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1、2022小学教师培训工作总结3篇本文书目小学老师培训工作总结中小学老师培训工作总结中小学老师培训工作总结小学老师计算机培训工作总结我校是xx省现代信息技术教化试验校,学校自担当试验项目之日起,花费大量资金购置计算机,建立健全学校微机室、课件室,为落实试验课题和不至于使资金白白投入,对广阔老师主动进行现代信息技术的培训工作成为当务之急。现将我校的这方面工作作以小结。一、培训的方式方法老师培训工作实行自学于老师讲授、辅导相结合的方式进行，并将此项工作列为学校教化科研的常务来抓，保证每月一次的授课学习机会。学校在各位老师自学的基础上，指定微机老师进行培训工作，授课老师注意理论与实践相结合，联系教材进
2、行讲授，老师培训率达101%。二、培训时间1、充分利用节假日时间，全体老师在暑假参与县教化局组织集中二十多天中小学老师计算机培训。2、每月最终一周的星期四下午集中培训。3、老师课余进行自学，微机老师给与指引。三、培训对象45岁以下老师及乐意进行现代教化技术方面探究探讨的中老年老师。四、培训内容1、word基本运用方法。2、powerpoint基本运用方法及课件制作。五、培训管理为加强培训工作并达到高质量的培训，督促全员参加，学校行政领导亲自参与，带头学习，并健全考勤制度与培训之后的所学内容考核制度，使现代信息技术培训落到实处。六、存在问题1、如何正确处理教学与学习之间的冲突问题，由于教学工作量
3、大，老师培训挪不出时间来，集中培训势必影响教学。2、授课老师业务水平有待于进一步提高，今后培训中要多结合教学。3、培训条件急需改善。小学老师校本培训工作总结本学期我们切实根据区教化局、老师进修学校的工作部署，本着为老师专业成长服务的原则，以老师的可持续发展为本，以中小学老师岗位大练兵手册为培训重点，侧重老师全员培训和青年老师培训两个层面，实行校本培训、集中培训和自主学习三种形式，做了一些工作，取得了肯定成效，现汇报如下：一、校本培训扎实到位1、两个落实。首先人员落实，即分管领导负责，个科研组领导到位，学科科研骨干做好接受培训和培训别人的工作。其次是机制落实，即落实二级培训机制。进修学校抓分管领
4、导，抓学科骨干的培训;学校则以学科骨干为龙头，负责带动全校培训工作，同时以教研组为单位，全体老师参加培训，实现科研和教研相结合。2、三个到位。(1)经费到位：本学期学校投入大量资金，为老师购买大量教化教学用书，用于老师的培训，以保证校本培训的全面落实。(2)时间到位：学校除了组织老师参与区老师进修学校组织的集中培训外，学校也在每学期初就制订好校本培训的时间，并按安排仔细进行，就算有时在时间上有冲突，学校也会调整培训时间以保证校本培训的总课时。(3)过程到位：本学期，学校无论是从制定安排，到落实人员，到练习作业和实践过程的考核，全部过程严格根据文件要求，不缩水，不偷工。一步一个脚印，认仔细真走过
5、程，踏踏实实做培训。记录过程，做好总结，并严格把好考核关，把培训落实在实处。二、培训形式丰富多彩充分发挥了教研组的合作、沟通作用。利用每周的业务学习时间，针对培训中的专题或教学中遇到的疑难问题，各教研组在组长的组织下，开展沟通和研讨。开展了以学年组为单位的一百零一家讲坛活动，将老师们的学习心得、教学阅历、练兵感受以论坛形式诠释，大家相互发表自己的见解，共同探讨、探讨、沟通。统一相识，解决了教学中的疑难问题，达到了互动、互学、互帮的要求，促进了向学习型团队发展。组织老师对怎样观课议课一书重点学习，使老师们对观课议课有了新的理解和相识，提高了业务实力。组织老师进行钢笔、粉笔练习。以岗位练兵手册为依
