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1、2022学年度第一学期工作总结讲话-XX学年度第一学期工作总结讲话老师们，大家上午好！在XX年度，我校坚持科学发展观，坚持“让每一个学生都享受胜利”的办学理念，在学校管理、招生、就业以及培训等各方面均取得了显著成果。作为一所民营中专学校，在强手如林的社会上能站稳脚跟，不断发展，成为唐山市区内最具活力、最有发展潜力的民办学校之一，得益于学校有着清楚的办学理念，严格而又人性化的管理。学校办出了特色，培育了一批又一批好用性专业技术人才，这些学生走向社会，深受用人单位的欢迎。一、老师队伍建设：1班子队伍建设：教化要发展，班子是关键。一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证。领导班子作为学校的领导核心
2、，班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等，干脆影响着校风、教风、学风，确定着学校办学理念、发展状态。本学期我校领导班子建设关注以下几个方面：一是带头作用。这是学校领导取信于民的基础。在工作中要求领导们努力做到“三个带头”：一要带头学习，做学习型的领导；二要带头探讨教化教学工作和市场走向；三要带头遵守学校规章制度。二是勤。勤奋是干好工作的保障。每一位领导腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤，做到勤于工作、勤于反思。有了勤奋的工作，才有了对本职的深刻相识，才有了领导本部门的第一手材料，才有了更为精确的推断和决策。三是实。为人、做事求实、务实、扎实，这是一名领导必需具备的素养。这方面一要做到为人实实在在，二要扎
3、扎实实，不搞形式，不走过场。学校的教化教学工作和其它的重大活动，无论从设计、组织和支配上，都从学生实际动身，从老师实际动身，从学校实际动身，讲究针对性，追求实效性。三要抓工作落实，有布置、有检查、有反馈、有指导、有总结。四是和。领导班子的团结，是全校教职工团结的关键，也是使学校健康、和谐、快速发展的关键。领导班子的团结，是为上级负责、为师生负责、为学校发展负责。经过半年的建设，领导集体更加成熟，大家团结一心，主动向上，凝合力和执行力得到加强，成为学校办学质量提升的重要保证。2、加强班主任队伍工作的指导及工作考评，组织好班主任的学习提高，搞好班主任工作总结与研讨，刚好推广先进阅历，落实了优秀班主
4、任评比制度，并刚好召开班主任工作沟通会。这些工作使老同志充溢了激情，青年同志积累了阅历，学生管理的核心力气变得坚毅而成熟。3、坚持以质量效益为核心，坚决不移地推行完善目标管理方案，启动学生、员工的激励机制，提高评价质量和管理水平。学校的各项考核公允合理，不折不扣，强化了责随意识和奖惩制度。各种评价机制日臻完善，越来越符合民办职业教化的特点。在老师待遇方面，我们小步幅的提高了课时费标准，由原来的每节课7元调整为8元，同时适度提高了班主任费、组长津贴和值班补助等，这对于我们提高老师工作主动性起到了肯定的作用。二、教化教学管理工作：依据学校的工作安排，这学期我们重点抓了以“遵规守纪，做文明个人，创和
5、谐校内”为主题的德育教化；以教好课，理论与实际相结合提高学生专业技能为重点的教学活动；以趣味性竞赛、文艺汇演、星期六、日的电影晚会为主的文体活动。各项活动开展的形式多样，扎扎实实，绘声绘色。1、教学过程管理：接着开展“教研组、教育处、教学领导”为主的三级查课监督。以教研组长为中心，对本组老师的课堂教学进行监督、指导，发觉问题刚好解决。教育处主任包片负责，推门进课堂，课上听、课下谈，使老师的业务水平明显提高。举办了一轮观摩课，大家互听互评，选出了水平较高的优质课。老师们听课踊跃，看法主动。大家互为评分，找出优点与不足，在此基础上以教研组为单位互评互议，共同探讨提高质量的新路子，效果很好。最终评比
6、出了以张素玲、张国荣等老老师，以李文军、王超等新老师为主体的一部分优质课。教育处人员深化第一线听课，检查笔记，学生作业，与学生交谈和年轻老师沟通，从而促进了教学工作的深化开展。2，提高教学质量，强化动手实力的培育。学校的工作安排中，明确提出了加强教学质量管理，提高质量意识。为此，教育处加强了对各个教研组的督查。经过半年的分析评价，我们认为，机电组效果明显。他们把课堂学习的理论、技能用到实践上。通过各种形式让学生亲身体验生产一线的操作模式，既熬炼了实力，也降低了学校实习成本，创建了价值，让学生体验到了胜利的欢乐，真正符合中等学校发展方向。理论教学、实训教学专人领导，每周一检查，每月一汇总。实训课程做到每节安排上墙，课课有评价，双周一总结。通过和学生座谈、课堂检查等形式，使实训技能得到大幅度提高。通过抓技能把“双周达标”推向了又一个高峰，师生的主动性明显提高。为了进一步提高技能，组织了技能大赛，各班学生主动备战，掀起了学习与创新的高潮，各班凸显出了一批技能尖子队伍，涌现了一批技能主力，把学校的教学成果提升了一个台阶。共3页，当前第1页123第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页