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1、2022教师学习工匠精神心得感悟工匠精神在哪儿?一念执着，一生坚守!下面是我整理的老师关于学习践行工匠精神的心得体会，供大家参考!老师学习工匠精神心得感悟篇1一看到这本书，就立马喜爱上了它。说 不清，道不明，就是喜爱它，它让我有一种 非得一口气读完的冲动!事实上，我真的这 样做了。 掩卷反思，心潮澎湃，细致思索着付守 永先生的话，他就像一个导师在谆谆训诲着 我!让人从心底里佩服!所思所想，见诸于 笔端，聊以自勉!希望自己以后能够树立正 确的工作观，真正成长为一名工匠 。 在这个日益浮躁的社会，金钱至上论甚 嚣尘上!在我们的社会里讲利益的人越来越 多，讲责任的人越来越少;讲权利的人越来 越多，讲
2、成长的人越来越少;讲关系的人越 来越多，讲原则的人越来越少!当人们去寻 找一份工作时，考虑更多的是这份工作能带 给我多少薪水，能带给我多少物质酬劳!而 不是我能从这份工作中学到什么?我能得 到什么样的成长阅历?我能学会什么样的 做人道理?我是不是真的喜爱这份工作? 我对这份工作足够上心吗?我把我的感情 投入到工作中了吗?每一个工作细微环节我是不是都仔细去做了?面对每一个顾客我是不是始终保持饱满的热忱和友好的看法? 我是不是还有一些地方有待改进?我怎么 做才能提高我的工作实力和工作业绩?我 是不是很受顾客欢迎?我是一个称职的员 工吗?我是一个价值型员工吗?我在公司 是无可取代还是无足轻重?我是不
3、是应当 转换一下心态?我是不是太急躁了、太急功 近利了? 在现实社会中，更多的是听到员工的抱 怨!日复一日的埋怨只会打消工作的主动 性，只能使你处于焦躁、愁闷、惶恐之中， 恒久为看不清的明天奔忙，外表强悍，内心 空虚!殊不知牢骚太多防肠断，风物长宜 放眼量 !说实话，初入职场，我也有埋怨，有迷 茫!看不清将来在何处!找工作也是看工资 凹凸，而不顾其他!实在是惭愧!但读罢此 书，令人豁然开朗!问题的关键就是心态的 问题!我还没有树立一个正确的工作观、金 钱观。以前我始终认为工作就是赚钱的工 具!钱多了，自然就华蜜了!可是当我读罢此书，我知道我错了! 从今往后，我要改正错误!我不敢奢望 要成为像稻
4、盛和夫、乔布斯那样的一代巨 匠，但求能成为一个一般的，在自己岗位上 勤劳、 敬业、 投入和全身心奉献的一般工匠! 这也是付先生写此书所想要达到的目的。 作为一个销售员，首先我应当对自己所 卖的东西有一个透彻的了解!假如自己都不 知道自己卖的什么东西，何谈销售?其次， 我要让自己渐渐爱上这份工作。正如付先生 所说，把工作当成一种修行!我更喜爱把工 作比方成你的恋人，每天的工作就像是跟自 己的恋人谈恋爱一般让人心动!让人倾心! 面对每一个顾客我要始终保持饱满的热忱 和正确友好的看法，不能说望见一个有钱的 就特别热心，望见个没钱的就爱理不理!如 果这样做会损害到顾客的自尊心!再次，我 要了解顾客的须
5、要，无论是物质须要还是精 神须要，顾客的颜色、品牌偏好，他须要什 么型号的物品，比如鞋码大小、喜爱什么颜 色、哪个牌子、顾客的担忧和顾虑是什么、 如何解除顾客的顾虑。精神须要方面，我要赐予顾客足够的敬重与谅解，不能损害顾客 的自尊心，不能说些带有讽刺、讪笑意味的 言辞，不能做带有鄙视意味的动作!总之， 我要使自己的言行举止充溢了对顾客的尊 敬!我想这正是工匠精神所要求的。老师学习工匠精神心得感悟篇2老王，爱岗敬业，练就一手绝活，将技艺变技术，成为大国工 匠 。他凭借着专注、仔细、坚持，把技艺发挥到极致，达到较高的 境界。不是在简洁地做重复劳动，而是将全部精力集中到一件事上， 忠于它，发觉其中的
6、规律，在将活计做向完备的境界中领会到无 穷的乐趣! 孔子自述生平： 其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将 至。 孔子，就是将教书匠做到极致，终成万世师表的人。我们总想在做事时心中有数， 其实心中有数是在画竹前， 仔细专注地视察竹子，日积月累后，在心里有了深刻的印象，等到画竹时， 自然一挥而就。要做到心中有数，就须要有专注、仔细和坚持的工匠 精神。这种精神是自信的来源。不仅画竹如此，对待生活、学习和工 作也该有工匠精神。 日本有一家 1965 年创立的寿司店，只卖寿司，门面不起眼，只 有 10 个座位。 但他的主子限定客人用餐时间 15 分钟， 座位须要提前 一个月预定。尽管如此， ，食客们
