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1、2022年跟岗教师工作总结 跟岗老师工作总结 跟岗老师工作总结 跟岗老师工作总结（一） 一个学期的跟岗培训将匆忙过去了。学校是一个充溢朝气和活力的地方，淘气而可爱的学生会让你快乐也会让你苦恼。一起先接触一个新集体，心里会焦虑着能否上好一节课，能否做好班主任的工作。 接触学生和相识他们是从监督他们的背书状况起先的，渐渐地，记住他们的名字，从他们的课堂表现以及作业状况去了解他们的水平和看法。每上一节课之前，要花许多心思去想教案，做课件，反复地去练习。有时候，即使自认为打算充分了，对教案已经很熟识了，但真正站在讲台上时却发觉课堂上的动态并没有根据教案中所设计好的进行。跟岗期间学习到的学问远比高校课堂
2、上学习到的要多，因为高校时候学习的东西只停留在理论上，而模拟课堂是在一种志向的状态下进行的，几乎就是根据教案进行，而真实课堂会出现这样或那样的状况，可能在备课时并没有考虑到的。我对自己在这个学期中的两节汇报课的表现不太满足，第一次汇报课是在七年级上的，其次节是在小学上的，然而其次次汇报课好像还是重复着第一次汇报课的一些问题。 虽然汇报课不太志向，但我觉得一个学期下来还是进步了，因为在反思中总结，对如何上好一节英语课有了更深刻的相识。以前以为上好一节课必需要借助生动丰富的课件，可是听了有阅历的老师的课后，发觉他们即使不用借助课件也能通过他们的方式把一节课上得生动好玩，尤其是听黄主任的课，她总是有
3、许多新点子，她的英语课堂充溢教学艺术。以下是在多次听课、试讲和参加评课之后总结出来的一些心得： 1.精神状态不好不是上不好一节课的理由。在老师走进教室时，应当把个人的苦恼和不好的心情抛开。老师就像一个演员，要自己精神饱满，充溢热忱，才会感染台下的观众。 2.合理支配每一个教学环节的时间，在时间支配上体现出教学内容的重难点。每一个环节的设计都要围围着教学目标。最起先写教案时，我把完整的教学过程写好，却忽视了每一个环节的时间支配。当把时间支配进去，发觉其实环节太多，一节课根本讲不完，而且体现不出哪部分是重点内容，之后再重新调整教学的环节。 3.课堂指令要简洁清楚，必要时要运用肢体语言来帮助学生理解
4、。课堂指令不够清楚简洁的话，学生听不懂，那么教学活动无法有效进行。在其次次汇报课时，其中的一个小组操练任务，我用了很长的话来说明孩子们应当怎样去完成这个任务，可是他们还是不知道要怎么做。接着，我想到请学生来示范，学生站起来后，我并没有参加到小组当中去，没有以组员的角色去示范怎样做，而是还在用自己的话来说明，所以并没有真正地示范给孩子们看。有效的师生示范比老师用语言来说明更加清楚生动。 4.课前要有热身，让学生提前进入学习状态。一节课的引入部分很重要，但不能占用过多的时间。要尽快引出课文的内容，不要在前面铺排太多内容，应当留多点时间来输入、操练和输出。 5.不能太依靠 PPT 和教具，否则在课堂
5、上会被这些东西牵着走，遇到问题就不能够敏捷处理。PPT 的作用是用来协助和支持教学目标的，但并不是要把自己讲解的全部内容都在 PPT 上呈现出来。我以前以为每一个环节每一个点都要做成 PPT 来呈现，这样整个教学过程就很清晰，不用担忧忘了某个环节。在初中上一节课的内容 PPT 往往会多达 20 几张，可是在课上发觉自己被 PPT 上设计好的内容牵着走，对于学生在课堂上的不在预料之内的状况不能刚好反应和处理。PPT 上的内容也不宜太多。 6.利用好课本的主情景图，深化探究课本的内容，不须要借助太多的教具，否则会乱。借助简笔画，通过音量、音调的改变，运用手势，配上动作和表情，编歌曲，让学生去发觉等
6、方式，也可活跃课堂的氛围。 7.要让学生有事可做。在老师板书时，在某一位同学回答问题时，尽量让其他学生都有事可做，不要让学生产生课堂与自己无关或者自己被忽视掉的想法。让学生多说。 英语教学既有科学性，也有艺术性。要想成为一名优秀的英语老师，还需不断学习，不断拓宽视野，加油！ 跟岗老师工作总结（二） 灵宝市第一小学四语组杨娟萍 时间荏苒，转瞬半年的工作已经接近尾声，在学校领导和老师的关怀和帮助下，自己很快适应了这里的生活，并能主动投身于跟岗学习之中，下面我将来市一小后近半年的工作、生活、学习等各方面的状况总结如下： 一、工作方面 在工作中，树立为教化作贡献的光荣感和责任感，把到市一小作为熬炼和提
