2022年高中班主任2022个人工作总结8篇.docx

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1、2022年高中班主任2022个人工作总结8篇中学班主任2022个人工作总结8篇 时间:2022-02-17 11:21:24来源:酷米范文网 本文已影响 人 中学班主任2022个人工作总结8篇 中学班主任2022个人工作总结篇1 过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课老师的大力支持和协作下,各项工作顺当开展,学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结 一、 加强对学生的思想政治工作,培育学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培育又红又专的合格人才。 为了协作学校团委和政教处的工作,我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“致操场周边群众的一分信”、“

2、找寻我身边的活雷锋”、“如何做一名新三好生”、“诚信做人”、“八荣八耻与我行”等。同时,我也常常利用班会课对学生进行身心教化,帮助学生澄清思想上的模糊相识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,刚好对学生进行针对性的教化。 二、 加强班级管理,培育优秀的学风、班风,深化全面地了解学生,努力培育“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 高一年级是学生的世界观形成、发展的重要阶段,同时,面临着如何适应中学学习、生活等实际问题,随着课时和学问困难程度的加重,简单产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信念。因此,加强学生的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里,一方面,我

3、主要加大了对学生自治自理实力培育的力度,通过各种方式,既留意指导学生进行自我教化,让学生在自我意识的基础上产生进取心,渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理,培育他们多方面的实力,放手让他们自我设计、自我组织各种活动,在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习阅历沟通会,意志教化,如何做时间的主子,习惯养成教化等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班

4、勤,管理方法得力,班风正、学风浓。 三、 主动抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以成功者走。 后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时耐性相帮,真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导,帮助他们消退或减轻种种心理担忧,让他们相识到自己的价值。同时,我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长,使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。 四、 主动开展好文体活动,做好早操、课间操加强学生体育熬

5、炼,增加学生的体质,提高学生的学习效率。 中学学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高,而且也有利于学习效率的提高,因此,主动参与学校实行的田经运动会,绽开班级篮球竞赛、乒乓球竞赛等文体活动。每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的沟通。 五、 主动主动地和各科老师联系,协调学校各方面的教化力气,发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中,我敬重他们的地位,敬重他们的看法,同时又把他们当作班级的主子,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商,倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课

6、老师的关系,在处理师生冲突时,尽量避开了激化冲突,在这方面,我平常留意到多教化学生,让学生懂礼貌,敬重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情意。 六、存在问题。 1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思索多,整体的谋划少。 2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常注意了学习,但学得不深,学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺,与其他相比还存在着较大的差距。 总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素养在不断的提高。这只是学

7、生中学生涯的其次个学期,上高二后又面临着文理分科等实际问题,高二担子还很重,工作还将更困难,因此,这就须要我不断的努力、刻苦,刚好总结阅历教训,争取取得更加辉煌的成果。 中学班主任2022个人工作总结篇2 这学期我担当_班的班主任,在担当班主任期间我工作勤勤恳恳,兢兢业业,很多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下: 一、坦诚相对、专心视察 开学的第一件事,就是要尽快地熟识了解班里的学生的思想动态,在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校,稳定生源。走近学生,让学生觉得班主任平易近人,可以成为他们的好挚友。以坦诚的看法提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生

8、有个良好的开端。 其次,再以通过班级活动、劳动、课堂表现等视察了解学生,“听其言,观其行”是了解学生的最基本方法,特殊要留意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 客观地讲,每个学生都有他的“闪光点”,也有缺点,不少的班主任存在偏爱优等生、班干部,不信任后进生等错误观念,在没有具体了解事情的状况下,听信一面之词做出推断,使一些学生与班主任产生对立心情。 通过调查发觉,对立心情产生的主要缘由有:一、老师处事不公允;二、老师不敬重学生的人格,特殊是后进生;三、老师指责学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见,班主任

9、遇事要冷静,指责学生要驾驭好分寸,即要肃穆地指出学生的错误做法,也要一分为二地确定学生的优点和进步。这样学生简单接受,老师的教化目的也简单达到,千万不能因为他是后进生而随意指责,在学生眼里,不论是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是同等的。 在工作中,我通常会在一些平常表现不够志向,甚至纪律有些差,但在部分学生中有肯定威信的学生以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长,我们只要给这样的学生多些表现自我的机会,理解他敬重他,他们肯定会将班主任支配的工作做好。比如接班后,我首先在那些难缠的学生入手,谈话过程中发觉他们的不足和优势,引导他们如何做才是正确的人生路径,如何利用自己的优势,如何

