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1、2022年实习自我鉴定汇编五篇 一、实习目的和要求 专业实习是管理信息系统专业教学安排中规定的一个重要的实践性教学环节，其目的为： 1、学生在学习了专业课程之后，通过专业实习，在了解企业概况的基础上，对与计算机应用亲密相关的某一方面的管理业务活动进行具体调查和系统分析，建立业务管理信息系统的整体概念，学会运用专业学问去发觉问题和解决问题的方法，增加业务实践实力。 2、通过实习，参与肯定的业务活动和管理实践，了解企业的管理现状、所具备的基础及存在的问题，了解国情，增加学好专业的信念和从事业务工作的责任感和事业心，为学生毕业设计和走入社会奠定良好的基础。 3、通过实习，调查、了解企业的运行机制和业
2、务管理过程，参加企业详细的管理工作，提高社会实践实力，增加调查探讨、人际沟通、谋略决策、见机行事等独立工作实力与管理实力。 学生在实习前已学完管理信息系统、计算机网络、电子商务、企业资源规划等专业课程。其实习主要要求为： 1、坚持每天做好实习日记。 2、学生去企业实习，要抱有虚心学习、不耻下问的看法和锲而不舍的精神，充分发挥自己的主观能动性，与企业管理人员、技术人员和广阔工人群众亲密合作，以自身的良好素养和模范行动来取得企业的信任，为校争光。 3、学生要坚持深化企业管理实践，不要浮在上面，满意于一般的介绍，要想方设法参加详细的管理工作，以求获得真知。 4、整个实习期间，学生要下科室或车间实习和
3、劳动，拜一名业务人员或技术人员为师，虚心向师傅学习。实习期满请师傅写出评语。 5、实习期间，学生要主动接受工厂的平安教化，严格遵守平安规程；学生要自觉遵守工厂的作息时间和各项规章制度，增加纪律性。 6、实习结束前，要请企业的主管部门对每个学生的实习看法、工作实力和实习效果作出鉴定，带回学校，作为评定实习成果的依据。 二、实习内容 管理信息系统专业实习分为三个阶段进行。详细内容支配如下： 第一阶段（1周）：企业管理计算机应用概况相识实习 1、实习动员（带队老师与系领导）； 2、东风公司计算机管理应用现状及发展方向（东风公司相关人员）； 3、业务信息系统开发与应用状况介绍（各单位企管科长或信息主管
4、）； 包括业务环境与系统目标；业务处理过程及关键业务；主要处理策略及其表述；系统开发过程与限制环节；应用系统测试与调试问题；系统运行与管理维护问题；系统评价等。 4、参观计算机应用系统（东风公司和十堰市各相关单位）。 其次阶段（3周）：业务系统调查与系统分析 1、企业概况调查 企业建立、发展的历史概况；企业管理体制和管理机构；企业发展战略、目标及当前的总体发展规划（目标、方针、策略等）；主要产品及其技术特征；生产过程和生产组织形式；企业服务的市场面；企业文化；当前存在的主要问题及前景展望。 2、计算机应用系统的环境调查 企业管理基础工作（管理制度的完善与执行状况，业务流程及其工作处理的规范化状
5、况，报表文件的统一化与数据资料代码化状况等）；人员结构（与之有关的领导、管理业务人员、计算机软、硬件人员、系统分析人员的数量和水平）；计算机设备及其它数据采集、传输设备等；管理业务人员对信息系统的相识与评价。 3、计算机应用系统平台调查 计算机系统构成状况；网络的拓扑结构；网络操作系统；网络功能选择与应用状况；网络设置与管理的有关问题；数据库系统选择原则；数据库应用系统设计的有关问题；交互界面设计等。 4、应用系统的功能调查与分析 企业计算机管理系统的类型（单项数据处理系统、管理信息系统等）；业务处理过程与关键处理策略的表述（dfd、判定工具）；系统总体结构与代码体系的表述（系统结构图，处理模
6、块、i/o模块说明）；模块功能划分评价等。 5、计算机应用系统开发和运行状况调查 系统的开发研制过程与组织领导（开发单位、人员、时间、开发组织、领导者）；系统具有的技术水平；系统运行时间；运行的效果与效益分析；系统的牢靠性、稳定性、平安性分析；系统运行的组织领导状况；应用的阅历和教训等。 第三阶段（2天，校内进行）：实习总结与答辩 实习结束后，要进行仔细的回顾与总结，利用分散时间和课外时间完成一份3000字以上的实习报告。报告中除调查内容外，还应有问题分析，提出自己的体会、见解和建议。 实习结束时需进行答辩，就实习过程的相关问题接受实习指导老师的提问。 三、实习的任务 1、自行打算履历表，并协
7、作校内外指导老师完成单位规定的面试程序。 2、在系办公室开具介绍信，携带学生证并于单位要求的日期进入单位实习。 3、在实习地点找寻一位单位指导老师并在老师指导下至少帮助企事业单位完成一项相对独立的任务。 4、留意搜集和整理在单位的各种实习资料。 5、每天完成实习日记的记录。 6、实习结束请实习单位开具实习鉴定。 7、利用课余时间完成实习报告并上交规定的各项资料。 四、实习时间 实习支配在第七学期进行，共四周，其中： 1、请若干各单位信息主管进行讲座。（依据状况调整时间，约1-2次） 2、学生到各单位进行专业实习。（3.5周） 3、学生完成实习日记和实习报告。（2天） 4、老师进行实习检查。（0
8、.5天） 五、实习方式和支配 实习是以东风公司和十堰市各信息化单位或部门为专业实习基地，激励学生自己联系实习单位，详细支配依据实际状况做调整。实习的主要方式是现场实习，结合参观、讲座等方式开展。 六、实习成果考核内容和方式及评定标准 1、考核内容 考核内容为学生平常成果、学生完成实习的质量、单位对学生的满足程度以及答辩状况。 2、考核方式 考核依据学生的实习内容完成状况、厂方的实习鉴定及实习答辩三个方面综合评定，主要依据实习日记、实习报告成果，单位的鉴定结果和实习答辩状况来完成。 3、评定标准 对每个学生的生产实习都要严格考核，成果按优、良、中、及格、不及格五个等级评定。详细评分标准如下： 优
