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1、2022年高三班主任个人素质教学计划3篇 2022年高三班主任个人素养教学安排第1篇 素养教化的提高，重点体现在教学质量的提高，要提高教学质量，必需重视在教化教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，因此，我们要做好几项工作。 一、以人为本，重在发展。 1、以发展的眼光看备考： 整个高三工作是特别艰辛的，假如把它看成是任务来完成是很累得。假如处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。因此，我们要合理支配时间，细心选择资料，把高三的工作看成是一个老师自我提升，发展并实现人生价值的过程，为高三师生搭建好施展才华的舞台。校方给高三老师订了中学教学参考，另订
2、04高考说明，北京海淀、湖北黄钢两套资料，班主任订了今日方略，下学期订一套模拟试卷。老师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考阅历，研讨复习方法，把备考工作做到家。 2、以发展的眼光看队伍： 我们把办学思路，办学理念化为学校班子成员及课任老师的自觉行动，主管领导要上好一门课，管好一个口，做到抓教学手不软，说教学话不短。以全面发展的视野培育全面发展的人，中学教化最重要的是让学生考上高校，为了使学生考入高校，我们对高三老师的配备上慎重再慎重，本届高三老师除了历史、地理外，全都是带了23届以上的富有阅历的老师。 二、明目标质量为上。 质量是学校的生命线，质量是教化永恒的主题。因此，我们针对本
3、届学生实际（整体比上届差的实际状况），制定出本届高三人头和高考目标。 1、高考升学率争取与去年持平（95.4%），其中本科保6人，力争810名；高考单课成果也力争比去年上一个台阶。 2、详细落实到班级：人头目标 单科成果目标： 三、措施： 1、两有数：班主任对学生心中有数，任课老师对学生心中有数，纵横比较、探究规律、培育目标心中有数。 2、两结合、加强对尖子生的辅导，培育尖子生与差下生相互结合。任课老师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。 3、三个加强：作息时间加强，保证时间，12月后高三晚自习延长到8:30（多一个小时）；加强质量意识；以质量求生存，以质量求发展加强训练（如作业量、资料）。
4、公务员之家 4、两个重点：突出重点学生，突出重点学科。 5、做好八项工作：抓单科教学（尖子生吃偏食，中间生要帮助，差下生要稳住）；充分利用好班会，对学生警钟长鸣；分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性；明确学问框架，考题肯定要有价值（基础、综合、实力结合）；随时了解学生思想动态，定期召开备考研讨会，学生思想动员会，信息讲座等；坚决实行奖罚；文、理综老师加强调研，把好模拟关，文综组长：*老师，理综组长：*老师。 总之，我们把教学质量视为学校生命线，知从高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进。为实现并超过教化局下达的指标而努力奋斗。 2022年高三班主任个人素养教学安排第2篇
5、 素养教化的提高，重点体现在教学质量的提高，要提高教学质量，必需重视在教化教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，因此，我们要做好几项工作。 一、以人为本，重在发展。 1、以发展的眼光看备考： 整个高三工作是特别艰辛的，假如把它看成是任务来完成是很累得。假如处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。因此，我们要合理支配时间，细心选择资料，把高三的工作看成是一个老师自我提升，发展并实现人生价值的'过程，为高三师生搭建好施展才华的舞台。校方给高三老师订了中学教学参考，另订04高考说明，北京海淀、湖北黄钢两套资料，班主任订了今日方略，下学期订一套
