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1、2022 年1月中学学期教学工作计划始终以来，我们学校本着为人民服务的严责，多年来始终开拓创新，主动进取，教化出了一批又一批的优秀学子，这是值得我们每一个学校老师傲慢的事情，不过我们还是会不断的努力，教化好下一代。在过去的一个学期中，我们学校的教学成果还是一如既往的精彩，为了接着保持我们的教学实力和成果，我们这学期肯定要持续以往的优秀阅历，实现学生教学成果的提升和学校建设的胜利，特制订本学期学校教学工作安排：一、指导思想接着深化贯彻基础教化课程改革纲要精神，落实xx省一般中小学教学常规及xx省省级教学示范学校评价标准，以“一切为了每一位学生的发展”为宗旨，以和谐、创新、发展为主题，以全面推动素
2、养教化，大面积提高教化教学质量为中心，以深化新课改，提高课堂教学水平为重点，加强教学常规管理，深化开展教化科研工作，努力开创我校教化教学工作的新局面。二、基本状况本学年，我校有11个教学班，学生650余人，专任老师52人，专科以上学历52人，学历达标率为101%。市级骨干老师2人，市优质课获得者4人，县优质课获得者40人，省以上学问竞赛优秀辅导员13人，市以上优秀教化科研论文50余篇，县以上优秀教练2人，县艺体基本功竞赛过关4人，县才艺大赛优秀辅导员2人，国家级语言文字竞赛三等奖1人，市“我与一般话”现场竞赛优秀辅导员1人。本学年，为新课改其次循环的第一年。三、工作措施1、重视养成教化，促进学
3、生全面发展。良好的学习习惯，能使学生终身受益。教学中，要培育学生说一般话、写规范字的好习惯;培育学生爱书、读书、写好读书笔记的好习惯;培育学生仔细听课、收集处理信息的好习惯;培育学生敏捷驾驭运用学习方法的好习惯;培育学生虚心向别人学习不耻下问的好习惯;培育学生仔细独立完成作业的好习惯。各学科要成立爱好小组，艺体老师要上好训练课。各小组要不定时的进行活动，使学生乐学好学，促进学生全面发展。2、鼠标连接将来，拓展创新空间。当今世界，是信息化时代，互联网已成为人们涉猎信息、吸取学问、求得自身发展的重要途径。老师们要充分利用学校或家庭中的电脑，多收集、处理、整合、发展网络上关于新课改中的教学理念、教学
4、课件、教学案例、教学考题等，并和本学科的教学实践相结合，走出一条鼠标连接将来的新路子。我校的创新理念为：同样结果，缩短过程就是创新;同样过程，扩大成果就是创新。3、学习新理念，探究新路子，谋求新发展。新课改，任重而道远。其次循环的第一学年，我们要在总结反思前三年工作的基础上，接着做好以下工作。(1)确立一个思想，即“以学生为本”的思想，重视特性发展、可持续发展;(2)落实两个重点，即培育学生的创新精神和实践实力，做好创设情景、科学探究、师生互动、合作沟通、反思评价等每一个环节，激励学生动脑动手;(3)进行三个转变，落实学生的主体地位，即转变老师角色、学生地位、教学手段，真正实现教是为了不教;(
5、4)实行四种方法，培育学生的主动意识，即实行激发学生学习爱好(以美引趣、以奇话趣、设疑激趣、以动唤趣、练中增趣)、教会学生学会学习、营造创新教化氛围，通过新奇心挖掘学生的潜能，面对全体，做好保优、推边、转差工作;(5)制定五种评价，促进师生的更高追求，即注意形成性评价与终止性评价相结合，过程和结果并重，将评课重心放在关注学生的发展上，用评促教、用评促学，注意开放性评价，倾听社会各界的看法，提倡自我评价、激发内因，搞好领导评价，激励先进，鞭策落后;(6)刚好矫正课改中暴露出的六个问题，使新课改沿着正确的方向前进，重点矫正教教材不等于用教材教、提倡激励不是表扬越多越好，满堂问答不是主动参加，提倡民
6、主不是不要教学秩序、小组探讨不等于合作学习、重视实力培育不等于淡化双基。本学期业务学习笔记仍为8000字以上。4、组织好各类考试，做好毕业班工作。本学期，教育处将组织月考、期中、期未考试、信息技能考试、初三英语学问竞赛，并做好评价工作。通过考评，指导师生的教学实践，提升学生的综合实力。毕业班老师，要关注中考的新特点、新改变，正确把握新课改的方向，要结合点中典、剖析、中考全案、灵巧夺冠等资料，将新思想渗透在备课上，体现在课堂上，落实在训练中。今学期，时间紧任务重，初三任 课老师要在完成本学期教学任务的基础上，力争再完成下学期二分之一的教学任务，为明年总复习，扩大复习空间。5、强化接着教化，争做“
7、醇厚人”，共享“和谐”环境。我校的“和谐”理念为：敬重上级是天职、敬重同事是本分、敬重下级是美德。我校的“醇厚人”理念是：办事公道，为人正派，对工作高度负责，在利益面前既能做到利人利已，又能做到和谐共赢。“诚信大于天”。本学期，学校将接着实行师德不合格一票推翻制度，用“爱”统领全局，用“净”纯化校内，全体老师要比照“十不做”，完善提高自己。不做造谣、信谣、传谣，制造混乱之人;不做耍人、搞阴谋阴谋之人;不做挑拨是非、混淆黑白、损人利已之人;不做拉帮结伙、搞小团体之人;不做吃喝嫖赌之人;不做阿谀奉承之人;不做两面三刀之人;不做给别人设圈套、置障碍之人;不做踩倒别人向上爬之人;不做怕别人好过自己，心
