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1、2022年初中教研组工作计划 一、教研组基本状况 xx中学英语老师一线工作者有36名，哈市骨干老师名，尚志市骨干老师名；探讨生名；以哈市骨干老师为引领，尚志市骨干老师为纽带，青年老师为成长点，形成了活力四射的英语教研组，在金云老师十一年的辛苦带领下成长了一批中坚骨干力气老师，营造了团结互助氛围极浓的教学探讨氛围，我们将发扬秉承这种精神，接着前行发展，并将与珠河中学的发展切合点，共同发展，共同进步。 二、工作任务明细表 2022年教研组活动集中为四次，每个月一次，每次有个一个专题探讨和工作任务下达。 教研时间：每月星期三下午第五节课。 初一备课组长宫小云，初二备课组长贺小栏，初三备课组长王春凤，
2、三位老师引领本组工作，要做到集体备课，安排组工作任务，培育年轻老师，听课评课指导工作，调整教学进度，督促指导老师课堂教学行为，推行学校课堂教学改革等等。 三、备课组教研组活动时间：（略） 四、初一备课组工作任务 1、集体备课，仔细完成预习卷子运用。 2、青年老师培育结对 3、规范年轻老师的课堂教学行为，并出细则。 4、初一上每个班级至少学会一到两首英文歌曲，以便丰富学生对英语爱好，形成初一公开课一道风景线。 5、探讨新教材，并了解编教材意图，用好教材，积累阅历和素材。 6、组内公开课，从备课组长起先，组内完成听评课任务，形成材料。 7、加强学生书写，语言语调培育，形成良好的英语思维实力和交际实
3、力。 8、备课组推出青年老师汇报课名单。 9、指导年轻老师运用好21世纪英语报。 五、初二备课组工作任务 1、集体备课，接着推行预习卷子 2、组内公开课，并进行听评课，形成材料。 3、缩小班级之间平均分过大局面，分析问题缩短差距。 4、阻挡差生率上升的局面。 5、21世纪英语报中加强英语阅读。 6、进行个人特色的小小试验课题，并上报。 六、初三备课组工作任务 1、集体备课。 2、工作任务安排。 3、上报进度。 4、加强探讨中考说明 5、21世纪英语报运用。 6、年轻老师结对 7、把握2022年中考脉搏。 七、主题式听评课课堂教学改革 1、核心的内容是： （1）主题明朗。通过捕获听课的细微环节，
4、归纳出一个最主要的，能起提纲挈领作用的中心词句作为主题，评课的内容紧紧围绕这个主题。 （2）评论深刻。理论和实际相结合，引用的理论先进而科学，听课时捕获最突出的一个主题下的课堂细微环节，评课有成效、有指导意义、有启发空间。 2、主题式听评课有两种操作方式： 1）全部老师探讨同一主题 详细操作步骤如下： （1）以教研组为单位，确定探讨主题，如导入、过渡与小结的艺术，教学情景的创设，重点、难点的把握，课堂提问的艺术，课堂评价艺术，教学方法与媒体的利用，课堂纪律限制与偶发事务的处理，老师行走路途与肢体语言等。 （2）老师围绕主题进行听评课。评课时先相互沟通各自的听课笔记，找出差异，然后再围绕主题与差
5、异绽开探讨，进行“病理”诊断与分析。 （3）比照其他老师的胜利做法，分析哪些做法在本学科中可用、怎样用，哪些做法不能用。 （4）据前面的分析，开出“处方”。这种形式适合于年轻老师以及探讨氛围尚未形成的学校。 2）不同老师探讨不同的主题 详细操作步骤如下： （1）听课老师自行分组（小组成员人数不限，可以是一个，也可以是多个，主要依据老师的爱好和意愿确定），分别确定探讨主题。 （2）每个老师围绕各自的探讨主题进行听课。 （3）小组内围绕探讨主题绽开探讨，进行“病理”诊断与分析，找出与本组主题相关的其他老师的胜利做法进行比照，在此基础上开出初步的“处方”。 （4）小组之间围绕各探讨主题绽开探讨、分析
6、，并开出相对完整的“处方”。 （5）各组就探讨的结果进行沟通和共享。这种形式对听课老师的要求比较高，适合于有肯定教学阅历的老师。 主题式听评课通过缩小探讨目标来提升探讨深度，对听课老师的要求比较高，因此，老师在听课之前肯定要深化探讨主题内容，带着问题听课。听课要关注细微环节，不断思索，找出每个细微环节背后的教化意义，提出新的、有价值的问题。只有这样，探讨才能深化。 3、主题式评课的操作要点： 1）丰富先进的理论修养 一个词叫厚积薄发，要想评课观点深刻、具有劝服力和指导意义，平常的理论修养非常重要。为此要坚持不懈阅读教化教学期刊和教化网站，保持自己的理论内涵丰厚而富有时代感，能够提炼出简约而精当
7、的主题词，起到画龙点睛的作用。 （2）重过程，听、评课过程都是主题评课的主体 （1）做足听课笔记的功课。听课时留意力高度集中，关注细微环节，不断思索，在课堂将近尾声的时候能提炼出最有价值的信息，为主题词乃至评课稿标题的拟定做打算，设计找出每个与主题有关的细微环节背后的教化意义，以便提出新的、有价值和针对性的问题。 2）评课分点阐述的主体部分理论和实践要完备结合。 3）要让观点从多方面立体地阐述详细生动、具有指导意义，评课就必需分点详实绽开： 主题性，分点阐述部分的每个分点都要切合主题，也就是统一性原则； 典型性，分点要典型，能代表某一方面或者角度的思想或问题； 情境性，实践是检验真理的标准，主
8、体部分的阐述不是理论的，而主要是实际的，这个实际就是课堂教学真实存在的情境。 此时，我看着墙上的钟，有些感慨，这秒针必需快马加鞭地走，一秒都不能耽搁；分针跑上一圈，时针才挪了一个小格。虽然，都奔着同一个目标，但因为位置不同，运行速度也有所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒针，分针，时针的协作默契才能敲响准点的钟声。珠河中学发展到了肯定的阶段，须要调整我们自身教学节奏，希望我能工作中起到了中坚作用！ 初中教研组工作安排2 一、指导思想 以新版语文课程标准为指针，以县教研室和学校教科研工作安排中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，以“有效教学”探讨为