7、高自己实力的途径；能自觉遵守学校的各项规章制度，充分调动学生的学习主动性，激发学生的学习心情，合理运用教学手段，开拓学生思维，发挥学生的想象力，上好日常课，切实地向课堂四非常钟要质量，使学生乐学好学。今年我教四十班语文，在打造高效课堂过程中，我主动转变教学方法，研读教材，在高效课堂验收活动中顺当达标。跟岗学习期间不忘本职工作。学校每次组织的考试，我所教的学科都稳中求进。在中华颂全国万校小学生魅力作文作文国家级大赛中荣获国家级辅导金奖，并同时授予全国作文教研明星老师荣誉称号；学术论文（成果） 浅析教学四环节中的拓展巩固环节在 2022 年度全国基础教化教学学术论文成果评比中，被评为二等奖。 二、
8、生活方面 学校的领导对我们跟岗学习的老师特别重视，赐予了我们无微不至的关怀和照看，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们供应便利，使我倍感暖和。各级领导的关切和帮助使我很受感动，也帮我解除了后顾之忧，使我能更好的投身于工作之中。 三、学习方面 跟岗的过程本身也是学习的过程。市一小四年级语文组的老师给我的感受也很深，每个老师做事仔细、细心、周到，凡是学校布置要求完成的任务，都主动主动完成，从来不讲代价和酬劳，毫无怨言，特殊是他们那种脚踏实地的精神特别值得我学习。我主动参与学校的教研活动，每次工作会议和业务学习都能准时参与，并做好笔记；仔细学习其他老师的珍贵阅历，并能和其他老师一块儿探讨。在工作之余
9、，我还努力学习自己感爱好的内容。 四、思想方面 我时刻牢记自己是一名小学老师，思想毫不放松，生活中、工作上时时到处以一个老师的标准来严格要求自己。我还坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路途方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，通过学习党的理论学问，并和其他老师进行探讨，使得自己在思想上随时随地和素养较高的老师保持一样，在行动中能明辨是非，勇往直前！ 五、其他方面 我时刻牢记自己肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助他人。只要我力所能及的，我都主动主动去做。 这半年的跟岗经验将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，更是人生经验一次极大的丰富。 跟岗老师工作总结（三） 2022
10、 年 10 月 22 日至 11 月 10 日，我在位于广州市培英中学的广东省王建春老师工作室跟岗学习。在这 20 天里，我和中学一组的其他 8 名学员在王建春老师的带领下，一起备课、上课、评课、参观、学习，所见所闻所感所思于我是前所未有的，收获许多，感受很深，现总结如下： 一、专业理论学问的提升 1、仔细听取学习了 7 位专家的专业学问讲座 培英中学卫作辉校长介绍培英中学校史和办学理念，王建春老师讲学习叶澜教授的一节课的标准新课程背景下评课的若干问题做论文的才智和思维;邱才训主任讲有效教学：策略与实践;真光中学谢虎城校长讲数据化、科学化、人性化教学管理模式的探究;萝岗区教化科研发展中心刘艳红
11、教研员讲生物老师怎样开展教化科学探讨;广州市教化局教研室钟阳主任讲考试数据与质量分析、麦纪青科长讲中学生物课型探讨和课堂视察.我仔细听了每一位专家的讲座，近距离的接受专家的指导，使我对上课的模式、评课的标准、老师如何开展教科研、考试数据的有效分析等有了更深化细致的理解。 例如，我始终对如何评课存在许多困惑，觉得不好把握评课的尺度。听了王老师的讲座，我相识到评课不是判课，评课是为了更好的促进任课老师自我的发展，是要劝服人的科学的活动过程，很不简洁。学习叶澜教授的一节好课的标准，让我进一步相识到：一节课要从有意义、有效率、生成性、常态性和留有缺憾五个方面去有效的视察、评价。 2、静心读书 王老师多
12、次强调，老师肯定要多读书，深化的学习教化学、心理学的相关理论，带领学员仔细学习学与教的心理学、学习，教学和评估的分类学这两本书。通过学习我相识到只教学不读理论书籍的老师只能停留在阅历的积累上，不能升华为探讨型的教化专家。同时理论的学习可以为我们更高效教学供应有力的理论支持，教化心理学的学问对我们的课堂教学很有帮助。我深刻的体会到高校毕业之后我读的专业书、教化学的书越来越少，在思想上相识没有得到明显的提升，所以我不仅要仔细读好这两本书，还要读更多的书，开阔自己的视野，发散自己的思维，努力提高自身的教学理论学问水平。 3、子课题探讨顺当开题 10 月 29 日下午，课题的开题报告会在培英中学现代科
