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1、2022教师节老师感悟心得体会在老师节老师感悟，要正确地衡量每一个学生的价值，充分发展每个学生的潜质，决不以学习成果为唯一的标准，共享心得体会。下面是我为大家收集整理的老师节老师感悟心得体会，欢迎大家阅读。老师节老师感悟心得体会篇1一年一度的老师节过去了，现在无论从中心到地方，对于教化都在高度关注着。这是老师每年固定的节日，每当这个节日来临的时候，是老师最华蜜的日子，老师始终被人人们认为是太阳底下最光辉的事业，人类灵魂宏大的工程师，我想说的是老师的爱是世界上最无私的爱，人们说父母的爱无私，那也是建立在你是他子女的基础上，亲戚挚友也是如此，而老师在你没成为他学生你和他完全是生疏人，但是当你成为他
2、的学生，你们就有了师生关系，从那时起，他就起先在为你奉献着。今年获得了开发区优秀老师的称号，在表彰会上，有学生的朗诵，当我听到无论走到哪，都会记住你的言，无论走到哪都会记住你的行真的是涕然泪下，很受感动，这不禁也让我想起了我的老师，其实人的一生中在每个时间段都有自己的老师，但假如能遇到一个好老师，那么你的人生路就大部一样了，我的小学是我父亲，他教的我数学要求严格，中学是我的班主任苏家友现在在九一六是位名师。同样对我严格要求的同时，对我也是进行了全方位的打造，中学是我的数学老师胡秀萍，让我对数学充溢了爱好，爱上了数学，她的教化理念也影响着我，现在她还在二中，已是特级老师了，高校是广播站的吴站长，
3、他是年长我几岁的学长，但是他给我的帮助也是无穷尽的，教我如何待人接物，如何处理问题等等。当然在我成长路上还有好多老师，他们也给了我许多的帮助，才有了今日的我，虽然我前面的路还很漫长，面对现在的学生，我觉得我也想成为学生心目中的好老师，日后在回想自己求学生涯的时候还记得曾经影响他的数学老师。周五那天当学生来到我的办公室为我送来鲜花和礼物，再道上一句老师老师节欢乐那是世界上最奇妙的声音，那是学生发自内心的祝愿，还有来自短信的祝愿等等，这些都成就着老师的华蜜，所以老师的华蜜之一来自于自己学生及家长的确定，老师你身上担负着千万家的希望，担负着社会前进的使者，你培育着一颗又一颗的花朵，一棵棵大树叶正在强
4、壮成长路漫漫其修远兮，吾将上下而求索老师节老师感悟心得体会篇2今日是老师节。我虽已退休，但我还是关切着教化，因为她是我的终身事业。看到去年请一些老师到中南海去做客并听取他们对教化改革的看法,今年更是用了一个上午亲临北京三十五中不仅是探望师生,更是坐在教室的后面仔细地听老师上课并赐予评价。这让我真正地体会到国家对教化的重视.这是希望也是我们的幸运.但做为一个退休的老师来说,我总结其一生还是在此想说几句.我对教化问题的一些感悟和看法.首先我在想,我教了一辈子的书，但我明白我们的教书理念是什么吗?教书的原则又是什么?我的女儿现在也起先教书了，但她教的是美国的高校生，她刚刚起先这样的生活，就深刻地思索
5、着这些问题，我想这就是教化的先进。我教了一辈子的书，现在反思一下我的教化理念是什么呢? 总结其的一生，我的胜利与失败，我感到我的教书理念很简洁就是让每个学生能从我这里获得欢乐，获得信任感和成就感。因此我的教书原则就是有教无类。在我的眼里没有不好的学生，只有在学业上相对落后的学生，对这些相对落后的学生，我的责任应当是帮他们找到落后的缘由，和他们共同努力。所以在教学方法上我也没有统一的方法，应当是对不同的学生有不同的方法。当然我教的是以文为主的学科，我的方法应当又不同于理科。我经常对成果优秀的学生提出提高几个台阶的要求，经常要求他们多看一些不同观点的书并能提出自己的一些想法或看法，对成果较差的学生
6、，我要分析其缘由,假如是 学习方法不对我要帮他们学会学习，假如是爱好问题我要利用我的学问和阅历帮他们建立学习本门学科的爱好。假如是学问有缺失,我应当帮他捕缺帮他尽快建立起相关的学问链.女儿还问我希望学生怎么学?我的答案是活学。我最不喜爱学生将一们学科变成死的教条，只知道背，这样的学生学出来是没有什么用的。我希望他们能联系实际的去学。当然我这门学科里的每一个问题都于现实紧密联系着。例如在我讲到习得性无助时我的学生能马上想到为什么有的学生会自暴自弃。这就是活学。我就要给他额外的嘉奖。在我的讲课中，我也从不简洁地讲解某一个理论或概念。我都喜爱将它纳入生活中去述说。给学生一个感觉就是这门学科真有用。这
