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1、2022年班主任学习心得体会 下面我就略谈一下这次学习的感受： 先是参观深外，为其办学理念中的“因材施教，为学生终身发展奠定基础”的大气所震撼。 而后又至仲元中学，70多年的积淀，“浩然正气,君子风范”的办学理念是仲元中学的灵魂、晶核。在那所感受到的是厚重的文化底蕴及深度的人性化。 省实秉承了“以人为本，以德树人，以质立校”的办学理念。正如省实人所说的“省实省实，老醇厚实，踏踏实实”。在听过省实几位优秀班主任的阅历介绍后，更是深感于这一份实在，在此我就其中一位班主任提到的班主任工作应留意三种力气谈谈自己的几点感受： 这三种力气分别是：限制力，指责力，执行力。 一、限制力 限制力简而言之就是对于
2、学生动态的把握，欲图达到一切尽在驾驭。但限制力并非是对学生的禁锢和封闭，而是对学生各种素养提升方向的引导性的限制。 缺乏对班级的有效限制，就谈不上对班级的有效指导，更不用说对班级各种突发事务的预防和管理。 安排赶不上改变，这就须要班主任对困难的、动态改变班级管理工作，采纳灵动的思维方式和与时俱进的工作方式进行，充分地了解学生，关注学生日常生活，关注学生的学习细微环节。由表象深化内心，洞察学生的内心世界，从而把握学生的思想动态，心理需求。这也要求班主任要有较高的教化学及心理学素养，这也使得我明白学校为什么让我们进行心理教化学培训，这是在理论的高度提升班主任的工作实力。 我不知道这儿有没有初三的班
3、主任，我是高三的班主任，就学生心理这一块，我多说一句，面临升学考试的压力，了解学生的承受的实力可重要了，脆弱可以说是学生的现状，学生紧绷的那根弦，可以因为一句话，一次测试，甚至一个轻视或不屑的眼神，琴裂而弦断，这样问题可就大了，所以班主任的工作是个细活，都说股市有风险，投资要谨慎，班主任工作也要力求稳稳当当的。 二、指责力 指责作为思想教化的一种重要手段，如正确运用这一手段，可以帮助学生相识并改正错误。但要有正确指责的技巧。 、指责应留意时间和地点 “指责的艺术”在于适时、适度、适情、适势，在指责学生时，班主任须记住：我们是在教化学生，不是在发泄私愤，你在叫喊前，要先忍耐几秒，这样会帮助你压抑
4、一下当时就要发出的脾气，转而心平气和地跟你的学生对话，另强调指责的刚好性，可达到最佳的指责效果。 、指责应恰到好处。 指责有法，但无定法，它涉及到方法、看法、动机等很多问题，以及指责背后的责任。“水不激不跃，人不激不奋”。指责尽可能抓重点，说要害，不求一语道破，也要一语中的，切忌唠唠叨叨的说教方式，既损耗时间，又无好的效果。 、指责要幽默风趣。 幽默风趣不等于嘻嘻哈哈，它融理性指责于感性语言之中，从而令学生如沐春风。 三、执行力 “执行力”就是“把承诺变成现实的实力”，就是常说的贯彻，落实，使一切都在管理者掌控之中。 常见一些班主任在生气之中，针对学生的错误，说出会有怎样怎样的惩处，但由于工作
5、繁忙，在执行上就往往少了些许力度。说到工作繁忙，我们z的班主任的确辛苦，考察到的学校，要么没有晚自修，没有住宿生，要么是35到38人的小班管理，班主任工作的量没法与z的班主任比，在这要说声z的班主任，辛苦了！但辛苦也不能淡化工作的执行力，否则看上去少做了一些工作，省事了，可实际却生出很多的麻烦并导致严峻的后果。从前没有体现执行力的你，真要根据承诺去惩处某一位同学的时候，他却对你大声的囔囔，堂而皇之的说着：为什么别的同学也这样，你却不惩处他，只惩处我呢？面对这样的质问，我想我们的班主任说什么：我只抓住了你，你就认倒霉吧。说的时候底气是不足的，甚至多少对自己的执行力不体现而有些自我否定。而执行力的
6、长期不体现，学生看到做错了事，也没有啥惩罚，那后果可就严峻了，可谓是班将不班矣！ 所以理性地承诺，坚决的执行。 当将限制力、指责力及执行力三种力气融会贯穿的运用之时，班级将进入大治时代。 感受许多，废话不少，时间却是有限的，感谢大家！ 班主任学习心得体会 篇2 我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参与了学校组织的学校领导和班主任外出考察学习。在历时一天的考察学习中，我们去了兴国职校一路行程惊慌而充溢。 虽然这次学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教化理念、办学特色班级文化建设无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深。下面我简洁地谈谈这次学习的一点感受和体会。 11日上午抵达，该校李校
7、长热忱地接待了我们。在阅历沟通会上，李校长向我们介绍了学校概况及“欢乐育人”的办学理念；政教主任李主任向我们阐述了“欢乐德育”理念及“文明相伴，欢乐成长”德育实践活动；蒋丽琴和周慧两位班主任向我们介绍了班级管理的酸甜苦辣和班级文化建设方面的详细做法，在周老师呈现的一张张精致的照片中，我们被深深地折服了。在这漂亮的教室文化背后，留下了老师多少艰辛的汗水。没有班主任睿智的头脑，勤劳的双手，坚持不解的努力，一个二年级的班级文化建设是不会有这样的水平。随后，在王校长的陪伴下，我们一行实地参观了学校的队室，在队室里，我们被一份份资料震惊，每一次的活动过后，他们都留下了规范的记录，一切都显得井井有条。我们