6、托，进行全校岗位大练兵活动。三、青年老师培训行之有效为使青年老师快速成才，加快熟识教材教法，提高教化教学水平，在以后的教化教学工作中挑起大梁，学校制定了新老师拜师结对活动实施方案。每一位青年老师都有一位指导老师，并签订合同，制订辅导安排，落实辅导措施，定期开展上课、备课、钻研教材等辅导活动。平常努力创建机会，让青年老师通过课堂教学实践活动熬炼实力，提高业务水平。在培育青年老师快速成才，使他们成为教学骨干的同时，对学校中酷爱教化事业，教学教研实力强的老师加强培训，努力创设机会，举荐他们参与各种培训，外出听课，参与教学研讨活动，对外开课，为这些骨干老师供应了展示自己教学水平的机会，提高他们在校内、
7、县内的知名度。学校也涌现出一批具有示范性、先导性的学习骨干老师。她们的教学都具有创新性，独具匠心，适合于新一轮课程改革的须要，是深受学生欢迎的课。她们成了我校老师队伍中的骨干力气，带动了全校的课改深化发展，也为全体老师做出了示范。一学期来，我们充分感受到了老师们的主动进取的激扬热忱和乐于接受新思想，敢于实践的创新精神。我们也明白老师的培训工作是一项只有底线而没有上限的特别工作，教化教学环境及要求的不断改变更增加了培训工作的难度和效度，为此我们更须要刚好总结，不断反思，努力实现师训工作的针对性和实效性。中小学老师培训工作总结小学老师培训工作总结（2） | 返回书目XX年，我们仔细贯彻执行县教化局
8、关于印发霞浦县XX年中小学老师培训安排的通知（霞教人6号）的文件要求，以提中学小学老师教化教学实力为目标，不断创新培训模式，加强培训管理，进一步提高培训质量，取得了可喜的成果。现将主要工作总结如下：一、组织远程全员培训，提高老师综合素养1、XX年远程培训的考核发证我们在XX年组织全县4187位中小学老师参与远程培训的基础上，于XX年3月12日-3月21日组织XX年参与远程培训学习成果不合格的老师参与补训；XX年4月1日-4月2日，组织全体老师参与远程培训统一考试；XX年5月6月组织培训学时统计、读书笔记检查、试卷批改、合格证书的填写发放等工作，圆满完成了XX老师远程培训任务。2、XX年老师远程
9、全员培训依据市、县教化局的要求，XX年，我们依托海西教化网接着组织中小学老师远程全员培训，全县有4114人中小学（含幼儿园）老师参与培训学习，其中中学老师602人、初中老师1244人、小学老师2095人、幼儿园老师173人。培训时间为XX年9月12月。为了提高培训质量，我们仔细制定培训实施方案，并依据参训老师的学科学段，编成23个班级，每班均配备责任老师、指导老师和班主任，全程跟踪指导学员学习，并组织点评、探讨、互动等专业沟通，受到了参训老师的广泛好评，取得了预期的效果。并经举荐考核产生了74位优秀学员。二、组织教化技术培训，提高教学设计水平依据省、市、县教化主管部门关于中小学老师教化技术实力
10、建设安排的文件要求，XX年我们接着组织开展中小学老师教化技术实力培训工作。为充分调动基层学校的主动性，提高设备运用效率，解决工学冲突，我们在全县中小学启动教化技术校本培训工作，XX年4月5月组织人员赴全县申报教化技术实力校本培训基地的中小学进行检查评估，XX年6月，确定24所具备条件的学校为教化技术实力校本培训基地。XX年7月5日7月23日为校本培训基地学校举办了三期小学老师教化技术实力校本培训基地主讲老师培训。目前已举办29个教化技术实力校本培训班次，培训老师1010余人。我们还主动做好教化技术考点的各项打算工作，XX年4月20日向省自考办申报教化技术考点，并于XX年11月28日接受省自考办
11、的检查评估。三、组织老师岗位培训，提高教化教学实力1、班主任培训依据省教化厅关于印发福建省中小学班主任培训安排实施方案的通知（闽教人103号）文件要求，结合我县实际，XX年依托海西教化网开展全县中小学班主任的培训，全县947位中小学老师参与班主任培训。其中中学235人、小学714人。并根据上级有关文件要求，组织101位小学班主任参与知行中国中小学班主任远程培训学习。2、老师职务培训XX年7月12月组织未取得中学二级、小学一级老师职务资格的老师初级职务培训，参训老师31人。组织XX年新参与工作的中小学、幼儿园老师进行见习期集中培训，参训老师70人。3、小学校长培训XX年7月12月分集中培训、远程
