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1、2022年教师培训心得体会模板集锦九篇 一、老师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养。 原来始终感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感受。我们的老师须要的不仅仅是书本上的专业学问、更须要的是渊博的学问、教化的才智，我们要变更的是过去的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必需提高自己的个人素养。有一句话讲的特别好。“什么是教化？教化首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教化不是真正的教化，培育对学生的爱就是要帮助他”教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在面对学生的时候
2、过多的关注的使学生的成果，学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的实力，拥有华蜜的实力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素养好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素养差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是特别的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习爱好。只有提高了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的老师。首先的一点是必需要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富自己的学问。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素养。努力让
3、自己成为一名优秀的老师。 二、尝试多种教学方法，变更课堂，创建多彩课堂。 老师就必需在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的老师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜爱上课，从而在各个方面提高自己的水平。在讲座中说：一堂课下来，老师肯定要明白在教学生什么，学生发展了没有，变更了没有，学生走出教室与走进教室有无改变？这就要求我们老师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而
4、是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，老师不仅仅打算给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。同时也不行能满意我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满意目前的状态。应当从现在起先学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，变更教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。 三、转变老师角色。 “学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进
5、取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，这样一来，学生有
6、了较自由的学习空间，有了与老师同等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。 四、老师要理解孩子、敬重孩子，要有高校立场。 孩子是个独立人格的人，他自己的爱好、爱好、要求、愿望。老师要敬重孩子，同等地对待孩子。才智的老师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生，要有高校立场。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商议的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和相识四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳
7、每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、激励和支持。 五、老师要学会终身学习。 新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，
