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1、2022数学教师个人研修工作计划书作为老师，教书育人，为人师表，对于自己的个人研修安排也须要很重视。下面是我整理的一些关于数学老师个人研修工作安排书的相关资料，供你参考。数学老师个人研修工作安排书(一)一、指导思想：以学校的教学教研工作和数学新课程标记为指导，革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，以求实、创新、发展为研修理念。扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、研修内容及措施：1、加强教化理论学习，多看教化教学专著，阅读和谐高效思维对话，加强数学理论的学习，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。2、仔细制定
2、学科教学安排，专心备课、仔细上课、刚好撰写课后反思、细心设计作业、耐性辅导学生。3、主动参与各部门组织的各种数学教学教研活动。4、通过老师个人自学(学习1-10册的数学教材)，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。5、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足。6、加强对小组合作学习教学体系的探究，充分将其运用到教学中去。7、仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。总之，在以后的工作中，我将切实按学校的安排和要求，依据自己所教学生和学科的实状况，努力学习，奋勉进取。数学老师个人研修
3、工作安排书(二)一、指导思想遵照市教研工作安排，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、教研目标1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕有效性课堂教学开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2、主动探究，参加课题探讨，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教化教学理论来指导教学。三、教研措施1、加强教化理论学习，多看教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。2、仔细制定学科教学安排，平常要做到：专心备课、上课要有激情
4、、刚好撰写课后反思、细心设计作业、耐性辅导学生。3、主动参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。4、通过老师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。5、主动主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。6、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足，本学期听课绝不少于20节。7、仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。四、详细支配时间 内容九月 1、期初订一本教化杂志：小学数学老师2、制定本学期教学教研安排3、探讨教材中的疑
5、难问题4、听6节课，并仔细写好评课。十月 1、读一本教化专著，仔细做好读书笔记(4000字)2、主讲公开课解简易方程，并刚好反思。3、接着听6节课，并仔细写好评课。十一月 1、期中考试质量分析与探讨2、撰写优质论文，优质博文优质教学反思3、接着听6节课，并仔细写好评课。十二月 1、集体备课研讨活动2、个人研修阅历，体会沟通。3、接着读教化专著，杂志，做好读书笔记(4000字)4、接着听6节课，并仔细写好评课。元月 1、接着听2节课，并仔细写好评课。2、拟定期末复习安排。3、做好学期工作总结。数学老师个人研修工作安排书(三)一、指导思想依据宁波市教研室、奉化市教化局和奉化市老师进修学校的工作要求
6、，结合本学科研修工作实际，坚持以研促修，服务基层，促进教学的原则，遵循教研工作的基本规律，深化基层，聚焦课堂，围绕构建和谐课堂，追求教学实效这一主题，运用教化教学此文转自斐斐课件园理论，开展有深度的教学调查和教学探讨工作，不断提升课堂教学水平和教学效益，从而促进数学课改试验工作的扎实、有效、稳步地推动。以研训一体为重要载体，参加并指导基层学校的校本研修和城乡联动，区域协作活动，主动营造良好的研修氛围，进一步提高校本研修质量，努力打造一支富有时代气息和生命活力的初中数学老师队伍。二、工作目标及主要措施1、以构建课堂和谐，追求教学实效为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络和城乡联动，区域协作为主
7、平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回来数学学科的本质，追求数学教学的实效。加强区域研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥区域研修网络的作用。2、创建条件，拓宽途径，做好新一轮教研组长系列培训活动。组织教研组长外出学习理论、观摩现场，指导教研组长细心策划组织校本研修活动或城乡联动，区域协作活动，不断提升教研组长的学科主题活动的策划组织实力，从而提升教研组建设水平和学科主题研修水平。3、有安排地开展学科专题调研，并刚好撰写调研报告。常常深化课堂，了解教学实际，与老师同等沟通，共同切磋，刚好解决教学中出现的问题，探讨优化教学提高质量的有效方法，促进学生生动活泼、主动有效地学习。4、加强对新老师的教学常规和新课程理念落实的指导，有效组织相关活动，使他们尽快适应新课程背景下的课堂教学。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页