7、样他们就会盼望着上我的这门课。我经常开玩笑地说我们做老师的要有点买瓜的精神，要能让你的学生爱上你的这门学科。正因为这样，所以我在自己的教学生涯中尤其是后阶段，我经常是不给学生回答简洁的答案，经常留给他们足够的空间让他们自己思索，然后我们共同探讨。所以在我的课堂里探讨的时间许多。学生有自己发言的时间，更有充分呈现自己的空间。我认为这点很重要，因为这是他们获得成就感的一个最好时机。我要重视每个学生的回答，因为这里面有他们的劳动，有他们的思想和思路。我能从中发觉他们再相识他们。至于我是怎样调整自己的教学方案的，我想在上面所说的互动中我就会发觉自己预定的教学方案的合理与不合理的地方，我就能自觉地去调整
8、它。教了一辈子的书，从来没有想过如何对自己的教化理念、原则和方法去思索过。今日女儿向我提出了。我想了几天也许这就是我的最基本的总结吧!这也是我在老师节这一华蜜的时刻对教化的一点感悟吧!另外也作为一个退了休的老师在今日这个喜庆的日子里我也想再多说两句,那就是希望我们现在的老师能切实扮演好老师应有的角色，切忌不要只做学问的传播者这唯一的角色;二是要正确地设计每一堂课的教学目标，万万不能一刀切。三、要信任每个学生都是有价值的, 要正确地衡量每一个学生的价值，充分发展每个学生的潜质，决不以学习成果为唯一的标准。四、 要合理地支配课程设置。让每个学生都能得到全面发展。老师节老师感悟心得体会篇3始终以来我
9、认为自己是老师队伍中的愚者。在智者的老师生涯中，他们是一路高歌，铸满辉煌。当他们拥有鲜花和掌声的时候，我经常投去艳羡的目光，然后，我又去静默地读着龟兔赛跑的故事，希望那只笨乌龟能唤醒我沉睡的才智。在教书这条光灰的道路上，我努力的向前爬行着，弄得自己满身是灰，但是我欢乐。在这里，我情愿与大家谈谈我爬行过程中的一点点感悟【老师节】我是一名美术老师，在这里首先给大家讲一个与数学有关的故事：曾经有位数学老师问一位学生：三个人分一只香蕉，其中两个人各分一半，另一个人还能分多少?学生说：香蕉皮。老师生气的说：这不是巧问妙答，是数学课。学生低声说：三分之一。老师压住火气，渐渐引导：三个人分三个苹果，其中两个
10、人各分一个，另一个人分多少?学生说：不知道。老师气得望着学生吹胡子瞪眼睛，学生说：老师，您平常不都是教我们分梨吗，今日为什么偏要我分香蕉苹果呢?大家别笑，类似这样的事我们的课堂常常发生记得我第一次站在讲台上的时候，一向不怯场的我竟然有些颤抖。总觉得孩子们那一双双光明的大眼睛在谛视着我，挑剔着我，评价着我，我非常惶恐。那次我是上路队牌一课，课前我认仔细真的做了一个标标准准的长方形路队牌，上课时我把它带进教室做样品，孩子们对着我那无可挑剔的作品，发出一连串的感叹哇，哇塞这些叹词就像一块块蜜糖溶化在我心里，甜蜜蜜的。我最终明白了那一双双眼睛，不是谛视、挑剔、评价，而是渴求、信任与崇拜。作为老师，我很
11、得意，课前一点点的小投入，就能让自己成为孩子们心中崇拜的偶像。课后，我一张张地批阅着孩子们像模像样的作品，很有那么点成就感。当时，我并没有意识到我始终是在教孩子们画梨。正值得意时，一张字迹呆板，外形不规则的作品跳进了我的眼帘，我的嘴巴都气歪了，坚决果断的在作业本上划上了差+，还好，这样的垃圾作品并不多，我暗自庆幸。那时，我也并没有意识到苹果、香蕉原来是孩子们最宏大的独创创建。老师节感恩：一名老师的感悟老师节感恩：一名老师的感悟一天我学习着美术新课程标准，有两个字出现的频率特高创新。我突然意识到什么，创新就像一个挑战者羞辱着我。我重新谛视着那一堆优良作品，这哪里有什么创新啊，简直就是遗传基因过重
12、的多胞胎。那张被我打入冷宫的垃圾在一旁怯生生地望着我，在众多的多胞胎兄弟中，一下子它显得那样的出众，如同唐僧走进了女儿国。我最终发觉了它的可爱之处，它的可爱来自于打破了老掉牙的长方形母体，多了几分独特的气质。我不禁感叹道苹果香蕉实在难得。自那后，我对创新有了一种前所未有的感情，于是我把这份感情注入到了课堂。在美术教学中，我最终体会到，让孩子们进行艺术创建并非易事，因为他们的作业大部分习惯临摹。这样，一段时间后，孩子们的创建力在临摹中渐渐减弱，已经习惯了照抄别人的模式。因此，当设题让他们创作时，孩子们就急着找资料东拼西凑。这样发展下去，只会使学生变成墨守成规，缺乏特性，缺乏想像力的人培育的学生再