9、秀：能严格遵守实习纪律和厂方规章制度，无迟到、早退、缺勤等现象，敬重师长，给厂 方留下良好印象；圆满地完成了上述三项内容的实习，实习日记齐全，实习报告内容详尽，并能就实习过程中发觉的问题进行透彻的分析、论证，并能提出自己独到的见解或建议，受到厂方的重视。实习收获很大。答辩时能很好地回答老师提出的相关问题。 良好：遵守实习纪律和厂方规章制度，无迟到、早退、缺勤等现象，敬重师长，给厂方留下较好印象；较好地完成上述三项实习内容，实习日记齐全，实习报告内容详尽，有问题分析，有自己的见解或建议，实习收获大。答辩时能较好地回答老师提出的相关问题。 中级：遵守实习纪律和厂方规章制度，基本上无迟到、早退、缺勤
10、等现象，敬重师长，厂方评价较好，全部完成了上述三项内容的实习，实习日记基本齐全，实习报告内容基本详尽，对企业现状和问题的描述基本正确，并有分析、有建议，实习收获较大。答辩时基本能回答老师提出的相关问题。 及格：较能遵守实习纪律和厂方规章制度，无缺勤现象，较少发生迟到、早退现象。敬重师长，厂方反映一般，基本上完成了上述三项内容的实习，实习日记基本齐全，实习报告能反映实习的内容，对企业现状的描述和问题分析基本正确，有肯定的实习收获。答辩时能回答1-2个老师提出的相关问题。 不及格：凡出现下列状况之一者，实习成果以不及格记： 实习纪律较差，不听从指导老师的支配和劝导，迟到、早退现象较多； 不遵守厂方
11、规章制度，不敬重工人师傅，厂方反映较差或无厂方实习鉴定； 未完成规定的实习内容，实习不深化，浮在上面，主动性差，实习日记不全； 实习报告不符合要求； (5）实习答辩不合格。 实习自我鉴定 篇4 本人在急诊科实习期间，遵守医院及科室各项规章制度，敬重老师，工作主动，仔细负责。基本驾驭了急诊科常见病的护理常规及鼻饲，吸痰，给氧，洗胃，皮下注射，肌肉注射，静脉注射，心电监护等技术操作规程。 带教老师评语：该生急诊科实习期间，严格遵守医院各项规章制度，工作主动，责任心强，敬重老师，团结同学。基本驾驭急诊科常见病的护理常规及鼻饲， 吸痰，给氧，洗胃，皮下注射等技术操作，圆满完成实习安排。 时间这么快，转
12、瞬间我已经在急诊科实习一个月了。 在这一个月实习中，所学的学问是受益匪浅的。我在急诊科实习期间，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，敬重师长，团结同志，严格要求自己，做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。在老师的带领和指导下，严格“三查七对”及无菌操作，努力将所学理论学问和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床阅历，初步学会了对病人进行分诊， 熟识了急诊常见疾病的护理、危重症患者的抢救协作和初步驾驭了洗胃、心肺复苏、除颤、吸痰、心电监护等急诊专业技术和急救仪器的操作。现在我感觉自己的目标更加明确了，动力更足了。我希望，通过我的努力，做得更好，帮助更多的患者。 实习自
13、我鉴定 篇5 转瞬间，从4月份参与工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里，我有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方，改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。 在这一年里，我担当小学数学四年级两个班的教学工作，工作充溢而不乏挑战。作为一名新老师，我不断学习，丝毫不敢松懈，接着学习成为我工作学习中重要的一部分。因此我也参与了新老师培训。在工作上，严格要求自己，注意专业学问的积累和教学基本功的训练，对板书、教案等多加揣摩，进一步驾驭了小学生的学习和心理规律，课后仔细刚好的批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导，并在
14、教学四项规范达标中取得合格。 关切集体，以校为家。响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，主动向党组织靠拢。协作组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校支配，人际关系融洽。本学年度全勤。关切、酷爱学生，做孩子们的好挚友。还记得曾经有人对我们说过：“虽然你面对的是几十个学生，他们的实力水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完备的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公允的。说我们老师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量！”我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的挚友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页