12、学习、在岗研修三个阶段举办小学校长岗位培训班，全县各小学31位新任未参与岗位培训的校长及各中心主校教育参与培训，进一步提高我县小学校长全面实施素养教化的实力和水平。为进一步加强校内平安工作的要求，依据教化部办公厅关于举办XX年全国中小学校长校内平安管理国家级远程专题培训的通知精神，XX年6月30日7月10日组织全县52位中小学校长参与中小学校长校内平安管理远程专题培训。4、幼儿老师培训XX年11月13日14日举办幼儿园保育员培训班，140位幼儿园保育员参与培训。XX年8月27日受霞浦县民办教化探讨会的托付，举办民办幼儿园老师培训，156位民办幼儿园老师参与培训。进一步提高幼儿园老师的专业素养。
13、5、中小学青年老师培训XX年11月24日-26日，组织了XX年被评为中学“教坛新秀”的41位中学青年老师集中培训。此次培训的形式主要采纳专家引领、课堂观摩和自主反思相结合的方式进行。培训期间，全体参训学员还参与了“海西教化网”名师送教活动，参加了课堂教学观摩与课例评议沟通。很多学员表示，这次培训激发了学员学习的热忱，开阔了视野、明确了目标，在提高人文素养、提升师德修养、提高专业水同等方面都有了新的感悟和收获。XX年3月11月举办霞浦县小学青蓝工程培育对象研修班。培训对象为县教化局关于印发霞浦县青蓝工程实施安排的通知（霞教初幼4号）文件确定的培育对象118人。上述培训，进一步有效促进了中小学青年
14、老师队伍建设，进一步提高了青年老师实施新课程有效教学的实力。6、“名师送教”活动为进一步加强校际合作，沟通中考复习阅历，我们于XX年11月26日在组织海西教化网“名师送教”活动。全县初三年语文、数学、英语三科全体老师及XX年中学教坛新秀集中培训班全体老师共300余人参与活动。本次活动实行“同课异构”的形式进行。先由霞浦三所中学的老师上课，再由福州名师执教，随后进行课例评议沟通。在课后的评议沟通中，参与活动的老师结合课例，各抒己见，进行了热情的探讨，普遍认为两堂课教学风格各异，名师先进的教学理念，活跃的课堂气氛，良好的教学效果，使他们受到很大的启发，也深受鼓舞，对于他们今后在教学实践中，尽快进一
15、步提高执教教水平、进一步教化教学质量提高起到了有力的促进作用。活动期间，福建电大老师远程教化学院徐敏院长还为参与全体参会老师做了提升教化质量背景下课堂教学有效性的思索的精彩讲座。四、充分发挥基地作用，大力拓宽办学空间1、学历教化我们接着充分挖掘潜力，大力开展联合办学，激励中小学老师本着学用一样的原则，通过函授教化等途径参与学历提高培训。XX年接着于宁德师专开展联合办学工作，现有在读学员30余人。2、师范类专业主干课程进修班为满意部分老师职称晋级的须要，提高在岗中小学老师的素养，依据县教化局的要求，XX年3月8月托付福建师范高校网络教化学院举办师范类各专业主干课程进修班，全县19位中小学老师参与
16、学习并顺当结业。3、专业技术人员接着教化做为市级专业技术人员接着教化基地，XX年依据县人事局的托付，于XX年3月11日-12日组织专业技术人员科学发展观与海峡西岸经济区建设公共课集中培训，参训人数94人。为全县专业技术人员顺当完成XX年接着教化任务发挥了主动作用。五、细心组织实施、提高培训质量1、加强学习，提高业务水平XX年，我们在接着组织培训处人员开展业务学习的同时，还先后组织赴蕉城、南安、思明等兄弟县（市、区）老师进修学校考察学习，进一步开拓了视野，学习了先进阅历。2、转变观念，服务培训工作坚固树立“服务基层、服务学校、服务老师”的思想，深化中小学开展听课、评课活动，了解一线老师的培训需求
17、，征求对师训工作的看法和建议。供应刚好、优质的服务，满意老师的学习需求。树立质量意识。在老师培训工作中不仅关注培训任务的完成，更要通过对培训的细心打算、组织和管理，通过提高培训质量来吸引老师的主动参加。通过霞浦师训博客，刚好宣扬报道师训动态，扩大培训的影响。本年度我们还在省教化厅、市教化局、县教化局网站发表多篇师训报道。3、探讨培训，提高培训质量树立研训一体理念，将教研活动与老师培训紧密结合，通过教研活动带动培训工作的开展，通过老师培训提高教研质量，重视老师主体参加，开展实践反思，加强合作学习，体验成果共享，促进老师学习型团队建设和学校学习型组织建设。以课题为栽体，探讨培训规律，主动探究以参加