10、维护班集体的荣誉等等,并期望他们以自身的变更带动好自己的挚友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效,不但个人纪律好了,就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生许多老师认定是“烧好的砖瓦”没法变了,这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极心情,极不利于学生的成长。 通过与学生家长建立联系,了解学生在家的表现,可以帮助班主任全面了解学生,对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈,如:家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有很多是家长主动找我的,因为听学生回家说班级有了新班主任,并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子,让老师来了解其子女特点。)。家长对

11、班主任产生信任感,这对了解学生和教化好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉,家访可以使许多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强,对班主任的工作,他们也会主动协作与支持。由于全面了解学生,班主任给学生的评价也比较精确,相互信任、相互敬重、相互理解就会形成。 三、用规范化管理促进学生自我评价 前面提到的一些评价学生的方法,主要是站在老师的角度的阅历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生,就肯定要有规范化管理,更能促进学生的自我评价。它与阅历式管理相比,具有更突出的优点,主要表现在以下几个方面: 1、管理目标清楚明确化。 管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提,将管理行为目

12、标化、详细化,可最大限度地避开了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上,具有明确的指向性,可使班干在工作上,避开重复、错漏等现象出现,工作的成果和失误一目了然,可以为班主任评价班干部供应最好的依据,削减主观因素在其中的作用。 2、管理行为可操作化 规范化管理的优势在于给班级供应了一套详细的行为标准,使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。 3、民主管理、评价客观化 班级工作管理中令人心烦的问题许多,集中到一点就是公正与否的问题,规范化管理的优越性就在于,它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法,从而保证了评价的客观性,正如上面的例子,学生最终的

13、行为在转变,这些都是学生有目共睹的,可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据,从而避开了班主任工作中的主观,随意和武断等不公正问题的发生,可提高班主任的威信。 总之,对学生的了解、探讨和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生,班主任工作才能得以顺当开展,这是做好班主任工作的前提。 世界上的爱各种各样,老师对学生的爱是一种理智型的爱,要让这种爱深化学生的心里。班主任与学生朝夕相处,深化细致地了解学生,真心实意地关切学生,充分敬重、信任学生,严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教化心理学家认为,班主任的爱不同于父母对子女的自然之爱,不仅是个人之间的一种

14、看法,它蕴含更多的社会内容,具有广泛的社会意义。 班主任对学生的看法经常反映学生所在集体,甚至是社会对他的某种评价。因此,学生往往把班主任对自己的关怀、爱惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感事实上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见,班主任的爱对教化好学生是多么重要! 教化不能没有爱,就像池塘不能没有水一样。前苏联教化家苏霍姆林斯基则把老师酷爱学生作为“教化的奇妙”,他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”有阅历的班主任都会有这样的体会,当学生意识到班主任是真心爱惜他、关切他,为他操劳时,无论你是耐性的帮助,还是肃穆的批语甚至是

15、必要的斥责,学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师,信其道”,没有爱便没有教化,班主任唯有心里时刻装着学生,尤其是后进生心里才能有你这个老师,爱之深切,才能唤起他们奋勉向上的志气、信念和激情。老师即使学生的挚友,又是学生的师长。 班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道:“严师出高徒”、“教不严,师之惰”、“严是爱,松是害”。缺乏严格要求,放任自流,是对学生不负责任。班主任对学生的要求应当严而有度,严而不厉。“度”就是范围、分寸。严但不能超过肯定的范围,严要有分寸。 班主任一句话有时能变更一个学生的一生。引用一位学生的话就是:“您的有三分钟热血,就有可能有五分、七分。使我有了学习的信念,我要赶上

