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1、做一名学习型教师申报材料3篇 做一名学习型老师申报材料第1篇 各位领导、各位同仁: 大家好。 作为一名老师，我自参与工作以来，辛勤耕耘，无私奉献，用自己的行动去履行一个人民老师的职责，在教化教学、教化科研等方面取得了突出的成果。我自年被评定为老师，到现在已经年，并主动参与读同一本书（优秀老师必知的83个礼仪细微环节、老师如何提升人文素养、胜利校长用人必知的45条定律）活动和学习实践魏书生民主科学教化思想，并仔细学习政治理论和业务学问，具备了申报一名学习型老师的条件。 一、个人状况 （一）女，年月生。文化，年月参与工作 （二）获得荣誉 （三）论文及发表状况 二、历年教学工作状况 在领导及各位同事
2、的支持和帮助下，我严格要求自己，根据学校的要求，以教化为核心，听从领导支配，静默无闻、兢兢业业，不遗余力地做好本职工作，较好地完成了自己的本职工作。通过这几年来的学习和工作，我努力创新求实，在求实中创新，踏实的做好每项工作。 （一）端正思想，努力提高自我综合素养 在教化教学工作中，我端正教化思想，从各方面严格要求自己，坚持国家的教化方针，仔细学习党的理论,听从领导的工作支配，不断学习新的教化理念，树立一心一意为学生服务的思想，把握时代的脉搏，努力坚持与时俱进，不断创新，做到教书育人，为人师表、无私奉献。同时，主动参与教化教学探讨工作，不断加强自身业务素养的提高，使得自己能够渐渐适应新时期下教化
3、的工作，能够更好的发挥自我的价值，促进各项工作的开展。 （二）务实求真不断提高自身工作实力 以学生为主体，以培育学生主动发展是我的教学中心思想，一心一意搞好教学，到处严格要求自己，务实求真，管教管导，言传身教，教书育人。自己在目前的工作岗位上已工作了年，并始终主动参与一系列的教化活动，经过不断的学习，具备了比较丰富的工作阅历与教化教学阅历，在工作岗位上仔细履行职责，不断加强学习，以提高学生素养为第一要任，从而培育学生德、智、体美全面发展，与老师在一起，与学生在一起，在提高自己政治思想素养的同时也努力提高自身的工作实力。 （三）敬业爱岗，勤奋工作，不断取得新进展 勤勉敬业是对老师来说至少的要求。
4、敬业是我工作的根本，是我的工作看法。我能够以正确的看法对待各项工作任务，任劳任怨，酷爱本职工作，并仔细遵守学校制定的各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量。为了孩子的一切、一切为了孩子我始终严格要求自己，要上好课，就要有扎实的功底。仔细学习，勤奋工作，我能很好地驾驭教学的理论学问，把理论与实践相结合，正确理解驾驭教学大纲、教材，不断取得新的进展。 （四）尽职尽责，扎实工作，不断取得新成效 教书育人是老师的天职。我时时刻刻严格要求自己，对工作中遇到的难题，竭尽所能的予以解决，在教学，教化等工作上取得了肯定的成果，本着对事业高度负责的看法，扎实工作，坚持刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，做到勤学习、
5、勤探讨、勤工作、使各项工作均能取得优异成果。 学习是欢乐的，学习是人生真正的财宝，学习能消退心中的愤懑，学习能启迪才智。让学习成为习惯与乐趣，是我始终以来坚持不变的理念，老师不仅仅是传道授业解惑的长者，更是学生乐善好学的好榜样！ 做一名学习型老师申报材料第2篇 一、要终身学习，与时俱进，不断转变教化观念，接受新的教化思想和理念。 时代的脚步已经跨入了21世纪，教化观念的转变不容忽视。作为一名合格的老师，在全面实施素养教化的今日，肯定要与时俱进。通过不断地思索和学习，端正教化思想，转变教化观念，以全体学生为中心，以每个学生为本，从实际动身，因材施教。 通过学习和思索，我发觉在工作方法上润物细无声