9、核心，深化课堂教学改革，进一步加强组内老师的沟通，开展形式多样、注意实效的教研活动；创设宽松和谐的探讨氛围，激励语文老师在教学中探讨，在探讨中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学实力，使我校语文教化教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教研的一处亮丽的风景。 二、教研组概况 本教研组共有13位老师，（含xxxx年新老师1人），是一支优秀的教研队伍，我们都有丰富的教学阅历，求真务实、敢于创新的精神。以备课组长为核心，组员们团结合作，乐于学习，擅长探究，有较高的老师个人素养，对教化教学事业怀着极大的热忱。信任在以后的工作中我们将相互协作，共同进步，把黄田中学的语文教学和教研工作推向一个新的台
10、阶。 三、工作目标 1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读实力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种实力，从而培育学生具有综合学习的意识和实力。 2、在接着训练并培育学生认读、感知实力的同时，侧重训练培育学生的理解实力和归纳实力，为提高学生分析问题的实力作好过渡和连接。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。 5、仔细搞好教学探讨，争取在探
11、讨性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。 6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。 7、注意骨干培育和带教工作，提升组员整体素养。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。 8、接着强化协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 四、工作重点及措施 1、仔细学好理论，不断更新观念 、仔细学习先进的教化教学理论和新版课程标准，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素养教化”、“创新教化”“有效教学”等热点问题，结合语文教学实践，
12、通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。 、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文老师要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。 、接着向老师举荐一些与语文教学亲密相关的网站，接着不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来。让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。 2、接着抓好集体备课，发挥
13、集体效能。 （时间：周三下午；地点：综合楼四楼会议室） 集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让老师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 3、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。 提高教化质量，关键在课堂。本学期要接着开展听、说、评、讲等教研形式，接着开展“同课
14、异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。 4、进一步深化课题探讨活动，丰富和发展校本教研。 为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题探讨活动，丰富和发展校本教研。协作学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。 5、加强教研组文化建设，让探讨成为习惯。 探讨能变更老师的生存状态，努力创设探讨文化。本学期主动响应学校的科教研活动，开展一系列有关有效教学专题活动和学生活动。接着建设本学科的资源库。建立学科的资源库，的确是一个利人利己的好举措。不断
15、添加新资源，不断优化和建设资源库。 6、主动开展听课、评课活动。 一方面跨年级、跨课头听课，写出有价值的书面评语；一方面创建机会，请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。每人每一学年至少开1次公开课。 7、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康发展。 要求学生在平常的学习过程中，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期实行学习方法阅历沟通会。 8、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。 培育学生广泛的阅读爱好，提倡少做题，多读书，好读书，读好
16、书，读整本书。重点放在名著阅读，依据各年级的名著导读篇目每学期举荐两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读书沟通会，讲故事,谈体会，读完两本实行一次名著学问竞赛。这样五个学期（九年级其次学期不再举荐）下来至少可读10本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。详细举荐如下： 七（上）爱的教化、西游记 七（下）繁星春水巨人三传 八（上）水浒传鲁宾逊漂流记 八（下）朝花夕拾骆驼祥子 九（上）钢铁是怎样炼成的格列佛游记 9、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。 写作实力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引
