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1、2022小学教育科研个人工作计划【篇一】我校科研工作以课题中期管理为重点，以加强学校科研室规范化建设为基点，以科研工作网络化为突破点，以校本培训为结合点，稳中求进，争取进一步做好教化科研工作.一、加强科研工作规范化建设，进一步提高教化科研工作的层次与水平。(一)加强学校教化科研工作规范化管理1.学校科研部要对自身的教化科研工作进行自检，针对面临的问题召开本校教化科研座谈会，共同寻求解决问题的方法，2.加强学校教化科研档案规范管理。进一步整理本校两年来的教化科研档案，做到档案装订规范,使我校的科研工作达到有过程性档案及系统性的总结.(二)加强新村小学教化科研工作规范化管理1、对本校教化科研工作接
2、着进行自检自查。争取刚好有效地对存在突出特性的问题进行探讨整改;接着支配有针对性地集体培训，为老师走向科研化奠定基础。2、树立典型，以点带面，大力加强学校科研工作。发挥典型的示范作用，是提高教化科研水平的有效方法。另外，在校内主动树立科研骨干典型，起到模范引领作用。二、加强课题管理，做好省市区三级课题的管理工作。1、做好市课题的管理工作。我校担当了市规划办课题一项，这是我校教化科研工作的一项巨大转折，因此，要高度重视，做到课题材料积累丰富、规范，能紧密结合教学实践，形成良好成果。2、发挥科研骨干作用，培训科研精英，培育科研型人才，引领他们逐步完善担当课题。三、抓科普活动，促进科研兴校、科研兴教
3、进程。1、充分利用教化学会作为学术团体的阵地作用，征集省市教化学会科研成果。在成果征集过程中，突出以课题为主线，在广阔老师中树立“课题成果是精品”的观念。开展学校中“教化科研信息报”评比活动，将有价值的以学年、学科教化科研工作信息作为科研探讨的内容进行沟通、评比;通过多种途径沟通我校教化科研工作得失，展示学校各级课题的进展状况，普及科研方法及课改理论，对树立正确的科研意识起到了主动作用。3、加强科研老师培训，多聘请科研专家和骨干来我校指导，讲座，提高我校老师的教化科研水平，促进学校教化科研工作的发展。本学期，我校教化科研工作要做到扎实有效，为早日实现“科研管理规范化，课题探讨好用化”的目标努力
4、。【篇二】一、指导思想本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作安排和要求，坚持以课题探讨为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进老师的专业成长和学生的综合素养的全面提高。二、主要目标1、做好现有课题的探讨实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的探讨成效。2、做好申报德育方面的市规划课题工作。3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛围，不断提高老师科研课题的认同度以及参加率。4、围绕课题探讨，加强我校科研课题管理工作，注意过程材料的积累，健全科研管理档案。整理优秀科研成果，主动申报市教学成果奖并力争
5、获奖。5、接着进行“教科研主动分子”和“教科研标兵”的评比工作。三、工作措施(一)加强科研培训，促进专业发展1、本学期接着加强老师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。2、老师自学教化科研理论学问，同时学校定期向老师举荐有关教化科研方面的文章，促进老师自我提高。3、针对探讨过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座;同时组织老师走出去，主动参与各级各学科的教研活动。4、激励老师课前、课中、课后进行反思，提高老师反思质量，促进老师深层次思索。5、建立科研骨干培育机制，接着培育校级科研骨干老师，以点带面，带动
6、全校老师树立科研意识，提高科研水平。6、充分利用天河部落，主动参加各学科的网络学习和研讨。(二)加强课题探讨，抓好课题管理本学期坚持科研与教化教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。目前，我校有潘国洪校长担当的广州市第15届综合实践活动特约教研员在研课题：“综合实践活动课程实施与老师教学实力发展的探讨”以及思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题，以及新立项的省规划课题“实施综合实践活动开发特色校本课程的探讨”以及区规划课题“小学综合实践活动科组建设探讨”。本学期将拓宽思路，基于现有的综合实践活动成果，努力探究提高德育实效性的探讨
7、，并主动申报市规划课题，进一步拓宽科研课题的内容和途径。1、围绕课题探讨，加强我校科研课题管理工作，注意过程材料的积累，健全科研管理档案，对部分小课题做好结题工作。对新立项的课题做好开题的工作。2、开通立项课题组群博客，刚好把课题探讨成果上传博客，对过程资料进行电子化管理;同时充分发挥网络教研平台的作用，对探讨中的问题进行刚好的研讨、学习沟通。(三)提炼科研成果，深化优质科研工作激励发动老师主动撰写课题探讨阅历，课题探讨论文、教化教学案例等，并刚好进行评比、沟通，仔细帮助及热忱激励老师向各级教化教学刊物投稿，加高校校工作的宣扬力度。整理汇编老师的各类获奖论文、案例，结合全国基础教化课程改革试验