8、刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。 最终，我们还要做一个华蜜欢乐的人。你会找寻华蜜吗？关于让自己华蜜的工作着。怎么才能华蜜起来呢？这是许多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的老师群体，怎么样才能华蜜起来呢。首先要弄清晰，华蜜要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对华蜜是否重要呢？回答是确定的，当然重要，每个老师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇特别好，所以我们都在努力的变更着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往变更起来很不简单，所以面
9、对短时间内我们无法变更的外界条件，我们应当实行的看法是，现实的从自己能够影响的活动中创建华蜜、体验华蜜、享受华蜜。只要老师是一个华蜜并欢乐着的人，才会让学生感受到华蜜并欢乐，我们的社会须要的也是培育出更多的华蜜并欢乐的人。 短短的几天培训，走进教授们的心灵世界，感叹于他们思维的灵敏，语言的风趣丰满，独特的教化视角，高校乐观的人生观，丰富的教化阅历。把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。 老师培训心得体会 篇2 短暂的三天培训结束了，但讲师们生动地报告还深深地印在我的脑海中，使我受益匪浅。他们以鲜活的实例、精湛的理论学问及丰富的学问内涵打动着我，很感谢有这次特别珍贵的充电机会
10、，更感谢学校给我们搭建学习的平台。那么我就把这次培训心得做以下总结： 一、树立职业志向，终身学习。 自从我第一次踏上讲台，就很喜爱自己的职业，努力向一名优秀的人民老师迈进。就像牛老师在讲座中所说的要想成为名师，首先要广泛阅读，终身学习，不断提升自己。学生是一个装不满的水桶，自己恒久是被他们追逐的送水工。要想在课堂上心中有数，不断读书是一条不错的捷径。社会的飞速发展，学问更换的速度，让人时刻感到学问的滞后。教科书的背景更加宽广，学生的生活接触丰富多彩，社会信息沟通的通畅有时让我感到学问的匮乏。有句话是这样说的“书犹药也，善读之可以医愚。”老师虽然不能说是愚钝，但读书，可以让我充溢内涵。 二、不断
11、提升自己的专业素养。 抓住一天中有限的时间，备好每一节课，上好每一节课，不断完善自己的教学水平。一个上不好课的老师确定不是一个称职的老师，那么上好课最重要的就是备课。备好课是上好课的前提。所以要专研教材不能仅仅只看本年级的教学书，应当阅读本学科各个阶段的书籍还应当看不同版本的，这样在教学过程中才可以全面的呈现给学生对应的学问。要擅长过好每一天，学会抓紧每一分钟，决不能以自己忙而找借口。 除了备好课，上好课，更重要的就是课后反思。论语中“吾日三省吾身”、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”、“见其过而自讼者也”等格言都强调了反思在道德修养中的作用，同样教学反思也显得尤为重要。有反思了才会有进步。这样
12、才可以快速提升自己。它能将我在课堂上的意外收获、得心应手、一吐为快；它能把我的失误记载成文，作为前车可鉴；它能让感性的实践升华成理论性的阅历，从而使我在教学中得到更深刻的历练。阅历+反思=成长，没有经过反思的阅历是狭隘的阅历，意识性不够，系统性不强，它可能只能形成肤浅的相识，并简单导致老师产生封闭的心态，从而不仅无助于而且可能阻碍老师的专业成长。只有经过反思，使原始的阅历不断地处于被谛视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去粗存精，去伪存真，这样阅历才会得到提炼、得到升华。 三、以高尚的职业道德做引领，做好表率。 老师的道德并不是什么圣人般的高不行攀的东西，而是体现并形成于平平实实，日积月累
13、的职业生活过程。作为一名老师，最基本就是关爱学生，重视学生身心健康，将爱护学生生命平安放在首位。敬重学生独立人格，维护学生合法权益，同等对待每一位学生。不讽刺、挖苦、卑视小学生，不体罚或变相体罚小学生。信任学生，敬重个体差异，主动了解和满意有益于学生身心发展的不同需求。主动创建条件，让学生拥有欢乐的学校生活。还应树立育人为本、德育为先的理念，将学生的学问学习、实力发展与品德养成相结合，重视学生全面发展。敬重教化规律和学生身心发展规律，为每一个学生供应适合的教化。引导学生体验学习乐趣，爱护学生的求知欲和新奇心，培育学生的广泛爱好、动手实力和探究精神。引导学生学会学习，养成良好学习习惯。一名老师必
14、需富有爱心、责任心、耐性和细心。乐观向上、热忱开朗、有亲和力，要擅长自我调整心情，保持平和心态。勤于学习，不断进取。衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，给学生做好表率。 通过这次的培训我的收获许多，今后学习的东西还许多，就以这次培训作为一个起点，不断向优秀老师去迈进。 老师培训心得体会 篇3 刚开学的时候听说过微课的名字，但不解其意。后来参加了英语百花奖，其中就有微课的录制，我们的微课内容就是中西方早餐饮食文化差异。在今日之前，我始终认为微课只是为老师教课供应便利和便利学生直观学习、理解，终归五分钟你传递的信息要精炼，不行能大段大段的叙述。 在今日的青年训练营上，我第一次发觉微课原来可以
