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1、2022年草房子读书心得 中国阅读学探讨会会长 曾祥芹 教授认为：阅读是读者特性化和社会化行为统一的过程。所谓“缘文会友”不单指与作者会友，还指与其他读者会友。开展“班级读书会”，通过学生群体间的“合作性阅读”来达到阅读学习共同的目标指向，明确的阅读分工和互补的阅读心得沟通这样一个状态，才能真正落实“缘文会友”的理念。 有一个评论家说过：陈述一部作品的意义就是交待自己的阅读感受。为了让这样的沟通多一些自由，少一些约束，我试着借鉴中心电视台艺术人生这一谈话栏目的某些运作过程，让每个学生都能袒露心声，主动创设一个自由、同等、互动的平台。 1、沟通阅读感受，加深对作品的理解。 2、采纳“班级读书会”
2、的形式，促使特性化阅读与合作性阅读的融合。 3、感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。 1、学生阅读草房子，完成读书笔记。 2、以书友队为单位设计共同探讨的话题，再由老师进行综合。 3、每个书友队选择书中的一个少年儿童形象，完成一段文字描述。 4、多媒体课件制作。 一、“猜猜看” 1、老师说出对作品中秦大奶奶的一段文字描述，让学生猜猜人物的名字。 2、老师从10个书友队中精选出一些精彩的关于少年儿童形象的文字描述，由相关书友队念给大家听，让大家一起来猜猜看。 二、“心心相印“（人物篇） 1、曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小二十几个人物，其中最最惹眼的、我们最感爱好的也就是这些少年儿童形象
3、，在这些少年儿童形象中，你最喜爱哪一个？ 2、这么多形形色色的儿童形象，你认为他们有什么相像的地方？ 3、在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你从他身上学到了些什么？ 4、刚才我们通过闲聊，好像来到了草房子，来到了油麻地小学，那么我们有没有这种感觉：好像细马正带着我们去放羊，我们好像和杜小康来到了荒无人烟的芦苇荡，我们似乎又跟着桑桑去玩了一些我们从来没有玩过的嬉戏！或许我们还会陪着纸月走过山路，从板仓走到油麻地小学。就让我们一起去油麻地小学，怎么样？来到了油麻地小学，你最喜爱和谁交挚友呢？ 三、“真情告白”（感悟篇） 1、刚才我们每一个人都和书中的人物有了心心相印的对话，每个书友队的队员都
4、有了心心相印的沟通。我记得我们同学在读书笔记上这样写道：读了这本书，我好像也和这些小孩子一样，一同成长，一同成熟。我想读完这本书以后，我们每个人在心中都或多或少的有一些感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入其次个环节：“真情告白”（出示）谈一谈，你读了这本书以后，对你最大的感悟和启发是什么。 2、学生自由谈谈自己的感悟。 3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。 4、学生沟通自己的人生格言。 四、精彩回放（朗读篇） 1、大家的感悟是特别多的。我想我们每一个人还沉醉在草房子为我们营造的这个温馨的村庄里呢！这本书中最精彩的地方就是曹文轩为我们描述了许多少年儿童的内心世界，而且描
5、写得特别细腻，下面我们就进入第三个版块：“精彩回放”（出示）在这么多描写人物内心世界的段落里面，把你认为最精彩的，读给我们听听。 2、学生自由选择自己认为精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。 五、“推而广之”（推介篇） 1、全部这一切都让我们全身心地、完完全全地沉醉在了曹文轩的草房子里面，我想这本书带给我们的东西或许是许多许多的。我们书友队的风格就是好书共享，所以下面我们进入最终一个环节“推而广之”（出示） 2、老师与学生分别进行推介。 3、老师向学生推介曹文轩的其他作品。 草房子读书心得7 读了草房子这本书后，我的心情久久不能安静。 桑桑是一个小男孩，他喜爱做出一些夸张的
