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1、2022年嗝嗝老师观后感嗝嗝老师观后感看完一部作品以后，你有什么总结呢？何不写一篇观后感记录下呢？想必很多人都在为如何写好观后感而苦恼吧，以下是我为大家整理的嗝嗝老师观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。嗝嗝老师观后感1周末老师组织我们去看了一场名为嗝嗝老师的电影。这是一部非常感人的电影，故事的主子公由于患上了爱瑞氏症，常常会发出“哇哇”的声音，正因如此，让有老师梦的她与十三所学校错之交臂。在应聘完第十四所做学校后，尽然收到了喜讯。她其次天去报到时，却发觉她接手的这个班，竟全是一些问贫民窟的孩子，刚起先他们非常仔细的学习，但后来慢慢失去了信念，于是越变越差。但她没有放弃用多种多样的方法来开导自
2、己的学生使他们走向了胜利之路。是啊，在生活中，我们也要像嗝嗝老师那样遇到事情要坚持不懈，要有毅力。记得上次我们去钓鱼，而且还带上了那套崭新的“装备”，肯定要钓抓一条大鱼，我心里暗暗想着。我放下鱼饵，把竿子拿在手中，尽量纹丝不动。我渐渐的等着，一分钟、两分钟、五分钟、非常钟、半小时，眼见别人一条条的把鱼拉上来了，我却守着个空桶，好不艳羡。但我没有埋怨，我坚持着照旧没有动，突然我感受到了鱼竿的晃动，于是赶快收线，一条大白花就这样上钩了。是啊，“世上无难事，只怕有心人”。我们以坚持不懈的看法去面对任何一件事，最终可以取得胜利。嗝嗝老师观后感2今日下午观看了一部关于教化的电影嗝嗝老师。电影的情节大致讲
3、的是位患有打嗝症状的奈娜师励志要做一名老师，虽然这一生理缺陷让她在求职时屡遭拒绝，但他从未放弃过自已的幻想，在历经多数次的失败后她最终在自己的母校争取到了一个机会，但她所带的班级确是全校成果最差来自贫民窟的班，要命的是他们不仅成果差，而且坏毛病多。奈娜老师对于学生对自已的讪笑和讽刺不仅不指责还耐性的帮助学生学习。讲课时，可以是室内室外是篮球场上甚至是海边，他会用抛鸡蛋来讲数学，科学，慢慢地，充溢戾气的学生被奈娜老师感动，这群表面叛逆内心脆弱的孩子，最终奋勉图强，变成了努力向上酷爱活的好孩子。最终嗝嗝老师成了特级老师，是因为嗝嗝老师的坚持，有爱心，所以她胜利了。嗝嗝老师观后感3前几天，陪孩子一起
4、去看了印度电影嗝嗝老师，它由西达夫马贺拉导演，闻名印度影后拉妮玛克赫吉主演。整部喜剧电影，剧情丰富诙谐、画面精致美丽，加上演员们逼真完备的演绎；还不仅如此，更重要的是电影极具真我带入感，内容感人且有内涵，引发观众的情感共鸣、以及灵魂与灵魂间的相遇，不仅我，还有大多数观众都在欢乐中暖哭。影片描述了患有妥瑞症的女孩奈娜如何乐观地在别人瞧不起的眼神中成长，并当上了一名老师，用她的爱心、恒心和毅力，以及主动乐观好玩的生活和教学看法创建了把一个学渣班改造成学霸班的故事。妥瑞症可能大多数人不了解，就是神经系统不受限制、时时常抽搐痉挛打嗝发出声响的一种病，这种病终身无解。但女主子公乐观面对一切、创建了一个又
5、一个的奇迹。嗝嗝老师观后感4星期四那天晚上，学校组织让我们去看电影，电影的名字叫嗝嗝老师。那位老师有图雷特综合征，所以常常打嗝。越是惊慌打嗝的次数越多。就因为打嗝有18所学校拒绝让她老师，但是她没有放弃。最终在圣蒂克学校当了一名老师。可是她教的9F班的同学们个个都是捣蛋鬼，常常戏弄她。有一次他们给粉笔里装炸药，然后她一写粉笔就爆炸了。但是嗝嗝老师没有放弃她们，而是始终教她们，让她们在玩的时候学习。有时还为她们做掩护。在她细心的教育下，那些孩子在短短的几个月突飞猛进，一下子就变成了好学生。一次考试中，他们全部都考过了90分，学校给她们发了金牌。最终嗝嗝老师变成了校长。我觉得嗝嗝老师是一个不放弃幻