15、这样：可以暂停，留给学生充分的思索时间;可以质疑，留给学生充分的思索空间。范例微课，丰富了我的学问，拓展了我的视野，提升了我的技能。这让我想到了我们英语的微课，也可以制作多种样式的，正如王岩校长所说，可以有课前微课，课中微课，课后微课。同时，在制作微课的过程中，要将这短短几分钟充分利用，可以先设问质疑，再通过学习解答疑问，让学生带着新奇心和求知欲去探究和学习。 作为一名新老师，我说的可能有不对的地方，请大家多多指责指正。我也会多向身边的各种老师取经，希望大家不吝赐教。 老师培训心得体会 篇4 xxxx年4月22日24日我有幸参与了由省教化厅教研室主办的省小学综合实践活动骨干老师培训会议。本次培
16、训由xxxx新华小学与xxxx师范其次附属小学联合承办，参与本次培训的共有200 余人。本次培训主要支配了五大块的内容，分别是专家讲座、教学观摩、现场考察、成果展示、互动沟通，培训中集中展示了xxxx不同类型的学校在综合实践活动资源开发与建设方面所取得的阅历成果。通过本次培训学习，使我感受颇深。 4月23日，我们在xxxx新华小学的礼堂里实行的开幕式，在开幕式中，xxxx市教化局徐须实副局长向我们介绍了xxxx的特色，作为历史文化名城、生态之区和交通枢纽的xxxx在改革开放中得到了充分的发展；与此同时xxxx的小学综合实践活动也在蓬勃发展，xxxx的各级学校在教化局和政府领导的关切和支持下，取
17、得了可喜的成果。柯城区教化局诸葛翔副局长为我们介绍了柯城区的义务教化状况；省教研员伊红老师还做了简短的培训动员，希望通过本次培训，带回综合实践新路子的“火种”，使全省的综合实践活动能蓬勃发展。 开幕式后，来自江苏省教研室的万伟博士，为我们作了题为从活动走向课程的讲座，着重谈了小学综合实践活动课程开设的三个问题：一、综合实践活动课程的内容架构；二、综合实践活动课程的纵向序列；三、特色化的综合实践活动课程实施形式。这三个问题是综合实践在开展中的重点和难点，万博士的报告，为我们的综合实践活动开展指明白方向。她认为是综合实践活动课程的内容架构应当从零散到系统，可以通过三大维度与四大领域进行，根据领域划
18、分、模块分割与线索分类、思维导图与主题生成等对内容进行分类，从多个维度对课程内容进行综合构架。综合实践活动课程的纵向序列，应当包括课程目标的按部就班，课程内容的螺旋上升，探讨主题统整程度逐步提高，选题方式由相对封闭到渐渐开放和评价方式多元立体，体现动态发展。特色化的综合实践活动课程实施形式，应当整合各种资源，实施综合实践活动的要点。从零散走向系统，从平面走向立体，整体规划和设计课程，既为学生供应系统、全面、完整的课程机会，又充分敬重学生的爱好与需求，实现预设与生成的有机结合，在规范实施中寻求特色发展。最终她提出：课程即“跑道”，既是学生学习的“跑道”，也是学生将来的人生“轨道”。 在培训中，我
19、们先后参观考察了新华小学的“超级百变”实物展、下村完小的“三园一展”及万田小学的“瓦绘园艺”，和衢师二附小的“家政教化”。四所学校都给我带来了震撼。他们每一所学习都能充分利用自己的学校资源，最大程度的开发和利用，因地制宜，因校而异，把自己的特色呈现在我们的眼前。新华小学上千件因“超级百变”而来的环艺作品，摆满了风雨操场，“四我”实践活动我换位、我服务、我上岗、我拓展，深化学生的综合实践活动。下村完小现场，我们看到了乡土气息的综合实践活动，桑园、桔园、百草园，还有一博物馆柯城区百年村居文化展，充分呈现了下村完小的综合实践活动硕果累累。万田小学的学生把漂亮的图画搬到到了黑瓦上，把荣誉印在了黑瓦上。
20、在衢师二附小活动现场，我们参加和体验了学生的插花制作、小厨师烹饪、小独创展示三个活动。 老师培训心得体会 篇5 2022年初，我最终通过了县教化局新老师的聘请考试，结束了之前代课一年的教学生涯，正式成为了一名光荣的人民老师，从今时此刻起起先了自己人生的新征程。为了使我们这些新老师们能尽快适应教学工作，学校特地为我们支配了为期十天的岗前培训。这个培训是刚好的，也是必要的。我获益匪浅。 在培训期间，石主任带着大家学习了有关老师的许多内容，其中最让我印象深刻的就是关于老师职业道德的。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。因
21、为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。 我觉得老师的职业道德，集中体现在教化责任感，关爱学生和工作效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的
22、基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。 但是光有责任感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友。所以关切、爱惜学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈责任感的体现和升华。而关爱学生首先应当是对 学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展。 此外，老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率。教化可以是一件
23、一般的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事了。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。 老师培训心得体会 篇6 一、明确学习培训的重要意义 近年来，随着教化事业的不断发展和素养教化等一系列教化新理念的提出，党和政府对老师的专业发展提出新要求，人民群众对老师的专业发展抱有新期