13、精彩，也只能是个艺术工匠。换言之就是培育出来的学生只会分梨，而不会分苹果香蕉。两周后，我望见了各班特性显明的路队牌，有植物形的，有动物形的，有卡通人物形的看着这些世间独一无二的作品，那些孩子在我眼里一下子变成了宏大的独创家，我却是他们的老师，我真的很兴奋，而教会我观赏与评价的老师却是美术新课程标准，于是我确定还要接着的读下去我调入中学后，发觉孩子们的学习特别惊慌。在升学的压力下，过于强调学科中心的现象自不待言，美术是一门小科，自然是得不到学校、学生、家长的重视，孩子们成天关在教室里，与外面的世界几乎隔离，没有丰富的生活经验，孩子们的作品完全失去了朝气，面对这种现象，我是一筹莫展。在一次美术新课
14、程标准学习中，有段话吸引了我，美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活方面有着千丝万缕的联系，因此美术学习不仅仅是一种单纯的技能技法的训练，而应视为一种文化学习。或许是受了这段话的影响，我也刻意的多读一些书籍。在学习过程中，我发觉诗与画有着不解之缘。柳宗元的一首江雪画意盎然，散点透视的构图，给读者以自由联想的空间，从而使画面的内容无限丰富。宋朝张舜名在画墁录中说：诗是无形画，画是有形诗。可见，在中国古代文人心目中，诗与画是会通的。有了这样的理论，于是我多读古诗，也学作律诗。我无法让孩子们枯燥的生活变得丰富起来，只有不断的读书来丰富我自己的个人生活，然后同孩子们一起共享。在上艺术源于生活，高
15、于生活时，我没有一起先讲中国的齐白石和董希文的绘画艺术，也没有讲法国的塞尚和荷兰的凡高，而是从日常生活谈起，渐渐带领学生感悟那些艺术大师的生活艺术。杜威说教化即生活，陶行知说生活即教化。我深深地体会到这点。清明节后，我让学生谈自己的所见所闻所想，刚起先，学生并不主动，于是我填了两首词，一首忆秦娥·清明节，一首长相思·清明祭父，我仔细地板书在黑板上，并告知孩子们是我创作的，孩子们一下子来了精神，佩服不已。我给孩子们谈了自己的感受以及祭祖的情景，还展示了我为两首词配的画，孩子们如同身临其境。这一情景再现，也撩动了孩子们的创作欲望没想到的是，以后我每次上课，孩子们都会问我
16、作诗了没有，都争吵着要为我的诗歌配画，所以每次我走进教室时，仿佛连同室外的阳光也挟了进来，沉闷的教室忽然鲜活起来。为了不让孩子们悲观，我也不断的学习，多视察生活，体会生活，一有感觉就顺手登记来，一学期下来，我创作了六篇小说，三十多首诗词。有人生篇，感情篇，言行篇，治学篇，意志篇，审美篇，事理篇，修养篇，风物篇这些作品孩子们都一一配了画。我的这些文字，都是在孩子们的督促当中完成的，尽管不如名篇巨著，但是跟学生生活比较贴近，孩子们画起来也得心应手。尽管他们的作品笔触还比较稚嫩，但是他们的学习是欢乐的，轻松的。时间一长，我发觉围绕在我身边的孩子慢慢多了，不仅仅是表现在课内，还延长到了课外，有不少孩子
17、喜爱上了文学，总有一些孩子羞怯地递上一些文字请我作指导，还让我帮他们修改自己为文章配的画。想起这些，我真的很欢乐，教与学真的是一件很奇妙的事情，在赐予着学生欢乐中欢乐自己，在提升学生价值中提升自己。每到秋收季节，那鲜红的光荣榜上并没有我的名字，因为我是小科老师，我并不失落。我知道，作为一名老师，应当有一个良好的心态，蜡烛春蚕是我们的写照，奉献是老师的天职，不分大小科。一次放学路上，我遇到已毕业的学生，他们都还记得我的名和姓，他们告知我说：老师，跟着你学习真的很轻松，很欢乐，而且还学到了许多，你教会了我们怎样明辨是非，怎样用笔抒发自己的情感，怎样用笔去描绘我们将来的蓝图，怎样去书写自己的人生那一
18、刹那，我真的感觉拥有许多。我想，老师不应当只是老师，不是语文老师教语文，数学老师教数学，美术老师教美术每个老师都应当是一所学校，你的学生才好毕业。老师不仅要有漂亮的校内，还应当有丰富的藏书，另外还得有吸引人的课程，这样孩子们才会在这所学校读下去;对老师而言，读书学习是最自然、最淡定的探讨方式。读书的视野有多广，教书的境界就有多高。读学科专业的书可以提高实力，读教化艺术的书可以增加活力，读文化修养的书可以增加魅力。只有这样，我们教出的学生才不至于只会分梨，而不会分香蕉和苹果吧。苏霍姆林斯基在谈老师的教化素养时，一万遍地告诫读书，读书，再读书。用读书提升自己，用读书反哺教书。读书是最经典的另类备课，是老师才智成长最可行的终南捷径。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页