16、去!” 中学班主任2022个人工作总结篇3 本学期,由我担当高20_级_班的班主任,一学期以来,在学校和年级领导的大力支持下,在各位任课老师的大力帮助下,我班各项工作开展顺当,学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下: 一、全面深化了解学生,加强班级管理 本学期学生基本稳定下来之后,针对班级内同学的特点,我利用各种时间,全面深化的了解学生。通过个别谈心,小组内谈心等方式,对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为仔细的了解。通过谈心,使_班快速形成班级凝合力,对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说,一学期以来,由于能够刚好与学生谈心,班内未出现较严峻的违纪现象。 在

17、班级管理方面,开学伊始,在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象,刚好进行了解,刚好开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面,大力选拔负责任的班委同学,协作班主任的工作。平常工作中,多了解学生的一些改变,以便尽早发觉班内问题,防患于未然。对确有违纪的同学,做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学,刚好加以引导和思想沟通,使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来,班级管理做到了稳步提升。 二、充分利用班会教化,将班会做成学生德育教化和学习教化的主阵地 开学伊始,我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂,变成学生为主体的教化阵地。分别召开了感恩主

18、题、雷锋精神主题、增加凝合力主题、酷爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会,学生进行自我教化,收到良好效果。我还充分利用各种时间,向学生举荐各种励志、感恩、高考的主题的文章,与学生一起学习。利用每周班会后的自习课,在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来,学生共书写周记近_篇,通过周记发觉了班级内出现的问题和学生的思想动态,教化效果明显。 另外,我也非常重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教化。进入_月份之后,将本班班级文化向高考主题靠近,制作条幅、板报对学生进行高三教化。 三、争取各任课老师的协作,发挥好纽带作用 针对我班学生学习特点,我主动找任课老师刚好了解状况。不定

19、期召开班教化组会,对学生的状况进行逐一分析,寻求解决对策。深化课堂,进行听课。对于听课过程中发觉的问题,刚好和任课老师进行沟通。利用各种机会拉近任课老师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间,针对班内学生的状况,协调任课老师对学生进行辅导,学生学习动力有明显的提高。 四、在学习上对学生进行方法的指导,督促学生利用好每一个学习时间 本学期面临_水平考试,学生学习任务比较重。针对学业水平考试,一方面请任课老师进行学习方法指导,另一方面,请班内学习优秀的同学进行学习阅历介绍。学习上注意和学生沟通,刚好激励学生面对困难,迎难而上。在学习时间上,强调珍惜时间的重要性,早自习要求学生尽量早到学校学

20、习,晚自习要求学生提前非常钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教化,让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习,通过谈话,大多数同学能充分利用这些时间,对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。 进入_月份之后,针对班内学习优秀的同学,刚好帮助他们制定学习安排,及早开展高考备战。另外,我还从往届高三同学手中大量收集高考资料,分发给学习主动的同学,让他们提前进入高考一轮复习。 五、主动筹备各项活动,通过活动对学生进行教化 本学期学校和年级分别实行了合唱竞赛,达标运动会,篮球赛,跑操竞赛等活动,班内也组织了乒乓球竞赛。通过举办竞赛,组织同学们全员主动参加,为活动献计献策,起到了凝合人心

21、,坚持不懈,拼搏进取的教化意义。 六、加强与学生家长的沟通与沟通 针对班级同学基础比较薄弱的现状,我刚好与家进步行沟通,召开了如何应对高_学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题,召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散,睡觉的状况,又召开了部分男生家长会。在平常的工作中,发觉问题,首先向家长了解状况。在解决问题的过程中也刚好征求家长的看法。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦专心,让家长对班主任产生信任感。通过与家长的沟通,我班家长也对我们的班级管理工作感到满足。 七、利用课余时间进行理论学习,不断提高自己的工作水平和艺术 班主任工作是一个须要不断学习,不断创新的艺术。所以,平常

22、劳碌的工作之余,我也非常注意理论学习。本学期初,我从图书馆借阅了做的班主任_工作漫谈班主任兵法等书籍,利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的学问运用到平常的工作中,收到了良好的效果。平常的工作之余我也主动仔细撰写班主任工作日记,将每天的工作进行文字梳理,对自己工作中出现的问题进行仔细反思,并和学生一起开通班级教化博客进行班级管理的沟通。 回顾一学期以来的工作,作为班主任,我始终严格要求自己,仔细履行好班主任一日常规,努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦,但是辛苦中却满含着收获与华蜜。当然,我还有许多不足之处,比如:对于后进生的教化不够耐性细心,教化过程中经常会出现急躁、发脾气等现