24、望。作为师资培训工作者，肩负着促进老师专业发展和改进老师教学工作的重任，我深刻感到自己目前的素养实力与快速发展的师资培训相比，存在肯定的不足，只有通过学习培训，才能提高自己的素养实力，驾驭师资培训的工作方法和业务技能，圆满完成师资培训工作任务，促进学校教学工作发展，提高教学质量，教化培育出合格的学生。这次上级领导支配我参与学习培训，我明确学习培训的重要意义，利用难得的机会，抓紧学习，刻苦钻研，以便全面提高自身素养实力，高效率、高质量完成师资培训工作任务，为教化事业发展作贡献。 二、学习培训的收获 本次学习培训时间不长，但学习培训支配非常紧凑，设置专题多种，内容特别丰富。给我们授课的既有上级领导
25、、教授专家，也有阅历丰富的一线老师。授课质量很高，讲得生动精彩又通俗易懂，既有理论阐述、事理说明，又举例说明，具有实际操作性，使我们学员能够听懂理解，将授课内容转化成自己的学问和技能。学习培训期间，我们还参观了山东省诸城市老师培训机构，学习他们先进的师资培训工作理念、方式方法和创新精神，着实增长了学问、开阔了眼界，收获不浅。我们在课余时间主动与等地的学员进行了常见的沟通和沟通，探讨师资培训工作，畅谈师资培训工作状况，既增长了学问阅历，又促进了大家彼此间的感情。 我非常珍惜这次学习培训机会，严格要求自己，努力做到多学习，多驾驭学问，为自己今后搞好师资培训工作，打下深厚扎实的基础。一是用心听老师讲
26、课，记录下有用的学问，供自己以后运用；二是不耻下问，遇到不懂和不理解的问题，虚心向老师请教，和学员们一起探讨，求得正确的答案，切实提高自己的业务实力；三是主动参与小组探讨，提出自己的看法和看法，和大家共同探讨，共享其他学员的胜利阅历；四是刚好下载授课老师供应的课件，刚好观看授课老师的讲课视频，进一步丰富学习培训内容，增加学习培训的收获；五是利用晚上时间，我梳理、归纳白天学习的内容，深化理解，娴熟运用，把学习的内容转化成自己的学问。 学习培训期间，我重点学习了张福涛的提升老师专业发展，促进区域课程建设、刘永胜的关于老师专业自主发展的思索、吴永军的再谈新课程理念下的有效教学等课程。张福涛提升老师专
27、业发展，促进区域课程建设说明白教研室的五项基本职能和九项基本制度，五项基本职能：一教化教学探讨，二课程教学管理，三课程资源开发建设，四试验与阅历推广，五教学指导与教学服务；九项基本制度：一教研工作岗位责任制度，二教学调研制度，三跟进式教学指导制度，四教研员联系学校制度，五教化教学评估制度，六教化质量监测制度，七教学示范与助教制度，八骨干老师培育制度，九教研员年度考核制度。五项基本职能和九项基本制度为做好教研室工作明确了方向，搭建了框架。刘永胜关于老师专业自主发展的思索则告知我们：专业发展是源自老师自身对教化事业的主动追求与实践；自主与实践发展是老师价值认知与追求的自我突破与超越；老师专业发展是
28、指老师在终身老师生涯中，依托专业组织，通过学习培训，形成学问技能，提升教化实践和科研实力，形成主动心情和健全人格，最终成为一个良好的教化专业工作者的过程。吴永军的再谈新课程理念下的有效教学则说明2022年启动的新课改，其核心理念是“一切为了学生的发展”，它规定了教化教学的基本价值取向；而新课改提倡的学习方式的转变（自主合作探究），为有效教学供应了坚实的理论基础。而什么是有效教学，用一句话概括：凡是能促进学生发展的教学就是有效教学。通过学习这些专家学者的论述，我提高了的专业理念，丰富了专业学问、增加了专业实力，为今后做好师资培训工作奠定坚固基础。 三、几点思索 学习培训的目的是为了今后更好地工作
29、，我要把这次学习培训收获的专业理念、理论学问和业务实力运用到实际工作中，提高师资培训工作效率和工作质量，促进我市教化事业又好又快发展。在这里，我要全面提高教化政策水平，潜心探讨教化教学规律，促进老师专业自主发展，建立老师团队研修机制，通过勤勉务实的工作，提高每一个老师的学识水平和教学技能，实现我市教学水平和教学质量的整体提高。 学习培训结束了，但是学习永无止境，我还要接着学习，要践行自己终身学习的承诺。这次学习培训所驾驭的的学问理论和业务技能将使我终身受益，增加了自己为师资培训工作更好更快发展做出更大贡献的信念和决心。在今后的工作中，我将以此为动力，全身心投入到自己的工作中去，切实为我市师资培
30、训工作的健康快速发展，作出不懈的努力与奋斗。 老师培训心得体会 篇7 通过在暑假充溢的培训学习，我受益非浅，特殊是对教化教学理论的内涵有了较为深刻的理解和相识，从而有效地提高了自己的相识水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难，抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心。下面我谈几点体会： 一、必需具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教化教学改革工作的须要。 李元昌老师的从教经验和对教化的执著追求，给我们年轻老师很大的教化，让我们懂得什么是教化，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教化”这一深刻道理。 二、要虚心谨慎，不要傲气。 这是宋老师给我的深刻印象。无论