6、事。而六年的小学生活却让他没齿难忘。在这六年中，他经验了多数感人的故事：这些男女无瑕的真情，同学间天真的友情他从这些故事中，明白了：和善，尊严，坚韧这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子。陆鹰是个长着光光脑袋的孩子，因此，大家都叫他”秃鹰”，他充溢无助与孤寂。被叫”秃鹰”的他经常小镇水码头最低的石阶上，望着波光粼粼的湖水发呆流泪。但是，他却靠着自信让全部人刮目相看。谁说没头发就丑，他的自信是建立在对尊严的执著坚守上的。可见，孤寂尊严的损害并不是不胜利的理由，只有自己信任自己是最好的”解药”纸月是个内向、和善的小女孩。她的心灵犹如皑皑白雪般纯净。她没有爸爸妈妈。只有一个又当爹，又当妈的慈爱的
7、奶奶。为了不让奶奶为自己担忧，当板仓小学的男生欺压她时，她没有告知奶奶，只是自己静默流泪。直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后，静默无闻的她才露出一丝微笑。善解人意的她话不多，却总能帮助别人。不要认为内向是一个缺点，有时，静默无闻却是最可爱的。白雀是一个非常漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不嘹亮，不宽敞，但银铃般嘹亮。她不仅外表美，而且心灵美。这就是真正的美。初次看到细马这个名字我还以为是只马的名字，但后来才知道他是岳二爷与岳二妈从岳大爷家带来的岳大爷最小的儿子。他长的很精神，喜爱笑，非常爱说话。在油麻地小学，他变了，变的孤寂，无助，没有人听的懂他满口的江南腔调，他感到一个哑巴才有的压抑。他是那样
8、的可怜。这使他不想再上学，他去放羊，以此来填空他最脆弱的地方。几次交谈，使桑桑和他成为了最好的挚友。他那坚韧的品质非常另人钦佩。 这本书魔力般的吸引了我，人生无处无真情，在草房子里，我看到了另人落泪的真情。 草房子读书心得8 有了上学期的先看电影城南旧事再读书的阅历，今年的春天，我照旧和孩子们相约在暖暖的午后，和孩子们沐浴在书香中，我们又一起共读了曹文轩的草房子。 我先给孩子们播放电影，引发他们的爱好。孩子们被桑桑的淘气捣蛋、重情重义而惹得又笑又哭，为杜小康的遭受而泪流满面，钦佩宇桑乔校长的严格，为他代表的父母的爱而感动。 所以，趁热打铁，看过电影后让孩子们写下观后感，之后，再引导他们去读书，
9、揣摩书中的描写，发觉书中的美。细品书中的情节，觉得比电影更加细腻。书里面有可以想象的许多环境的描写，还有一个让人起先觉得很不喜爱，而后来为了一个南瓜而死的秦大奶奶，书里面的细微环节描写更加丰富，充溢了想象。我还和孩子们探讨自己喜爱的人物，许多孩子也缺憾怎么没有喜爱秦大奶奶的。还把文章中对细马的一些描写进行对比这样一来，孩子们对读书更感爱好了，都觉得书中的故事更加好玩。他们许多时候会为了坚持自己喜爱的人物争得面红耳赤。我很欣喜地看到孩子们喜爱上了读书，喜爱上了书中的人物。 读草房子的感觉就是一个字：美！它是一个美妙的所在，她让我想起浪漫的童话。不知道为什么，总觉得那些人物一个个都似童话般纯真。故
10、事中写的那些离我们已远去的小学生活，虽然看似平常，实则并不简洁。我觉得这些生活许多也在自己身上经验过，也能体悟得到。那种发生在还未长大却憧憬长大的少男少女之间的纯真故事，有很多茫动，但也是必定。 我想，一本好的书会对孩子们产生很大的启发。当然对我也是一样。今后，我还会坚持让孩子们读这样的好书，信任我和孩子们都会有更多的收获。 草房子读书心得9 暑假里我读了草房子这本书，留下了很深刻的印象。书中的主子公桑桑是一个聪慧、淘气、爱捣蛋的孩子，成天满脑子胡思乱想，做稀奇怪的事情来。比如用自家的碗柜做鸽子的家、把蚊帐做成鱼网、夏天穿着大人的棉袄做稀里糊涂的动作、瞎唱一些一塌糊涂的自编歌、把爸爸年轻时得到