6、的小雨可能比翻天覆地的暴风骤雨效果更好。我正在尝试以一个母亲的眼光来看待每一个学生。因为母亲的眼光有关注，有观赏，有爱，也有宽容。每一个学生都须要关注和观赏，每一个学生都须要爱，每一个学生都须要宽容。有人说: 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。老师的爱是良好师生关系的润滑剂，老师的爱是教化工作的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教化的实效性。 二、要终身学习，随时更新储备学问 在信息时代，学生信息的来源许多，学问老化的周期很短，更新的速度很快。只有不断学
7、习，随时更新储备学问，才能成为一名合格的老师。师者，所谓传道授业解惑也。要做到这几点，老师应具备广博的学问作基础。问渠那得清如许，为有源头活水来。一名老师的学问假如储备不足，教学中必定捉襟见肘；反之，假如老师具备了比较扎实的学问功底，具有学者的风范，课上举一反三，游刃有余，那么课堂将是学生有效充电的场所。老师并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。最可怕的是，有的老师以为自己的学历高，读的书多，就不再充电，不再学习，那他只会误人子弟，他自己也终将被社会所淘汰。因此，作为老师要有终身学习的思想，平常要多读书，常看报，勤上网。 三、要不断地摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代
8、化教学技术和手段 教，为了什么？教，是为了不须要再教；教，是为了学生自己学习。全国基础教化工作会议和上海市基础教化工作会议都强调学校教化要为学生的终身发展奠定基础。在老师不再是惟一的信息源的今日，一个好的老师，绝不应当仅仅满意于把自己满腹的学识传授给学生，而更应当着眼于教会学生学习的方法。所谓授之以鱼，不如授以渔是也。学会学习是学生今后走上社会生存和发展的基础，学会学习是学生学习的最高目标。 做一名学习型老师申报材料第3篇 自古以来，师承传道、授业、解惑祖训，中国的师者风范好像总是按部就班，老师的一桶水在以学问授受为中心的教学模式中用之不竭。而今世界，新学问移山倒海，学问经济初露端倪，高新技术
9、突飞猛进，人才竞争日趋激烈，使我们老师明显感受到了一种无形的压力和紧迫感。 弗莱雷曾经说过：教化的作用就是为学习自觉化的形成供应救济。 所以说，引发学习才是老师最重要的任务。 当今社会是一个学问经济社会，也是一个学习型的社会。老师为适应时代的发展都在接受接着教化，今日考这个证，明天考那个证，忙得不亦乐乎。但是，这种学习方式带有很大的被动性和滞后性，属于低层次的学习。而更高层次的学习是自主高效的学习，我们应把终生的学习内化为自觉的行动，由此来充电，提高自身的竞争实力，做一个真正的学习型老师。 首先，通过学习来洗脑，增加职业危机感。以课改为标记的教学方式的革命将淘汰一批古董老师，这给我们带来了很大
10、的危机感。 其次，通过学习来充电，完善自身素养，提高竞争力。一是驾驭现代教化技术。信息技术是现代教化技术的主要标记，多媒体教学、网上教学已是今日教学中不行缺少的教学方式。二是完善学问结构。近几年，社会对幼儿老师的要求越来越高，幼儿老师不断完善自己的学问结构也变得越来越重要。你不学习和更新自己的专业学问，你就会在教学中穿底，在生活中露馅，最终会下课。 再次，中国加入WTO后，教化的国际化是必定的。现代社会必需是一个学习型的社会，最有发展潜力的企业是一个由学习型的团队构成的企业，我们也应当把学校变成学习型的团队，老师成为学习型的老师。 学习,是一名老师职业的需求。作为传播人类文明的老师，只有不断地
11、学习，才能适应教化形势的发展，才能胜任新一轮课程改革实践。 信息时代是学问爆炸与信息爆炸的时代。在这个时代，人只有不断从环境中吸取对自己有益的学问来发展自身、完善自身，通过不断学习、学习、再学习，才能适应这个日新月异的世界。因此，信息时代的老师必需成为一个终身学习者，通过不断学习与成长，实现自身的发展。同时，儿童作为社会的一员，也受到来自信息社会生活与环境各方面的影响，他们比以往任何时代 的儿童接触到更多更新的事物，因此，他们对四周环境与事物的疑问也越来越多。这要求老师必需快速回应儿童的需求，刚好满意他们的新奇心，维持儿童对四周环境与事物的探知爱好，并引导他们正确相识四周事物。这对于信息时代的
