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1、2022校长培训心得体会3篇本文书目校长培训心得体会暑假校长培训心得体会：走在课改的大道上精选校长培训心得体会我有幸参与了衡水市教化局组织的中学校长高级培训班的学习，4天半的学习，倾听了三位中学校长、三位教授的讲课，虽然为期很短，但受益非浅。我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和相识谈几点心得体会。一、校长的定位与职责校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教化政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定肯
2、定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品行，广袤的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简洁的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的状况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到手足无措。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满足的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光
3、，正确的理念，在校内中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。二、重视师资队伍的建设先出名师，才出名校。老师在学生中起着干脆表率的作用，老师只要有先进教化理念和扎实的教化、教学基本功，才能带领着学生穿越学问的海洋，跨过广袤的宇宙。要想使老师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发老师的爱生敬业精神。1、爱生。没有爱就没有教化。老师爱学生就是要对学生敬重，理解，信任并且给他们信念。作为老师，要有责任心，要有爱心，还要有耐性。要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，擅长发觉他们的闪光点，利用这个去激励他们。2、酷爱老师这个职业。不能只把老师这个职业当成谋生的手段，更
4、重要的是对这个职业要充溢爱好与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得老师工作的清苦。因此老师应当具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充溢爱心，对工作充溢责任心，对将来充溢信念，真正做到爱生敬业，教书育人。3、老师要树立终身学习的观念。老师是人类学问、独创的继承者和传播者。过去，人们常说：要给学生一碗水，自己必需要有一桶水。而现在我们不能只有一桶水，而必需是一眼泉。学问的日新月异，要求老师必需树立终身学习的观念，老师发展的希望在于老师的终身学习。新的时代、新的终身教化的发展趋势和新的教化教学改革，老师专业化运动的实践，都对老师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习
5、，当前社会，伴随着信息化、全球化以及学问经济的到来，原有的生活方式、工作岗位、学问结构等的稳定性不断减弱，生存须要迫使人们必需不断地学习，不断的接受教化，并要学会学习，擅长创新，从而不断更新自我，完善自我。在学习型社会中，学习成为人的义务与权力，它不仅是为谋生，而且是为了创建生活，作为以帮助和促进他人学习为职业的老师，自然应当首先成为全员学习、终身学习的先进者和模范。老师作为教化的主要因素之一，就必需适应当代社会对老师所寄予的越来越殷切的期盼，要通过不断的学习来自我充溢，自我超越。自己作为一个老师在终身学习中应当做到：首先，努力学习优秀传统文化，不断提高自己的政治思想水平，学习我国乃至人类创建
6、的一切先进的文化成果，从优秀文化传统中去吸取丰富的养分，学习党的教化法规法则，不断的加强思想政治修养，对中、外文化的汲取要取其精华、去其糟粕，古为今用，洋为中用，推陈出新，继往开来。其次，努力适应教化改革与发展的须要，不断学习新的科技学问。目前随着已有学问的不断更新和新学问的激增，反映到教材中的学问也日益丰富和加深，这就要刚好汲取新的学问，使自己的学科学问达到现时要求的深度和水平，并达到将来教化工作须要的学问结构。另外，不断学习新的教化理论，提高教化教学的创新实力。丰富的教化教学理论学问虽然不是老师胜利的充分条件，但对于老师创新实力的培育却是必不行少的必要条件。当然，作为老师要不断的坚持学习和
