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1、2022师范专业毕业生实习个人总结师范生参与实习，不仅能够培育师范生的自主学习实力，而且对于师范生以后终身的发展都有着深远的影响。下面是我整理的一些关于师范生实习内容及总结，供大家参考。师范生实习内容及总结篇一为了充溢假期生活，提高自己各方 面实力，加深自己对社会的了解，我毅然确定利用这个暑假，去社会上实践一份工作。7 月 7 日至 8 月 20 日，我到。 。教化机构进行了为期一个办月的实习，实习的项目是辅导班教 师，实习期间，我感觉自己学到了许多东西，下面我就讲一下我的实习经验。 7 月 7 日至 8 月 20 日的将近 6 个星期中，讲课的内容是中初中英语和科学课程。作为 一个高校生，初
2、中生的课程内容对于我来还很熟识，科学是我的本专业，英语是我的爱好和 最擅长的科目。 但是要在教室里， 作为一个老师的身份， 把学问有条理、 有组织地教给别人， 这对于我来说，却是前所未有的经验。怎样把学问教授给 14、15 岁的孩子?怎样能够让这 些处于青春期的学生们真正学到学问?怎样与已经形成肯定自我思想的的他们沟通?这些 都是我要考虑的问题。为了把握这次难得的机会，我一边仔细探讨英语、科学课本，想象在课堂上我应当怎样 把一堂课的内容简洁明白地讲给孩子们，怎样说他们会感爱好，怎样讲他们会喜爱听，怎样 让他们乐于在课堂上回答问题，怎样使他们通过轻松好玩的课堂，获得最大的学问。每次上 课前，我都
3、仔细的备课，并在课后总结本堂课的好的阅历，已经应当留意的问题。就这样一 边学， 一边教， 虽然累了一点， 但是每看着孩子们一张张渴求学问的脸， 我就感到万分欣慰。 每一节课结束，我都会写课堂小节总结这堂课的不足之处，同时记录学生们的驾驭状况。这 种为人师的体验， 让我深深的感受到了老师这个职业所拥有的华蜜以及不易， 让我更加的佩 服和敬重老师。 渐渐地，我与学生们相处的越来越融洽，我的工作，也得到了孩子们、家长们的认可， 甚至有一些家长在放学接孩子的时候， 真诚地邀请我去他们家里吃饭。 这简直是对我最大的 劝慰，我更加信任了天道酬勤这四个字，只要你努力去做，为了目标不懈奋斗努力，总会迎来胜利的
4、一天。社会实践结束后，我感到了自己有很大的收获：一、要擅长沟通 身为一名生物科学的学生，擅长与他人沟通这一点也是特别重要的，而我的实践，更加熬炼了我的这种实力。要知道，与学生们相处，是不简单的，这更熬炼了我的沟通实力。同时作为班主任，在实习期间，我熟记每一位同学的名字，与我班的学生都相处的很融洽，更有的学生下课时也喜爱来找我闲聊。我认为这是他们对我的一种认可。二、要有热忱和信念 干工作最怕三天簇新之后厌烦。对于这份实习，我深知热忱的重要性，一个没有激情的 人，是不会做出太大的事情的。而身为一名老师，你的心情是会影响整个班级的学生学习情 绪以及学生的学习效果的，所以，我依靠自己乐观的心态，并时刻
5、激励自己：生命不息，奋 斗不止!在平淡的工作中，我也做的兴致勃勃。三、要有条理性 初中的科学学问点许多， 作为传授学问的老师， 肯定要在讲授学问点时有相当的条理性， 而不至于导致学生们新学学问和以学学问的混淆。同时，使学问点以肯定的条理讲授，是初 中科学教学中的必要点。 随着越来越多的公司在聘请人才时注意工作阅历， 高校生一毕业就去就业， 势必会有一 些劣势，不仅在个人自身经验上，更在处理事务的实力上，所以，高校生在步入社会之前， 提前做些实践、实习，熬炼自己的实力，提高自己的见识，是特别有必要的。回头看看这一个月来我实习的一切， 我想说我对得起自己的付出和努力， 对得起青春岁月中这段珍贵的时
