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1、2022年小升初语文作文写作九大技巧 小升初语文作文写作九大技巧 一、回扣标题法 不管在何种状况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的状况下，尤为须要。如有一年高考的标题是一次不寻常的考试，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。 二、干脆代入法 考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行细致的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种
2、节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面干脆代进去。 三、抒情号召法 用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其它更完备的结尾时，我们就可以简洁地以抒情号召的方法来进行。 如一篇题为零用钱的作文，它是这样结尾的：“同学们，让我们一起来发扬勤俭节约的精神，为自己、为他人、为国家节约每一分钱，使我们的生活更甜、更美、更有意义吧！”不过，抒情号召之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。 以上所述是考试时应急处理作文的九种方法。不管怎么说，要在极端不利的状况下使作文仍能得到相应的好分数，关键不在于要有良好的心理素养和较强的思维实力，不要惊慌，要冷静
3、！否则，上述方法也可能是用不上、用不好的。 四、编拟提纲法 考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能具体详细，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。 五、留空凑扑法 考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的状况也是较为多见的。多数同学们往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得连接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思高考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼
4、凑，那也是为文的上策。 六、移花接木法 就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节约写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应当运用，而且写作时间有余时同样可以运用。 七、照应开头法 这和上面的回扣标题有异曲同工之处。但无论是记叙文还是争论文，都比较讲究首尾的照应，假如在应试作文一时找寻不出更好的结尾，就可以采纳照应开头的方式来写。 八、将错就错法 有时惊慌与惊慌之下，一不留神审题不慎，写对一半才发觉文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种状
5、况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在争论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。 九、画龙点睛法 在记叙文的写作中，适当的争论往往能点明题旨、深化主题，而当应试作文最终来不及结尾时更要进行相关的争论来总结点题。这既是迫不得已的方法，也是为文应急的措施。 如一篇题为唠唠叨叨的姥姥，文章主要通过对姥姥“唠唠叨叨”的性格刻画，不仅真实地反映了三中全会以后，人民生活得到了改善的现实，更重要的是从姥姥那种记忆犹新过去的唠叨中启发人们不能遗忘过去的勤俭品德。文章最终就运用画龙点睛的方法作结的：“我
6、明白了，我住校时缺少的，就是姥姥的唠叨。” 小升初语文作文写作应对技巧 作文的写作步骤以一次习作来说，应当特殊留意以下几步： 审清题意： 审题，就是动笔前，仔细读题，对题目中每一个字和标点都要仔细阅读。 每一个作文题目对作文内容都会有肯定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。 1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应当审请时间范围，这种规定大体有三种状况： 一是取材的时间界限如暑假中的一件事。二是启示了所写的内容时间跨度，如午饭前后。三是限定了所写内容的特定时间背景，如童年趣事。 2、地点范围。作文题目中经常出现一些表示空间的词语，它们
7、往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如农贸市场上学路上。 3、对象范围。如我熟识的人、我的同桌、我的同学、我的伙伴。 4、内容范围。这是指对事务的限制。如一个难忘的事、 老师二三事。 5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，根据题目规定的数量要求去写作。如暑假中的一件事、学校生活二三事。 其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如一件难忘的事这个题目， “难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需留意什么是关键词，把意思领悟清晰。比如我的“傻”爸爸，这个“傻”字是反语，表面是傻，事实上是不傻的意思。 找“题眼”有肯定规律。假如题
8、目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。如我爱我的老师的“爱”。假如题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。如欢乐的节日的“欢乐”。但是并不是全部的标题都有“题眼”，如我的同学。 第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。 假如遇到半命题作文，我们可以依据自己的写作习惯先填充，再一步步来。 审题练习1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“”线。 最爱我的人 小学生活中的一件乐事 可爱的家乡 园丁赞2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求： 我们做了一件事 难忘的日子 我爱老师我做了一件好事 难忘的
9、一天 我的老师这件事做得好 难忘的时刻 我和老师节日的夜晚 春游XX记 记一次运动会快乐的节日 游XX记 运动会的一角3、细致审题，确定下面这些习题目的体裁重点和范围。 第一次游西湖 班上好事多 读课文XX有感闲不住的奶奶 不安静的夜晚 校内一角定好中心1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么，指责什么，或说明一个什么道理，都应当使别人读了以后受到教化或启发。假如能达到这个目的，那么这篇文章就是有主动意义的。 2、中心要集中。一篇文章必需围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个中心。 3、中心要新奇。要擅长从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发
10、觉的新的思想内容。 确定中心思想，有的可干脆从题目中看出，如勤俭节约的奶奶、我爱家乡的秋天等题目作文，确定中心思想必需符合题目的要求。有的作文题目设有干脆规定中心思想， 但是规定了确定中心思想大致的范围，如一次有意义的活动、这件事教化了我等题目，确定中心思想比前一种状况有较大的自由，但也必需受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如课间非常钟我的爸爸等题目，但要避开中心思想不明确的毛病。 1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目干脆规定了中心思想；哪些题目规定了中心思想的大致范围；哪些题目完全没有涉及中心思想。 一个助人为乐的人 春游南北湖 记