6、想，坚决自己办法的人，这样的好老师，我们应当向她学习。嗝嗝老师观后感5看了嗝嗝老师这部电影之后，给我更多的是反思，我在教学的过程中，除了学问还教会了孩子什么？都说一般的老师教授学问，优秀的老师启迪天性。的确是这样子的，那一群孩子，在我们眼中看来简直就是不行救药，可能在一起先我们也会想要去挽救，但嗝嗝老师相对于我们来说别出心裁的地方就是：她坚持了下来。嗝嗝老师特质一：坚持，有毅力。都说没有教不好的学生，只有不会教的老师。老师教学生除了有学问，还要学会将自己的学问用学生喜爱的方式讲出来。看到整部剧我们会发觉嗝嗝老师是一个上课特殊好玩，学问特殊渊博的人，他的试验课科学课不在那么的按部就班，而是让孩子
7、们亲身经验。嗝嗝老师特质二：擅长创新，因材施教，教学敏捷，你的生活停留在写满你的恐惊的这一页，但假如能忍受它们，这些现实，会为你的翱翔助力。走进贫民窟去了解全部孩子的日常，切身的去感受他们的感受。嗝嗝老师特质三：擅长用思想去引领孩子们嗝嗝老师最最重要的特质：自信，阳光嗝嗝老师观后感6马图老师是一个患病者，这种病会让人打嗝，甚至一句话都说不完整，但她却接受了一个最差的班9F班。9F班是一群贫民窟的孩子：的、打架的、臭美的各样的都有。马图老师还是毅然接受了这个班级。有了新老师，学生们起先恶作剧，想把这位老师赶走。一次，恶作剧的事被闹到了校长室，学生们以为马图老师会把他们供出去，但她没有这么做，而是
8、说自己给他们做科学试验，没想到会打碎了玻璃。里面的故事一环扣一环，最终的结局令人感动：马图老师从校长之位即将退休，这所学校的学生排成两列，为他送行，走到了终点，是她的第一届学生9F班，他们都长大了，也生活得很风光，他们欢乐地和马图老师拥抱在了一起。我们就像九F班的学生一样，会惹老师生气。记得有一次，全班同学对待作文周报的看法都变差了，包括我也在内。侯老师说了一句话:“这是我专心血换来的，这是我专心血换来的作文周报!你们若珍惜，就不要践踏她!”是我们一次又一次辜负了老师对我们的真心。从今以后，我再也不敢胡乱对待作文周报，每一次都全力以赴地写作文周报。9F班能够为嗝嗝老师变更，我们就不能为侯老师变
9、更吗?嗝嗝老师观后感7在观看嗝嗝老师最大的感受是看到了她始终在坚持做一件事，她没有因为本身这个疾病而放弃自己酷爱的东西。不管是在遇到面试老师的碰壁还是在遇到“淘气”班里的学生们，她首先没有放弃自己也没有放弃每一位学生。在她身上我看到了自信跟阳光般的心态。心态的改变真的会影响到你看事情的多面性，让一个人的精气神儿由内到外的散发着光。每个孩子都是独一无二的存在，每个孩子背后的家庭，都抱有对孩子的期望，嗝嗝老师不断的引导孩子们去挖掘她们的潜力，这也是老师很宏大的地方。电影快结束时，嗝嗝老师也老了但她依旧不变的是她依旧在当老师，看着她曾经教过的孩子们，现在已是大人或小有成就，那份感动或许就是老师宏大无
10、私奉献的地方。在我第一次来到这个大家庭不管是老师们在上课时还是在大家开会活动中，老师们的眼睛中始终有着特别坚决的光，这点让我印象深刻。希望我自己也能不断进步，不断学习完善自己有一天成为一位好老师。嗝嗝老师观后感8嗝嗝老师讲解并描述了患有图雷特综合症的女老师奈娜玛瑟带领全校垫底的9F班学生逆风翻盘的励志故事。故事平实却风趣诙谐，发人深省，回味无穷。奈娜虽从小患有图雷特综合症，为了成为老师这个心中的志向孜孜不断地追求。她执着，不怕失败，有路漫漫其修远兮，吾将上下而求索之精神。正是因为心中的教化志向，她面对最差的班，不断用爱心和耐性去感化学生，使学生真正亲其师，信其道，为了自己，为了老师而学。正是因
