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1、2022年学习心得体会发言稿3篇发言稿 学习心得体会 举荐学习心得体会发言稿 篇1 从小，我就宠爱读书；如今，读书更是我的一大嗜好。读书真棒！这是我内心的真实感受。 书是传播人类文化的使者，从印刷术独创以来，这事实就始终存在着，并且在相当长的时间内不会变更。用思维接触文字，用大脑去想象，专心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。 我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深邃，我喜爱读，因为它使我学到许多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧
2、桑，我更爱读，因为它使我了解到更多 当我坐在课堂里，倾听老师的讲解，在学问的海洋里遨游，使我的大脑日益充溢。课间，我喜爱和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤，对了，胜利的喜爱让我笑，错了，失败使我得到阅历。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。 生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿q的凄惨遭受而叹息，又为共产党横渡长江打垮国民而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。我喜爱它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。 书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。 我爱读书，因为课
3、堂的书让我学习，让我思索，课外的书让我了解，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。我爱读书！ 学习心得体会发言稿 篇2 XX年3月22日,我们全体老师赴长子县东方红学校学习,听了三节课,和讲课的老师沟通了一节课,感受颇多,思索不断,现简要总结如下: 1、课堂上小组合作分工明确，真实高效。不论是复述回顾、还是设问导读自学后的探讨、还是巩固练习的检查等等，的确达到了合作的目的，的确有实效，绝不是流于形式。这就须要我们探讨合作的程序，细化合作的程序，比如复述回顾人小组怎样活动，是组长检查组员，还是人一齐说，还是一人说一道。设问导读自学后的探讨怎样沟通，是按设问导读的问题的依次一个问题一个问题
4、沟通，还是把自己不懂的问题提出来向大家请教。假如要一个问题一个问题的沟通，是各人拿住自己的学案，四人轮番读题目和答案沟通，还是把个学案摆在一起，对答案，答案不一样的沟通。巩固练习如何检查是在大组里对判，还是沟通以后再比照同学的板演自己检查。大组里沟通过程中已经改正的错误要不要再汇报。等等。全部学生合作的程序我们都要探讨，探讨出最有效的程序，然后在训练学生。 、学生回答问题主动踊跃，思维碰撞的火花层出不穷。 尤其是听的第一节课，这边说罢，那边补充，这个说完，那个提出不同看法，学生们始终在主动思索，有效沟通。这得益于老师让学生想好，站起来就说，不用举手等老师点名，学生们时刻打算着，也时刻在竞争，自
5、然留意力高度集中。但更得益这位老师合理的制度保证和长期的训练，因为我们听的其次节课就出现了三、四个小组同时站起来同时汇报，谁也听不清晰谁的发言，最终还是由老师点名回答的状况。第四节课沟通时，当我们问到假如好多同学都站起来回答，怎么办，第一节课讲课的老师说，优秀的学生主动坐下，让不优秀的学生回答。你认为你比他优秀你就坐下，把机会让给别人。假如我们要想达到这样良好的效果我们该怎样办？怎样制定合理的制度？怎样保证沟通有序节约时间，而不是抢来枪去，造成短时混乱，最终还得老师点名。 、设问导读可以分段自学，分段探讨，分段沟通，分段展示。第一节讲课的老师在让学生做设问导读时，先让学生做设问导读的前几个题，
6、计算出幅图中国旗长和宽的比值，组成比例，思索了比例的意义，然后即时探讨了，即时沟通了，不明白的明白了，不会的学会了。再做后几道题利用四幅图的信息组成不同的比例，把比例写成分数形式呀，效果很好。假如向我们以往的教学流程设问导读让学生一次做完，一次探讨，一次沟通。学生们怎样组成比例，比例的意义都不肯定知道，在让他组成不同的比例，把比例写成分数的形式等等，简直等于奢侈时间。也就是说我们的五环节教学法设问导读和展示沟通，可以分段进行，交叉循环，一步一个脚印，螺旋上升，老师和学生一起去爬坡。而不是一下子做完设问导读，让学生独自上台阶，第一个台阶还有解决不了的问题，再去上其次个台阶，再上第三个、第四个台阶
7、，有的上到第一个台阶就上不去了，剩下的时间奢侈了，有的学生实力强努力上完了全部的台阶，汇报沟通时，老师硬要把他拽回原处，重新上一遍。 、数学课也能有预习课。我们上课，有时总感觉小组沟通的时间不好处理，时间短了小组沟通不充分，时间长了，又影响后面的教学环节，导致整节课完不成教学任务。听了其次节课，我才发觉，数学课也可以上预习课，先让学生利用一节课的时间充分预习、沟通、研讨，到其次节课干脆展示沟通，巩固练习。 学习心得体会发言稿 篇3 敬重的老师、敬爱的同学们： 大家好！我是初二班的曾诗佳。我很荣幸能有这次机会，能够站在这里与大家共享我的学习阅历和成果。 我是这学期才来到这所学校的。一起先，我还无
8、法适应学校的课程，因为有些科目和我原来所运用的教材不同，学起来很费劲。但我不甘心就这样放弃，我起先舍命补课，把前面没有学过的学问学会，再去学新学问。为了赶上学习进度，我比别人付出了更多的努力，多做了很多练习。我给自己定下了一个目标：第一次月考争取考进年级前二十名！ 惋惜，由于各种缘由，最终我只考到了二十六名，与我的原定目标还有差距。但我不气馁，因为我已经尽了全力。我坚信，假如接着努力下去，肯定能考好。 月考结束后，老师、家长都激励了我。他们都对我抱有很大的期望，所以我肯定不能让他们悲观。 随着时间的推移，慢慢适应了新的生活，学习起来也不像以前那么困难了。我把精力主要集中在老师讲课的时候，在课堂
9、上要效益。因为只有听懂了课，才能会做作业。在做作业中遇到困难时，我会先自己思索，实在不会了再去请教别人，直到弄通、弄懂。做完作业后，我就再多找些练习题来做，因为多做题是很有利于消化学问的。 事实证明，我这次的努力是有成效的。在期中考试中，我的成果名列年级第四。对于自己的进步感到特别兴奋。但我很醒悟，我不能就此满意。学习，应当是永不止步的。我肯定还能发挥出更大的潜力，实现自我的不断超越。 一个月后，我们将迎来下一次月考，随后又是期末考。在这关键时期，我们都不能松懈，必需全力迎战，考出最好的成果，给自己一个满足的交待，给自己的家长、老师一个满足的交待。信任自己，只要全力以赴去做，一切皆有可能！ 面对曾诗佳同学取得的骄人成果，家长、老师都特别兴奋。另外，我们通过与各年级主任的谈话了解到，曾诗佳同学不仅仅是个个案，这140人中的其他同学经过我校老师的教学培育，也有了不同程度的进步，令他们的家长都感到很欣慰。我们诚心地期盼他们能尽快地融入到我校环境中，能像曾诗佳同学那样主动、奋进，取得优异的成果，实现自己的幻想。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页