23、象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应当努力改正的。我信任,只要付出,就肯定会有收获。我也会接着努力,争取早日成为一名真正合格的班主任。 中学班主任2022个人工作总结篇4 在我的心里,始终装着这样一句话:学会学习,学会合作,学会做事,学会做人。在班主任工作中,我始终是这样要求自己的,也以此为宗旨来教化学生。 一、学会学习 为了提高自己的教化教学水平,适应新形势下的教化工作,我仔细参与学校组织的政治理论学习,仔细探讨新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。 对于班级管理工作,我在平常大量阅读各种书籍,上网查找有用的资料,并向学校有阅历的优秀班主任请教和学习。对于学生,我从他们的学习看法

24、、学习习惯上入手,让他们真正学会学习,爱上学习。 二、学会合作 现在的学生以独生子居多,多数缺乏这种“合作”精神,以自我为中心,这对班级的各项工作开展很不利。于是,我采纳“让事实说话”的方法,学校的一些活动,如拔河竞赛、运动会等就是很好的契机。我还常常利用早读课、班会课等进行适当的教化:同学之间要相互帮助,相互关切等。另外,在我平常的教学工作中,我也有意识地要他们进行小组探讨、同桌相互背诵单词、课文等,加强学生的团结合作意识。而我自己在工作中,也能做到主动与其他老师合作、探讨。 三、学会做事 从班主任的角度来说,学会做事,就是体现在对班级的管理工作上。其实,班级管理的拦路虎,一般就在几个人身上

25、,而且往往是男同学,假如这几个人能转变的话,班风就会有很大改善,反之,则会带坏好多人。我所带的高一_班,刚起先时,真不知流了多少眼泪,有时甚至想撒手不管了,但哭过后,恨过后,我依旧能静下心来找找症结所在,通过各种方法进行教化。尽量做到“对症下药”。我是从这几方面来做的。 1、发挥班干部的带头作用。 在班干部的产生过程中,我实行的方法是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由老师权衡。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护。还有班主任对班干部,不能只是运用,还应当进行教化和培育。 我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习

26、、团结同学、以身作则,激励他们既要大胆工作,又要严格要求,留意工作方法。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订安排及详细措施,检查落实状况,总结得失,并加以改进,教会他们如何辨别是非,刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,激励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。 2、正确引导班级舆论。 班主任在教化、教学、生活和各项活动中,依据是非标准进行褒贬,该确定的就确定,并赐予适当的表演和嘉奖;该否定的就否定,并赐予适当的指责和教化,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是借力

27、用力,借助集体的力气,使不正之风难以有立足之地。 3、把握指责的尺度。 记得刚做班主任的时候,我很简单在课堂上发脾气指责学生,有时弄得自己也很尴尬下不了台,而且我发觉这种方法指责学生,即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究,我觉得“退三进一”比较有效。我想指责学生一个缺点的时候也不妨先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。 4、加强与家长之间的沟通。 学校的家长开

28、放日是学校与家庭的联系桥梁,不仅加强学校与家庭的联系,使学校教化与家庭教化有机地结合在一起。也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解,增进了师生友情,父子、母子之间的情意。作为一个班主任,我也适当进行电话联系。与家长沟通能帮助老师找到教化学生的钥匙。这半学期来我始终坚持勤与家长联系,以便地了解学生并刚好将他们的在校状况反映给家长,做到家庭和学校双方共同教化。 四、学会做人 班主任的一言一行,对学生的影响很大。所以在平常,我严格要求自己,语言上做到不谩骂,不说羞辱性的话。行动上,我不体罚学生,每次向学生借东西,我都会说感谢,有话说错了,有事做错了,我也刚好说声对不起,看到地上有纸屑,我会弯下