8、还参观了操场、班级、宣扬栏，对他们学校的校内文化有了进一步的感受。 25日下午，冒着大雨我们又参观了蓬街中心小学。我们观摩了一节心理健康课这就是我，在王雪萍老师的细心组织引导下，我们的心灵也进行了一场健康的洗礼，一种自信的力气从心底油然而生，做最棒的自己。紧接着，我们倾听了班主任罗素玲老师的班级管理特色乐乐竹在行动，在罗老师讲解并描述中，我们被一张张摆放整齐的课凳桌，一块块颇具特色的文化阵地，一年年有规划的班训，感受到老师的远见和才智。最终，政教主任陈国华老师做打造活力教化，激扬生命潜能专题报告，在“活力教化”理念的指引下，蓬街小学开展了丰富多彩的活动。 总之，此次考察学习是一次难忘的学习经验
9、，对我来说是受了一次极好的教化，也是对我教化教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能呈现此次参观考察的全貌。通过学习，我相识到，作为一名老师、班主任，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素养教化才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。 班主任学习心得体会 篇3 首先，我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参与了学校组织的学校领导和班主任外出考察学习。从7月29日到8月4日历时七天的考察学习中，8月1日我们来到了北京商贸学校，参观了其学校的教化教学环境，一路行程惊慌
10、而充溢。所考察的这所学校是全省职业教化领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教化理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深，内心久久不能安静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，使我更加清晰的相识到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我就从以下五方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。 一、真正的教化是以学生为本的素养教化，素养教化才是教化的归宿。 实施素养教化是当前我国教化的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素养教化的助推剂，老师和教化教学管理者是教化发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校集
11、中优势教化资源，办优质教化，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践实力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校内中的一草一木，无不呈现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素养教化旺盛的生命力。例如：北京商贸学校突出人本管理、“五个一”及“五导”、用系统论的观点管理学院等使学院的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教化教学成果。教化就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培育学生良好的品质与坚毅的意志，成为有人性的人。他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参加管理，学生自发组织开展各种活动，参与社会实践，培育社会责任感及实践创新实力，让学生树立爱
12、心愿识、责随意识和维护正义的精神。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成果的，在育人方面缺少创新和实践，在教化教学管理方面为学生德育方面的发展创建的条件还不够。学校从教化管理者到老师实行双师教化（老师-师傅）、科学（技术）教化等等很好的实现了学校和社会 的有效连接，体现着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教化规模、管理风格和办学特色无不渗透着教化者的教化才智，无不凝合着他们辛勤的汗水。教化是一项神圣的事业，这些学校将素养教化演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！ 二、教化的胜利源自教化细微环节的胜利。 学校是教书育人的场所，草率、粗放的校内环境无疑对学生有着潜移默化的损害。老子曾
13、说：“天下大事，必做于细。”教化作为一种事业，假如光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这所学校校内环境美丽，建筑设计布局合理，校内文化氛围深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在微小之处体现着教化者为学生才能的呈现和拓展所做的努力与良苦专心。这些做法对我们都是一种启发和提示，假如我们在这些方面进入了一种常规教化的话，那么对学生身心的健康成长、才能的呈现无疑是一种促进。 三、提高自身基本素养，做学生的良师益友。 班主任一言一行，一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做
