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1、对话夏天对话夏天部 编 语 文 一 年 级 下 册 第 六 单 元目目录录单元教学目标单元教材分析图书分析教材与图书安排1234整本书阅读课的具体教学5注意事项6一一 单元教学目标单元教学目标部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元1.认识本单元37个生字和1个偏旁，读准1个多音字，会写21个生字。2.能正确、流利朗读课文，读好带“呢、呀、吧”的问句和感叹句；能分角色读好文中的对话，能读出古诗的节奏；背诵古诗、课文；朗读积累气象谚语。3.能运用联系生活、结合图片等方式理解“摇篮、潮湿、浮萍、踪迹”等词语的意思；学习句子的多样表达，练习用“_是_的_。” “ _正忙着_呢！”进行仿
2、写。4.联系生活学习与夏天相关的词串；通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。5.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能正确抄写句子。6.和大人一起读，感受阅读的乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。二二 单元教材分析单元教材分析部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元本单元以“夏天”为主题，共安排了三篇课文古诗二首荷叶圆圆要下雨了和语文园地，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。课文编排既有传统文化的渗透，又有儿童情趣的渲染，语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿童诵读和积累。部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元 古诗二首描绘了夏天的美景
3、。池上用白描的手法，寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱形象。诗歌动静结合，情景交融，写尽小童顽皮、纯真的情态。小池一诗从“小”处入手，把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依，和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画。部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元荷叶圆圆表达了夏天的情趣，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。要下雨了是一篇有趣的科普童话，通过童话的方式说明了夏天的气象常识。全文主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”
4、三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元语文园地包括5个板块的内容：“识字加油站”有十二个与“夏天”有关的词语，分四组呈现，引导学生识记其中的8个生字，培养学生在生活中识字的意识；“字词句运用”其中第一题是照样子用上“谁怎么样地在什么地方干什么”的句式写具体；“展示台”是搭建识字交流的平台，鼓励学生在生活中识字，展示学生在生活中利用食品包装进行识字的成果；“日积月累”呼应要下雨了这篇科普童话编排了气象谚语，在学生背诵的同时，了解到自然界的一些自然现象可以帮助我们认识天气；“和大人一起读”编排的是一篇童话夏夜多美，通过和
5、大人一起阅读，体会夏天夜晚的美丽景色和小动物间热心互助的美好情感，同时感受到和大人一起读的愉悦。三三 图图书分析书分析部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元本单元配套图书共选入14篇文章，分为两个板块，以人文主题为主，以素养主题为辅组织文章，具体分析如下：第一板块夏日乐趣多由2篇文章和7首儿歌组成，写出了夏天是一个充满乐趣的季节。知了的叫声、蜻蜓的飞舞、萤火虫的来往，还有孩子们戏水的欢笑，将夏日欢乐的气氛高扬；第二板块大自然的语言由1首儿歌和4篇文章组成,写出了大自然特有的语言，要想读懂它们，我们就要不断学习，掌握知识。本单元的语文素养主题是识字、写字，读好文中的对话。四四 教
6、材与教材与图图书安排书安排部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元课时课时课型课型课题课题教学素养教学素养拓展内容拓展内容素养点素养点确定依据确定依据第1课时精读引领课古诗二首通过联系生活、结合图片，粗浅理解两首古诗的内容；背诵古诗；指导“树”课标、学情图书（二）40页采莲第2课时写字指导课采爱角鱼尖首学习上下结构的字：上下对齐、上窄下宽文本图书（二）44页夏夜第3课时读写结合课荷叶圆圆练习：“ 是 的。”这样的句式。课后题、文本 第4课时写字指导课亮朵机直美放无学习带“几”的字文本图书（二）52页我家的蚊子部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元第5课时组文阅读课
7、之阅读指导课 积累语言学情图书（二）31页夏夜的田野42页哦，夏天来了46页流萤48页一声蛙鸣第6课时精读引领课要下雨了分角色读好对话；练习“正忙着呢！”这样的句式；指导书写“边”课后题、语文园地语文园地六日积月累图书（二）55页气象谚语第7课时组文阅读之目标训练课 分角色读好对话学情园地夏夜多美图书（二）45页乡村的夏天59页哭鼻子的小雨滴67页雪儿雪儿咯吱吱部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元第8课时写字指导课台吗加呀呢吧“口”字在不同位置的书写变化文本课外文章添“口”歌第9课时单元整理课语文园地六单元梳理文本、学情图书（二）41页会飞的星星第10课时整本书阅读课绘本小猪
8、变形记丰富学生想象，发散学生思维，体会文中角色的对话学情行有余力则读夏天的天空五五 重点课型精讲重点课型精讲部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元绘本阅读课小猪变形记绘本阅读课小猪变形记部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元 “ “你说什么，当猪怎么没乐趣你说什么，当猪怎么没乐趣了？我就是猪，我在泥潭里打滚，了？我就是猪，我在泥潭里打滚，觉得很好玩啊。你快试试吧！觉得很好玩啊。你快试试吧！” 于是，小猪也跟着滚来滚于是，小猪也跟着滚来滚去去做自己做自己最快乐最快乐部编部编教材教材一一年级下册年级下册 第第六六单元单元六六 注意事项注意事项部编教材一年级下册部编教材一年级下册 第六单元第六单元