6、间。短短的实习学到的东西，定会让我受益终生，这些收获会给我力气， 支持着我，在成长的路上一路伴我前行。师范生实习内容及总结篇二高考后所做的确定报考师范院校，使我也顺当地被河南师范高校录用，从今，我心中便始终信奉着这句话：既然选择了远方，便不顾风雨兼程。作为一名师范生的我，始终都在为自己的将来做准备，面对当今如此激烈的就业压力，我该何去何从呢?在大一的时候，我曾迟疑徘徊过，苦恼着自己选择师范专业是不是错了?假如错了，那我该如何补救?如何变更目前的状态等等一系列问题。后来经同学和老师的开导，我慢慢的想通了，明白了既来之，则安之这句话的真谛。大一的那年，我过的很茫然，当然，时间不会因你的茫然而多为你
7、停留一刻，也就是这样，大一的生活就这样悄然而逝。在大一的暑假，我的境遇特别的坎坷。在我独自去广州的路上发生了一些不开心的事情，不过终于过去了，暗淡的日子不会始终萦围着我，只要我拥有一颗主动乐观的心。很快结束了大一的暑假生活，迎来了新的生活，大二已经在不远处。经过在大一一年的磨合，我的目标也就慢慢的明确了，既然我选择了将来要做一名老师，我就应当坚毅的走下去，为实现这个目标为奋斗。因此，在大二这个暑假我确定不再让它虚度，应当做一些有意义的事情才对，就在这时，我遇到了天泽培训机构，看到了希望之光。我选择天泽是有多重缘由的。首先，是为了熬炼我自己做做老师的综合实力，作为一名师范生，应当在高校期间积累阅
8、历，为以后走入职场积累丰富的阅历。其次，天泽培训机构的分校都是在驻马店，作为驻马店人的我，当然更乐意在自己的家乡工作。最终，因为天泽及其文化深深地吸引了我，使我信任天泽是一个优秀的暑期补习机构。以上种种缘由，使我坚决了去天泽的决心。期末考试过后，我们团队就拎着行李箱踏上了驻马店市汝南县的征途，到驻马店市中心时，天泽总校校长亲自接我们，一股暖流涌上心头。随后我们就去了汝南，在接下来的日子我们就要在汝南度过。一切打算就绪后，我们就全身心的投入到工作当中。工作刚起先的前几天是最艰难的也是最具有挑战性的几天，也就是下乡招生。尽管雨下得再大，路再泥泞，也阻挡不了我们前进的道路;尽管满身是泥，满脸都是雨滴
9、，我们也不曾退缩。因为我们有共同的理念走进天泽，共同学习，共同变更。我们已不再是温室里的花朵，现在的社会有些事情始终遵循着优胜劣汰原则，只有使自己变得更加优秀、更加坚毅，才能适应这个社会，也才能脱颖而出。在招生期间，除了困难外，也听说过和遇到过一些感动，有些老师为了工作中午只能吃馒头和咸菜，喝的是自己提的白开水，每天都是早出晚归，只为心中的那个信念。更令我难以遗忘的是，我们在村里招生的时候，农村的大叔大婶们都很热忱、和善，主动给我们送上热茶和西瓜等解渴的东西。顷刻间，我们的眼睛都潮湿了，心中不禁感叹：还是农村人最朴实、最纯真。总之，招生期间，既有困难，又有感动。有困难我们每天开会沟通，共同克服
10、，那么，那些感动就让它恒久埋藏在我们的内心深处吧。招生期过后，我们老师们又起先了新的工作，也即是授课期。七月十号是正式开学时间，那天，我们老师们和平常一样起得特殊早，洗涮完毕，就起先投入到新的工作中，我们各行其责。有的老师在班级里等待学生报到，有的在门口迎接学生，而我和校长则在校门口负责开票和补票以及学生报名等事项。劳碌的一天最终过去，经过那天的奋战，基本上都把学生支配好了，就等着其次天正式上课了。正式上课的第一天，我的心里激烈万分，虽然十号那天我已经见到了敬爱的同学们，但是这终归是正式开学的第一天，心里难免还会有些惊慌和兴奋，最终我还是走上了讲台。在前一段时间我担当的课程是三四五年级的数学和
