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1、2022 幼儿园大班中秋节策划方案篇一中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活阅历，是幼儿所熟识、感爱好的，又是具有教化价值的。幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有肯定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注意的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精致的月饼盒等。中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香，中秋的话儿甜甜，中秋的欢乐多多希望通过中秋节的系列主题活动，让孩子们了解中国传统节日的很多习俗，更让孩子学会共享、体验活动带来的乐趣吧。一、主题目标大班：1、初步了解中秋节的来历和传闻，以及我国人民过中秋
2、节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。2、主动参加中秋节的民俗活动，感知传统文化的丰富内涵，体验亲情、友情以及与家人团聚的华蜜感。3、引发幼儿视察月亮的爱好，培育细心、长久的视察看法。4、观赏不同的月饼盒、袋作品，能用多种材料和运用。二、系列活动1、听一听：听一个关于月亮的传闻故事。例如：嫦娥奔月、天狗吃月、中秋节的由来2、做一做：用橡皮泥做一个月饼。3、画一画：小手画月饼，月亮婆婆，激励幼儿以绘画的方式设计月饼图案。4、读一读：学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗静夜思、中秋夜、宋词明月几时有等。三、主题环境创设1、中秋节前，各班老师和幼儿一起创设及渲染以欢乐中秋为主题气氛的环境
3、。例如团团聚圆庆中秋图文并茂的主题环境创设，或者是关于中秋节的传统故事的图文并茂资料或者中秋诗词等等。2、情意浓浓，爱满中秋贺卡展。（适合大班）3、庆中秋灯笼大汇演亲子制作竞赛。（适合中班）4、庆中秋灯笼大汇演作品展示。（适合小小班、小班）5、举办小小作品展示我设计的月饼图案。（适合大班）四、家园共育1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。2、激励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。亲子活动：1、级组自助餐-月饼品尝大会（小、中班级组）2、亲子花灯制作大赛。-（中班级组）五、活动内容建议结合教学活动和区域活动绽开
4、1、社会：节日的街道、中秋节的来历和传闻、大家一起吃月饼、一起过中秋2、语言：月亮的遐想、儿歌：我与月亮的对话、美丽的月饼盒、月亮船、各种各样的月饼、古诗静夜思月饼的味道、嫦娥奔月、明月几时有3、科学：会变的月亮、月亮上面有点啥？4、美术：观赏各种各样的月饼盒包装、设计月饼图案、我为妈妈做灯笼5、音乐：歌曲爷爷为我打月饼、月亮婆婆喜爱我6、数学：小班数月饼、分类；大班统计月饼品牌、月饼的生产厂家、等分月饼六、特色教学活动画兔爷在介绍中秋祭月、赏月、食月饼、供兔爷等一系列习俗的基础上，以兔爷为主题，通过学习中秋节及兔爷的起源，观摩与兔爷相关的展陈，设计制作兔爷的形象与月饼的花样，加深儿童对中秋节
5、的理解，拓展对传统节日与传统风俗的相识，同时享受动手动脑的乐趣，过一个融学问与消遣于一体的中秋节。兔爷的传闻：一年，北京城里突然起了瘟疫，几乎每家都有人得了，就治不好。嫦娥看到此情景，心里非常难受，就派身边的玉兔去为一百零一姓们治病。玉兔挨家挨户地走，治好了许多人。人们为了感谢玉兔，纷纷送东西给她；可玉兔什么也不要，只是向别人借衣服穿，每到一处就换一身装扮，有时候装扮得像个卖油的，有时候又像个算命的一会儿是男人装束，一会儿又是女人装扮。为了能给更多的人治病，玉兔就骑上马、鹿或狮子、老虎，走遍了京城内外。消退了京城的瘟疫之后，玉兔就回到月宫中去了。于是，人们用泥塑造了玉兔的形象，有骑鹿的，有乘凤