8、区综合实践活动第九届研讨会的评奖活动，组织老师开展校级预选赛，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。深化优质科研工作，整理和提炼区规划课题“在实施综合实践活动课程中开发文化资源的探讨”课题成果，主动申报市教学成果奖。(四)嘉奖鼓动，激发老师参加教科研的热忱为了增加全体老师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教化科研的过程管理，提高学校教化科研的品位和层次，本学期我校接着施行课题探讨嘉奖制度。课题探讨的老师撰写的课题探讨方案或实施安排、课题探讨阶段性小结、课题探讨过程资料、课题探讨成果资料等都可以申报获奖，学校赐予适当的嘉奖。同时接着实行“教科研主动分子评比活动”，发挥科研骨干的带动作
9、用以及促进老师的探讨主动性和参加热忱。【篇三】一、指导思想深化贯彻科学发展观，紧紧围绕学校发展规划，发扬“求真务实”精神，仔细实行“坚持育人为本，着力深化改革，促进教化公允，全面提高质量”的方针，切实加强教研队伍建设，坚持以教化科研为先导，以小片区教研为纽带，以校本教研为主体，扎实开展有效的教化教学探讨活动，改进教学方法，提高教学质量，促进老师专业成长，促进我校小学教化持续、均衡发展。二、重点工作：1.加强教科研管理精、细、实，确保课程实施科学高效。2.加强课题探讨实、效、新，确保教学质量全面提升。3.加强校本探讨深、广、恒，确保科研成果丰硕喜人。三、详细工作：(一)多种形式学习，提高科研实力
10、教科研工作的基础是广阔老师。教化科研工作的科学有效开展，必需有一支具有肯定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的老师队伍。为了帮助老师提高科研实力，我们将持续抓好教科研常规工作，完善教科研管理体制，构建学校教科研网络，逐步完善教科研信息化管理。提升课题探讨的深度。1、提倡读书活动，建设学习型校内要求每一位老师细心研读教化专著，潜心探讨一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。我们仍提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，通过“三个一”(即读好新课程标准、探讨一堂常态课、写好一篇教学反思)等任务的完成，努力提高老师的教科研意识和理论水平，并把理论内化为理念，用理念更好地指
11、导课题探讨和教学实践，做学习型、科研型的老师。2、依托校内为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校内网，加强校内网站建设。教科室接着每周至少博客上发布发布一篇相关教化信息。融老师教学、探讨和反思于一体，把持续性的学习、实实在在的教科研融入到网络空间，以崭新的方式促进老师专业成长。3、开展主题活动，形成对话机制围绕“深度学习”这一主题，扎实开展集体备课和教学研讨活动。集体备课实行个人构思沟通探讨达成共识形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。接着开展“同课异构”的教学研讨活动、组内探讨课以及骨干展示课活动。(二)抓实科研管理，确保高效探讨本学期，我们接着以课题探讨为龙头，以课堂教学为阵地，
12、主动开展课题探讨，规范探讨过程，唱响教化科研的主旋律，重视对教化科研的管理，增加实效。各课题组要进一步明确分工，刚好修订探讨安排，明确阶段目标，落实活动支配，不断改进课题探讨的策略与方法，保证课题探讨工作的有序进行。课题组对课题探讨要有布置、有落实、有检查，对课题探讨要做到前有安排，中有记录，后有总结与评价，使探讨过程规范化、科学化。接着组织好老师的教化、教学论文的沟通、评比、举荐等工作。学校大力提倡老师主动参加教化、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教化教学论文。(三)深化探讨探讨，确保探讨成扎实开展课题探讨活动：(1)把课题探讨与家常课相结合抓好课题的探讨工作。首先抓
13、好市级课题班级文化与学生人格发展的探讨的结题工作，同时做好两个市级小课题的探讨工作。课题组的骨干成员平常不定期地走进常态下的老师课堂，结合阶段探讨安排中的月主题，与老师一起探讨，捕获课堂教学中闪光因素，整合提炼成探讨阅历成果，在课题组刚好进行推广。同时接着发觉聚焦问题，刚好补充入探讨安排中，进行个个击破式的探讨。(2)把课题探讨与探讨课相结合在学期初，每个课题组成员依据组内安排制定出个人课题探讨安排。无论是骨干老师的示范探讨课还是青年老师的教研课，每一节探讨课，老师们都带着自己在个人课题探讨安排中的重点探讨问题走进课堂，让每一节探讨课都成为了老师们课题试验展示的舞台，给课题组的老师供应深层次思索的空间。(3)把课题探讨与专业成长相结合每个老师依据自己的个人教科研安排，建立个人课题探讨档案，围绕课题撰写探讨论文，让课题探讨成为促进老师专业成长的有效途径。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页