17、导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育视察、思索、表现、评价的实力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作供应有利条件和广袤空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 10、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源 本学期我们依据学生的特点和学校的实际状况接着开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新实力的关系，挖掘课外语文学习资源增加学生在各种上场合学语文，用语文
18、的意识，多方面提高学生的语文实力。 各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵竞赛、钢笔字竞赛、读书报告会、现场作文赛等多种活动。 搞好竞赛辅导，以点带面，促进整个教学的提高。 11、九年级的复习备考工作是重中之重，加强复习和学业考试的探讨。 提高毕业班教学效率，组织全组成员仔细学习考试说明、导引和xxxx学业考试语文试卷分析报告，加强对学业考试动向的信息收集和试题探讨。抓好听、说、读、写综合技能的培育，特殊注意学生阅读、写作和应试实力的训练，力争顺当打响学业考试第一仗，再创学业考试语文成果新辉煌。 12、接着加强日常教研活动的资料归档管理工作。 对各种教研材料分类进行整理，今后学校应对上级主
19、管部门的检查评比供应材料依据。 初中教研组工作安排3 一、指导思想 1.围绕学校的育人目标，以中学英语课程标准为基本标准，以激发和培育学生的学习英语的爱好为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神;使学生驾驭肯定的英语基础学问和听说读写技能，形成肯定的综合语言运用实力。 2.围绕教研组发展的要求，以老师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。 二、工作重点 教研组 本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织老师进行课程和课改理论学习、支配公开课、建
20、立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。 各年级 1.初一要抓好小学与初中的连接教学。 初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了肯定的分化现象，初一老师要及早摸清状况，依据我校的实际，实行切实有效的措施，抓好中小学连接教学。在这个基础上进一步培育爱好，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。 2.初二要培优补差，强化后进生的转化工作。 课任老师对本班的后进生，要了解其思想动态、找寻致差缘由，有的放矢，区分对待，耐性辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。 3.初三教学要以本为本、以纲为纲。 在扎实仔细教好课本基础学问的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着
21、力加强学法指导和实力培育。特殊是要仔细学习考纲和近几年平凉中考英语真题，留意对考试动向的信息收集和试题探讨，提高毕业班教学效率。 三、工作措施 1.加强教化理论学习 本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会探讨沟通等方式来学习基础教化课程改革纲要、英语课程标准、英语课程标准解读和课程改革与课程评价等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教化阶段的四个基本任务，特殊是要仔细学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2.做好教学常规的学习和实施工作。 在开学初的教研组活动中全组老师要仔细学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课
22、、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，比照检查，严格执行。 3、建立初中英语教化教学资源库。 本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀教案、高效作业、精品试题、个人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教化教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正为我校初中英语教化教学发挥肯定的作用。 4.加快信息技术学习进程。 教研组全体老师要学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为以后条件成