12、老师来说是一种前所未有的挑战。因此，在信息时代，老师必需不断依据儿童发展的须要充溢自己的专业学问以及其他方面的学问，成为学习型老师。 作为学习型的老师，首先，必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身职业发展的源泉与动力，作为职业对自己的基本要求。 其次，必需把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，做到理论联系实际。同时要不断反思自身的教学、与儿童的互动、与家长的联系等日常工作，在不断学习与反思的过程中实现可持续发展。 第三，在丰富自身专业学问的同时尽可能广泛涉猎各种社会科学与自然科学，从而更好地针对儿童发展的须要，维持他们对四周环境与事物的探究爱好，并引导他们对四周环境与事物
13、产生正确的相识。 第四，要充分利用现代信息以及通讯网络技术，不断扩大自身的学习资源与学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展信息，并突破时间与空间的局限，与其他老师、专家共同探讨在教化过程中遇到的问题。 最终，除了注意自身的学习与发展以外，更要通过自己的言传身教，为儿童树立学习的榜样，并在教学中帮助儿童获得基本的学习方法，形成对学习的正确相识以及有关学习的主动情感体验，从而在儿童幼小的心灵中埋下学习的种子，为他们日后成为学习者打下良好的基础。 老师应当具有现代教化理念，精通教学内容，驾驭现代教化技术和方法，并以健康的人格影响力和超群的教学技艺指导学生去学习。这样的老师一般不行能刚从师范
14、学校毕业就有这种实力，而必需在老师终身学习过程中造就。 现代信息技术的发展周期越来越短，频率越来越快，科技含量越来越高，很难想象，在将来，老师能用传统的方式去应付瞬息万变的教化变革，唯一的出路是通过不断的重新学习，去不断地更新观念、充溢学问、驾驭方法。集中精力，培育耐性，在客观谛视现实的同时，不断地创新和超越自我，这就是真正意义上的终身学习。 作为老师要树立学习意识。 学习是现代人生存的基本方式，学习是胜任本职工作的前提条件，老师必需走出一味单纯的学问传递的传统，不能仅停滞在娴熟的教学基本功的简洁重复上。必需从以往满意于既有学问的传授转向永不停止的专业学问学习。其次，老师还要务必树立实践科研的
15、意识，醒悟地意识到自身不是教化教学科研的旁观者，而是要在自己的教化教学实践中，开展行动探讨工作。要通过自己的一个科学探讨过程来发觉、探讨、解决教化教学中的问题。 老师要学得深厚的学识，就必需擅长学习，抓住每一个时机和场所向书本学习、向实践学习、向校内外老师学习、也要幼儿学习，通过多种渠道广泛获得信息、不断充溢自己，使自身素养得以提升,要在多维的学习中不断成长，适应不断发展的时代的需求和孩子的须要。 新课程将变更了幼儿的学习生活，也变更了老师的教学生活。新课程向老师提出了挑战，也带来了创新的空间。 我们已经进入了一个终身学习的时代，在现代社会中，对于一个人来说，学习是生活、学习是工作、学习是一种
16、责任，学习是人生命的重要组成部分，必需养成时时、事事、到处学习的习惯。只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习胜利，生命才会胜利。老师的成长是与改革的深化和发展联系在一切的，老师在改革的过程中必需不断地发觉问题，解决问题，更新教化观念，变革教学方式，改善教学行为，实现专业水平的提高。 现代老师所面临的挑战，具有高度的不行预料性与困难性，因此，老师只有随时对自己的工作及专业实力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教化教学进行探讨、反思，才能不断适应新的变革，这是身为老师者工作、生存和发展的须要。 随着信息化时代的到来，数字化、网络化技术的广泛应用，给人们的生存方式都将带来巨大变革，也干脆影响到教化方式、教化手段的改变。所以学生要学习，老师更要学习，并且是终生学习。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页