7、探讨，适应新课程改革的挑战，从自得到自我专业发展，更好提高教化教学创新。老师只有不断地关注和学习教化理论学问，其终身发展才能获得永不枯竭的动力源。4、要引导老师勤于反思。教学反思是老师专业发展和自我成长的核心因素，阅历+反思=成长。华东师大叶澜教授指出，一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年的反思,有可能成为名师。没有反思的阅历，只能是狭隘、片面、肤浅的阅历;不会反思的老师，他的教学实力和水平至多只是阅历的累积，能够不断反思的老师，他的教化才智就会随之不断增长。教学反思可以进一步地激发老师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发觉困惑，教然后而知困，不断发觉一个个生疏的我，从而
8、促使自己拜师求教，书海寻宝。学习反思的过程也是老师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活老师的教学才智，探究教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。反思是一种手段。反思后则奋进。存在问题就整改，发觉问题则深思，找到阅历就升华。如此说来，教学反思的真谛就在于老师要敢于怀疑自己，敢于和擅长突破、超越自我，不断地向高层次迈进。多进行教学反思，等于在原来没有窗的墙上开了一排窗，你可以领会到前所未有的另外一面风光。三、管理中要以人本关爱为核心学校管理的目的是为了塑造人，发展人，提升人，所以在学校的管理活动中要关爱人、敬重人、宽容人、激励人。(1)关爱。弗洛姆说没有爱，人不能存在一天。人是
9、有情感的动物，在学校的管理中，领导关切爱惜教职员工，老师关切爱惜学生，可以使被管理者从学校获得剧烈的价值感、平安感和归属感。为教职员工的工作、创建、发展，为学生的学习、进步、全面发展供应强大的精神动力。因此，在学校管理活动中关切爱惜教职员工和学生是很有必要的。领导不仅要关切老师、职工的工作、学习，还要关切他们的生活，当他们在工作、学习、生活中遇到困难时，要赐予尽可能的刚好帮助。老师要了解信任学生，要成为学生的知心挚友。既要了解学生的过去和现在、成长的家庭生活环境和常常接触的各种人和事，还要了解学生的优缺点和特长、内心世界的苦恼和忧愁。只有全面的了解学生和信任学生，给每一个学生无私的关爱，激发学
10、生学习的主动性，增加学生的信念，促使学生健康的成长、全面的发展。(2)敬重。敬重是建立在同等的基础之上的，没有同等也就没有相互敬重和理解。虽然在学校的管理活动中管理者与被管理者是上下级的关系，但是作为学校的成员，在人格尊严、基本权利、地位名誉等方面都是一律同等，只有岗位、分工、角色不同而己。所以在学校的管理活动中要营造一个同等的平台，只有在同等的基础上，管理者与被管理者才能相互敬重和理解。这就要求学校的管理者不能以权压人，以势压人，同等的对待教职员工，敬重教职员工的人格，敬重教职员工在学校中的地位，敬重教职员工的创建精神、敬重教职员工的自我完善的要求。学校作为一种特别的社会组织，其教职员工的职
11、业角色确定了他们的追求价值取向：得到别人的敬重与承认，往往胜于物质利益，所以校长必需对教职员工信任和敬重。从肯定意义上说，信任和敬重就是管理效率。你对教职员工信任，教职员工就会对你信任，你敬重教职员工，教职员工就会敬重你，归根结底，是信任产生了信任，敬重赢得了敬重。信任和敬重应当真诚、自然，象个别交谈、现场提问、校长信箱等常规途径和渠道，只要坚持去做，就会形成了一种敬重人、信任人、理解人的文化氛围，有了这种氛围，学校就肯定具有凝合力。这样才能在学校中营造一个民主和谐的氛围，激发教职员工的创建，顺当的实施教化安排。作为老师，要同等、公正地对待每一个学生，敬重学生的人格、尊严和合法权益，关切爱惜学
12、生，成为学生的知心挚友，学生才会感到自己的品德、才华、实力得到承认，从而增加前进的信念，获得前进的动力，自觉的向更高的目标发展。(3)宽容。学校的管理者和被管理者之间对人的看法和看法都要有一颗宽容之心。严于律己、宽以待人这是古训，只有宽以待人才能够包涵，才能够创设一种宽松的环境，才能形成民主的气氛，学校才有生气、有活力。宽。其一是指对人不能求全责怪，孔子说：君子之过也，如日月之食也，过也人皆见之，更也人皆仰之。人总是会有缺点和错误的，所以要允许人家有缺点和错误，只要我们能够努力去改正错误，这样，我们就能在错误中取得阅历和教训，取得更大的进步。宽其二是指对曾错误地对待自己的人，也要宽宏大量、有气
13、度、容得下，要同善待其他人一样善待他。要能包涵各种各样的人，包括看法不同的人、有缺点的人、犯过错误的人。有容乃大，能包涵人，才能最大限度地团结人，队伍才能兴盛、事业才能发达。(4)激励。人的须要既有物质方面的也有精神方面的。因此激励也应有物质的激励和精神的激励。对于学问分了来说，物质待遇得到基本满意之后，更看重的是精神激励。在精神激励上应当是从以下三个方面去做：第一，信任。对每一位干部和教职工，尽量做到依据各自的特长和实力，尽可能创建活动舞台，让大家都有用武之地及施展才华之机，如优课观摩、论文评比、课件竞赛、沙龙主持、资质评定等都是行之有效的方式。或者根据学校工作岗位的须要委之以重任，让每个教