29、腰去捡。其实,我的这些做法,对自己是一个做人的道理,对学生却是一次次无形的教化。 当班主任很累,事情许多,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更,当你被学生围着欢乐的谈笑,当学生把你当成最好的挚友,当家长打电话来告知你,孩子变了,变的懂事听话了 那种欢乐是从心里往外涌的。通过班主任工作的磨练,我发觉自己能够更理智地对待一些问题了,我也更爱我的学生了。 最终,我想说:或许我做得还不够好,我的班级管理工作和教学还存在许多的不足,但我会接着努力,主动进步,朝着更高的目标奋斗! 中学班主任2022个人工作总结篇5 本学期我担当高二四十九班班主任老师,四十九

30、班是高二年级理科尖子班,聚集了全年级的学习高手,是学校的希望之班,担当该班班主任老师,肩负着学校的重托,家长的期望,我深感任务重,压力大,不敢懈怠。针对该班特点,我主要从以下几个方面做工作: 一、重视常规管理,建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序,营造主动向上的氛围,是保证学生高效学习的前提,所以我非常重视常规工作,主要从以下几点做起:做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,抓好纪律、卫生、两操工作,会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛,防止产生懈怠心情。深化班级,刚好发觉问题,让

31、班规校规落到实处,坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的状况,发觉问题刚好处理。常常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任老师做班级状况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好,劳动好,关切班集体,关切帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生主动进取。抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任老师对班级的管理工作必需依靠学生干部,老师要放手让班干部工作,常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任老师的负担,又熬炼了学生干部。老师要爱护学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 二、抓尖子,督

32、差生,调动学习主动性 调动学习班主动性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成果,是尖子班班主任老师的首要任务,这方面,我实行了抓两头,带中间的方法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出详细措施;对差生,以激励为主,多谈话、多检查,发觉问题刚好订正,发觉进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成果,进行个案分析,发觉学生弱点,分析缘由,找到改进方法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成果保持上升趋势。另外用“以志激人”的方法,激发学习

33、爱好。一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是学问获得,技能形成,还是素养提高,都主要来自学习。能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:一是延长时间,二是提高效率。运用激励措施,通过多途径帮助学生树志向,谈追求,增加责任感、使命感和忧患意识。以培育学生的热忱性、主动性、和进取精神。时时力求将学习心情调控到最佳的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”实践证明:采纳激励方式能使学生保持长久的学习的动力。 三、开好班会,全面落实班主任老师职责 班会是班主任老师实施教化指导的主要阵地,通过班会,师生进行思想沟通。通过班会,班委实施管理;通过班会活动,增进同学间的沟通,增加

34、集体的凝集力。开好班会,是一个班主任老师履行职责的重要内容。所以,我当班主任老师,历来重视组织好班会活动,首先要打算好恰当的班会主题,一方面,依据原安排,一方面,依据当前状况,或依据学校的详细支配。其次是充分调动学生和班委,要求学生、班委做好事前打算。班会上,坚持做好每月小评,由班长、纪律委员做点评,表扬先进,指责错误。班主任老师就班上的状况作刚好的点评。实践证明,这是抓好常规管理的重要方法。另外,班会上要充分调动学生主动参加。主题确定后,由学生作班会的组织者和主体。这学期,我们班的班会基本是由学生组织,特殊是几次大型的主题班会,主要由学生策划、打算,由学生主持,都开得特别胜利,产生了很好的效

35、果。学生在丰富多采的班活动中不断受到教化和薰陶。在团结、向上、奋进的班级氛围中不断进步。学会做人、学会负责、学会学习。 中学班主任2022个人工作总结篇6 本学期我担当高三班主任,高三班主任工作是中学阶段最累最重的,须要做好深化细致的思想工作,关切每一个学生的思想状态、学习状况。过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和协作下,各项工作顺当得以开展,惊慌的一个学期过去了,回首过去的工作,充溢了机遇与挑战。一学期的辛苦,有的喜悦,也有不足与缺憾,为总结阅历教训,利于今后工作,现总结 一、重视常规管理,建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序,营造主动向上的氛围,是保

36、证高三学生高效学习的前提,所以我非常重视常规工作,首先,要做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛,防止产生懈怠心情。其次,深化班级,刚好发觉问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍旧坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的状况,发觉问题刚好处理。常常表扬,做好激励工作,坚持每周由班主任做班级状况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成