11、一次公益劳动书，我的好挚友 生日 我的小黑板2、依据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。 李明在运动会竞赛的前一天身体不舒适，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参与。竞赛中，李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍坚韧地跑完了全程。 中心是选好材料写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要根据中心思想的须要选择合适的材料。凡是与中心关系亲密的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。 选取作文材料，还要留意几点： 1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经验的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文
12、章中合理的想象和联想。 2、材料要典型。有时候可以选用的材料许多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中选择出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是非常典型的材料。 3、材料要详细。写作文时，肯定要把所写的人、事、物、景等写详细写生动。因此，我们所选的材料内容肯定要详细、丰富、周详，这样写文章时才能达到写详细写生动的目的。选择材料练习。 根据作文题我的老师所供应的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。 XX老师是一位头发花白、衣着朴实、亲善可亲的老老师。 他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上经常读到深夜。 他备课非常仔细，常到深夜。 他讲课抑扬顿挫，生动
13、好玩，擅长启发同学们思索。 他批改作业从不马虎，学生优秀的作业经常受到激励，发觉有错误的作业，常找学生来当面批改予以指引。 他指导我们办红领巾文学报。 他常和学生家长联系，把学生们取得的成果和进步告知家长。 中心：我特别尊敬我的老师，他是一位教书育人的好老师。 打算选取的材料： 中心：我特别尊敬我的老师，他是一位事业心很强、非常尽职的老师。 打算选取的材料： 中心：我特别尊敬我的老师，他是一位酷爱学生、关切学生的好老师打算选取的材料： 列好提纲确定好中心，选择好材料以后，还应当对材料细心组织、合理支配先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都须要仔细构思，进行整体设计，这
14、就是布局谋篇。为了防止写作时疏漏、零乱，我们就须要把构思的内容编写出写作提纲，然后根据写作提纲一段段地写。 写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。 编写提纲练习1、依据供应的作文题目和有关材料，试按雪后快乐、助人为乐的不同中心，写出不同的写作提纲。 题目：下雪以后材料：雪景：地面、房顶、树上、天空； 行人：衣着、神态、语言车辆：自行车、汽车、大卡车； 扫雪：老人、孩子玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗； 拍照：取 景、拍照扶人：高年级的大同学、低年级的小挚友2、下面的这分写作提纲有什么毛病，请你改一改。 题目：春游动物园段落层次：我兴奋得半夜里就醒来。 早晨五点钟就起床。
15、六点钟赶到学校。 七点半乘车动身。十点钟我们到了动物园。我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象。 中午，我们吃东西、玩耍。下午两点半，我们乘车回家。 撰写初稿完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿。动笔写好初稿时应留意以下四点： 1、要根据写作提纲一步一步地写，留意开头、结尾、过渡、详略等。 2、怎样想就怎样写，尽量一挥而就，遇到用词造句有困难，可先空开，接着写下去。 3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。留意用好标点符号。 4、作文中留意照应文题，恰当地点明中心。 ? 小升初语文考试时作文占有很大的分值，怎样的作文才能打动老师的心，赐予高分
16、呢？ 看看下面的精彩句子吧，娴熟的应用美丽的句子会让阅卷老师眼前一亮。 1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出雄伟。 蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。 鲜花无语，却散发出芳香；青春无语，却散发出活力。 2、什么样的年龄最志向？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。 什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光线。 什么样的心灵最光明？月亮说，纯净的心灵晶莹透亮。 什么样的人生最美妙？海燕说，奋斗的人生欢乐无穷。 3、我幻想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮美。 我幻想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。 我幻想：来
17、到白雪皑皑的高山，在朝阳的明丽中，领会“红装素裹”的格外妩媚。 4、华蜜是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 华蜜是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获； 华蜜是“采菊东篱下，悠闲见南山”的闲适； 华蜜是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。 5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。 简爱说过：“我们是同等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。 白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。裴多菲说过：“生命诚珍贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。 鲁迅说过：“不在缄默中爆发，就在缄默中灭亡”，我懂得了抗拒精神的珍贵。 每读
18、完一本书，我就完成了一次生命的感悟。 6、挚友是什么，挚友是欢乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；挚友是悲伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 挚友是胜利道路上的一位良师，热忱地将你引向阳光的地带。 挚友是失败苦闷中的一盏明灯，静默地为你驱逐心灵的阴霾。 7、华蜜是贫困中相濡以沫的一块糕饼， 华蜜是患难中心心相印的一个眼神； 华蜜是父亲一次粗糙的摩挲， 华蜜是挚友一个温馨的字条； 华蜜是母亲一声温顺的吩咐， 华蜜是老师一次亲切的问候。 8、爱心是冬日里的一片阳光，使啼饥号寒的人格外感到人间的暖和。 爱心是沙漠中的一泓泉水，使面临绝境的人重新看到生活的希望。 爱心是夜空中的一
19、轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的安慰。 爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特殊感到情感的滋润。 爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉快。 爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。 9、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友情说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。 勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。 困难说：人生就是在暗礁中行进的船。 挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。 10、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。 假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）； 假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香； 假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。 有了这些句子的点缀，肯定可以给小升初的语文作文锦上添花，备受老师的青睐。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页