18、式为主的多种行之有效的老师培训模式，努力提高老师培训的质量和效益。参与XX年宁德市社会科学探讨专项课题闽东地区农村老师教化教学实力培训探讨的探讨工作，现已结题。目前正参与福建省教化科学规划课题提高农村老师实施新课程实力的培训模式探讨的探讨工作。4、整合资源，加强队伍建设接着聘请相关学科的专家来我县讲学，发挥专家的引领作用；发挥学科骨干老师的示范作用；发挥培训对象自身的资源优势，组织好老师之间的学习沟通活动；组建兼职培训者队伍。充分利用名师资源优势，进一步提升老师培训工作的针对性和实效性。我们面对全县聘请了29位兼职老师，并结合实际，制定霞浦县老师进修学校兼职老师管理方法，该方法对兼职老师的任职
19、条件、兼职老师的主要职责、兼职老师的聘任、兼职老师的培训、管理与考核等做出了明确规定，为兼职老师充分发挥作用，供应了规范要求。本年度的工作虽然取得了一些成果，但我们醒悟地意识到，我们的培训工作与上级领导的要求和中小学老师的期望还存在着肯定的差距，在今后的工作中，我们将不断的探究、不断的努力去寻求更新的适合我们的培训模式，依据不同的培训对象，实行敏捷多样的培训方式，抓好短期强化专题培训，主动探究特性化、差别化培训。在培训内容上要增加培训的针对性和好用性，最大限度地满意不同层次和不同类型老师的实际须要，使广阔中小学老师都能在接受培训的过程中，学有所获，学有所用。展望XX年，我们将一如既往的根据上级
20、教化行政部门的要求，结合我县实际，重点做好以下几方面的工作：一是接着开展中小学老师远程接着教化全员培训。利用远程网络平台，集中和共享优质老师培训资源，高水平、高质量、高效益开展好中小学老师接着教化全员培训。二是通过集中培训与校本培训相结合的方式，接着组织全县中小学老师教化技术培训工作，组织中小学老师参与教化技术考试。三是依据县教化局关于关于印发霞浦县农村老师教化教学实力和农村校长教化管理实力提升工程实施方案的通知（霞教人58号）的文件要求，全面组织实施农村中小学老师教化教学实力培训工作。四是依据县教化局的要求，组织实施县级骨干老师的培训工作。同时接着做好培训档案的规范建设工作。中小学老师培训工
21、作总结小学老师培训工作总结（3） | 返回书目XX年，我们仔细贯彻执行县教化局关于印发霞浦县XX年中小学老师培训安排的通知（霞教人6号）的文件要求，以提中学小学老师教化教学实力为目标，不断创新培训模式，加强培训管理，进一步提高培训质量，取得了可喜的成果。现将主要工作总结如下：一、组织远程全员培训，提高老师综合素养1、XX年远程培训的考核发证我们在XX年组织全县4187位中小学老师参与远程培训的基础上，于XX年3月12日-3月21日组织XX年参与远程培训学习成果不合格的老师参与补训；XX年4月1日-4月2日，组织全体老师参与远程培训统一考试；XX年5月6月组织培训学时统计、读书笔记检查、试卷批改
22、、合格证书的填写发放等工作，圆满完成了XX老师远程培训任务。2、XX年老师远程全员培训依据市、县教化局的要求，XX年，我们依托海西教化网接着组织中小学老师远程全员培训，全县有4114人中小学（含幼儿园）老师参与培训学习，其中中学老师602人、初中老师1244人、小学老师2095人、幼儿园老师173人。培训时间为XX年9月12月。为了提高培训质量，我们仔细制定培训实施方案，并依据参训老师的学科学段，编成23个班级，每班均配备责任老师、指导老师和班主任，全程跟踪指导学员学习，并组织点评、探讨、互动等专业沟通，受到了参训老师的广泛好评，取得了预期的效果。并经举荐考核产生了74位优秀学员。二、组织教化