14、到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德、以特性育特性、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。闻名教化家魏书生说过：“老师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的挚友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学
15、生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。 四、用爱呵护每个学生，专心去引导学生的转型。 爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生
16、的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教化者。作为职业教化者，还要专心去引导学生的转型，足使学生由学生到技术工人的转变，使养成良好的习惯，加强平安教化，苦累教化等，让学生健康欢乐的成长。 五、班主任要有责任心 老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这几天的考察学习使我相识到作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关切，体现出班主
17、任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。 总之， 此次考察学习是一次难忘的学习经验。对我来说是受了一次极好的教化，也是对我教化教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能呈现此次参观考察的全貌。通过学习，我相识到，作为一名老师、班主任，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素养教化才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。 班主任学习心得体会 篇4 参与工作以来，我基本上担当着班主任的职务，到如今已经七年了，这七年的时间，不管是班上的纪律，还是差生的辅导，
18、学生平常的养成教化等方面，我个人感觉我是最失败的。我常常拿本班和其他班级相比较，发觉我个人存在了许多的问题。是我平常的视察力度不够，没留意到很多学生个人的优缺点，所以我无法对症下药。 今日我有幸参与了大方县教化局牵头承办的班主任培训会，很幸运的听到全国闻名教化家李镇西和张景浩专家的教化教学思想报告会，通过这次培训，我深刻的相识到了我个人存在的许多问题，深感惭愧。这几年来，我有点误人子弟的感觉，突然间我有点难受了。李镇西老师在学生育人上特别的仔细，他把学生的每一点进步都当成了自己华蜜的事情，也让学生因为李老师的存在而感到华蜜。李镇西老师所教出来的学生真是桃李满天下，在他的指引下和教化下，许很多多
19、的学生已经走向很多岗位上工作，而且他们都很淳朴、和善、正直，这正是李镇西老师想看到的，也是在教化工作岗位上工作的老师想看到的。 我很佩服李老师，他培育出了这么多的优秀学生；我很艳羡他，因为他现在真的是一个很华蜜的人。通过这次培训之后，我深深的下决心，肯定要把我现在的这个在我看来很烂的班级带起来，我有信念，我信任，用过我的努力，这个班肯定会变更的，在新学期到来的时候， 我确定从以下几个方面去开展工作： 一 、好好的备好每一堂课，仔细组织好课堂教学。在上课的过程中，要特殊留意的是差生的辅导。在一个班级中，要把学生成果提高上来，差生是一个很重要的关键。当然，要做好差生的工作是一个很漫长的事情，必需要
20、有耐性，有责任感，要用实际行动去感化差生，让他们知道，老师并没有放弃他们。其实，每一个差生他都很想把学习搞好的，他们和成果好的同学一样都有自己思想、有自己的志向，只是在学习过程中的环境不一样导致了他们的成果存在差异，因此，对差生的关注特殊重要，差生进步了，班级的成果也就跟随进步了。 二、用爱心感化学生。作为一名老师，我们应当以李镇西老师为榜样，奉献我们的爱心。上课要四平八稳，给他们展示自己的机会，下课后多与学生沟通，细心视察学生，给学生以指导、激励和关切，让学生感到对他们的关注和关爱。当然，仅仅有爱心是不够的，这就涉及到李老师教化思想的另一个方面民主教化，懂得相互敬重，宽容学生，我们才能获得融
21、洽的师生关系，才能抓住教化契机，与学生进行心与心的沟通，取得潜移默化的教学效果。 三、专心视察每一个孩子，把每一个孩子的优点都编成故事。孩子的心灵是纯净的，每一个孩子都希望自己成为优秀的学生，也很希望自己成为有出息的人。但是在他们学习和生活的过程中，作为班主任老师，有时不太在意学生的思想动态，没有留意到学生的动身点，因此往往把学生的主动性扼杀在萌芽状态，这是作为班主任老师最失败的地方。班主任老师要学会专心去视察学生，对学生进行适时的激励，抓住机会把学生的每一个优点进行总结，在班上多激励、表扬，使得其他的学生也跟着学习和进步。 总之，在爱的呵护下，创设自由民主的课堂，是学习李镇西老师培训后的一大
