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1、2022年小学教师个人自我评价 一、老师，珍惜儿童对你的信任。 “老师应对的是儿童极易受到损害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应当是同等的，融洽的，老师应当学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公允的，信任的。每个孩子都有他的珍贵之处，在老师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应当给他们更多的激励；在学生做的不好的时候，我们更要关切和指导他们向正确的方向前进，使他们在相识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很苦痛，
2、作为老师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自我的提高，使他们有骄傲感和尊严感。 二、教学相长，取长补短。 “假如你发觉绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生能够学到很多东西”。 想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名老师的教学效果。对于新老师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培育他们良好的学习习惯，真正得到适合自我的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。 要对同事们的阅历加以探讨和视察，并进行自我视察，自我分析，自我进修和自我教化。在此基
3、础上逐步构成自我的教化思想。 “学习优秀阅历，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自我的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀老师学习应当取得某种信念。” 小学老师个人自我评价2 时间如流星般转瞬即逝。随着时间的推移，一学年仅剩期末考试的尾巴。回顾这一学年试用期的工作，我感到万分的快乐与充溢，因为我就是这样一路塌实的走来并从中体会到快乐与神圣的职责感！ 这半年的教学工作让我深刻体会到了做老师的艰辛与快乐，我把自我的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。一个学年的工作已经结束，收获不少，下头我对一学年的工作作一个评价，发扬好的地方改善不足的地方，回顾走过的路能够更好的看清前面的路
4、，为新学年的工作确立新的目标。 一、政治思想方面 本人坚持准时参与学校组织的政治学习，仔细做好笔记。并学习一些报刊杂志，从上头了解一些信息便于自我的不断提高。为了能快速完成从师范生到老师的主角转变、走好入行的第一步，进取参与区教化局细心组织的师德教化作为重要资料的06年老师岗前培训活动。同时进取参与学校组织的“校本课程探讨”活动，使自我在教化科研、教化理论上都有所成长和提高。教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦。酷爱自我的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。关切学生，为人师表。 二、师德方面 作为一名老师，我始终认为应把“师德”放在一个极其重要的位置。在这一学年的时间里，我由一名一般
5、老师转化成了班主任，身上肩负的职责更大了，对于刚接触教学，刚接触班主任工作的我来说，一切都是那么生疏，须要我不断完善、提高自我的教学水平，不断地了解、驾驭学情，用细心、耐性、爱心这“三心”对待学生，不断加强自身师德修养，提高自我的教学水平。 三、教学方面 在教学打算上，老师面临的最大问题是不熟识教材，对教学的重难点把握不准，对于平常的教学也比较生疏。 针对上述问题，我首先做到进一步熟识教材，课前备好课备好学生，然后我多向有阅历的老师请教，多挺有阅历的老师的课，自我在教学上把握不准的地方多学多问，为了提高自我的教学水平，我还常常上网观看优秀的教学实录，下载优秀的教学资源充溢自我的课堂生活，提高学
6、生语文学习的进取性，除此之外，我还争取机会多外出听课，学习别人的特长，学习优秀老师好的教学方法和阅历。 四、考勤方面 我酷爱自我的事业，在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作，处理好学校工作与个人之间的关系，一个学年里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边打算教材和学习自我的专业学问。在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞好教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完备的明天奉献自我的力气。 教化工
7、作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，让我把一份矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自我最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛开绚丽的花朵。 小学老师个人自我评价3 一、爱岗敬业，提倡优良的师德风尚 随着盛夏的脚步悄然而逝，已经从最初的新人到现在懂得老师身上所肩负的责任重大。 品德是确定一个人价值的先决条件。良好的师德风尚既是我校全体老师共同拥有的品质，更是个人在老师这一平竭力保持的必备风范。一年来，我始终牢记自己在岗前培训中所领悟到的师德建设要求，在爱岗敬业的总思想的体的教学实践中比照每一条师德建设要求，努力提升自己的师德品行。 在育人思想上，坚持以
8、人为本;在工作态上，强化自律意识;在培育目标上，树立创新意识;在职业发展上，信奉竞争与合作意识。在此基础上，时刻以型的教化教学方针，使自己的教化教学工作始终行驶在正确、前沿的轨道上。 二、学习反思，探究先进的教学理念 在如今的时代环境里，一个人的学问如同一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必需不断增加学问的广度和深度。务有时让我颇感压力。因此，我深感加强学习与反思对提高自身业务素养的重要性和必要性。在日常工作中，我便利的网络资源，采纳多媒体和视频进行教学。 在班级管理中，也制作多媒体来增加班会课的趣味性。一有空闲地名优老师的个人博客，学习他人先进的教学方法和教学理念，同时也为自己建了一个“陌上花开
9、”教学博客，年，并且这条探究的道路还将接着往前走，力争走得更远、更光明。 三、主动学习，努力提高政治思想觉悟 思自己在某一堂课、某一个环节中的得失，在失败与胜利中，积累教化教学的点点滴滴。这一年，是学习与反思 作为一名有着四年党龄的青年老师，从上岗第一天起，我便深切地相识到自己肩负的责任之重大，而提高政治思基本前提。 四、踏实工作，努力提高业务素养 听专家讲座，刚好总结学习心得，并主动思索如何将科学发展观的思想精髓恰当地用于人、一线教化教学实践中。 两年来，作为新老师，我深知，只有付出更多，才能有些许收获。因此，唯有勤勤恳恳地工作，才能尽早站稳讲自身业务素养。 小学老师个人自我评价4 时间总是
