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1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 听课文朗读。思考：这个故事的主人听课文朗读。思考：这个故事的主人公是谁？公是谁？6 6 树和喜鹊树和喜鹊喜鹊喜鹊 鸟，嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩鸟，嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩和腹部为白色。民间传说听见它叫将有喜事来和腹部为白色。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。象征。 自读课文，不认识的字借自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，同桌相互读。助拼音自己读准，同桌相互读。初读课文初读课文只只 窝窝 孤孤 单单 种种 都都邻邻邻邻 居居 招招 呼呼 静静静
2、静 乐乐前鼻音前鼻音后鼻音后鼻音zhzhzhnzhnwwdndndudulnlnjnjnjjzhozhohhll禾禾种种中中口口呼呼乎乎青青静静争争zhnzhn（ ）zhnzhn（ ）种树种树种子种子种种 比较比较“静静”与与“青、清、青、清、情、请、晴情、请、晴”的异同。的异同。邻邻都都双耳旁双耳旁静静一棵树一棵树 一个鸟窝一个鸟窝 一只喜鹊一只喜鹊天一亮天一亮 天一黑天一黑 一起一起一一棵树棵树 一一个鸟窝个鸟窝 一一只喜鹊只喜鹊天天一一亮亮 天天一一黑黑 一一起起yyyyyyyyyyyyzhzh（ ）zhzh（ ）一只一只只有只有只只从前从前 喜鹊喜鹊 孤单孤单 叽叽喳喳叽叽喳喳后来后来
3、 邻居邻居 快乐快乐 安安静静安安静静ququjjzhzh这是两组意思相对的词语。这是两组意思相对的词语。安安静静安安静静仿写仿写AABBAABB式词语式词语高高兴兴高高兴兴 快快乐乐快快乐乐马马虎虎马马虎虎 明明白白明明白白风风火火风风火火 家家户户家家户户图文结合，理解词语。图文结合，理解词语。词语理解词语理解1.1.轻声自由朗读第轻声自由朗读第1 1、2 2自然段，圈一圈自然段，圈一圈这两段话中的事物，说说你的感受。这两段话中的事物，说说你的感受。一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊。一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊。 一棵树，让我们感受一棵树，让我们感受到到“树很孤单树很孤单”；一只喜；一只喜鹊，让我
4、们感受到鹊，让我们感受到“喜鹊喜鹊很孤单很孤单”。2.2. 比较句子，对比着读，进一步体会比较句子，对比着读，进一步体会“孤孤单单”的感受。的感受。 从前，这里只有一棵树，树上只有从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 从前，这里有一棵树，树上有一个从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。 你有过这种经历吗？自己一个人，你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？己是怎么想的？感觉如何？3.3. 创设情境，体会心理。创设情境，体会心
5、理。 （1 1）如果你是一棵树，只有你一棵）如果你是一棵树，只有你一棵树，看看四周，你想说些什么？树，看看四周，你想说些什么？ （2 2）如果你就是这只喜鹊，只有你）如果你就是这只喜鹊，只有你一只喜鹊，看看四周，你想说些什么？一只喜鹊，看看四周，你想说些什么？ （3 3）带着自己的感受再读第）带着自己的感受再读第1 1、2 2自自然段。然段。招招快快呼呼指导写字指导写字zhozhokuikuihh书写指导：书写指导： 右边右边“刀刀”的撇穿插到提的撇穿插到提手旁横和提的下边；右边口略手旁横和提的下边；右边口略扁，比提手旁略高。扁，比提手旁略高。招招zhozho书写指导：书写指导： 竖心旁左点垂
6、，右点平；右竖心旁左点垂，右点平；右部撇为竖撇，上段宜直，捺与撇部撇为竖撇，上段宜直，捺与撇对称，要舒展。对称，要舒展。快快kuikui书写指导：书写指导： 口字旁要写在横中线上，口字旁要写在横中线上，右边部分的横穿插到口字旁右边部分的横穿插到口字旁的下面。的下面。呼呼hh第第2 2课时课时1.1. 复习词语，回顾内容。复习词语，回顾内容。复习回顾复习回顾从前从前 喜鹊喜鹊 孤单孤单 叽叽喳喳叽叽喳喳后来后来 邻居邻居 快乐快乐 安安静静安安静静ququjjzhzh2.2. 用自己的话说说故事主要讲了什么，用自己的话说说故事主要讲了什么，用上上面的词语。用上上面的词语。1.1. 朗读第朗读第3
7、 36 6自然段，思考：后来树和自然段，思考：后来树和喜鹊有了什么变化？喜鹊有了什么变化？品读、感悟品读、感悟树很快乐，喜鹊也很快乐。树很快乐，喜鹊也很快乐。ll（ ）yuyu（ ）快乐快乐音乐音乐乐乐乐乐2.2. 想一想树和喜鹊后来为什么很快乐？想一想树和喜鹊后来为什么很快乐？轻声朗读课文，画出相关句子。轻声朗读课文，画出相关句子。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。3.3. 细读课文，理解词句，思考问题。细读课文，理解词句，思考问题。 每棵树上都有鸟窝，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。每个鸟窝里都有喜鹊。（1 1）理解）理解“邻居邻居”一词。一词。都有都有都有都有
8、 （2 2）联系生活实际，说说你的）联系生活实际，说说你的邻居是谁，你和邻居的关系怎么样。邻居是谁，你和邻居的关系怎么样。 （3 3）喜鹊是怎么和邻居相处的呢？他）喜鹊是怎么和邻居相处的呢？他们一起做什么？们一起做什么？ 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。觉了。打着招呼一起飞出去打着招呼一起飞出去一起飞回窝里一起飞回窝里（4 4）想象：树会和邻居做什么呢？）想象：树会和邻居做什么呢？4.4. 读课文第读课文第6
9、6自然段，思考：为什么树和喜自然段，思考：为什么树和喜鹊很快乐？鹊很快乐？树很快乐，喜鹊也很快乐。树很快乐，喜鹊也很快乐。 因为因为_，他们再也不，他们再也不_，所以，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。树很快乐，喜鹊也很快乐。树和喜鹊都有了邻居，他们都有树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友了自己的朋友孤单孤单单单居居乐乐指导写字指导写字dndnjjll书写指导：书写指导： 中间的竖要又直又正，最中间的竖要又直又正，最后一横要长。后一横要长。单单dndn书写指导：书写指导： 尸字头上部要小，撇要长，尸字头上部要小，撇要长，“古古”的横伸在尸字头外。的横伸在尸字头外。居居jj书写指导：书写指导： 竖钩在竖中线上，位置竖钩在竖中线上，位置要放正；下面两点左右对称。要放正；下面两点左右对称。乐乐ll从前：没有朋友从前：没有朋友 孤单孤单快乐快乐后来：有了朋友后来：有了朋友树和喜鹊树和喜鹊友谊带来友谊带来快乐快乐板书设计板书设计