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1、2022年教师课堂改革与教研组建设特色考察活动心得 2022年10月12日至10月18日，我参与了由中国老师发展探讨中心主办的为期一周的全国校本研修系列之老师课堂改革与教研组建设特色考察活动。 活动期间，我们仔细倾听专家报告，并到上海的几所名校集体观摩，学到了许多先进的教学阅历和教学理念。对此次学习，我感受颇多，这里重点说说给我留下深刻印象的事情吧! 首先，专家的报告内容充溢，道出很多教研工作的真实阅历，让我受益匪浅。 王俊校长的讲话给我留下了深刻的印象。王俊是江苏宜兴试验中学的校长，是教改创新的知名专家学者，他为我们讲的题目是帮助学生驾驭主动学习的工具-结构尝试教学法的探讨。作为一个要总揽全
2、校大局的校长，他把主要精力全部投入到教学改革和教学探讨中去，把教化教学探讨工作做为重中之重去抓。教研是学校生存之本。王校长谙熟每个学科的教材及教学，他认为：学科学问中有这样的工具，学生驾驭了它，就能有效的学习某一类学问，解决某一类问题。王校长就语文学科中的现代文阅读和作文进行了深化浅出的讲解，让大家明白在语文教学中怎样找到工具。他还列举了许多地理、数学、物理、化学、英语、历史、生物学科教学中找到工具的方法，并一一联系实际进行讲解，使人充分感受到了这位校长在教化教学探讨领域涉及的深度与广度。从他的讲解中，我得出一个结论：无论哪个学科的学习，老师的总结归纳实力是最重要的，只要老师能找出规律，教会学
3、生解决这一类问题的方法，就是最好的教与学的关系。这也同时是王校长讲的要从举三反一到举一反三。 王校长最终用一则小故事中的一句话结束了他精彩的报告，使我记忆犹新你的心在哪里，你的才智就在那里，你的才智在哪里，你的华蜜就在那里。我想大家都明白了这句话的含义。王校长作为一名校长，在教改创新方面做出如此显著的成果，全是有赖于他把心放在了教学探讨上，从而激发了他的才智，找到了自己的华蜜感。那么作为教研员的我们，是否更应当向他学习呢?怎样在以后的工作中用自己的心，找到自己的才智点和华蜜感呢?怎样启发本学科老师们明白这个道理，从而华蜜的工作呢?这都是我们在以后应当潜心探讨和仔细去做的事情。 还有闻名校长导师
4、余慧斌，从学校管理的角度深化浅出的分析了课程、课堂与老师专业发展的珍贵阅历，都为我们以后的教学探讨工作和培育老师工程供应了胜利的依据、指明白努力的方向。 其次，到名校的观摩活动给我留下了深刻印象。 我们组先后到了上海外国语静安外国语小学，上海宝山区试验小学，上海闸北区第八中学等几所学校参观。几所学校的主管校长热忱接待了我们，为我们耐性讲解自己的校史及胜利阅历，同时支配专人带领我们参观，并为我们打算了精彩的展示课。其中，上海闸北八中从一所生源及教学质量最差的学校胜利转变为一所优等名校的胜利阅历给我最大的启发和鼓舞。 16日上午，我们一行到达上海闸北八中，校内环境干净整齐，学校教学有序进行中。闸北
5、八中的主管校长接待了我们，在学校报告厅为我们做了精彩的报告。我们了解到： 闸北八中因历史地域缘由生源很差，学困生多，学校领导从1987年起针对困难学生反复失败形成失败者心态的特点，更新教化理念，坚持三个信任教化理念，提倡胜利是胜利之母，用胜利激励孩子获得更多更大的胜利。在课堂改革中取得了大面积提高学生素养的效果，即闸北八中提倡的胜利教化。他们的胜利阅历是：一般认为，学习困难学生是没有学习主动性的。他们做了大量的调查，发觉在帮助胜利讲练结合的的课堂模式下，学生听懂了、会做了、做对了，基础学问巩固，基本胜利心理形成，但他们并不满意，说：我们都像机械操作工，老师告知我们什么，我们就去做，这样的学习没
6、劲。这大大出乎老师们的意料。事实证明：一般学生、学习困难学生也是有学习的主体性要求的。!-empirenews.page- 报告会后，上海闸北八中的一名青年女老师为我们展示了一节七年级数学课。老师在课上充分展示了学生主体学习，老师适当指导的系列作法：让学生自己做主学习，当取得成就时，他们的喜悦才是发自内心的，才是有胜利和满意感的。她的课给我的感觉是：真实，常态，每个环节的支配细心，都在为下一个环节做好打算，课件运用不多，但恰到好处。让孩子们通过自己的想、练获得胜利的喜悦，丰富了胜利是胜利之母的概念，真真正正突出了以学生为主体的教化理念。 所以，我觉得，教学就应当是这样：不搞花架子，把最基础的做
7、好，实实在在做事，脚踏实地教学。把心用在学生身上：适合学生的，就是最好的。 这次学访活动，对我而言真的是不虚此行。通过这次活动，开阔了我的眼界，拓宽了我的工作思路，也使我明白一个道理，那就是：专心工作，就能开启自己的才智，使自己的工作盛满华蜜。我会在以后的工作中，借鉴专家和名校的先进教学教改阅历，丰富自己的工作内容，改进自己的工作方法，让自己在教学探讨的道路上走得更快、更好。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页