6、模拟试卷。老师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考阅历，研讨复习方法，把备考工作做到家。 2、以发展的眼光看队伍： 我们把办学思路，办学理念化为学校班子成员及课任老师的自觉行动，主管领导要上好一门课，管好一个口，做到抓教学手不软，说教学话不短。以全面发展的视野培育全面发展的人，中学教化最重要的是让学生考上高校，为了使学生考入高校，我们对高三老师的配备上慎重再慎重，本届高三老师除了历史、地理外，全都是带了23届以上的富有阅历的老师。 二、明目标质量为上。 质量是学校的生命线，质量是教化永恒的主题。因此，我们针对本届学生实际（整体比上届差的实际状况），制定出本届高三人头和高考目标。 1、
7、高考升学率争取与去年持平（95.4%），其中本科保6人，力争810名；高考单课成果也力争比去年上一个台阶。 2、详细落实到班级：人头目标 单科成果目标： 三、措施： 1、两有数：班主任对学生心中有数，任课老师对学生心中有数，纵横比较、探究规律、培育目标心中有数。 2、两结合、加强对尖子生的辅导，培育尖子生与差下生相互结合。任课老师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。 3、三个加强：作息时间加强，保证时间，12月后高三晚自习延长到8:30（多一个小时）；加强质量意识；以质量求生存，以质量求发展加强训练（如作业量、资料）。 4、两个重点：突出重点学生，突出重点学科。 5、做好八项工作：抓单科教学
8、（尖子生吃偏食，中间生要帮助，差下生要稳住）；充分利用好班会，对学生警钟长鸣；分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性；明确学问框架，考题肯定要有价值（基储综合、实力结合）；随时了解学生思想动态，定期召开备考研讨会，学生思想动员会，信息讲座等；坚决实行奖罚；文、理综老师加强调研，把好模拟关，文综组长：*老师，理综组长：*老师。 总之，我们把教学质量视为学校生命线，知从高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进。为实现并超过教化局下达的指标而努力奋斗。 2022年高三班主任个人素养教学安排第3篇 为探究既适应社会变革，又适合当代中学学生身心发展规律的素养教化的新途径，笔者就开展班
9、主任工作做了几点尝试，取得了较好的效果。 一、在竞争中培育实力在教化实践中，我们从培育学生干部入手，打破了由班主任凭主观印象任命的惯例，实行竞选制。 即不分成果的凹凸，只要有领导和组织实力，在竞选演讲及民主选举中获胜，都可担当。从而在肯定程度上弥补了校内内理论与实践严峻脱节的缺憾，满意了新时期中学生的心理需求，进而调动了班级整体的竞争意识。实践证明，竞选产生的学生干部，其实力都在班级工作中得到了熬炼提高。在班主任的引导下，班干部对班级管理渐渐由生疏而得心应手，学习成果也越来越好。由于学生干部真正成为同学的模范带头人，班级的凝合力和向心力得以增加，学生的.努力目标更加明确，班主任也得以摆脱了生产
10、队长的境况，能够潜心从事教学探讨。 二、用激励手段提高素养在班级的建设中，我们提倡在学问方面要超越他人，在素养方面要超越自我。 前者意在培育竞争精神，提高学习成果；后者意在强化心理素养，使之在激烈的竞争中，时刻保持健康的心态和良好的心理品质，进而形成整体性的得才兼备。在此基础上，我们取得家长的主动帮助，筹集了肯定数额的资金，建起本班第一期家长嘉奖基金，用以嘉奖本班在校级以上的考试、竞赛优胜者及成果突出者。因有家长参加，使竞争更趋热情。学生们懂得，他们所代表的不只是自己，还有全家；他们所竞争的不仅是在成果上超越他人，而且是在素养上超越自我。 三、在论辩中净化心灵中学学生的身心发展正处于不成熟与成
11、熟的临界点上。 他们的自我意识、意志力、坚决性渐渐增加，但由于学问和阅历的局限，辨别是非的实力又显不足，加之生理方面的日臻成熟有时会引发心理的恐慌和情感的躁动，从而导致早恋、关注明星等现象的出现。针对这些状况，我们曾就几个问题进行问卷调查，在调查的基础上，组织全班通过论辩方式明辨是非，净化心灵。以上几点做法，都是围绕素养教化进行的。 笔者认为，做好德育工作的首要前提在于把握学生的身心发展规律。应以学生为主体，使之获得主动的发展。由此才能形成自发的而非人为的自律、自强、进取的班风，才能使学生在积累学问的同时发掘潜能，进而全方位地提高自身素养。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页