23、熟后老师运用现代教学理论设计多媒体教学协助课件打下基础。 5.撰写教化教学论文。 全组老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。每学期至少一篇，期末时输入资源库备案。 6.努力鞭策青年老师的成长。 青年老师是英语组的一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、探讨等方式促其不断成长外，还要求青年老师拜阅历丰富的老老师为师，常常取经，不断提高。 7、搞好教研组建设。 本组共8人，初三3人，初二2人，初一3人 教研组会议每逢双周召开 参会时要仔细履行签到制度 教案按学校要求要环节齐全、内容充溢、书写工整、有教后记、有周前备课，并且是课时案，在教研组会上统一批阅。 听完公
24、开课后要在教研组会上仔细进行评课，评课时实行2+2初中英语教研组工作安排-沧浪客-岁月无声的方式，即至少提两个优点和两个缺点。要逐人逐个发言，并让组内书记员进行记录，形成书面材料备案。 组内老师要多听课，同一年级、不同年级的老师之间通过听课可以相互借鉴、扬长避短，从而达到共同提高的目的。 根据学校组织的支配，主动参与市、县培训，加强与外校的联系和沟通，借鉴兄弟学校的阅历。 将各种教研活动上形成的老师发言、教学观点、书面材料、试题资料等刚好输入资源库。 四、活动支配 初中教研组工作安排4 本学期，初中语文教研组的工作将在我校教科室和学校分管教学的书记的指导下，主动进取，勇于创新，全面实行新课改精
25、神，以全面提高老师的专业素养和学生的语文素养为目的，开展同课异构活动，探究建设高效课堂模式。现制定本学期的教学教研工作安排如下： 一、仔细学习理论 新课程改革在很大程度上反映在语文的课堂教学变革上，语文教研组作为学校最大的学科组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细学习探讨了教科室在上半年所提出的“课改样板校”的建议和思路，初三备课组总结了“先学后教，当堂训练”教学模式的阅历;初二备课组也谈论了杜郎口中学课堂教学模式的实践心得体会。这两种课堂教学模式各有千秋，由此，初一备课组，将变更教学思想
26、，建立全新的课堂观：结合教学目标和学生学情，开展课堂教学模式的探究和创新。因此，本学期，我们语文将更加坚决课堂教学改革的决心，不跟风，不追尾，冷静分析老师和学生的实际状况，思索探究适合我们自己的课堂教学模式，努力提高课堂教学效益。 二、结合“同课异构”活动 本学期，我们将组织“同课异构”活动，这对于我们的课堂教学探究来说是一个良好的契机。仔细主动地开展校内听课、评课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我们语文组搞好教研工作的传统。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们将仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，仔细评课，反思总结。本学期
27、，初三备课组将组织三场示范课，分别由林霞老师、宋剑萍老师和梁博光老师授课。初二备课组全体成员将参与“同课异构”活动，探究更适合我校学生学情的高效的课堂教学模式。初一备课组则在学习初二、初三备课组的胜利阅历后，主动探究实践符合学生学情的课堂教学模式，力争不断完善我们语文组的课堂教学，争取探究出适合学生实际须要的有效的课堂教学模式。 另外，我们将组织语文老师仔细反思教学历程，撰写自己的教化故事，主动参与学校组织的“老师风采”征文活动和老师演讲竞赛，争取获得志向的成果。我们还将不断地发觉和举荐学生的优秀作品，让我们的校刊渠水河办得更好更好用，极大地丰富我们的校内文化。 三、抓好教学常规 为了使教学工
28、作规范化，使老师们形成良好的工作习惯，每个月的检查，将注意落实，仔细细致，发觉问题刚好整改。在这些工作中，我们将突出听课、评课和落实等环节。对于听课中发觉的问题，激励全看法，各备课组和讲课老师要仔细总结，做好课后反思，并写成博文供大家借鉴，然后落实到自己的课堂教学改革中去。通过这样的措施，力争达到促进老师提高课堂效率，提高授课水平的目的。 四、进一步落实集体备课制度 结合同课异构活动，本学期我们将仔细落实教科室有关规定，加强年级组内的集体备课管理，使年级组内部集体备课形成习惯、形成制度，促进同一年级老师之间的沟通和沟通，也促进老师素养和教学水平的整体提高。严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内
29、要求实行统一课题、统一时间、全体参与，力求统一进度，统一练习，提高集体备课的质量。在教学中，每个人都有他的特长和短处，在集体备课中我们相互学习、相互借鉴，扬长避短，特殊是在确定教学目标、教学中难点和学生练习、教学方法时，通过集体沟通，集思广益，取长取短。同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。 年级组的老师们沟通沟通便利，且具备许多教化教学中的共性话题，对于教学中的疑难之处可以随时进行沟通和探讨，这方面我们充分激励各看法，求同存异，通过这样的活动，我们语文组整体的课堂教学水平将有所提高。 五、主动开展校本教研活动 在初三备课组研发校本补充教材的基础上
30、，我们教研组的全体老师将致力于校本课程的探讨和实践，主动地、科学地探讨学生学情，力争探究出适合学生学情的、高效的课堂教学模式，探究行之有效的具有三中特色的高效课堂和校本教材。 初中教研组工作安排5 1、明确教研主题，统筹支配 教研活动往往缺乏整体性，大多是事务型活动，活动间的关联性很小，缺乏一条能将其联系起来的教研主线。因此教研活动的策划必需做到主题明确。主题是肯定时限内教研活动的核心，统领着每位老师的教研行为。主题要分解为不同的小主题，通过不同时段一个个小主题的研讨形成系列化的教研活动，提高针对性、好用性。 （1）从老师的实际需求动身确立教研主题。 要求老师结合自己教学的困惑上报探讨主题，经