13、技中心隆重召开，胡继飞教授、肖望教授、钟苗博士、王建春校长参与了开题报告会。我的探讨课题是利用参加式教学提高教学实效以我区中学生物教学为例，我就选题背景、课题探讨的内容、主要问题、方法、阶段等逐一进行阐述，随后胡教授对我的报告进行点评， 认为选题比较新奇，思路清楚，文献分析做得很好，但还要进一步阐明参加式教学的含义，理清它与其他教学方式的不同。王校长认为，在课题探讨中应留意参加是以什么形式呈现，可以适当降低课题探讨的难度，把题目范围缩小一些，如中学生物参加式教学的实践应用.专家的点评给我接下来应当在那些地方改进指明白方向，使我的下一步探讨可以更有序的进行。 二、课堂教学实践的锤炼 1、同课异构
14、的感悟 根据王老师的支配，我们 9 名学员就必修 3 的第 2 章至第 4 章的 2 节的内容在高二年级进行同课异构，各自设计教学的方案，集中展示，刚好评课反馈，再反思小结。 课前，我们 9 名学员分为两个团队，队员相互帮助，集思广益，细心完成每一个教学设计。学员间进行同课异构给我们的压力不小，要在生疏的学生面前各展自己的教学风格，大家都比较惊慌，每天晚上我们都在工作室备课学习到 11 点多直到保安督促、要关门才离开。我和陈迪老师同课异构教学的内容是神经调整、植物生长素的发觉，我和陈老师的教学风格很不一样，她性格温婉，讲课注意学问点之间关系的梳理和整合、讲解并描述清楚细致全面，同时她注意探究，
15、大胆引导学生设计试验。我性格比较外向，注意启发式教学，关注学生的反应比较多，课堂比较活跃，但有的核心概念的讲解不够到位。每次我上完课，又听完陈老师的课，都会发觉自己许多的不足，我想假如我再上一节课，肯定可以把握得更好。 课后，我们刚好评课。在北楼的 101 会议室，王老师每次主持评课都有所不同，有时是任课老师先讲自己的教学体会，其他老师再评课，有时先让其他老师就教学过程中的某一方面进行评课，再由任课老师阐述自己的设计。可以说王老师是费尽心思的为我们出难题，等我们探讨后，王老师才抛出他的设计意图，让人茅塞顿开，印响深刻又回味无穷，也是到此时方能理解王老师的一番苦心。虽然我早已不是新老师，但这次在
16、培英的同课异构活动却使我更深刻地相识到：课前备课最重要的是对教学目标的把握，围绕这个目标再选择恰当的方法和手段，突出重点的概念和原理，而其它的非主干学问可以略讲或大胆交给学生自学，但课堂上肯定的检 测反馈是有必要的，一节课的内容也应尽可能在生物课堂上解决，真的是受益非浅。 2、校外听课学习 我们先后到省试验中学、广州四中、培英试验中学、白云中学、广州 71 中听课学习，参观了平沙培英学校、白云区的培英试验幼儿园、培英试验小学、中学，省试验中学附属天河学校、真光中学等十余所学校，真实地感受到培英中学的集团化办学理念和成果，理解了均衡学位和优质学位。在不同的学校听课，我感受到广州作为广东省的省会城
17、市，她的教学教研氛围特别的深厚，教研活动的开展是一步一步的落实，形成规则、不断发展才有现在的局面，而且还在不断的向前发展。广州市教研活动的开展有效推动了教学，教学质量稳居第一，同时也熬炼出一大批优秀的老师。 二、开阔眼界科学考察 1、华南植物园 初到华南植物园，天空飘着毛毛细雨，风景如画。华南植物园很大，植物种类繁多，我们闲逛其中，一边拍照一边分辨各种植物。路边的一株芙蓉开了粉红和白两种颜色的花，有的枝条上开单层花瓣的花，有的枝条上却是重瓣花，我们视察探讨了好一阵，对花色可以用成花素来说明，但单层与重瓣是生物变异吗？还是长在一起的两株不同植株？对此还是没有准确的答案。一群生物老师的眼里、心里都
18、是生物问题。 2、广州白云现代农业基地 我们领会了一个占地 3000 亩的现代的花卉农业基地的风采，这里主要生产百合和菊花，出口日本、韩国。大片大片的菊花正在开放，空气中蕴含着一股菊花的芳香，有的工人正在收割簇新的切花，切花要求开 2-3 度就要切了，还须要包装、冷藏，再转运出口。这里的花苗都是通过植物组织培育大量生产。我们参观了植物组织培育的车间，看到工人们正在进行接种、分苗移栽等操作。作为生物老师我们熟识植物组织培育的流程，但亲眼见到整个完整的实践过程却很少，我们从中了解 到当下花卉栽培的一些状况，感受到科技转化而来的巨大生产力和经济价值，还拍了许多照片，丰富以后上课的素才。 三、团结就是力气团队合作 1、主持人王建春老师。阳光-简约是他的风格，在我的眼里他为人自然、谦和、真诚、务实。他在跟岗学习的前期就做了大量的打算工作，细心支配学员们的食宿，事先了解学员的基本状况，. 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页