37、果进步、遵守纪律好,劳动好,关切班集体,关切帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生主动进取。抓好班干部,班级个人值日制,使常规管理有人抓,充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又熬炼了学生干部。 二、利用各种形式的活动鼓舞士气,树立信念 信念是支撑我们前进的动力。那些自我确定的内心倾向较稳定者,其胜利率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中,要把激发和培育学生的自信念列为工作的首要问题。在这一学期里,我始终坚持对学生自信念的培育。其一,利用班会活动帮助学生相识自己,树立决心和信念,在刚进入高三的暑期,我班开展了_班会活动,让学生对高三的生活有了肯定的相识,让其起先做

38、好心理打算。这学期中我班的班会活动,有全班学生参加的月考分析会,有全体任课老师与全体学生的沟通会、有学习方法沟通会等等,在班会活动中总结了前段时间的学习状况,安排了下阶段的奋斗目标。其二,利用教室布置,激发学生的士气,在教室里粘贴了班训:看法确定一切,一切皆有可能!班级口号:千锤百炼,高三无悔,金榜提名,舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等,同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的状况进行表扬和激励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果,我都从有利于增加其信念的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其三,建立了班级五小组的竞争体制,建立了一对一的互助小组,在月考分析中进行表扬和嘉

39、奖。其四、主动参与了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。 三、建立学生成果流淌档案 为精确为高三学生把脉,从高三第一次月考起先建立学生考试成果流淌档案。流淌档案分两部分:一是横向流淌档案:即把班级中优秀学生的每次考试成果放在一起,然后把全年级前三十名学生的成果放在本班学生成果前面,横向找差距,并刚好告知任课老师和学生本人;一是纵向流淌档案:即每个学生建立一份档案,纵向纪录学生每一次的成果,每次考试结束后,比较学生的前后几次考试成果,分析他们的总体成果进退、单科成果进退、偏科成果进退、优势科目成果进退,并刚好告知任课老师和学生本人。出现大的波动时刚好实行进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师沟

40、通等措施。 四、培育学生良好的考试习惯,用好考试 细微环节确定成败,规范成就将来。指导学生考试做题规范化。注意细微环节,规范答卷,提高应试实力。从做题的正确率、速度、敏捷性上提出要求,指导学生擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界,我结合自身学科的教学,特殊是利用批阅试卷时发觉的问题,强调细微环节的重要以及如何避开在细微环节处出错。如理综答题依次、考试心态打算、以及如何尽量多得分,答卷书写不够规范,理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培育学生好的考试习惯,学生在平常的学习中就应与高考接轨,如不运用修正液等,考试运用统一的稿纸等。 高三的模拟考试较多。组织一场考试也须要花费大量的人力

41、物力。考试原本是为了帮助学生查缺补漏,发觉问题,强化心理承受实力,引领进步,但在高三的特别时期,一旦在班主任的工作中对考试处理不妥,简单使学生出现考试疲惫,甚至越考越丢失信念,产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们须要用好考试,指导学生如何支配考试时间,积累考试阅历,减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的看法对待考试,做到考试练习化,练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结:学问、方法、看法、阅历。同时,依据学生的学习表现和考试成果,局部调整座位,给学生创设新的周边环境,掀起新一轮的学习热忱,也不断发挥同学之间的相互作用。想方设法使学生放松心态,通过班会课和考试之后与学生的沟通谈心,和学生一起分析考

42、试状况,对其胜利之处赐予充分的确定,不足之处提出改进的措施,使学生越考心中越亮堂,一考一个阶梯,由细小的点点滴滴的进步汇成最终的胜利。正是通过这样的努力,学生越考越有信念,才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。 五、注意对学生的心态调整,关注学生心理健康 事实证明,许多时候,阻碍学生胜利的主要障碍,不是学生实力的大小,而是学生的心态问题。一次次的月考、模考,对学生形成剧烈的心理冲击,往往是一波未平一波又起。随着高考的日益接近,学生的学习越来越惊慌,难度越来越大,综合程度越来越强,联想到自己的远大目标,老师的谆谆训诲,父母的殷切期望有形和无形的巨大压力,极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名