23、技术培训，提高教学设计水平依据省、市、县教化主管部门关于中小学老师教化技术实力建设安排的文件要求，XX年我们接着组织开展中小学老师教化技术实力培训工作。为充分调动基层学校的主动性，提高设备运用效率，解决工学冲突，我们在全县中小学启动教化技术校本培训工作，XX年4月5月组织人员赴全县申报教化技术实力校本培训基地的中小学进行检查评估，XX年6月，确定24所具备条件的学校为教化技术实力校本培训基地。XX年7月5日7月23日为校本培训基地学校举办了三期小学老师教化技术实力校本培训基地主讲老师培训。目前已举办29个教化技术实力校本培训班次，培训老师1010余人。我们还主动做好教化技术考点的各项打算工作，
24、XX年4月20日向省自考办申报教化技术考点，并于XX年11月28日接受省自考办的检查评估。三、组织老师岗位培训，提高教化教学实力1、班主任培训依据省教化厅关于印发福建省中小学班主任培训安排实施方案的通知（闽教人103号）文件要求，结合我县实际，XX年依托海西教化网开展全县中小学班主任的培训，全县947位中小学老师参与班主任培训。其中中学235人、小学714人。并根据上级有关文件要求，组织101位小学班主任参与知行中国中小学班主任远程培训学习。2、老师职务培训XX年7月12月组织未取得中学二级、小学一级老师职务资格的老师初级职务培训，参训老师31人。组织XX年新参与工作的中小学、幼儿园老师进行见
25、习期集中培训，参训老师70人。3、小学校长培训XX年7月12月分集中培训、远程学习、在岗研修三个阶段举办小学校长岗位培训班，全县各小学31位新任未参与岗位培训的校长及各中心主校教育参与培训，进一步提高我县小学校长全面实施素养教化的实力和水平。为进一步加强校内平安工作的要求，依据教化部办公厅关于举办XX年全国中小学校长校内平安管理国家级远程专题培训的通知精神，XX年6月30日7月10日组织全县52位中小学校长参与中小学校长校内平安管理远程专题培训。4、幼儿老师培训XX年11月13日14日举办幼儿园保育员培训班，140位幼儿园保育员参与培训。XX年8月27日受霞浦县民办教化探讨会的托付，举办民办幼
26、儿园老师培训，156位民办幼儿园老师参与培训。进一步提高幼儿园老师的专业素养。5、中小学青年老师培训XX年11月24日-26日，组织了XX年被评为中学“教坛新秀”的41位中学青年老师集中培训。此次培训的形式主要采纳专家引领、课堂观摩和自主反思相结合的方式进行。培训期间，全体参训学员还参与了“海西教化网”名师送教活动，参加了课堂教学观摩与课例评议沟通。很多学员表示，这次培训激发了学员学习的热忱，开阔了视野、明确了目标，在提高人文素养、提升师德修养、提高专业水同等方面都有了新的感悟和收获。XX年3月11月举办霞浦县小学青蓝工程培育对象研修班。培训对象为县教化局关于印发霞浦县青蓝工程实施安排的通知（
27、霞教初幼4号）文件确定的培育对象118人。上述培训，进一步有效促进了中小学青年老师队伍建设，进一步提高了青年老师实施新课程有效教学的实力。6、“名师送教”活动为进一步加强校际合作，沟通中考复习阅历，我们于XX年11月26日在组织海西教化网“名师送教”活动。全县初三年语文、数学、英语三科全体老师及XX年中学教坛新秀集中培训班全体老师共300余人参与活动。本次活动实行“同课异构”的形式进行。先由霞浦三所中学的老师上课，再由福州名师执教，随后进行课例评议沟通。在课后的评议沟通中，参与活动的老师结合课例，各抒己见，进行了热情的探讨，普遍认为两堂课教学风格各异，名师先进的教学理念，活跃的课堂气氛，良好的
28、教学效果，使他们受到很大的启发，也深受鼓舞，对于他们今后在教学实践中，尽快进一步提高执教教水平、进一步教化教学质量提高起到了有力的促进作用。活动期间，福建电大老师远程教化学院徐敏院长还为参与全体参会老师做了提升教化质量背景下课堂教学有效性的思索的精彩讲座。四、充分发挥基地作用，大力拓宽办学空间1、学历教化我们接着充分挖掘潜力，大力开展联合办学，激励中小学老师本着学用一样的原则，通过函授教化等途径参与学历提高培训。XX年接着于宁德师专开展联合办学工作，现有在读学员30余人。2、师范类专业主干课程进修班为满意部分老师职称晋级的须要，提高在岗中小学老师的素养，依据县教化局的要求，XX年3月8月托付福