31、是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必需虚心谨慎，戒骄戒躁，始终保持醒悟理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。肯定要有很强的同等、共同学习的意识，遇事多商议、多沟通，常常性地沟通思想，交换看法，调动学生主动学习的意识。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。肯定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同看法，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。 三、必需酷爱自己的教化对象学生。 老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本
32、质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一心得的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 四、我认为，好老师首先必需有敬业
33、精神，要毕生忠诚党的教化事业。 要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。 五、一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”。 要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外
34、，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 总之，在工作中努力实践为学生、为每个家庭、为党的教化事业、为社会主义建设事业服务思想。要全面贯彻党的教化方针，坚持教化为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；全面实施素养教化，使广阔青少年儿童成为志向远大、酷爱祖国的人，追求真理、勇于创新的人，德才兼备、全面发展的人，视野开阔、胸怀宽广的人，知行统一、脚踏实地的人。 老师培训心得体会 篇8 通过这次农村
35、小学骨干老师的培训，使我学习到了许多的学问。并且在这12天中我有幸倾听了众多专家和教授的精彩讲座。多位教化专家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，这次培训的主要内容有“老师职业道德”、“老师心理健康教化”、“老师专业化发展”、“新课程改革与课堂教学”、“信息技术”和“专业拓展”等内容让我大开眼界 。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢了教化才智，开阔了我的视野。这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。下面谈一谈我的心得体会。 一、专家引领，思想振荡。 如
36、吴一凡教授讲授的从“育己”走向“育人”的道理。都让人耳目一新。专家那幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们的教学观念给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比显明的教学风格给我留下深刻的印象。从专家的讲座中可以看出高素养的老师必需 要具有崇高的道德品质，要具有敬重、期望、理解和宽容学生的高尚情操。陈晓凤教授讲授的“小学心理教化”也体现了好孩子是夸出来的 ，聪慧的孩子也是夸出来的教化心理道理。西南高校教授陈祥彬讲授的“小学数学策略与设计”，于波教授讲授的“解决问题”数学案例分析等的精彩演讲让我内心体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学为所欲为的境界。还有李长毅
37、教授讲授的“学科教化与课题探讨”以及论文的写作方法，让我收获狠多，在老师的指引下，使我更好地驾驭论文的写作方法。在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平常思索的东西太少了。平常我们在学校中，考虑的都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑的并不多，更勿论着眼于教化的发展远景，作为新时期的老师，这方面实在忽视了许很多多、方方面面的学问点。 二、师生互动，同行沟通，共同成长。 本次培训，每位培训老师都有丰富的数学教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，学习期间，我们不仅倾听专家的讲座，并且成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学