11、六年级的语文，所以我在上这些课的第一节都是向同学们做自我介绍，让他们了解我，从而拉近与学生们的距离。不过，孩子们比我想象的还要可爱，一个个都是那么天真烂漫，这让我松了一口气同时也感到很满足，这也为以后工作的顺当开展奠定了良好的基础。就这样，开学后的第一个星期很快就这样过去了，学生们的表现还可以，就是有些学生的纪律性太差，使得整个班级的纪律比较乱，假如太纵容他们，会使这些状况变得更糟糕，但是假如对他们太严，又怕会起到不良的后果，所以这个问题特别难以处理。世上无难事，只怕有心人，我们团队的老师总会有方法的。果真如此，其实班上总会有捣乱纪律的人，我们做老师的只有通过各种方法、策略针对这些学生，而这些
12、方法可以是硬性的，也可以是软性的，还要视状况而定。开学后的第一个周日最终到来，我们每人心中都激烈万分，经过这么多天的辛勤工作，大家都该好好休息休息了。不过安排总赶不上改变，有的老师提出了更好的办法，结果大家那天还和平常一样起得很早，骑着借来的电动车起先了我们的旅途去马乡赶集。一路上大家唱着欢快的歌曲前行，而且在半路上我们有意外的收获，见到了梁祝故里。这是一件不寻常的经验，之前总是听别人说或只在电视剧当中了解一些有关梁祝的故事，那天有幸见到了梁祝故里，心中感慨万千，参观后，我们接着赶路，很快目的地就到了，呵!好喧闹的集市啊!来了这么多天，第一次出远门逛街，大家购完物品就往回赶，怕耽搁吃午饭的时间
13、，到学校后起先忙着做饭，下午休息、闲聊、做嬉戏等等。就这样周末过去了。由于三、四年级的人数比较少，所以三、四年级合并为一个班级。这对于教三、四年级的我来说无疑是一种挑战、一种困难，因为两个年级在一个班里，在上课的时候，必需要做到统筹兼顾，合理分工。在教学当中，我实行了先讲一个年级，而让另一个年级的学生先做题或先预习课本，然后再讲这个年级的课程的策略。但是在这个过程当中也出现了许多问题，比如说，我在讲三年级课程的时候，回答的主动踊跃的是四年级的学生而非我要讲解并描述的对象三年级学生，这就造成三年级学习主动性不高，尽管我一再强调让四年级的学生做其他的事情，但是效果欠佳。另外，三四年级的学生在一起时
14、使班级的纪律变得更差，他们都很爱动，其中有一个男孩子是四年级的，特别爱动，留意力不会集中到五分钟，这使我们老师都很头痛。一节课下来，我的精力几乎消耗殆尽。尽管我曾和其他老师沟通过，询问是否有较好地解决方法，但是收效甚微，老师们也手足无措，不过我也尝试着用我自认为有效的方法变更现状，效果最至少比之前要好得多。另外，我还教五年级的数学。五年级的班级纪律我个人认为是比较好的，学生们都比较爱学，或许和他们的年龄有关吧。每次在五年级讲课的时候，我都感到特殊轻松开心，下课和孩子们一起做嬉戏，似乎他们又带我回到了我的童年，一天的乏累忽然消逝的无影无踪。六年级的孩子们更可爱，之前我教六年级的语文，但后来学校又
15、来了新老师，我没方法，只有忍痛割爱把六年级的语文让给了新老师，六年级的学生得知我不再教他们时，他们主动找上我，要求让我回去教他们，但我也有我的苦衷，每次我经过他们班级或在校内里走时，他们都会出来主动出来跟我打招呼，并要求以后我有机会肯定要再教他们，我的心里真不是味道，眼睛都潮湿了.时间过得很快，立刻就要结束了我的教学工作，心里面有许多的不舍，舍不得可爱的学生们;舍不得熟识的校内和教室;舍不得共患难的同事;舍不得仔细负责的校长;舍不得.在殷店将近一个半月的时间，我学到了许多。在这里不仅熬炼了我上讲台讲课的基本实力，而且让我明白了什么是团队以及团队应当具有的精神面貌，同时让我相识了那么多可爱的孩子
16、，他们不仅是我的学生，事实上我早就把他们当成了我的挚友，无论我以后身在何方，我都会祝愿他们，希望他们学业有成，一生平安华蜜!师范生实习内容及总结篇三时间似一股流沙，晃眼间已从指间悄然消逝，来不及珍存便已悄然消逝。一个月的实习生涯在没有告辞中结束了，轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥小手，作别三班的人儿。一、实习基本状况201x年4月14日到201x年5月9日是我的整个实习期。14号那一天，怀着惊慌而又兴奋更有些许期盼的心情跟随着黄老师(带队实习老师)一起来到了南宁市其次十八中学，这个我即将与这里的师生度过一个月的学校。南宁市其次十八中学，是南宁市教化局直属国办、高完中，自治区一般高级中学的