22、收获。我决心做一名合格的人民老师，把整个心灵献给孩子，让才智点燃才智，以民主同等的看法对待每一个孩子，做学生喜爱的老师和挚友。通过每一天平凡的工作，培育有远大志向的后一代而努力工作。 班主任学习心得体会 篇5 班主任工作的确是一门艺术，是一门探讨每个学生以促使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的精力和时刻去探讨每一个学生，以便因材施教。学生的差异确定了班主任须要实行不一样的方法，不一样的形式，在不一样的场合去教化和引导学生，以便产生最佳的教化效果。下方就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。 一、要关爱学生。 低年级学生须要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难简单退却，这
23、就须要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和志气。无论是学习上还是生活上，老师常去关切他，照看他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点，刚好发觉那些须要关爱的同学，刚好献上一片真诚，那将是对学生的最好嘉奖，会使他们产生剧烈的信任感，更好地听从你的教育。 二、要探讨心理。 小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于无趣的时期，有些问题处理不好，就有可能造成必需心理上的障碍。因此作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多思索学生的心理状态，从实际动身去解决实际问题。特性是对那些在心理上有些不健全的学生，应特别留意，要分别对待，留意交心。老师要平易近人，同等待人，当发觉某些学
24、生有心理障碍时，要留意学习解决它的方法，绝不能等待。 三、要培育习惯。 班主任在班级管理过程中，就应有一个比较习惯的方法，即规则不能朝令夕改，自己破坏自己的规则，那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级，透过什么样的管理，到达什么样的结果，管理中立下的规则绝不轻易修改。到什么时刻做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特性要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。当有时要违反一些规则时，就应向学生讲清晰，以持续班级管理的良好习惯。同时也要教化和培育学生自身构成良好的习惯。 四、要严于律己。 班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说
25、老师的一言一行都会给学生带来很大影响，老师言不雅，行不正，学生就不佩服，老师就简单失去威信，给班级管理带来不利。老师每一天早来晚走，仔细备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的看法往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人，处理好与家长的关联，尤其是在学生面前更要表现出这一点。 班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完，探讨不透的学问。每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。作为学生，能遇上一个好班主任，确定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们发奋，做一名学生认可的，的确值得信任的好班主任，为学生的成才做出我们的贡献。 班主任学习心得体会 篇6 2
26、022年12月5日11日，由我校组织的一部分老师、班主任及学校中层以上领导到玉溪市红塔区一小进行学习和考察，我作为班主任有幸参与了这次活动，使我对这所学校有了一次零距离的密切接触，更使我对这所学校的管理有了比较系统的了解。 经过这几天的学习观摩，深受感动的地方有许多许多。现把我感受最深的几点总结如下： 首先，红塔区一小硬件齐全，校内环境美丽，整齐干净，文化气氛深厚，软件方面也比较合理，制度健全，文化长廊、宣扬栏、公布栏，特殊是老师在教室的布置方面，上面有新颖一格的班主任寄语，有琳琅满目的学生作品，有形式多样的评比栏，特殊是那棵行善树，树上点缀着孩子们成长心灵的闪光火花。整个教室充溢一种浓浓的文