43、明察秋毫的气象专家并专心与学生沟通:面对学生表情的改变,心情的低落,行为的异样,一句问候的话,一个关切的眼神,一次温馨的谈话,对于这一时期的学生来说,就是是心灵的阳光,生命的雨露。当学生经验失败时,我们可以在宽松的气氛中回忆以前胜利的经验和美妙的感受,使他们尽快从失利的阴影中解脱出来,并且强化其正向主动的体验,激发他们的胜利的潜意识。 六、加强与任课老师、家长的沟通合作 对于班级的管理,只靠班主任是不行的,必需依靠任课老师的齐抓共管才能有效。我常常与任课老师沟通学生的思想、学习状况,尤其是常常召开班级月考研讨分析会,分析学生的成果波动缘由和弱科进步状况以及特别学生的问题等,制定出下一阶段的跟进

44、措施。通过与任课老师的相互反馈,增加了工作的针对性,也增加了各科教学的目的性,提高了教学效率。教学效益最大化的法则是学科平衡发展。科学支配、主动协调应当是班主任的重要职责。高三的家长对待高考,许多时候比学生和老师还要惊慌。而许多家长又不能很好的对子女的学习和心理供应科学合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是关切子女,其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成果不志向的时候去劝慰学生也要讲究其中的艺术性,常见的劝慰反而让学生无所适从,更加惊慌。所以,在本期中我召开了227班家长会,与家长共同分析学生的状况,并为家长供应了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。 总之,在这一学期里,有乐有苦,但力求把

45、全部的班级工作做细做精,真诚的为学生一心一意服务,用各种各样的方法提升学生的成果和实力,希望班级每一个同学能在明年_月的苍穹中展翅翱翔。 中学班主任2022个人工作总结篇7 在过去一学年的工作中,围绕班主任职能,我主要做了以下几方面的事,现总结如下: 一、抓好起始学年新班级的班风学风 俗话说“良好的开端是胜利的一半”。对于一个高一年级的新班级来说,起步的第一学年能否构成良好的班风至关重要。为此,我是这样做的: 1、预先制定好班规在学生入学后的第一个班会上就人手一份发给学生,要求他们仔细阅读并带回家让家长过目、签字,让学生和家长明白班主任的管理意图以法治班。从而一起先就构成班主任、家长、学生三者

46、之间的一种合力,为良好班风的构成作好铺垫。 2、选举班委。新学期开学后,我在班上一共选出三套班委,每套班委工作一星期后,由全班同学在彼此了解的基础上选出班委。这样做,既把竞争引入班级工作,又能有效克服因主观武断造成班委选派不志向,改选又造成消极影响的弊端。 3、指导班委工作,让每位班委明确自己的工作职责,明确工作目标,并能够采纳恰当的方式方法开展工作。 4、严格按班规办事,用事实说话,以理服人,确立班规的地位,使班规成为学生自我教化的窗口。 二、全面提高学生素养,增加班级凝合力 1、抓好思想品德教化大力宣扬尊师重教,让学生明确对老师有礼貌是最至少的道德修养。同时,引导学生发展团结友爱的同学关系

47、,激励正值竞争,抵制歪风邪气,养成专心进取的班风。 2、以卫生工作为突破口,培育群众荣誉感和酷爱劳动的品质。从一开学,我班卫生评分始终名列学校榜首,极大地增加了全班同学的自信念爱和群众荣誉感,从而以一发带动全身,有力地推动了全班各方面工作的发展。 3、歌咏竞赛同心协力,初显身手。在人数偏少的状况下,经全体同学的共同努力,我班在学校举办的歌咏竞赛中获得二等奖,再次增加了同学们的自信念。 4、运动会上依靠团结的力气,在体育尖子相对缺乏的不利因素下,夺得高一年级团体总分其次名,证明我班已完全树立起群众荣誉感高于一切的信念。 5、各种竞赛活动喜获丰收。一学年结束,我班同学在各科学问竞赛中均获奖。其中起曼卿同学获全国中学英语学问竞赛二等奖,为学校赢得了荣誉。 总之,一学年以来,我班同学在德智体各方面均得到了较全面的发展,构成良好的班风、学风,初步树立了一个优秀班级体的形象,为中学三年的学习奠定了良好的基础。不足之处是学生成果还有待于进一步提高,个别学生的思想品德意识还有待于进一步加强。 中学班主任2022个人

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