38、员之间的沟通，在沟通过程中，让我在以后的数学教学过程中如何对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，学员们畅所欲言，学员们提出很多的观点和问题，都是数学教学中的实际问题，引起全体学员的一样共鸣，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。通过这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，我们要以专家的指引为借鉴，为今后提高教化教学打下坚实的基础。 通过这次培训，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为老师的人是活的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了学生学问的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名老师，应当不断地学习，不断地反思，更新自己的
39、学问，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。因此我们老师必需用全新、科学、与时代相吻合教化思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。为早日提高农村教化教学质量而努力地做好自己的本职工作。 老师培训心得体会 篇9 合肥市瑶海区中学老师英语专题培训在合肥市第三十八中学北校区如期实行，这次培训参加人员多，课程容量大，专题讲座实。讲座关键词：核心素养，思维品质，英语教学，教学设计，测试命题。三天的学习收获满满，深受启发。 首先，把握教化前沿动态，理解教学最新概念。 教化教学理念日新月异，我们不能只埋头日常教学，更须要抬头看看目前的教化教学前沿信息，新的理念都会在原有基础上进行了更新补充和提高。一
40、个好老师须要刚好学习消化，为我所用，运用新的理念培育出更加优秀的人。理念的更新不能知其然而不知其所以然，须要对新理念下的内容尤其是新概念的定义做具体的解读。没有对新概念的细致解读就不能真正理解理念，同时，我们还须要借助自己的教学阅历及试验对新理念新概念进行审辩式的看待，这不但有助于我们将理论运用于实际，也有利于我们对这些理念概念的正确理解。 在这次培训中教授专家们对课标等内容进行说文解字般的剖析。使大家对于核心素养有了更深的体会，对于批判式思维的概念有了正确的相识。 英语学科的核心素养包括：语言实力、思维品质、文化意识和学习实力四个维度。语言实力是指在社会情境中，以听、说、读、写、看等方式理解
41、和表达意义的实力，包括在学习和运用语言的过程中形成的语言意识和语感。是构成英语学科核心素养的基础要素。英语语言实力的提高蕴含文化意识、思维品质和学习实力的提升，有助于学生拓展国际视野和思维方式，开展跨文化沟通；文化意识是指对中外文化的了解和优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化相识、看法和行为取向。文化意识体现了英语学科核心素养的价值取向。文化意识的培育有助于学生增加国家认同感和家国情怀，坚决文化自信，树立人类命运共同体意识，学会做人做事，成长为有文化修养和社会责任感的人；思维品质是指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的实力和水平。思维品质的发展有利于学生提升分析和解决问题的
42、实力，使他们能够从跨文化视角视察和相识世界，对事物做出正确的价值推断；学习实力是指学生主动运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和实力。学习实力形成了英语学科核心素养的发展条件。学习实力的培育有助于学生做好英语学习的自我管理，养成良好的学习习惯，拓宽学习渠道，提高学习效率。 其次，理论与实践相结合，思维和学问相融合。 理论学问的学习是为了指导我们实践，不能用于实践的理论是空洞的，没有理论指导的实践有可能是盲目的。而在实践中我们还要将思维培育和学问的教学进行有机整合。比如在初中英语阅读教学中，英语老师要如何在阅读教学中提高学生的思维品质呢？张伊娜教授给了六条建议
43、：确保以语篇为单位开展教学；确保对语篇的深度理解与学习；确保教学活动的层次性和开放性；激励学生质疑、提问并说出自己的看法；确保让学生悟道而非说教；提倡读写结合。 张教授对于方法的运用结合案例进行了具体解读。为我们在教学中指明白方向，供应了方法。张教授还提到三大理论：阅读教学不是语言教学；阅读教学就是语言教学；阅读教学超越语言教学。 再次，专业素养需提升，教学实力待提高。 每一次的学习都带来思想上的冲击。都让自己深刻感受到自己的专业素养和教学实力亟待提高。终身学习是必修课。在学习时要“深”刻理解。理解课标、核心素养、文化意识等；在教学过程中要“深”入探讨。探讨教材教法、探讨学生等，不断提高自己的
44、教学实力。只有老师的实力提高了，学生的素养才有可能得到提高。因为学生的高度其实是由老师的高度来确定的！ 要想成为一名合格的老师，我们须要全面的实力：能有教学实效，会上公开课；能当好班主任，会做好教科研。上课前，须要能对文本进行深度合理解读，发觉背后文化；能依据学生心理支配合适活动，做好教学设计；能够写好严谨的论文，能够设计出效度、信度较高的试卷，能用好信息技术 做老师不易，做好老师更不易。但是归结为一点就是“学”。唯学习，不止步！这几天学到许多，接下来还须要静下心来细细研读，学到深处，落到实处！ 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页