17、一所学校，作为一般中学却有其珍贵之处。该学校坚持厚德树人善待人生为办学理念，以建设一全部特色、教有特点、学有特长，校风正、校内美、设施全、质量高、特色强的师生憧憬、家长放心的现代化品牌学校为办学目标，以教化就是服务，为国家和社会发展服务，为每一位学生素养提高、和谐发展和为可持续发展服务，让社会满足，让家长放心，让学生胜利为办学宗旨，一所重德育，培育社会良好公民的学校。而事实证明，在我一个月的实习视察中，二十八中的确是坚持贯彻这种德育的教化观念，在全部日常工作及对学生的教育工作中都体现得淋漓尽致。而我所带的班级是高一(3)班，一个总体学生成果一般也可以说是较差的班级，但是从班主任工作指导老师的介
18、绍中得知，虽然咱们班的学生成果平平，但是各方面都很优秀，许多学生有自己的特长，而且性格活泼可爱，心地纯朴和善，就是略微淘气捣蛋，不过总的来说，挺不错的一群大小孩。后来在一个月的相处中，我也看到了他们的闪光点，渐渐地爱上了这群活泼的大小孩。二、实习主要内容作为一名实习生，虽然从学校要求的角度看，我们是须要到二十八中对教学工作、班主任工作进行学习，让理论联系实际，把我们在校学习的理论学问、教学技能付诸于实践，在实践中积累阅历。但是在我认为，在二十八中所须要学习和改进的不只是教学工作、班主任工作，还有的就是学习如何为人处事。(一)为人处事方面因为，对所带班级的学生来说，我是一名实习老师，但是更多时候
19、我的身份就是一名学习者，我须要从教学指导老师和班主任工作指导老师处学习技巧、积累阅历学问，因此，在学校中我须要学会去处理与这两位老师的关系，还须要处理好与学生的工作，作为学习者的我则必需要学会谦逊，学会放低姿态、虚心求教。首先，我能做到从思想上改进自己，以一种端正的思想看法来对待我的实习工作，不管在实习期间遇到任何困难与挫折以及委屈，我都会保持主动乐观的心态，用宽容的心来包涵一切。其次，我是一名教学工作的实习老师，我坚持与时俱进的思想，严格要求自己不断进取，在教化教学改革过程中贯彻新观念、新方法，不做传统的教书匠。最终，作为班主任工作实习老师，我秉承关爱学生、发展学生的理念，不因学生成果差而厌
20、烦学生，而是用发展的眼光看待他们，努力挖掘他们的闪光点，激励他们多一份自信、多一份努力，将来他们也能成为社会的佼佼者。从纪律上来说，对于二十八中，我是一名客人，我须要对主子敬重，所以对于二十八中的一切校纪校规及各种要求我表示肯定的遵从，从不迟到早退，待人有礼，并且也留意各种言行举止，避开产生对学生的不良影响。在与班主任指导老师及教学指导老师的相处中，我是一位学习中，所以我会遵从两位指导老师的一切支配，一切工作和活动必需向老师请示，得到老师的同意之后才可以开展，对于班级中出现的问题，必需刚好向班主任汇报，向班主任请示解决方案，也可以与班主任沟通沟通各种解决方案，而唯独不能做的就是独断专行，擅自做
21、主处理各种问题。有了这样的思想纪律意识，所以在一个月的与老师相处过程中，我没有出现任何的违纪行为，也不曾出现过任何的越级行为，与两位老师相处甚好。生活就是这样，你敬重别人，别人同样会敬重你，只有建立在相互敬重的基础上建立的关系，才能维持融洽和许久。一个人的思想和纪律表现则是体现一个人怎么样的为人处事的方式，之前作为一名纯正学生的我，并不知道如何更好地为人处事，而进入了二十八中之后，拥有老师和学生双重身份的我，学会了如何恰当地处理这两者的关系，懂得该怎么样更好地为人、怎么样更好地处事。所以，实习的生活仿佛进入了社会，社会才是能让人更快成长的环境。(二)教学工作方面虽然为人处事须要学习，但是教学工