10、在匆忙中不知不觉的度过，一个年度转瞬之间就到了末尾，应当对自我的个人研修工作进行一次盘点，回顾一年度来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学校，从中培育我进取向上的工作热忱。同时，也明白了古今人对老师的理解古人云：老师是蜡烛是春蚕；今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。下头就本学期的各项工作进行评价和反思，以便在新的一年里更好地为教化，为师生服务，向德艺兼备的老师迈进。 一、进取参加学校活动，提高思想觉悟 一年度以来，我在思想上严以律己，酷爱的教化事业，能够以高标准来要求、约束和鞭策自我，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好老师之间、师生之间的关系，并且
11、与我和配搭老师章老师协作默契，并且是每次老师会议都刚好参与，并进取参与学校组织的活动。 二、提升教学质量，提高课堂教学效果 教学工作能够说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变，为了更好地进行教学，首先除了坚持参与学校举办的校本培训外，还利用许多的业余时间自觉学习了解新课程的教化理念，并利用课余进行教学反思，写好教学心得。 其次，了解和分析学生情景，有针对地教对教学胜利与否至关重要。为此，我在开学初，针对六年级学生的学习实际情景，制定教学安排。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，
12、学生易理解。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自我的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期幻想，怎知课后调查出来才明白不如人意。之后听同学们反应，才明白我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分资料同学们以前从来未接触过。 从而可知，我在上课前没有刚好了解学生的实际情景：一方面，低年级的学生听、说的本领相对较弱，授课采纳较深的入英教学，同学们还不能适应。另一方面，六年级因为是从四年级带到此刻的，前期偏重于基础教学。为此，在进行一轮更替中不免加高校生的学习难度和压力。所以讲得太深，照看不到整体，而六年级的同学比较活跃，学习欠自律性，虽然优良生比例大，但中下层
13、面而也广，我备课时有时候会忽视到这点，所以教学效果不是很幻想。从今能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 同时，注意要在课堂教学中始终坚持“老师主导、学生主体、教学为主线”的开心式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注意在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学朝气会让学生自我提出问题，自我想方法解决问题，自我找伙伴搭档，注意培育学生养成正确评价同伴并进取做好学习特困生的工作，用发展的眼光看学习特困生，不卑视、冷淡，做到“真诚、耐性”，允许他们
14、学新知时短暂听不懂，给他们一个理解学问的过程，尽最大限度爱护他们学习自尊心和求知爱好。当然我觉得自我作得还相当不够，还会在这方面接着努力，让六年级的学生能在数学爱好的启蒙教化中显出自信。 由于在整个学校规范的教学行为带动下，我基本上能作到因材施教，刚好发觉、探讨、反思和解决教学工作中的新情景、新问题，从而在教学上取得点滴的成果，在本学期中，最自不待言的成果是六年级学生平均分每次都在83。5分，这样的成果的取得，与我付出的辛勤劳动是分不开的，为了让学生的成果能逐步提升成果，努力抓25%后进生，利用课间应对学生取得的如此优异的成果，我觉得是对我初入小学教化的一种鼓舞和推动，让我对自我更有信念，对我
15、所宠爱的教化事业更有一份执着。 三、紧抓教学常规工作，培育学生良好数学学习惯 平常的教学工作，注意从学生的基础抓起即概念起先，先进行，然后经过多练习，多探讨，多沟通。在这些实施过程中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生侥幸的写作业心理，写作业与老师查或不查挂钩；日常单元测试狠抓不懈，每一天家庭作业亲自检查，使学生构成一个良好的数学学习习惯。 1、利用上课的资料设置情节来教学，经过这种方式使学生无形中学会明白更多数学方法。 2、发挥“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行帮助和指导。 最终，作为一名数学老师，最大的体会是老师间的合作竞争促进了自我的本领
16、，也体会到对学生的学习爱好的培育才能保证他们的成果。所以，在今后的教学工作中我要异样注意教学前的备课及课后个别学生的辅导，让六年级的学生能在数学的学习上有更大的突破！ 小学老师个人自我评价5 这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自我成为科研型老师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下头是我在培训中的几点心得体会： 经过培训，让我深刻地相识到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教化领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的
17、须要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨。必需具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、摸索，朝着教化家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，进取评价学生。 经过此次培训，我在教学观上有了必需的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，能够自我获得学问，除了学习，还要注意启迪学生
18、的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。 经过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，进取进行学问的更新。随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的
19、“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所代替。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自我的主角定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践本领，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同提高。 经过此次培训，我在教学观上有了必需的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，能够自我获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空
20、间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自我具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自我，我会时时到处都要注意自我的师德修养和人格塑造，并加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和本领，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的职责和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页