11、为心中的教化志向，她改进教学方式，用颇具趣味的程式教学方法，通俗易懂，深化浅出，效果非凡。正是因为心中的教化志向，她擅长发觉学生身上的闪光点，给孩子浇筑希望、志向、追求。主子公奈娜追求教化志向的过程，是一种人生看法，正是这种执着的、不断追求的看法，也感染了学生，真正诠释了教书育人，为学生点燃了人生的启明灯。嗝嗝老师观后感9今日周老师给我们看了嗝嗝老师，我深有感受，也深受感动。在看到嗝嗝老师说行行出状元时，我明白了：学习不好，不是老师的问题，而是自己放弃自己，对自己不负责任。我不能太任信，要做一个对自己负责任，真正爱自己的人。即使我现在成果不好，被一些同学排斥。我信任我肯定能一点一点的变好!我也
12、深受感动，尤其是老师被开除了，同学们也被开除了，直到有一天，同学们来找老师，在老师面前回忆：老师让他们写出自己最恐惊的事情，但他没有写。他最怕的事是信任某一个人，自己、你、老师、任何一个人当看到这一场景和他们找北极星的动作时，一下子就触到我的泪点，我一下子泪崩，太感动了!这本电影太好看了!我没有一次这样过，这本电影我牢记在心!对我以后也有很大的帮助。我信任我只要不放弃自己，我肯定会走到胜利的彼岸。加油!加油!加油!嗝嗝老师观后感10周末，我在家里看了一部印度电影，叫嗝嗝老师。女主角名叫奈娜，她患有妥瑞氏综合征。这种病无法自我限制，常常会打嗝。虽然她文化水平很高，但是因为她得的这种病，人们都用异
13、样的眼光看她。她的志向是当一名人民老师。经过了一个漫长的等待，她最终得到了老师的职位，所以她特别珍惜这次机会。奈娜老师带的班级学生很不守纪律，常常淘气捣蛋，但是奈娜老师总有多种方法来教化他们。她是个好玩的老师。把数学和物理课搬到了篮球场，让学生玩篮球、扔鸡蛋中学到了抛物线的学问。她很有耐性，经常骑着摩托车，到每个学生家家访，了解学生们的生活状况。她还不断地激励学生，在遇到困难的时候，一点点地找回自信，战胜自己。我要向奈娜老师学习，不管别人怎么讪笑，都不会放弃自己，反而对自己的幻想更加有信念。嗝嗝老师观后感11假期起先培训的时候，培训的老师举荐了这部印度电影，假期快结束时，我看完了这部电影。真的
14、是一部很好的片子。没有英雄，没有斗争，没有生离死别，没有挽救世界。但是，她却一次次让我们落泪，使我们的心灵被深深触动。当一群来自平民窟的孩子，伸出手掌，把北斗星的位置留给深爱他们的纳娜老师时，我知道，那是来自孩子们内心最剧烈最真挚的信仰、信任和爱。高校时看过法国电影放牛班的春天，两部电影有相像之处，同样值得一看。毕业到现在6年了，作为一名老师有过迷惘，有过无助，其实许多时候看到孩子们那天真的面庞，都会给我一丝欣慰。老师用爱，可以感染学生影响学生，学生也同样在一点一点的影响着老师。没有好与坏，只有真心以待与责任，仅此而已，足够！嗝嗝老师观后感12电影讲解并描述的是一个有受瑞氏症（神经性疾病，说话
15、中会不定期的打嗝不止。）女孩儿奈娜一心想要做一位老师，在遭受几十次拒绝后，最终被，录用，得到做老师的资格。之所以被拒绝那么多次，最终还被一个学校录用，是因为学校有一个特别的班级9f班。班级14个学生，是贫民窟的最终一批孩子。特别还因为，这群孩子极其叛逆，己经气走了数个老师，而奈娜也未能幸免，被这群孩子“应付”着。9f班特别不受全校师生的欢迎，尤其是9a班的老师。奈娜老师特别努力，让9f班的学生在4个月后的期末考试中考得上优异的成果得到奖牌，但一个奇迹发生了在4个月后的期末考试结果全班及格，并且有一位考了坐校笫一的奇迹。但中间也有误会，9a班的.一个学霸考试前小动作找人给了9f班两个学生假考卷，