7、依旧坚持去吃这个值得一生等待 的寿司 。因为这取决于这个店 89 岁的创始人小野二郎的工匠精神： 寿司店自创建以来， 直到他 70 岁以前， 肯定是亲自去市场选择食材， 会在柜台后重复着看似简洁的寿司制作， 几十年如一日， 练就了魔术 般的娴熟手法， 制作出一个个看似一般却有着独特匠心的寿司， 成就 一个小却极有竞争力的品牌。而这娴熟的技法须要多年的反复练习。 正如他所说： 一旦你确定好职业，你必需全心投入工作之中，你必 须爱自己的工作，你必需穷尽一生磨练技能，这就是胜利的秘诀。 小野不是单纯地在做寿司，也是在享受其中的乐趣。 我们喜爱做工精致的商品， 喜爱高品质的物品， 而这些物品的背 后，
8、渗透着工匠的精神。德国凌美钢笔、双立人菜刀、菲仕乐锅价格 不菲却备受欢迎，瑞士的军刀、机械手表，日本的电子产品，甚至马 桶盖我想，人们在追求品牌的背后， 追求的是制作产品的那一份 匠心，那一份工匠精神，只有在产品中注入了独有的仔细专注，把技 术变成艺术，其价值才不言而喻。我们不禁要反思， 国人的工匠精神去哪儿了?一位地注意速度利润， 不重质量， 金玉其外败絮其中， 让人望而生畏： 粗制滥造的工程， 充溢添加剂的食品我们吃得不放心，住得担心心，走得不舒心， 当这一切都和我们亲密关联时，我们应当找寻属于中国制造的工 匠精神。 毅然销毁质量有问题的冰箱， 除了诚信， 不就是一种关注品质的 工匠精神吗
9、?正因为这样，才有代表中国制造的海尔集团走向世界。 工匠精神在哪儿?一念执着，一生坚守!老师学习工匠精神心得感悟篇3匠人精神近几年来大爆发, 可能缘起与有一年春节期间,中国人跑到日本抢购马桶盖,造成马桶盖几乎断货。这样一个大工业生产线上的一般产品,竟然和寿司、日本武士刀并列在一起,又一次打上了匠人精神的烙印。在日本,有一个传统词汇指代拥有精湛技艺的手工艺者,叫职人。职人是一个令人肃然起敬的称谓,职人精神代表着精益求精、坚韧不拔和守护传统。现在,很多驾驭尖端技术的制造业者也被称作职人,甚至遍及社会各个行业,在日本媒体报道中常见政策职人、相扑职人、科学职人和教化职人等称呼,都指在本事域驾驭超群技艺
10、的能人。本质上,匠人起源于手工业, 匠人精神首先意味着特性化,而不是标准化，是匠心独运的雕琢，而不是刻板的流水线生产。反观我们教化，教化不是工业，而更像是农业，须要老师花费时间与精力深化学生的心灵，翻土、施肥、浇水、除草、间苗。虽然我们不知道他们什么时候开花，也不知道他们什么时候结果，甚至我们也不敢确定，每一株幼苗都能开出漂亮的花，都能结出硕大的果。但我们依旧执着、依旧努力，教化须要在和煦的阳光中，春风化雨，潜滋暗长，须要灵魂的宁静，须要耐性的等待。做老师真的须要有匠心。匠心的背后隐含着的是专注、技艺和对完备的追求。在教学中，匠心可以让孩子们莞尔一笑，学习瞬间变得华蜜而欢乐;能够使枯燥的学问立
11、即呈现奇妙，终身难忘;更会令师生的沟通，欢快顺畅，水乳交融。在教学中追求匠心应当是每位老师的职业意识。做老师，就得像个手艺人一样沉醉其中，心无旁骛，在激情飞扬和挥汗如雨之中，享受教化本身所带来的苦痛和华蜜。渐渐地陪伴，静静地等待，静静地倾听，不浮躁，不显摆。匠心就是用简洁的心做单纯的事。法国思想家蒙田曾说过：教化不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。假如老师都能始终潜心教化，那么就能摒弃浮躁、功利，回来教化本真。人的一生，须要选定一把椅子，意大利歌颂家帕瓦罗蒂年轻时读过师范，毕业时他问父亲自己该干什么?父亲告知他，如当老师，就好好当，不要做歌颂家的梦;若是想当歌颂家，那么你就去做歌颂家的梦
12、，不要在两把椅子中间彷徨!他的歌声，至美，至纯，他的一生，至简，至定。生活中的确有很多把迷人的椅子，但不是每一把椅子都适合每一个人，我们只有依据自己的条件与特点，摒弃浮躁，抵挡诱惑，坚守定律，坚持只坐那一把适合自己的椅子，才会有希望获得胜利，它或许不是最美的，却是承载你最多喜怒哀乐的物品。人的一生要处理好三种关系，即人与物的关系，人与人的关系以及人与自己内心的关系。人的内心简洁了就会欢乐，专一了就会强大。内心的强大，才是真正的强大。闻名作家王蒙曾说过：人的一生要做很多事情，但最重要的不是知道自己应当做什么，而是醒悟地知道自己不应当做什么。因此，教化工作不能太困难、太繁琐、太神奇，应当多一点留白，让学生轻松一点，多一点自主选择，让学生有爱好一点，多一点宽容悦纳，让学生自信一点。我越来越坚信，真正的教化应当是纯手工的，那是一种依靠积累、源于传承的工匠精神，这种精神无法瞬间获得、想要就有。杏坛之上，弦歌不辍，老师们耳提面命，一张嘴，一块黑板，三尺讲台，一支粉笔写春秋，一个好的老师应当要有匠心的执着专注而简洁。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页