6、的，有披挂着铠甲的，也有身着各种做工人的衣服的，千姿一百零一态，特别可爱。大家亲切地称她为“兔儿爷”。篇二中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活阅历，是幼儿所熟识、感爱好的，又是具有教化价值的。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有肯定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注意的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精致的月饼盒等。一、主题名称：传统习俗尝月饼二、主题目标：1、了解中秋节的来历和传闻，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。2、通过和弟弟妹妹一起过中秋，
7、学习关切弟弟妹妹，共同共享节日的欢乐，加深对我国传统节日的体验。3、了解和感受现代中秋节所特有的艺术性，并尝试用绘画的形式表现出来。三、活动内容（结合教学活动和区域活动来绽开）社会：参观节日的街道2、社会：中秋节的来历和传闻3、语言：儿歌味道好极了（见大班上册主题活动设计）4、社会：邀请小班弟弟妹妹一起吃月饼5、美术：想象画月亮的遐想6、美术：观赏各种各样的月饼盒包装7、音乐：歌曲爷爷为我打月饼（见大班老师参考用书）8、美术：观赏中秋节的贺卡和动画9、美术：制作中秋节贺卡四、主题开展时间：9月16日至9月19日五、幼儿活动片断纪录与分析：片断之一节日的街道师：明天就是中秋节，我们一起看看节日的
8、街道有什么改变吧。幼：太好了！（老师带着幼儿走出幼儿园，一起去参观节日的街道，孩子们路上边看边说，兴奋极了。老师也主动参加其中，并进行视察指导。）幼：那幢大楼上飘着两个大气球，还挂着彩带，彩带飘来飘去，很好看。幼：快看！那个黑板（某单位宣扬栏）还写着“中秋欢乐”。幼：那是在庆贺大家节日欢乐的。幼：快看，那儿的红布条上也写着“祝大家节日欢乐”，是丹凤居委写的。师：你视察的很细致，而且认得很多汉字。（街上的红布跳在风中微微地晃动，映着金色的阳光，显出一派喜气洋洋的气息。）幼：路上还挂着许多红布条，还有的写着“快乐”。幼：那些的是和家快乐。师：那是每个单位为庆祝中秋节写的标语。（一路上，孩子们说个不
9、停，沉醉在节日的喜庆气氛中。回来以后，他们把在路上看到的彩灯、标语、气球等用画、剪、贴、折等多种方式表现出来，并展示在班级里。放学的时候，孩子们还邀请大人来看他们的参观记录，并生动地向大人讲解并描述自己看到的一切。）片断之二探讨中秋节的庆祝方式每年都有中秋节，在孩子印象中可能最多的就是吃月饼的活动，为了让幼儿能多方面地体验中秋节的欢乐，对中秋节有更加深刻的印象，为此我组织幼儿对中秋节的过法进行探讨。师：中秋节就要到了，每年都有中秋节，还记得去年的中秋节我们是怎么庆祝的吗？幼：面粉做月饼、吃月饼、橡皮泥捏月饼。师：那今年你们准备怎么庆祝呢？有什么好办法？幼：我还想自己做月饼。幼：做得不好吃，还是
10、买来的好吃。幼：请大人到幼儿园和我们一起吃月饼吧！幼：我爸爸妈妈要上班的，没空来的。幼：那请爷爷奶奶来把.师：不如我们去邀请小班的弟弟妹妹到我们班级来和我们一起过中秋吧！幼：好！好！（孩子们心情高涨，纷纷嚷着要去邀请）师：哇！这么多小挚友都想去邀请呀，你们真热忱。不过去这么多人，会把小班的老师和弟弟妹妹吓一跳的。幼：我去，老师让我去吧。（好多小挚友都把手举得高高的，还站起来，特别主动。）幼：老师说人太多了，请几个小挚友去好了。师：那怎么去邀请呢？邀请时该和小班的老师说些什么话呢？幼：就说请弟弟妹妹到我们班级去。幼：要说是过中秋节的，不然老师怎么知道干什么。师：我们小挚友去邀请弟弟妹妹，可能他们
11、老师会不放心，我们该怎么做呢？幼：跟他们老师说我们会当心的，走路拉着弟弟妹妹的手。幼：上下楼梯会渐渐的。师：那谁能把我们刚才说的一些话连起来完整地说，让小班的老师听了就明白我们要干什么，而且放心我们呢？片断之三去小甲班邀请弟弟妹妹我共请了8位幼儿做为代表邀请，上来的时候，他们牵着弟弟妹妹的手渐渐地走进来，有的孩子始终拉着弟弟妹妹的手，帮他们找到空座位，有的还把自己的座位让给弟弟妹妹坐，特别的悉心周到。（孩子们特别的礼貌，对弟弟妹妹的平安照看得很细致当心，完全一副大哥哥大姐姐的样子。活动后与小甲班的老师沟通，对孩子们的表现也评价很不错，几个大胆的幼儿邀请时语言表达很流畅清晰。）片断之四中秋节的来