27、化氛围。这不仅是对教室空间的充分利用，也是给了每一 科任老师呈现实力的机会，给每一个学生展示自我的平台。因此，在学校到处可以体现出卫生、热忱、文明、礼貌、严谨、好学、诚信、拼搏，充溢了活力。 其次，红塔区一小玉溪市第一小学始建于光绪年间，1901年设新兴高等小学堂，后经多次更名：1930年称“希圣小学”，1950年称“棋阳镇中心小学”，1961年称“州城第一小学”，1983年命名为“玉溪市州城第一小学”1998年称“玉溪市第一小学”， 2022年称玉溪第一小学。现有两个校区，58个教学班，3800名学生，161名老师的办学规模。其中，老师具有大专及其以上学历的占98.6%，小学高级老师98人，
28、国家级骨干老师2人，市级骨干老师2人，市、区新课改骨干专家8人。建校110年，学校的硬件设施和软件设施都很齐全，特殊是在软件方面，更是值得我们借鉴和学习。玉溪市第一小学在多年的努力中，被认定为省一级二等示范学校，省首批绿色学校，省一级科技示范学校，学校还先后被评为全国读书育人学校、全国读书读报先进单位、全国助残先进单位、全国群众体育先进单位、全国红旗大队、全国校内环境绿化美化先进单位、“全国活动课程与中小学生科学素养的提高”试验先进学校，省教改先进单位、省文明学校、省模范职工之家，市文明单位、市科技先进单位、市先进党支部，市卫生先进单位，红塔区“实施云岭先锋工程”示范单位。联合国教科文组织曾到
29、学校考察，对学校的工作和开展的各种活动，赐予了较高的评价。学校学生曾多次参与市级、省级、国家级竞赛并获奖，各类体育类，舞蹈类、征文活动、各类英语口语大赛、数理化竞赛等都获市级以上嘉奖达多次。学校老师主动参与全市、全省的教研活动和各类调研活动、征文活动乃至全国竞赛，屡获殊荣。而这些都是跟领导班子的办学理念、教学看法等分不开的。特殊是观看了校专题片后，更是使我受益匪浅！ 让我感受最深的是，领导班子不管在什么时候，什么环境，始终以满腔的热忱和刻苦钻研的精神投入工作，每个阶段都很好地完成教学任务和达到预期的管理目标，从教以来，他们始终保持着旺盛的求知欲望，常年坚持自学，利用业余时间广泛阅读各类图书，提
30、高自身素养，校长说：我们不要过于追求上好所谓的公开课、示范课，最重要的，是努力上好每一天的课。他们的办学思想是：素养教化引领成长；教化理念是：欢乐童年成就将来；办学特色是：轻负担、重素养、高质量。上沟通课，不须要做什么过多的打算，平常怎么上，现在怎么上；平常用什么学生上，现在用什么学生上。大家来听你的课，除了看你课堂上的招数，更重要的是想看看在你的招数之下，会产生怎样的学生。每一位老师都要时刻记住老师的面子，是学生给挣的。如何上好课，不须要学习哪个师傅的高招，只要仔细跟着自己的学生学习即可。学生是老师最称职的老师。上好语文课的前提是语文老师的语文素养。有了丰厚的语文功底，加上先进的教化理念，在
31、课堂上则可以为所欲为。这些都是他们上百年来所总结出来的阅历。 作为一班主任，该校的教学理念、工作阅历、教学看法等都是值得我学习和坚持的。特殊是在班级管理方面，同学之间情感融洽，师生之间密切无间。教室的布置、学习园地的设计，都是那么的美观大方，令人耳目一新。想想，自己虽然当班主任也有两年头，他们的做法我当时也有过，甚至做过，可是，从什么时候起先，这些重要的东西就丢了呢？是的，校长说的对，做到简单，难在坚持。反省自己，近期来，在关切学困生、与家长沟通方面，少之又少，甚至变得麻木、冷漠，这样长期下来，自己不快乐，学生的学习爱好、学习成果也没有多大的提高，想想自己，看看别人，真是汗颜啊。 幸好，这只是
32、刚刚起先，真好，我还年轻，还有更多的时间和精力与学生进行思想沟通和情感沟通，还可以关注到每一个学生的思想动态，进一步融洽师生关系。在今后的工作中，我会像校长说的一样，接着提高自己的业务水平，用乐观的心态看待一切，与同事和谐相处，常常相互沟通，共同进步；与孩子一起欢乐成长，让孩子真正做到快乐地、专心地去学 身为班主任，或许一辈子都干不出轰轰烈烈的大事，但肯定要培育出干大事的人！ 班主任学习心得体会 篇7 班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就务必竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少的主角。我几年的班主任的工作经验，我对班主任工作有了自己的体会
33、。 一、班主任要以身作则，为人师表。 老师要在学生中树立良好的形象和成果，就务必以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特别的时期，作为老师，特性是班主任，他的一举一动都会干脆影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教化学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。再动身 二、发掘言行的闪光点 每个学生的背后，都有不少言行隐藏着很多珍贵的闪光点。班主任的职责就是要用爱心去发
34、掘出言行中的闪光点，让学生在老师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向胜利。我班里有这样一个女生，她平日里静默无闻，学习成果一般，属于那种走进学生堆里不简单找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。透过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增加了自信念。在接下来的摸底考试中成果有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应刚好发觉学生的详细