8、胸狭窄的歹毒之人。“君人成人之美，小人成人之恶”，“信小人者而失士，近君子者而得人”。6、以“严、细、实、恒”为原则，加强过程管理。“严”是肃穆立章、执章为公。本学期，将在学校考评方案修订的基础上，吸取去年学科优秀老师评比方案的精华，制订xx年-XX学年学科优秀老师评比方案，用评引领教学，用评激发老师的干劲。“细”是细化教学常规管理，优化备、教、批、辅、考、评各个环节，做到定期检查与“实时监控”相结合，各项检查落实在纸上，有评定，有整改。“实”是实实在在工作，不搞形式主义，对好的阅历不照本宣科、生搬硬套。“恒”是持之以恒、坚持不懈的工作。从学期第一天始到最终一天未，从每天早读始到晚上其次节自习
9、未，时时、事事有人管，班上班下有人干。老师教学常规检查以胡学忠、陈培福老师为主，学生学习常规检查以张祖峰老师为主。各功能室管理人员，务必根据上级要求，整理好档案资料，清理好本室内物品，登记备档，并刚好打扫好室内卫生，做到窗明几净。总之，各位老师都要做到勤学习、善管理、出实招、办实事、求实效。7、抓好教学探讨，向课堂教学要质量。教学探讨包括常规教研和教化科研。重点要探讨课堂、探讨学生，关注学生的思想品德、行为习惯、学习策略、学业发展，落实“以学定教”。本学期重点上好“三课”：“徒弟”上好汇报课、“师傅”上好示范课、课题探讨老师上好研讨课，同时搞好推门听课。上课老师肯定要说一般话、写规范字。本学期
10、老师听评课仍在20次以上。课堂教学是展示老师魅力、提高教学质量的平台，每堂课都有三个环节，开端、发展与高潮、结尾。老师要依据教材内容设计精致的导入，精彩的导入往往在瞬间既可勃发学生的热忱，引起心灵的震颤，起到引人入胜的作用。引导可以是情境创设、也可以是爱好的捕获;可以是语言引导、也可以是教具引导，其目的就是吸引学生的思想，使学生进入奇妙的学问殿堂，进入思索与美的世界。导入之后，老师要不失时机的启发诱导、推波助澜、化阻为畅，激发学生的思维，让心情兴奋点达到沸点。最终，课堂教学应在高潮中缓缓落幕，切不行在动乱中草草收兵。教学中，老师应留意探讨“四点”-重点、难点、疑点、学问点，适当调整教材的先后依
11、次，加强学问间的相互联系，改变多样给学生全新的相识。同时，要留意对教材有益深化，对教材内容进行适当扩展，加强学问的横向联系，开阔学生的思维。教学中，要搞清老师与学生的关系。老师是导演，学生是主演。导演可以客串某些角色。每一个设计、每一个引导、每一个论断、每一个试验、每一个活动都要围绕学生转。思路让学生想，题目让学生解，文章让学生读，试验让学生做，结论让学生猜，活动让学生动。老师应对学生表演的技巧、功底进行加工、指导求其全面发展。8、落实集体备课，搞好课题探讨，打造精品教案本学期，学校将在同学科中开展“一课多人教，多人教一课”的教学研讨活动。它包括“集体备课”、“个人加减”、“同上一节课”、“自
12、我反思”等环节。通过集体研讨，将集体才智转化为自己的施教方略，把教材语言转变为教案语言，教案语言转变为课堂语言，课堂语言转变为学生的运用表达语言。我校有市级课题两个，分别为黄明森老师的“师生换位，互动合作教学与课堂教学效果关系的探讨”，苑良华老师的“特性化阅读与学生思维实力的探讨”;县级课题两个，分别为秦秋香老师的“拓思启智、引创显才-初中作文双课型实践课教学模式尝试”，王洪英老师的“激发写作欲望，培育写作实力的实践探究”。课题探讨在教化科研工作中举足轻重。学校要求，以上四个课题负责老师，平常就要多收集信息、整合资料，用于实践反思教学，力争准时通过验收。四、工作目标1、全面推广一般话工作，使一
13、般话成为校内语言，“说好一般话，便利你我他”，争创县“一般话示范学校”。2、开展好与新课改相同步的校本培训活动，争创县“校本培训示范学校”。3、遵循“严、细、实、恒”的原则，加强教学过程管理，确保县、乡视导取得好成果。4、仔细组织好期中、期未、学科学问竞赛及信息技能考试工作。5、强化艺体工作，实行冬季越野赛。6、接着开展“课堂教学改革年”活动，注意老师角色、教学行为、学习方式的转变，上好示范课、汇报课、研讨课。7、加强市、县立项课题探讨工作，提高探讨质量。8、强化养成教化，培育学生良好的学习习惯。9、加强毕业班教学，做好调研工作。10、重视教学阅历、心得体会的总结，召开新授课，阅历沟通会。制定好工作安排以后，剩下的就是仔细执行的看法了，只有老师们仔细学校好我们学校的教学工作安排，根据安排工作，努力的帮助学生提高他们的学习成果和思想素养的提高。不辜负社会上对我们的信任，不辜负学生家长的信任，更不能辜负学生的信任!我信任我们学校这一学期的工作肯定会以完备的结果收场!第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页