11、的笔记本当什么来用。然而，每次被妈妈训责以后，过一段时间老毛病却又犯了，母亲的责骂简直对他来说没有一点效果。桑桑他们班的班长杜小康，家里的条件本是油麻地小学还算富有的，可是因为家里的突变，使他不能上学，而要离开油麻地，去400公里以外的地方养鸭。在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊声：“我要上学。”我被深深的感动了。当时，他哭了，我也哭了。而且，杜小康还是一个很诚恳敢作敢当的孩子。有一次，他和桑桑在稻草堆那边玩火，结果起火了。当桑校长问是谁干的的时候，杜小康和桑桑都在迟疑不决，最终还是杜小康承认了错误。就因为这桑桑回家后被他的爸爸桑校长打骂了一顿呢。陆鹤因为没有长头发，被大家称为“秃鹤”，常常被大家
12、笑话。但是，他靠着自信让全部人刮目相看，谁说没头发就丑，他的自信是建立在对尊严的执著上的。 读了这本书，我懂得了许多做人的道理，使我相识了很多天真可爱的孩子；我看到了令人落泪的真情；我明白了同学之情应当相互帮助；我知道了师生之间，应当友好相处。想想他们我们是多么华蜜啊。从今以后，我肯定会学习杜小康爱读书的好精神，发奋读书；肯定学习“秃鹤”有一颗自信的心，信任自己就会胜利。我肯定会学习纸月敬重长辈。总之，这本书中的每个人身上都有值得我们学习的闪光点，我肯定会努力的向它们靠近的，争做一个优秀的四好少年。窗外依旧下着蒙蒙细雨，房间里静静静的，我正在用心致志地看书，此时，草房子俨然成为了我生命的一部分
13、，带领我漂过了宽广的大海，穿过了一座座高山，飞向浩瀚的宇宙。这种感觉像蜜蜂飞过花丛，像泉水流经山谷，像沙漠中干渴的人发觉了绿洲。读书让我的生活变得丰富多彩、有滋有味，让我的思绪跳动翱翔。 读草房子让我结识了一群活灵活现的人物，每个人的特性都是一方胜景，他们以各自独特的方式在油麻地这个舞台上扮演着自己的角色，于是油麻地出现了一幕幕绘声绘色、耐人寻味的悲喜剧。 草房子读书心得10 我读过许多书，比如：奇异的数学王国、骑鹅旅行记、长腿叔叔、森林报在暑假，我看了草房子。 这本书里有一个个可爱的人物：桑桑、蒋一轮、白雀、纸月但最让我感受深刻的人物是桑桑。在我眼中，桑桑是一个顽皮、做事仔细、勇于探究的小男
14、孩。有一次，他把自己家的锅拿去卖钱，买了几只鸽子，结果回到家，妈妈知道是他卖了锅，把他狠狠教训了一顿，你说他顽皮不？当蒋一轮要他传信给白雀时，他确定会把这件事做的有模有样，肯定不会做错事。当有人出事的时候，他会追踪究竟，绝不马虎。他也是一个坚毅的孩子，当他患有重病时，他仍旧坚持上学，这须要多大的毅力啊！再看看我们自己，当遇到一点点困难时，就想着打退堂鼓。这让我想起了一件事：晚上，爸爸要我去下面给他拿水，走到下面一看，“啊！蟑螂！”我一边尖叫着，一边跑到上面，对爸爸说：“有蟑螂！你自己去把水拿上来吧，我不会下去了”我就没有桑桑那么英勇。同样是一个年龄的孩子，为什么他能克服困难，而我却不能呢？ 在
15、学校，我总是把老师交给我的任务仔细做好，但是在家里，我却有很多事情做不好，比如：妈妈要我弹琴，我起先弹得特别仔细，可弹着弹着，就心不在焉，东张西望，而且弹错了很多音，妈妈听出来错的地方，非常生气，破口大骂：“你怎么搞的，连这么短的曲子都弹错了这么多音，把这首曲子练十遍。”她的样子特别凶，似乎要把我给吃掉。经过妈妈的督促，我心惊胆战地弹着，最终把这首曲子完整地弹了下来。我觉得，不管是在学校，还是在家里，都要把老师或家人交代的事情做好。 这本书中一个个鲜活的人物形象，都有他们特有的特点，他们就是我们学习的榜样。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页