14、职员工都有发展目标、有奔头。其次，确定。要擅长挖掘每个人的潜力，特殊是要通过各种不同的方式确定。暑假校长培训心得体会：走在课改的大道上校长培训心得体会2篇 | 返回书目暑假校长培训心得体会：走在课改的大道上XX年的暑假校长培训结束了，两天的学习生活，惊慌而充溢。倾听了各位优秀校长的精彩报告，学习了同仁们对太谷阅历的特性解读，领会了兄弟学校各具特色的办学理念，观赏了各学校胜利的阅历和做法，我受益匪浅。通过学习，让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应当具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位影响与引领。回来之后，结合我校实际，刚好梳理思路，确定今后工作的方向。现将我的收获与思索
15、汇报如下:1、深化探讨小组合作学习我区各学校的课堂教学都以小组合作学习为主，提高小组合作学习的实效性始终是我们探讨的一大主题。深化学习太谷阅历听取兄弟学校报告我发觉合作时机的选择很重要，当所学问题的难度不高时，学生能够独自解决时，就不要合作，给学生足够的时间，让学生独立思索，独立完成。当出现的问题学生独自解决不了时，就让两个学生合作完成。假如问题的难度更大一些，可以是二分之一组合作或是发挥小组整体的作用来解决完成。然而在合作学习过程中，我们还要关注一些更细微环节的问题。如：小组成员的发言依次、问题的提出、质疑、检验等，在整个活动过程中，怎样保证全员参加、全程参加，让教学活动面对全体学生。我们将
16、对这些问题进行了深化探讨，找到合适的的方法。2、建立完整的评价系统建立完整的评价系统对于实施小组合作学习是一个有力的保障。我们将接着梳理已建立的评价系统，评价内容包括学生在校活动的各个方面：纪律、卫生、作业、到校、以及课上学习等。评价时以小组为单位，调动和激励小组的整体主动性，并且关注个人评价。评价的结果以计分的形式呈现。在学校总体的要求下，各班主任及各学科老师可以就细微环节的评价做特性化的修改，让评价方式更丰富，让评价系统更具有激励性。关于对评价的说明，学校每学期进行两次，期中一次，期末一次。其余为老师自行说明，只要老师做得合理，学校不干预。3、加强学习习惯培育在初次制定新课程改革工作安排的
17、时候，我校也是把培育学生的良好习惯作为重点工作之一，如：培育学生擅长沟通主动合作的习惯、乐于读书擅长积累的习惯、规范书写的习惯等。一学期下来，从整体而言学生是有了很大改变，但是经过学校反复地检查和老师自查，尤其是倾听各位校长报告对比自己以往做法,却发觉有的工作做得还不到位，学生的良好习惯还没有真正地养成。学校再一次把这一工作提出，要求各班主任针对本班的实际状况扎扎实实地做好。我们始终努力在课程改革之路中探求自己的方法，形成自己的特色。或许还有许多不足，然而有这么多漂亮的风景足以吸引我们，让我们去观赏，去效仿，去学习，我们走在课改的大路上，意气风发，斗志昂扬！精选校长培训心得体会校长培训心得体会
18、3篇 | 返回书目篇一：20xx年xx月xx日到xx日我有幸参与了xx市教化大讲堂校长培训。本人通过学习收获颇丰，特殊是在学校制度化管理、养成教化、高效课堂、引领式教学及教化思想等方面有了深刻的相识，为我校促进学校教化教学质量的提高、学校教化教学管理模式规范化供应了科学的理论指导，我深刻相识到这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求。听了四位校长的讲座，我从以下几个方面详细谈一谈自己的体会与相识。一、做一名专家型校长，把学校建设成一个精神特区。管理型校长要质量，专家型校长要的使学生的健康成长
19、。我们以前的教化只是片面强调教学工作，只注意学生的成果，忽视了学生的心理和生理特征，把孩子当成出成果的机器，忽视了他们的欢乐，忽视了他们的健康成长。虽然教学工作是学校的核心工作，成果是衡量学生好坏的重要参数，但不是唯一参数。学校应当是一个让学生平安、健康、欢乐成长的地方;学校应当是一个让孩子的志向、品行、习惯朝着正常人的方向发展的地方;学校应当是一个让孩子学问、实力、情感都能快速增长的地方。因此，作为校长肯定要明白学校假如不抓成果不是学校，只抓成果办不好学校的道理。把学校建成精神特区，是优化学校环境的须要。学校要抓文化建设，抵挡外来不良思想影响，营造主动进取，奋勉向上的精神氛围。办好学校必需营
20、造校内小氛围，必需满意老师的精神追求，让老师充溢激情和力气。老师的人格魅力，职业看法和精神修养干脆影响着学生的学习成果。要优化育人环境，建立和谐的人际关系，充溢激情的工作环境。校长要成为学校精神领袖，要培育老师酷爱教化的情怀。学校要全员发动，全面推动，全力以赴转变老师教化观念。教化观念的转变必需落实到课堂教学中，要坚持科研新校，组织老师通过学习更新教化理念实行拜师会等方式，促进青年老师成长。 深化开展教化科研课题探讨以解决教学中的难点，利用天平理论充分树立学生的自信，发挥学生的主体作用。素养教化的本质是解放学生，增加学生的学习主动性，变讲堂为学堂，变学会为会学。激情是一种昂扬的、主动的心态，它