35、优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。 三、发挥班干部作用 班干部是老师的小助手，也是同学们的好挚友，能用好班级骨干是构成优秀群众的一个重要条件，使群众有一个“限制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜质，组织潜质和独立工作潜质。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每一天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开班务会，对上个周班级中出现的状况进行总结，或者提
36、出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行支配布署。在每一天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，沟通一下当天的状况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长职责分明、各司其责。增加了他们的职责心，调动了他们的专心性，发挥了他们的主动性、创建性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。漂亮心灵观后感 四、充分利用好学校组织的各项活动 教化是种活动。班主任老师应带领班级的学生专心、踊跃参与学校组织形式多样的大型群众活动，如户外会、歌咏竞赛、课外活动等。透过群众活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培育他们酷爱群众、关切他人的思想美德，做到入身入
37、脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素养。对于参与的活动，无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的指责，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的构成有必需的促进作用。 班主任学习心得体会 篇8 班主任是老师队伍的重要组成部分，是老师职业中一项特别专业的工作，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教化的骨干，是沟通家长和社区的桥。加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教化方针，加强未成年人思想道德建设的迫切须要
38、，是全面实施素养教化，全面提高教化质量的必定要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。而我，一位刚踏入高新试验一小的新老师，一个教学阅历尚浅，人生阅历苍白的新班主任，承蒙学校领导的关爱，有幸参与了“做欢乐的班主任”老师培训，倾听了高慧明、王金涛、高永金等几位专家的精彩报告。每一位专家们都是妙语连珠，令人叹服。 每一位专家不俗的言谈中总是闪耀着才智的光彩，精辟、独到的见解令我折服，对班主任工作的钟情和酷爱溢于言表，带给我的完全就是一种震撼，一次洗礼。一次又一次的启迪、反省和思索，伴随着一次又一次的掌声，我的心也跟着飞扬起来。作为一名初入教学领域的年轻老师，说实话，害怕时常与我如影随形，教化教学中每一
39、步都要当心翼翼地摸索，胆怯自己每一次小过错会副作用于学生一生，全身心的投入自己的班级，倾心倾听每一个学生，仔细备好每一堂课在没有悉心听取专家切身阅历之前，我完全钻进的死胡同，我把全部的责任都扛在自己肩上，我总是觉得自己做得不够，导致自己的学生起步慢，自己教材没有探讨好，导致学生学习状况参差不齐。那段狼狈不堪的日子，我不是一个欢乐的班主任，身体状况非常堪忧，三十多天感冒、发烧，嗓子嘶哑，我把自己逼得像一个陀螺，可我志向的教学效果，班级氛围仍旧没有达到我的期望。于是，我有了彷徨，无助，悲观，自我否定。 在如此混沌不已的时候，高慧明老师给了我才智而高超的指引：育心艺术潜移默化，润物无声！ 育心艺术：
40、教化是心灵的艺术，苏霍姆林斯基曾这样谆谆告诫教化者：“请记住，教化首先是关怀备至地，深思熟虑地，当心翼翼地去触及年轻的心灵。”高慧明老师对于“育心”有这样几点真知灼见： 一、正视现实，阳光心态。 二、扫除自卑，乐观自信。 三、战胜挫折，英勇坚毅。 四、变更自己，换位思索。 五、书香班级，涵养心灵。 六、感悟亲情，健康成长。 我第一次领悟到，育心是一个许久的过程，而不是一个随意揣测，夜郎自大的结果，或许它须要一生的积淀。西方有这样一句谚语：假如你选择了一个你宠爱的职业，那么你就没有一天是在工作。那是在干什么呢？在享受啊！一位名人说：“对于华蜜教化的老师来说，教化不是牺牲，而是享受；教化不是重复，