31、过全组探讨提炼出有普遍意义的问题转化为教研主题。 （2）从学科发展的趋势中确立教研主题。如我校正在推动的“先学后教”“导学稿”模式等为主题开展教研活动。 2、开展主题学习，在参加中提升。 在日常教学中我们积累了大量的感性阅历，但由于缺乏理论基础，难以将阅历上升为可以推广的理论学问。为此，我们将开展有针对性的理论学习，提高老师的理论修养。学习主题往往围围着教研主题绽开，要做到“三定”：肯定“方向”，二定人员，三定时间。在自主学习的同时，还坚持走出去，通过专家的引领、同伴的互助、自主研修等形式建构多元络，提升理论内涵，打造学习型教研组。 3、开展课堂视察，优化教学行为。 课堂是老师发展的主阵地，开
32、放自己的课堂和不如他人的课堂有利于获得课堂体验、提升教学才智。但在传统的听评课中，大多数老师总以旁观者的身份进入课堂，课前又没有设定视察目标，所做的推断、建议绝大多数是基于阅历和印象的，缺乏足够的证据支撑，随意性较大。开展课堂视察有助于营造“同伴互助式”听评课文化，优化教学艺术。 （1）合理选择视察视角，合作共生 （2）科学设计视察表，定性与定量相结合 初中教研组工作安排6 一、指导思想 以语文课程标准为指针，以县教研室和学校教科研工作安排中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教化教学质量稳中有升，力争把本
33、组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。 二、工作重点及措施 1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。 为进一步提升我们语文老师的教化理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。接着充溢语文组图书角的数量和质量，接着向老师举荐一些与语文教学亲密相关的网站，接着不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教化杂志，每学期至少读一部教化理论专著，并做好读书笔记。让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己
34、的教学实践。 2、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康发展。 要求学生在平常的学习过程中，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本和作文本。不定期实行学习方法阅历沟通会。 3、接着抓好集体备课，发挥集体效能。 集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让老师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的
35、渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。 提高教化质量，关键在课堂。本学期要接着开展听、说、评、讲等教研形式，接着开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。 5、进一步深化课题探讨活动，丰富和发展校本教研。 为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题探讨活动，丰富和发展校本教研。协作学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题”
36、现象发生。 6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源 本学期我们依据学生的特点和学校的实际状况接着开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新实力的关系，挖掘课外语文学习资源增加学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文实力。 7、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。 培育学生广泛的阅读爱好，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，依据各年级的名著导读篇目每学期举荐两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读书沟通会，讲故事,
37、 谈体会，读完两本实行一次名著学问竞赛。这样五个学期下来至少可读10本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。详细举荐如下： 七爱的教化、西游记 七繁星 春水 巨人三传 八水浒传鲁宾逊漂流记八朝花夕拾骆驼祥子 九钢铁是怎样炼成的格列佛游记 8、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。 写作实力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育视察、思索、表现、评价的实力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作供应有利条件和广袤空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，
38、少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 9、接着加强日常教研活动的资料归档管理工作。 对各种教研材料分类进行整理，今后学校应对上级主管部门的检查评比供应材料依据。 初中教研组工作安排7 一、指导思想： 围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行教研室、学校的各项教化、教学制度和要求，加强英语学科与信息技术的整合，聚焦常态课堂，关注老师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量,切实抓好校本科研、校本培训，从而促进全体英语老师的业务水平。 二、基本思路： 1、教学目标：培育爱好，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量