22、作和班主任工作的学习才是本次实习的主要任务，所以我都是以非常仔细的看法来对待这两件事情。在教学工作上，由于在学校主要是以学习理论学问为主，但是有时候理论与现实总是脱轨，所以通过实习的机会让我们真正体验给中学生上课的感觉，让我们能在实践中检验理论学问的正确与否，在实践中改进教学方式，积累阅历为后期的学习供应改进和提升发展的方向。在教学工作实习安排中，我们要求必需给学生上课，但是要上好一节课是真的不简单，而为了能更好地完成这一项任务，我进行了各种努力。首先，要加强对本班学生的生情的了解，如学生的学问水平状况、接受学问的实力状况、学生的性格状况、上课状态等等，都必需要进行特别细致的了解，这是上好一节
23、课的基础。因此，在来到南宁二十八中的第一周，我一看有政治课的班级我都会主动地跟老师沟通，去听苏老师和欧老师的课，向她们取经，在听课的过程中，我收获了许多，从教态、板书、教法、重难点突出到课堂气氛的调动，都使我受益匪浅，也更使我了解这个学校以及我所带班级的学生特点。因此，在相对了解的基础上，我着手打算我所要教授的课程。其次，在备课方面，我仔细备课，不但备生情而且备教材备教法，依据教材的内容及学生的实际，设计类型，拟定采纳的教学方法，在学问支配上努力尝试突破学问重难点。因为学生是高一的学生，性格比较活泼，但是学问基础薄弱，对课堂学问的接受实力较弱，且由于政治课始终都是味同嚼蜡的，因此，为了能有效达
24、成我的教学目标，更为了能使学生真正地懂得和驾驭学问，我努力改善我的课件，用漫画、图片、视频来引出各种学问点，让学生能直观地了解学问，更能引起学生的爱好，调动课堂气氛，使学生学有所获。最终，在教学课堂上，我都应用多媒体课件，通过给学生展示几幅漫画图片来引出我国四种主要的国际机关，又通过几个国家元首的图片，让学生通过各领导人在称谓上的不同引出政体的不同。后来在讲到民主集中制的时候还给学生播放了毛主席对民主集中制的说明，并通过列举各种现实生活中的例子，如班长选举、壮族三月三的图片及放假通知，再协作连连看来给学生分析和驾驭学问点，学生对这些好玩的图片以及鲜活的例子产生深厚的爱好，整个课堂气氛很活跃，学
25、生在我的问题引导下能主动、精确地回答问题。总的来说，这课上得不错，这也让我懂得了只有贴近生活、贴近实际、贴近学生这三贴近的重要性，也让我学会去重视问题引导的教学方法，同时也发觉了问题引导法的胜利与否重点在于提问是否得当且具有针对性，而这些就是提问的艺术和技巧，也是在将来的教学中我须要不断地去把握和总结的，这须要肯定的阅历积累。(三)班主任工作方面假如说在教学工作与班主任工作方面我收获的对比，我觉得我在班主任工作管理方面的熬炼较多而且收获颇丰。1. 班主任日常工作在班主任工作方面，可以说第一天是见习期也可以算是干脆上岗，因为从班主任带领我们到班上进行自我介绍之后，然后花了两个小时的时间给我们讲了
26、作为班主任所须要做的各种日常工作要求，然后最终交代一句就是好，所须要做的日常工作就是这些，你们等会就根据这些要求做，渐渐熟识，不懂的可以来问我，然后我跟搭档两个人就按着指导老师的所提出的各种要求：比如早读前须要去教室监督学生清洁卫生状况，早读时须要到班上监督同学们读书，课间操、眼操、跑操均要到场监督、检查，志愿者活动也须要班主任到场监督检查等等，都是各种琐碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作过了一次之后，从其次天起先就已经能顺当上手了，应当算是适应实力及接受实力都比较好的。总而言之，班主任工作虽然简单，但是异样繁琐，而且简洁的重复会简单导致心情烦躁。不过，这一个月来，我始终以仔细的
