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1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三你拍三，我拍三，三个小孩爬高山。我拍三，三个小孩爬高山。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。一起玩玩一起玩玩“拍手歌拍手歌”的游戏的游戏 你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。 你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
2、你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。你拍十，我拍十，十个小孩在教室。你拍十，我拍十，十个小孩在教室。3 3 拍手歌拍手歌 今天，老师带大家来到一个有趣的今天，老师带大家来到一个有趣的地方，看，这是哪儿地方，看，这是哪儿？你们会用一个什？你们会用一个什么词来形容这里呢？么词来形容这里呢？可爱、有趣可爱、有趣奇妙、新奇奇妙、新奇动物乐园动物乐园孔孔 雀雀 锦鸡锦鸡 雄雄 鹰鹰 雁雁 群群 猛猛 虎虎 黄黄 鹂鹂 百百 灵灵 熊熊 猫猫k k nn ququjnjnxinxin ynynmnmn hhhunhunbibilllnln xinxin momoynyn qnq
3、n天空霸主天空霸主森林之王森林之王我会读我会读孔雀孔雀锦鸡锦鸡雄鹰雄鹰雁群雁群猛虎猛虎黄鹂黄鹂百灵百灵熊猫熊猫雄鹰雄鹰 孔雀孔雀 大雁大雁 锦鸡锦鸡 黄鹂黄鹂 天鹅天鹅加点的字有什么共同点加点的字有什么共同点？归类识字归类识字隹和鸟隹和鸟 隹，象形字，甲骨文字形隹，象形字，甲骨文字形 ，像鸟，像鸟形。形。“隹，鸟之短尾之总名也。隹，鸟之短尾之总名也。”很多很多与鸟有关的字带有与鸟有关的字带有“隹隹”部。部。 我们的古人我们的古人会会根据动物的外形来造字，根据动物的外形来造字，在很早很早以前，隹和鸟是这样写的，像在很早很早以前，隹和鸟是这样写的，像什么呢什么呢？ “隹隹”四横表示鸟的羽毛。四横表
4、示鸟的羽毛。“鸟鸟”字字旁的字都与鸟有关。所以部首旁的字都与鸟有关。所以部首“隹隹”和和“鸟鸟”，大多用于大多用于与鸟类有关与鸟类有关的字的字。猜一猜猜一猜一人靠着树一人靠着树火把山烧倒了火把山烧倒了两人桥上走两人桥上走羊长羽毛羊长羽毛休休灵灵丛丛翔翔孔雀锦鸡是伙伴。孔雀锦鸡是伙伴。 孔雀和锦鸡长得很像，都是非常漂亮的鸟孔雀和锦鸡长得很像，都是非常漂亮的鸟儿，因此它们也就成了伙伴了。儿，因此它们也就成了伙伴了。再读儿歌再读儿歌大雁在天空中会排成什么队形？大雁在天空中会排成什么队形？ 同学们，听，黄鹂和百灵的歌声多动同学们，听，黄鹂和百灵的歌声多动听呀，它们真是鸟类的歌唱家听呀，它们真是鸟类的歌
5、唱家！黄鹂和百黄鹂和百灵在枝头唱个不停，这就是灵在枝头唱个不停，这就是“唱不休唱不休”。黄鹂百灵唱不休。黄鹂百灵唱不休。 一个人在树下休息，本义是一个人在树下休息，本义是“休息休息”，后引申为后引申为“停止停止”。 甲骨文：甲骨文： 金文：金文： 篆：篆： 隶：隶： 楷：休楷：休= = “休休”是会意字，一个人走累了，是会意字，一个人走累了，靠在大树下休息一会儿。靠在大树下休息一会儿。“唱不休唱不休”就就是唱个不停是唱个不停。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍三，我
6、拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。孔雀孔雀锦鸡锦鸡雄鹰雄鹰雁群雁群猛虎猛虎你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。你拍十，我拍十，保护动物是大事。黄鹂黄鹂百灵百灵熊猫熊猫孔雀锦鸡孔雀锦鸡（ ）雄鹰飞翔雄鹰飞翔（ ） 天空雁群天空雁群（
7、）丛林深处丛林深处（ ） 黄鹂百灵黄鹂百灵（ ）竹林熊猫竹林熊猫（ ）填一填填一填 同学们可以找自己的好朋友，同学们可以找自己的好朋友，一边拍手一边读儿歌。一边拍手一边读儿歌。学编拍手歌学编拍手歌 押韵，每句话的最后一个字，韵母押韵，每句话的最后一个字，韵母相同或相近。相同或相近。 每句话都有每句话都有“你拍（你拍（ ），我拍），我拍（ ）”。 每句话的节奏一样。每句话的节奏一样。仔细观察每句儿歌，说说你的发现。仔细观察每句儿歌，说说你的发现。 学着课文的样子，给其他小动物也来编学着课文的样子，给其他小动物也来编编编“拍手歌拍手歌”。 小朋友们，动物们都有家，但是，有的小朋友们，动物们都有家，
8、但是，有的人并不把动物当成朋友，伤害动物，破坏动人并不把动物当成朋友，伤害动物，破坏动物生存的环境，甚至导致有些动物灭绝。物生存的环境，甚至导致有些动物灭绝。情感熏陶情感熏陶藏羚羊藏羚羊穿山甲穿山甲朱鹮朱鹮东北虎东北虎丹顶鹤丹顶鹤玳瑁玳瑁保护动物是大事保护动物是大事 多么可爱的动物啊，像老虎、大熊多么可爱的动物啊，像老虎、大熊猫、藏羚羊这样的动物，在我们国家本猫、藏羚羊这样的动物，在我们国家本来就非常稀少，可还是会有人伤害或捕来就非常稀少，可还是会有人伤害或捕杀它们。杀它们。如果你看到这样的情景，会想如果你看到这样的情景，会想说些什么呢？说些什么呢？课后作业课后作业回家把这首拍手歌背给爸爸妈妈听。回家把这首拍手歌背给爸爸妈妈听。拍手歌拍手歌动物世界动物世界孔雀、锦鸡孔雀、锦鸡雄鹰雄鹰雁群雁群猛虎猛虎黄鹂、百灵黄鹂、百灵熊猫熊猫伙伴伙伴飞翔云彩间飞翔云彩间会写字会写字生活于丛林深处生活于丛林深处爱唱歌爱唱歌生活在竹林里生活在竹林里动物有家动物有家人和动物人和动物是朋友是朋友保护动物保护动物板书设计板书设计新奇新奇