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1、2022年七年级上学期英语教学计划范文七年级上学期英语教学安排范文 抓好词汇关，帮助学生驾驭好重点单词，驾驭适当的拓展单词。下面是派克资源网我给大家带来的七年级上学期英语教学安排范文，希望大家喜爱。 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，敬重个体差异;采纳活动途径，提倡参加，采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下参加和合作等方式，实现目标;注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和
2、自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。 二、学生状况分析及对策： 在本学期中，我担当七年级的英语教学工作，虽然有部分学生在小学已接触过英语，他们已经相识了部分字母和单词，驾驭了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。基本上都学习基础薄弱，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。学生学习英语的簇新感已经丢失，学习英语有犯难心情。针对种种状况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写
3、等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的爱好;让学生驾驭记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究实力。充分调动学生的学习主动性和主动性。教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用实力的迁移和拓展。敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成果，有所进步。 三、教学目标： 培育学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基实力，培育听、说、读、写的实力，使学生初步获得运用英语的实力，达到语言运用实力的迁移和拓展。 1、钻研新课标，努力
4、提高自己教学水平。 2、帮助学生能开口用英语进行简洁的沟通。 3、抓好词汇关，帮助学生驾驭好重点单词，驾驭适当的拓展单词。 4、驾驭好关键句型，特殊是每个单元的标题。 四 、教材分析： 本套初一教材以修订后的义教课标为依据作了修订，共分十二个单元，三个预备篇，九个正式篇，分Section A和Section B以及SectionC三部分。 、修订后的教材具有以下特点： 1、更加全面体现社会主义核心价值体系，明确规定了英语课程的目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用实力，促进心智发展，提高综合人文素养。 2、进一步强调素养教化思想，明确提出英语课程的双重属性,工具性与人文性。 3、进一步
5、强调以实力为主线，重视学习过程、思维实力以及沟通与合作的实力。 4、反映时代精神，合理汲取社会发展和科技进步的新成果。 5、合理设计教学内容，科学限制课程容量，减轻学生学习负担。 、修订内容 1、调整教材的容量 2、调整话题，更加贴近学生生活并更富有时代感 3、细心设计阅读板块，加强阅读实力培育 4、增加写作的过程性和指导性 5、合理编排语法项目、丰富语法学习活动 6、改进自我检测板块，培育学生的总结和归纳实力 、在教材编排方面的改变 1、适当削减教学内容，使教学内容难度推动更加合理 在起始阶段，适当降低难度，让学生较好的完成从小学到初中阶段的平稳过渡。削减七年级上册单元数量。将原七年级上册1
6、5个单元削减到12个单元。考虑到话题和语言学习内容的连接，将原教材第九单元删除，将第十、十一单元移至七年级下册 2、调整部分单元依次，合理支配各册教学容量 修订后的教材将原七年级上册其次单元和第三单元依次对调。让学生先学This is . 的确定句，再学一般疑问句Is this .一方面符合语言学习的规律，另一方面可使前后单元的话题连接起来，即先介绍自己、再介绍家人，然后询问学习物品的所属关系，为下个单元学习询问这些物品的位置打下基础 各部分内容 Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b 呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现
7、不同的任务。2d让学生进行实际操练，Grammar Focus 呈现语法功能重点;3a-3c供应多种课堂活动。 Section B: 1a学会扩展;1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展;1c-1b或2a-2b为听力练习;1e,2c巩固重点句型，3a-3b供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。 自我检测部分，通过一些更有针对性的练习，帮助学生复习单元重点词汇、目标结构等，同时引导学生进行回顾和反思，帮助学生对所学内容进行自我归纳、总结和检测 五、本册语法重、难点内容： 1、含有be动词和do动词的一般现在时 2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代
8、词 3、名词的复数、可数名词、不行数名词 4、名词全部格 5、介词in, on, under等 6、连词but和and 7、描述性形容词 8、确定句和否定句 9、一般疑问句 10、特别疑问句：what, who, where, how much, when, why. 六、教学措施: 初一年级是英语学习的基础阶段,也是关键时期。基础打不好，干脆影响学生整个初中阶段，乃至中学、高校的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记6个生词，2个常用句子或习语。实施：利用互测及老师抽查刚好检查，保证效果
9、并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4.对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力 8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通
10、过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 七、质量检测： 每一单元一次小测验，每四单元一次综合测试。坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识 八、课程支配及教学进度： 本学期每周5
11、课时，预料十七个教学周。支配如下： 第一周：教学打算及进行字母英标教学 其次周： Starter Unit1 Good morning! 第三周： Starter Unit2 What's this inEnglish? 第四周： Starter Unit3 What color isit? 第五周: 国庆节放假。 第六周: Unit1 My name's Gina. 第七周: Unit2 This is my sister. 第八周: Unit3 Is this your pencil? 第九周: Unit4 Where's my schoolbag? 第十周: Un
12、it5 Do you have a soccer ball? 第十一周:Review and mid-tests 第十二周:Unit6 Do you like bananas? 第十三周：Review and tests of Unit5-Unit6 第十四周：Unit7 How much are these socks? 第十五周：Unit8 When is your birthday? 第十六周：Review and tests of Unit7-Unit8 第十七周：Unit9 My favorite subject isscience 第十八周-第十九周 ：Review of Units1-9 其次十周: Final exam. 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页