21、可以提升自信，激发灵感，可以最大限度地调动身心的潜能，极大地提高工作和学习效率。没有激情的学校是没有希望的学校。要建设名校，提高教化质量，还必需哺育广阔师生的激情，打造一支富于激情的老师队伍，培育一群富于激情的学子，创建一种激情文化，让校内生活激扬飞越。二、做教化教学的参加者，学会科学评价。作为校长肯定要深化教学第一线，脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有发言权的。有一句话说的很好：一位好老师不肯定是一个好校长，但一个好校长肯定要是一个好老师。只有这样，才能以自己优于其他老师的教学业绩来说话，以先进的教化教学理念影响全校老师，引领学校的教化教学工作。在课堂教学中，学生是学习的主体，老师起组织
22、，引导、参加的作用。因此，课堂中不是看老师讲得多么精彩，而是看学生学得是否主动，学得是否精彩。这就得有思想观念的转变，教化观念的转变。三、让每一位老师都成为学校的动力之源。点燃老师的激情，盘活整个老师队伍应是校长的职责之一。那么，要点燃老师激情，校长就要做好三件事：一是放大老师的闪光点、优点与特长;二是为老师供应胜利的机会;三是大力宣扬老师的成果。因为老师的成长一样须要得到学校领导的认可与确定，一旦自己的工作得到了学校领导的确定，家长的认可，往往就能爆发出前所未有的激情与冲动，并且不达目的誓不罢休，同时还能激发和鼓舞其他老师，形成你追我赶的良好竞争态势。四、学会用先进的思想武装自己。只要我们擅
23、长学习，敢于借鉴，勇于探究，大胆创新，可借他山之石，让我山之石也成玉。五、校长要树立以下几种意识1、学习的意识社会的发展寄予于教化，教化的发展关键看学校，学校看校长。校长要擅长学习，有独特的办学理念，学校才有朝气和活力。要当好一名校长，首先必需勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要仔细学习党的大政方针和相关的教化法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。2、服务意识一名好的校长首先必需要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事坚决而不武
24、断，充分听取大家的看法和建议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关切好每一位同志，建立好友情。3、教化质量意识校长工作的核心是务必狠抓教化质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的凹凸，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理实力。要全面提高教化教学质量，就必需提高校长的管理水平。4、创新改革意识校长要不断更新教化观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，提倡老师改革创新出效益，老师必需不断仔细学习、领悟。在现有的教化管理体制下，农村教化可以说困难重重，举步维
25、艰。篇二：校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长就有什么样的学校。做为一校之长，要领导好一所学校，就必需具有时代的眼光、社会的良知、正确的理念、独到的见解、坚韧的品行和广袤的胸怀。自从xx小学建校以来，我始终在努力学习并深化领悟明德学校的办学宗旨，了解全人教化思想，树立全人教化理念。这次参与xx小学校长培训活动，使自己对全人教化的办学理念又有了更进一步的理解。全人教化的理念是强调教化的范畴应当是整体性的、全面性的，并考虑到孩子的发育跟发育所带来的学习须要与依次，这样培育出来的学童才能在心理上、才智上及体魄上等各方面达到健全均衡的发展。换句话说，也就是要让学童
26、不仅是学到各种学问，还要接受道德与正确的生命价值观念，并且启发他们在学习过程中能学以致用，帮助他们不但具备相关学问可以因应现实社会的种种考验，更重要的是拥有一个真、善、美的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确有路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，情愿服务大众、贡献社会。首先，全人教化强调勤劳朴实。因为唯有勤劳以赴才能求得良好成就。在勤劳的服务精神下，才能体会朴实的重要性，进而养成亲切、踏实与服务人群的文化。要落实勤劳朴实这个理念，须要通过绿化美化公园化和劳动服务等各种各样的活动。另一个全人教化的重点是启发、带动大脑的均衡发展。所以特殊强调
27、一些艺术、文学等具有启发性的活动，用轻松、整体竞赛的方式来培育学生的爱好。在艺术方面要采纳绘画、书法及手工作品的制作，在文学方面要强调朗诵古典与圣贤所留下来的宝贵经典，同时以和道德有关的题目作为作文的主题。全人教化，这虽是最传统，但同时也是最科学、最先进的系统。它是通过融合古人数千年留传下来的教化方法与教材，及融入国家指定的基础教化，来完成独特的明德小学教化理念。通过这次培训，使我提高了对全人教化理念的相识，也更加明确了自己的职责。在今后的工作中，我必将全力以赴地落实全人教化的办学理念，以不负王老先生对我们的关切和厚爱!第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页