27、看法做好各项工作，不厌烦、不敷衍了事。2. 班主任工作阅历沟通当完成班主任工作之后，又没有政治课听课的时候，我一般都会到班主任办公室帮助班主任做一些我可以力所能及的事情，同时也利用与班主任呆在一起干活的这一点时间，向她取经，比如：怎么样建设好班级的班干部队伍，怎么才能制定完善好用有效的班规制度，如何发挥小组长制度，如何处理班主任与学生的关系，如何有效地加强对学生的管理等等各种问题。班主任工作指导老师也特别热心地回答我们的怀疑，并与我们一起共享她建设班级的阅历等，从我们彼此的沟通沟通中，在班主任工作方面我至少是间接地积累了许多的学问阅历，希望在将来的班主任一职中能少走很多弯路，也希望我接着努力争
28、取成为将来的一名优秀班主任。3. 处理与学生的关系为了能加强对班级的管理，我必需得要获得学生的宠爱和信任，因此，我平常有意无意地常常到班级里面转，间或借一些话题来与个别学生沟通，首先得获得个别学生的深度信任之后，然后通过这一个别同学来侧面地了解班级其他同学的各种状况，再结合我平常对他们的视察，有针对性地将沟通范围渐渐地扩展到班上的其他同学，时间一久，信任度增加了感情也来了。当将近实习半期的时候，与班上的半数男女生都比较熟识，这也是为什么我后来给他们上政治课时候课堂能主动活跃的因素之一。正好我们实习的其次周是起先段考，我们为了能使同学们更加仔细地学习，也增加了到班的次数，并且跟一些同学指引一些应
29、试技巧及我认为考试应当重点复习的内容等。俗话说：患难见真情。他们最怕考试，我在考试之前帮助他们，他们自然在感谢我的同时也会改观对我的冷淡看法而变得更加热忱，这也是一种增进班主任与班级学生之间感情及信任感的有效途径，而后经过事实证明，我这种手段是的确有效的。从第三周起先，由于跟班级的学生已经建立了信任及感情，许多事情都比较好处理了，不过我在做任何事的时候都很坚持我的原则：工作时间要仔细肃穆，消遣时间就要幽默风趣，因此，我的各项工作都能顺当高效地完成，而且也不引起学生的反感。4. 学生访谈与主题班会活动当段考成果出来后，我发觉班里的学生文理科成果两极分化特别严峻，而且总体成果都不志向，但是我发觉一
30、个很惊异的现象就是班里面同学对于成果漠然的表情，面对那么凄惨的成果尽然丝毫不动声色。我看到这样的状况之后心情非常沉重，始终在思索着究竟是为什么?为了解决这个问题，我选了五个学生：班长、纪检委、英语科代表、小组长、一名一般同学。选这几名同学谈话是有缘由的，首先是班长，他作为一班之长对整个班级的状况是比较熟识的，我能从他那里了解到班级的总体概况。其次是纪检委，通过他我可以知道班上同学的纪律状况，因为终归一个人的行为反映出其本身的一种看法。再次是英语科代表，选他的缘由是他敢于说真话，有自己的思想和主见，从他这里我能得到相对精确的反映。选小组长的缘由是他们现在都是实行小组管理学习制度，组长对其9个小组
31、成员的各种状况都特别的熟识和了解，而且，每个小组的状况基本上都差不多，我只须要一个代表性就好。那么最终选的是一名无职务的一般同学，因为我想通过他来了解他对这个班级的学风纪律问题，以及他对这个班级学习和纪律的看法和建议。我利用课间操的时间与这几个学生进行了交谈，再结合我平常的视察，我证明了我之前的猜想：他们学习成果不好的缘由主要是因为他们没有端正学习的看法。所以，我想尽各种可能的方法看应当如何端正他们的学习看法，这才是问题的根源所在。后来，当我把想法跟班主任工作指导老师汇报了之后，她确定和赞同了我的想法，激励我自己想方法和途径去实施。我觉得这个学校特别重视德育，尤其是班会课上要实施德育，因此，我