29、建师范高校网络教化学院举办师范类各专业主干课程进修班，全县19位中小学老师参与学习并顺当结业。3、专业技术人员接着教化做为市级专业技术人员接着教化基地，XX年依据县人事局的托付，于XX年3月11日-12日组织专业技术人员科学发展观与海峡西岸经济区建设公共课集中培训，参训人数94人。为全县专业技术人员顺当完成XX年接着教化任务发挥了主动作用。五、细心组织实施、提高培训质量1、加强学习，提高业务水平XX年，我们在接着组织培训处人员开展业务学习的同时，还先后组织赴蕉城、南安、思明等兄弟县（市、区）老师进修学校考察学习，进一步开拓了视野，学习了先进阅历。2、转变观念，服务培训工作坚固树立“服务基层、服
30、务学校、服务老师”的思想，深化中小学开展听课、评课活动，了解一线老师的培训需求，征求对师训工作的看法和建议。供应刚好、优质的服务，满意老师的学习需求。树立质量意识。在老师培训工作中不仅关注培训任务的完成，更要通过对培训的细心打算、组织和管理，通过提高培训质量来吸引老师的主动参加。通过霞浦师训博客，刚好宣扬报道师训动态，扩大培训的影响。本年度我们还在省教化厅、市教化局、县教化局网站发表多篇师训报道。3、探讨培训，提高培训质量树立研训一体理念，将教研活动与老师培训紧密结合，通过教研活动带动培训工作的开展，通过老师培训提高教研质量，重视老师主体参加，开展实践反思，加强合作学习，体验成果共享，促进老师
31、学习型团队建设和学校学习型组织建设。以课题为栽体，探讨培训规律，主动探究以参加式为主的多种行之有效的老师培训模式，努力提高老师培训的质量和效益。参与XX年宁德市社会科学探讨专项课题闽东地区农村老师教化教学实力培训探讨的探讨工作，现已结题。目前正参与福建省教化科学规划课题提高农村老师实施新课程实力的培训模式探讨的探讨工作。4、整合资源，加强队伍建设接着聘请相关学科的专家来我县讲学，发挥专家的引领作用；发挥学科骨干老师的示范作用；发挥培训对象自身的资源优势，组织好老师之间的学习沟通活动；组建兼职培训者队伍。充分利用名师资源优势，进一步提升老师培训工作的针对性和实效性。我们面对全县聘请了29位兼职老
32、师，并结合实际，制定霞浦县老师进修学校兼职老师管理方法，该方法对兼职老师的任职条件、兼职老师的主要职责、兼职老师的聘任、兼职老师的培训、管理与考核等做出了明确规定，为兼职老师充分发挥作用，供应了规范要求。本年度的工作虽然取得了一些成果，但我们醒悟地意识到，我们的培训工作与上级领导的要求和中小学老师的期望还存在着肯定的差距，在今后的工作中，我们将不断的探究、不断的努力去寻求更新的适合我们的培训模式，依据不同的培训对象，实行敏捷多样的培训方式，抓好短期强化专题培训，主动探究特性化、差别化培训。在培训内容上要增加培训的针对性和好用性，最大限度地满意不同层次和不同类型老师的实际须要，使广阔中小学老师都
33、能在接受培训的过程中，学有所获，学有所用。展望XX年，我们将一如既往的根据上级教化行政部门的要求，结合我县实际，重点做好以下几方面的工作：一是接着开展中小学老师远程接着教化全员培训。利用远程网络平台，集中和共享优质老师培训资源，高水平、高质量、高效益开展好中小学老师接着教化全员培训。二是通过集中培训与校本培训相结合的方式，接着组织全县中小学老师教化技术培训工作，组织中小学老师参与教化技术考试。三是依据县教化局关于关于印发霞浦县农村老师教化教学实力和农村校长教化管理实力提升工程实施方案的通知（霞教人58号）的文件要求，全面组织实施农村中小学老师教化教学实力培训工作。四是依据县教化局的要求，组织实施县级骨干老师的培训工作。同时接着做好培训档案的规范建设工作。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页