12、历和传闻师：昨天，老师请小挚友回家和爸爸妈妈一起到电脑上找中秋节的学问，现在你们介绍一下，好吗？幼：我妈妈说中秋节是我们中国的节日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很惦念她，于是就选择在月亮最圆的那天拜月亮。幼：书上写农历8月15日是秋天的正中，所以被称为中秋。8月15日的月亮比其他几个月的月亮还要元，还要光明呢。幼：中秋那天，人们都尽可能和家人团聚。幼：中国人过中秋都有吃月饼的习俗，（念儿歌）：八月十五月正元，中秋月饼香又甜。幼：（念儿歌）八月十五月儿高，月亮婆婆生日到。甜月饼红柿子，苹果石榴紫葡萄，送给婆婆过生日，婆婆对着我们笑。幼：我妈妈说还有吃水果。（事先我发动家长和
13、孩子一起上网查找资料，有的家长很有心地把一些相关的学问和观赏的东西都打印出来，有的还特地教会孩子中秋节的儿歌或歌曲，因此许多孩子都对中秋节有了肯定的了解，所以谈话时孩子们的沟通很主动投入，效果好。孩子们自由发言后，我给他们讲了有关中秋节的传闻和来历，还运用现代科技手段，从电脑上找寻了许多有关中秋节的歌曲、贺卡、动画等艺术方面的东西给孩子们看，孩子们特别喜爱。六、活动特点：本次主题活动在实施的过程中，主要体现了以下几个特点：1、立足生活，选材贴近幼儿的生活。老师以此活动为切入口，让幼儿全面、深化地了解关于中秋节的故事、童谣、民俗活动。孩子们对此类活动喜闻乐见，真正起到促进幼儿发展的价值。2、立足
14、自由性，敏捷选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。在这系列活动中，从组织参观活动、查找资料、邀请小班弟弟妹妹共尝月饼、绘画表现内容，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程。3、活动外延较深广，不仅仅停留在对中秋节的庆祝过程中，更注意挖掘节日的其他价值，注意幼儿多方面实力的激发和培育。篇三中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团聚的美妙氛围。一、主题目标1.知道农历八月十五是我国传统的节日中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。2.主动参加中秋节的有关活动，乐意用不同的方式表达自己对节日的感
15、受。3.在活动中感受节日的快乐气氛。二、活动打算1.各色调纸若干，作画工具2.收集各种月饼盒子布置活动室。三、活动支配了解中秋节的来历1.通过探讨月亮的改变，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。2.介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。3.了解人们在中秋节的活动。问：你喜爱过中秋节吗？你们知道中秋节要吃什么吗？制作纸灯笼（一）、导入活动师：为了迎接中秋节我们做一些灯笼来装扮教室吧。（二）、讲解示范：1.提问：你看到过什么样的灯笼？2.告知幼儿老师给小挚友打算了正方形和圆形的彩纸。3.请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说打算画什么样的灯笼，老师提示幼儿要把图案
16、画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼。4.老师示范剪流苏。先将一个小正方形纸折一个瘦长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。5.将剪下的流苏和幼儿探讨后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。（三）、幼儿操作：重点：老师提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。难点：流苏尽量剪细。帮助实力弱的幼儿完成作品。（四）、展示作品：幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先打算好的线上。然后相互介绍和观赏第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页