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1、2022批改小学生作文的评语集锦写好作文评语是指导学生写好作文的重要途径。评语的实施必需讲究一个 巧 字,应凸显不同学生的特性化,充分体现习作评价的实效化。本文是我整理的批改小学生作文的评语，仅供参考。批改小学生作文的评语观赏1.对人物的语言,神态,动作等,进行细心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期盼与热忱,言已尽,意犹未了2.文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的暖和,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界3.音乐是美的,而本文的语言同样美丽诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!4.文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感5.文章的结构简洁合理,作者对原文的理
2、解也非常深刻透彻全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃6.本文语言虽然并不华丽,但却极为精确生动,情感丰富而真实,读来兴致勃勃大量采纳生活中的口语,使文章更显自然亲氏结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长7.这篇作文取材新奇,构思奇异,语言生动活泼字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣8.文章按事情发展的依次,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清晰,自始自终显得其乐融融9.文章自始自终充溢着对的敬重与感谢,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在10.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手11.作者构思巧,擅长选点绽开,行文跌宕起伏,耐人寻味语言活泼明快,富有情趣 故事
3、虽平凡,感情却真挚,充足,感人 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉12.事例叙述得生动详细,人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活,因此语言虽然不怎样美丽,但却真实好玩,写得入情入理13.全文语言流畅,行文伸展自如,自然潇洒,称得上是一篇较胜利的之作14.全文酣畅淋漓,一挥而就,隐藏着快乐与期盼,真挚感人开头出手不凡15.文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪欲众生相,称得上入木三分16.本文以为线索,运用权文章连贯,流畅,连接自然,同时,通过前后详细事例的对比抨击了,文章语言生动丰富,可读性
4、强17.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的运用,无形中为文章增加了不少情趣18.全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣19.本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处,但仍不失为一篇胜利之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果20.文章真实生动,情真意切,特殊是运用权文章极具感染力,发人深思21.叙述事情条理清楚,能正确地运用动词,运用比方贴切,生动献计献策读后能从中受到教化22.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发
5、着清爽活泼的气息23.这篇文章以详细的事例,生动美丽的语言,新奇新颖的写法,表现了对美妙心灵的由衷赞24.本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,精确25.开头简洁自然,结构清楚,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭实力26.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永27.文中描绘的清爽活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力28.文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息深厚,遣词造句精确传神29.文章最终揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力30.通过细致视察,采纳了合适的语言把绘声绘色地描述了
6、出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣批改小学生作文的评语摘抄1) 这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事非常典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。2) 作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为胜利地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。3) 标题好。空盒子给人一种神奇感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新奇。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着后悔之意，同时也体现了妈妈在教化我的问题上专心良苦。4) 详略得当。本文开头干脆入题;中间部分抓
7、住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形态颜色味道进行了详细描写，其中矮墩墩黄澄澄甜丝丝等词语用得恰当。5) 自然界有很多小精灵，只要你细致视察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人视察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人视察蚂蚁，佩服它勤劳的品行;而你视察小螃蟹，喜爱它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发觉的道理，大人也得佩服。6) 字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向厌烦的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开
8、一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你情愿试一试吗?7) 张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够凄惨了!你呀，你呀!不是没本领，而是没志气!8) 我替那些大人对你说声对不起。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的着急;被车撇下时的苦痛;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告知你，老师也是这样挤大的，老师还要告知你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会肯定会美妙起来的，因为?阳下有阴影，但是更多的是阳光。9) 家本应当是温馨的快乐的，然而你现在的境况有些&lsq
9、uo;恶劣’。对此老师很怜悯，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，信任你会胜利的;另一方面，我们要想方法变更一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!10) 文章首尾呼应，语句简练，一语道破，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明白之美，照应开头。若能留意段落层次分明就更好了。11) 四季景色真美，你的习作条理清晰，内容丰富，用词尤为生动精确。12) 小作者写作思路清爽，描写生动，文笔美丽，牢牢围绕一个绿字，按总分总的结构，描写了漂亮景色。13) 文中恰当地运用比方 拟人
10、等修辞手法，使不同季节的绿色朝气盎然，芳香四溢。14) 小作者捉住了春天特有的景色，能正确贴切地运用了比方的修辞手法写出美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁老师们，使文章的主题得到升华。15) 小作者视察细致，描写生动细致，加上生动形象的比方 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者宠爱思想感情表露得更为自然充分。16) 李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是钦佩，但作文中的观点是错误的片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地正确地相识四周事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很
11、快，劳动很卖力等等。我们应当看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?17) ××同学，你知道吗?老师为你的进步感到好兴奋啊!希望你再接再厉，并把闻名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言举荐给你，‘人应当支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。18) 明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的，19) 假如没有异想天开，童年也就不会色调斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威严，换一种活法体验一下辛苦和艰
12、苦的味道，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞美作者描写的活泼。20) 第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。根据做饭的先后依次，作者依次写了淘米煲饭炒菜的全过程。因为阅历不足，就要特别细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机智，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写
13、得步骤清晰。批改小学生作文的评语举荐1、以饱满的,描写了2、重点突出,详略得当,内容详细。3、比方贴切,用词生动。4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。5、以轻松开心的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑,连接自然连贯,中心突出。7、对于景色的描写,语言简练而精确,联想则为触景生情,情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。9、文章边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法,并辅以比方、拟人等手法第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页