《部编版二年级上册语文 语文园地五第二课时 公开课课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级上册语文 语文园地五第二课时 公开课课件.ppt（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2020年秋人教部编版语文精品课件 二年级上册语文园地五语文园地五第第2 2课时课时认认一认，读一一认，读一读读。虽然同为左右结构，它们在田字格的写法虽然同为左右结构，它们在田字格的写法一样吗？一样吗？观察四个字的结构特点观察四个字的结构特点都是都是左右结构左右结构“观、呼观、呼”左边短，右边长；左边短，右边长；“忙、如忙、如”左边长，右边短左边长，右边短。 左边部分要写得窄小些，左边部分要写得窄小些，位置略往上靠；右边部分要位置略往上靠；右边部分要写得宽大些，注意与左边部写得宽大些，注意与左边部分笔画的穿插与连接。分笔画的穿插与连接。书写指导书写指导 右边部分要写得窄小些，右边部分要写得窄小
2、些，位置略往下移，左边部分要位置略往下移，左边部分要写得宽大些。写得宽大些。“忙忙”字右边字右边“亡亡”的横要穿插到左边竖的横要穿插到左边竖心旁点的下面。心旁点的下面。写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。观观 观观忙忙 忙忙呼呼 呼呼如如 如如左边短，右边长。左边短，右边长。左边长，右边短。左边长，右边短。都是左右结构都是左右结构书写提示书写提示你还知道哪些有类似结构的汉字？你还知道哪些有类似结构的汉字？“左边短，右边长左边短，右边长”的字的字: :吹、呀、叹。吹、呀、叹。“左边长，右边短左边长，右边短”的字：忆、和、打的字：忆、和、打。吹吹 吹吹归归 归归呀呀
3、 呀呀打打 打打左边短，右边长。左边短，右边长。左边长，右边短。左边长，右边短。在田字格中写一写其他类似结构的汉字。在田字格中写一写其他类似结构的汉字。书写提示书写提示江雪江雪 唐唐 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万千山鸟飞绝，万径径人踪灭。人踪灭。孤舟孤舟蓑蓑笠翁，独钓寒江雪。笠翁，独钓寒江雪。jin xuqin shn nio fi juwn jn rn zn mi zhu su l wnd dio hn jin xu 柳宗元（柳宗元（773819773819），唐代文学家、），唐代文学家、哲学家，哲学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。字子厚，之一。字子厚，河东（今山西运城）人，世称柳河东。河东
4、（今山西运城）人，世称柳河东。其主要作品有其主要作品有渔翁渔翁小石潭记小石潭记捕蛇者说捕蛇者说黔（黔（qin）之驴）之驴等。等。作者简介作者简介 一首诗就是一幅画，如果把江雪画一首诗就是一幅画，如果把江雪画成一幅画，你会画些什么？成一幅画，你会画些什么？千山、万径、孤舟、蓑笠、寒江、雪千山、万径、孤舟、蓑笠、寒江、雪 所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。不怕冰雪侵袭。江雪江雪 唐唐 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，
5、独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。绝：无，没有。绝：无，没有。 蓑笠：蓑衣和斗笠。蓑笠：蓑衣和斗笠。日积月累日积月累江雪江雪 唐唐 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万千山鸟飞绝，万径径人踪灭。人踪灭。孤舟孤舟蓑蓑笠翁，独钓寒江雪。笠翁，独钓寒江雪。jin xuqin shn nio fi juwn jn rn zn mi zhu su l wnd dio hn jin xu看图猜寓言故事看图猜寓言故事揠苗助长揠苗助长画蛇添足画蛇添足我爱阅读我爱阅读掩耳盗铃掩耳盗铃刻舟求剑刻舟求剑刻舟求剑刻舟求剑 借助拼音，自由轻声读故事，借助拼音，自由轻声读故事，要求读准字音，读通句子。要求读准字音，读通句子。 宝
6、剑宝剑 船舷船舷 记号记号 捞捞 不慌不忙不慌不忙 你你 靠岸靠岸读一读读一读我会读我会读 再读课文，思考：故事主要讲了什再读课文，思考：故事主要讲了什么？么？刻舟求剑刻舟求剑“寻找，寻求寻找，寻求”抓住抓住“催催”字，读出旁边人的干着急。字，读出旁边人的干着急。抓住抓住“不慌不忙不慌不忙”，借助体态语，读，借助体态语，读出相应的语气。出相应的语气。阅读技巧：阅读技巧：我爱阅读我爱阅读 那个人用这种方法捞自己的剑，那个人用这种方法捞自己的剑，能捞到吗？为什么？能捞到吗？为什么？交流：交流：我爱阅读我爱阅读 做事情都要根据实际情况选择合适做事情都要根据实际情况选择合适的方法，的方法，不能只凭主观
7、愿望，不能想当不能只凭主观愿望，不能想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理。然，要根据客观情况的变化而灵活处理。 想一想想一想，生活中是否有这样的人生活中是否有这样的人或事？或事？这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们什么道理？我爱阅读我爱阅读我我的的阅阅读读卡卡阅读时间阅读时间和谁一起读和谁一起读大人的提问大人的提问我的回答我的回答1.1. 这个人能找到他的宝剑吗？这个人能找到他的宝剑吗？2.2. 这个刻舟求剑的人犯了什么错误？这个刻舟求剑的人犯了什么错误？1.1. 他不能找到他的宝剑，只能空手而归。他不能找到他的宝剑，只能空手而归。2.2. 他没有想到船是运动的，他用静止的他没有想到船
8、是运动的，他用静止的眼光看问题。眼光看问题。我爱阅读我爱阅读 楚人有涉（楚人有涉（sh）江者，其剑自舟中坠）江者，其剑自舟中坠（zhu）于水，遽（）于水，遽（j）契（）契（q）其舟）其舟，曰：曰：“是吾剑之所从坠。是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑（惑（hu）乎！）乎！你会读吗你会读吗? ? 楚人楚人/ /有涉（有涉（sh）江者，其剑自舟）江者，其剑自舟/ /中坠中坠（zhu）于水，遽（）于水，遽（j）契（）契（q）/ /其舟其舟，曰：曰：“是吾剑是吾剑/ /之所从坠。之所从坠。”舟止，从其所契者舟止，从其所契者/ /入入水求之。舟水求之。舟/ /已行矣，而已行矣，而/ /剑不行，求剑剑不行，求剑/ /若此，若此，不亦不亦/ /惑（惑（hu）乎！）乎！你会读吗你会读吗? ?作业：作业：1.1.背诵江雪，把刻舟求剑的故背诵江雪，把刻舟求剑的故事讲给爸爸妈妈听。事讲给爸爸妈妈听。2.2.完成状元大课堂完成状元大课堂242242页。页。3 3. .推荐阅读伊索寓言。推荐阅读伊索寓言。推荐阅读推荐阅读