32、设计了一个看法确定一切的主题班会活动，我主要引用了两个素材：视频十年之后，你会感谢现在努力的自己和图片一棵树，六种人，首先播放视频，让学生依据视频里面两种人不同的行为对比来发表看法这两种人之间的区分在哪?你想成为哪一种人来绽开探讨。然后，我再结合图片一棵树，六种人对那六种人进行了具体的分析：这种人是什么样的人?主要的特点是什么?假如他们变更那种看法，再努力一点点那会出现什么样的结果?就针对这些问题来对同学们进行一个思想看法的引导，让他们直面现实思索人生，因为他们立刻就面临着文理分科的问题，而一个新的起先、新的起点正须要一个新的看法，起先新的奋斗。同学们在看视频的时候，一起先是笑得很欢快，后来渐
33、渐地低下头缄默了，课堂有点沉闷，我不知道是他们有些同学意识到了这些问题起先了自我反省，还是觉得课堂太无聊才选择了缄默，这一个我是无法知道的。不过后来班主任指导老师点评的时候，她说：班会总体上还表现得不错，整体思路、问题设计、材料选用以及动身点都特别好，至于效果还得视察一两天，看看同学们的行为表现有什么良好的改观才可以。后来她还给我指出了班会开展中我存在的不足，以及我应当如何改进，将来应当如何做得更好，我受益匪浅。在二十八中实习的这一个月来，我觉得在班主任工作方面我真的学到了特别多，而且进步也特别到，从一个零阅历者已经发展成为可以有自己的想法、措施，能靠自己视察发觉问题，自主解决问题的人，或许以
34、后自己再努力一些，会达到更高的层次。(四)教化调查开展状况关于教化调查的开展状况这里，我调查了几个问题，但是最主要的就是关于小组长负责制对班级管理的作用这个问题，我主要是访谈法并用实地视察法，坚持在每天的班主任日常工作中视察学生的行为表现，在细微环节中发觉问题，将问题回馈到指导老师处，再与指导老师进行商议解决的方法。有时候，我还会运用谈话法如个别谈话法或者像上文所提到的集体谈话法来进行其他教化问题的调查，找出问题存在的缘由，再依据缘由来找寻对策来解决学生存在的思想、纪律或者学习看法的问题。在对于班主任工作方面，我还对苏老师进行了访谈，其中就有一个问题是班主任应当如何与家特长理好关系，使家长协作
35、班主任的工作，实现家校合作，达到共同教化学生的目的。对于这个问题，苏老师她也给我们讲了相关的解决措施。后来我也针对这个问题进行了肯定的总结，我觉得首先班主任肯定要跟家长明确这一点，使家长明白协作班主任工作的重要性。其次，在平常的时候要多跟家长联系，汇报学生的在校状况，尤其是一些纪律差、在校行为表现不好的学生，在对他们进行引导教化的同时，也肯定要跟家长告知状况，引起家长对自己孩子的重视，让家长协作学校对孩子进行教化引导，避开孩子酿成大错。对于在校表现特别好的学生，也可以跟家长汇报状况，让家长也赐予孩子肯定的赞扬，让孩子感受到被关注和关爱、支持，这样能更大地激发其学习的动力，促使他们得到更大的发展
36、。最终，家访也是建立班主任与家长之间的关系的一个重要的手段，因为家访体现的是班主任对他们孩子的重视，情愿花时间亲自与家长面对面洽谈孩子的表现、存在的问题以及改进的方法，这样能让家长从内心对班主任的专心良苦而产生感谢之情，这样就能更好地建立家长对班主任的信任感，因此，家长也会更加自觉主动、主动地协作班主任的教化工作。以上所提到的只是我在教化调查中的其中两个问题，还有其他一些问题我也作了相应的调查，也从中获得很大的收获。总体而言，不管是对为人处事的学习，还是在教学工作抑或是班主任工作管理中，我都学习到了许多。在教学上，我学会了切合实际，摆脱纯理论的教学方式，试图用例子来吸引学生的爱好，也能更好地分析问题，让学生驾驭抽象的学问内容，也渐渐地学会了怎么样处理课堂上的突发问题，提高了课堂的临时应变实力。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页