16、企图让9f班考不及格，岂料都及格了。后来引起作弊案以及在9f学生屡次犯错面临被停学的状况，奈娜老师从未方放弃过他们。因为他信任，没有不好的学生，只有不好的老师。这个举动，让让9a班的老师承认是自己导致的作弊案，把优秀的奖牌发给了9f班。就这样，奈娜老师一做老师就是一辈子，到后来又成为了校长，直到退休。嗝嗝老师观后感13星期五下午，学校组织我们去看电影嗝嗝老师。这是一部印度教化片，催人泪下。电影里的女主子公奈娜患有妥瑞氏神经综合症。不能限制住自己，会发出“哇哇哇”的怪叫声，受到四周人的讪笑、讥讽。在妈妈的坚持下，奈娜就读于一般的学校，虽然缺少父爱，但是妈妈赐予奈娜更多的关爱，让她更加自信。一位校
17、长的一句“我们会像对待其他学生一样对待你”让奈娜感受到从未有过的同等待遇，同时也让她在心里有着要当一名好老师的幻想。长大后奈娜经过多数次的失败，最终成为一名中学老师。她面对9F班没有放弃，用她自己的教学方式，首先，调整孩子们的心理问题，找到每个人的专长，正面引导。其次，以嬉戏形式进行学习，让他们在消遣中学到各方面的学问，能增加印象，提高孩子们的学习爱好。全部的学生为了她而自愿变更，不再怨天尤人，最终考试过关，取得第一名，获得徽章，竞赛得奖，全部的付出得到了相应的回报。一群非常叛逆的孩子之所以最终能变的非常优秀，是因为嗝嗝老师对他们无私的爱，所以爱是非常重要的。当我们有一天变成了境况中的弱势成员
18、，我们确定也不希望被他人所排挤所欺压，所以我们务必要保持一颗赤诚和善的心，人生而同等！嗝嗝老师观后感14其次次再次看这部影片，除了第一次看的那些震撼和感动也有了更深的体会；1、一个人的心态很重要！嗝嗝老师自己可以说是个“不太正常”的人，可这并不影响自己的生活。甚至并没有阻碍她追随自己的幻想，她说“我来到这儿不是为了放弃的”。反思到自身我们是多么的正常还要照着各种理由和借口去躲避和偷懒，接下来要向嗝嗝老师学习，突然想起那句话：一心向阳，何惧悲伤！2、当真正专心用情用爱去对孩子付出，很正走近他们，去了解他们的生活，家庭，性格，喜好等等等等，孩子都是可以感觉得到的，这个时候才能更好地去相处和教化孩子
19、，我们肯定要站在孩子的角度思索问题，我们要去启发他们，老师不仅仅是传授孩子们学问，更多的是对他们思想的引领，是用我们自身的价值观和正念去影响孩子，去开发他们的才智；3、我们要有一双擅长发觉孩子的眼睛，因材施教！这样才能让孩子的天赋发挥到最大化，这个时候孩子假如有了幻想，我们肯定要去支持他，帮助孩子去捍卫他的幻想！引导孩子朝着幻想之路前行！最终，祝福我们每一个老师都能够成为孩子生命中的贵人做他们的灯塔！嗝嗝老师观后感15老师组织我们在周末看了一部叫嗝嗝老师的电影。这是一部特别感人的电影。由于Arrey病，故事的主角常常发出“哇哇”的声音。正是因为这个缘由，她幻想成为一名老师，并与13所学校有着不
20、正值的关系。在申请了第14所学校后，我事实上收到了好消息。当她其次天报到时，她发觉她接手的班级里全是来自贫民窟的孩子。起初他们学习特别努力，但后来他们渐渐失去信念，变得越来越差。然而，她并没有放弃运用各种方法来启发她的学生，引导他们走向胜利。是的，在我们的生活中，我们也须要持之以恒，有毅力去面对像嗝嗝先生这样的事情。我记得上次我们去钓鱼，我们还带了全新的“设备”。我们必需抓一条大鱼。我心想。我放下鱼饵，手里拿着鱼竿，尽量不动。我渐渐地等着，一分钟、两分钟、五分钟、非常钟、半小时，看着别人一个一个地拉鱼，但我看着一个空水桶，特别艳羡。但是我没有埋怨。我坚持说我还是没动。突然，我感觉到鱼竿在晃动，于是我快速拿起鱼线，一朵大白花上钩了。是的，“世上无难事，只怕有心人”。我们坚持面对任何事情，最终都会胜利。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页