39、。 2、教研目标：组织进行校内外的教学探讨活动，仔细撰写论文，组织老师上探讨课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。 三、详细工作： 1、加强理论学习，更新教学理念，全面推动素养教化。全体英语老师都要抽出时间学习新理论，以先进的教化理念指导自己的教化教学实践。改进评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感看法、行为方式的发展，注意培育学生综合实践的实力，全面提高学生的素养。 2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织老师仔细学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作，特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等
40、主要环节， 激励老师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。 3、加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有安排、有目标、有实效，不走形式，各备课组每周至少活动一次，时间固定，要紧紧围绕教研组活动的主题，并有活动记录。以集体力气、集体才智来提高英语组全体老师的业务水平。 4、打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各老师仔细学习常态课堂的基本要求，并每人按安排上一次公开课，要求集体备课，刚好评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。 5、加快信息技术学习进程，从而推动学科教学与信息技术的整合。组织全部老师运用现代教学理念设计多媒体
41、教学协助课件，组织多媒体教学观摩活动等，达到能将多媒体高效运用于英语教学中。6、加强初三毕业班工作的探讨，提高毕业班教学效率，组织全组成员仔细学习大纲、中考说明，加强对中考动向的信息收集和试题探讨。抓好听、说、读、写综合技能的培育，特殊注意学生阅读实力的训练，另外全部英语老师要帮助九年级老师搞好中考复习和模拟考试，力争中考第一仗顺当。 7、组织本教研组老师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语老师通过理论学习和校本培训，不断反思、探究，并联系实际主动撰写英语教化教学论文。 总之，在校领导的带领下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教化事业贡献最大力气。 初中
42、教研组工作安排8 开学伊始，由于今年的教学时间相当短促的状况，我们化学科的教学任务的繁重是可想而知的，面对这种状况我们必需向课堂有效益，要做到事半功倍。对此我们备课组经过充分的的探讨后拟定以下的工作安排： 一、本学期组内成员的分工状况 组内老师只有三个人，所以只有每个人都发挥自己的作用，相互之间主动协作，把组兴我荣，组衰我辱作为自己的工作准则，组内的大小事情均由组长把关，组内之间共同商议确定，比如要集体备课时教学的设计，导学案的设计等，都是在组内达成一样共识后再由一位组员负责整理打印。本学期将面对着毕业班的中考，如何才能在中考中考出好的成果，是我们每位组内的共同责任与义务，是我们的共同的奋斗目
43、标，每个人都必需围围着这一工作重心。或许正是由于我组内三位组员间的实力合作，才能在历年的期末中都能考出较好的成果，这是我组三位老师共同协作共同努力的结果。 二、本学期的教学进度支配 由于本学期的教学时间很短，所以我们组在经过对福建省的化学考试说明进行仔细充分的探讨后，再结合化学课程标准，初步拟定了本学期的教学进度，详细的细微环节详见教学手册中教学进度表。总的构思：力争在第九周结束新课的教学，从第十周至十五周以课本章节为主再结合复习指南对学问块进行复习，第十六周进行一周的考前的模拟考试，以此来训练学生的应试实力与技巧。由于时间关系无法支配所谓的几轮复习。 三、集中备课常态化 本学期由于教学内容的
44、量大，且难度也大，学问点之间的关系困难，如何更好地在有效的课时内帮助学生理解与应用课本的内容，全部在平常的教学过程中我们要相互听课，课间只要有什么问题都可以拿出来刚好进行探讨，不肯定要等备课组活动时再探讨。现在们三位老师在下课时探讨教化教学上的问题已经是家常事了。大家本着相互学习共同进步的原则，把化学学科的建设好作为每个人自己的责任与义务。 四、相互协作、资源共享 如何更好搞好教学提高课堂教学效益，尤其是即将到来的总复习，如何选择有针对性的复习资料，如何选题是一个系统工程，只有发挥每个人的才智，我们才能有信念打好中考的这个硬仗。所以我们安排在起先复习时，我们将对教材的内容进行整合，进行去粗取精
45、，精选有代表性例题与习题，让学生能有针性的训练，提高训练的实效性。若有外来的信念我们将在组内公开，真正实行信念透亮、公正公允。只有每个班的化学科都考好了，那我们化学备课才真正是对得起学校，对得起这个年段这个集体。 五、本学期的其它事宜 本学期的公开课：每二周周二第六节张雅君于初三四班上公开课；本学期的其次课堂活动：春盛杯理化生学问竞赛，时间待定；校际公开周上课老师有：张新华、吴建春两位老师。 总之，无论我们的安排多周密，但有一点是可以确定的那就是我们将尽最大努力搞好化学科的教学，力争在六月份的中考中能考出好的成果。真心希望功夫不负有心人，一份耕耘，一份收获！ 初中教研组工作安排9 这学期是我担当初二三个班的英语教学。由于初次教学这套书本，因此，我对教学工作不敢