41、而是创建；教化不是谋生的手段，而是生活的本身。老师的一生不肯定要干成什么震天动地的伟业，但它应当如百合，绽开是一朵花，凝合成一枚果；它应当如星，远望像一盏灯，近看是一团火；当生命的蜡烛在照亮学生的同时，也应照亮自己。在我自己成为一个育心“大师”之前，我自己的心态肯定要是阳光的、主动的、欢乐的、昂扬热情的！只有这样，我的学生才能得以熏陶，受我感染，享受欢乐。 从今日起，我要用我的笑声萦围着孩子们天真绚丽的童年，我真挚的爱描绘出孩子们绚丽的明天，以前，我竟因心境不同而与华蜜失之交臂！现在，我要做欢乐的班主任，谱写属于我和我的学生们最绚烂夺目的欢乐乐曲！ 班主任学习心得体会 篇9 班主任是学校中全面
42、负责班级领导工作的老师，在完成教化教学任务的同时，又肩负着培育教化下一代的重任。因此，在培育符合社会发展须要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。为了提高班级管理实力，我利用寒假阅读了班主任工作漫谈、小学班主任工作概论等有关班级管理的教化书籍。通过学习我对班级管理有了一些自已的看法。面对11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己学习的体会。 一、为人师表，领先垂范 我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班
43、主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，老师都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教化学生讲卫生，不乱扔垃圾。平常老师就应主动地把地上的垃圾捡起，并把垃圾扔到垃圾桶。学生见多了，日后看到地上有垃圾也会自觉地捡起，并把垃圾扔到垃圾桶。 二、营造良好的班级气氛 记得魏书生先生在班主任工作漫谈这本书中曾说过这样一段话：“班集体，人们生于斯，长于斯，改变于斯。在其中时，关切她，爱惜她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗；离开她后，留恋她，惦念她，回忆她，
44、魂牵梦围着她这怀念的感情经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷，非但没有消逝，反倒经年累月越积越深。很多人愈到老年晚年，对其思之愈切，念之愈深。”班级和人生维系得这么紧密，假如孩子没有在一个好的氛围里学习、生活，在这么长的时间内，很难有一个好的心态去面对生活。所以我觉得营建一个民主同等的氛围很重要。 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教化力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行争论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 三、
45、培育一支强有力的班干部队伍，实行班级管理民主化、细致化 有句话说：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理实力得到增加。班干部既要有管理实力，又要民主管理。因此每个干部都要清晰地明白自己的职责，刚好仔细的完成每一项工作。在班干部中，定期召开班干部会，开展指责和自我指责，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应当更加以身作则，成为班级中各方面的示范。 四 时刻留意对学生进行思想品德
46、教化。 有人说有德无才是次品，有才无德是危急品，有才有德才是合格品，这是很有道理的。抓好学生的思想品德教化，是今日德育工作的重要性与紧迫性，只有坚持不懈地把学生思想品德教化工作做好，才能适应今日的形势，做到教书育人。像现在的孩子，有好多是属于问题学生，这些学生更是我们教学管理上的一个现实难题。特殊是一些社会、家庭不良方面的影响更是让我们老师管理难度加大。所以，在平常的教化中，除了要培育学生应有的诚恳心、感恩心、责任心、上进心、自信念外，更要关注那些思想上有些偏激的学生。我们班就有这样的一个女孩。记得上个学期的某一天上午，我连续上了三节课，感觉有点累，刚想歇一会儿，可还没等我坐下，又有同学跑来报
47、告：“老师，2022同学哭闹着要回家，她说她再也不能呆在这个教室里面了。”究竟怎么回事那么严峻？经调查，原来是班里有几个同学（其中有一个副班长）冤枉她拿了叶圆圆同学的一件物品。虽然那几个同学最终已经知错，并且很恳切地向她道了歉，可她不接受这样的致歉，她认为这是对她的，让她以后在班里抬不起头来，致歉也弥补不了对她造成的那种心灵的损害，说到激烈时她还瞪着双眼对我们（我和语文老师陈副校长）吼道：“我实在受不了了，一个副班长竟然对一个什么都不是的女同学这样污辱，什么副班长，她也配？她们早就看我不顺眼了，总欺压我弱小。”怎么会？我们班的那些女同学性格、心态各方面都特殊好，这一点我还是比较确定的，看她那副得理不饶人的样子，虽然我能理解被人冤枉的味道很不好受，但也想不到一个小孩子会说出这样的一翻话来。在经过我和陈校长的耐性开导并向她保证肯定在班里狠狠指责那几个同学为她澄清事实的真相后，她才肯回教室接着上课。坐在办公室里，我实在放心不下，只好又打电话叫她家长过来说明清晰，还好，看到她爸时，她的看法转变得还比较快，立刻答应宽恕同学们了。 其实，我觉得同学冤枉她也源于她在班里面的“人缘”不够好。这孩子平常喜爱跟同学斤斤计