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1、2022年微型日记与小学语文写作教学的有效融合策略 王风雷 写作教学的开展面临着很多逆境，学生的学习效果难以得到提升。微型日记的开展有助于学生进行主动写作，形成良好的写作习惯。文章通过降低写作难度、引导生活感知和养成写作习惯三个方面，详细阐述如何将微型日记与小学语文写作教学进行有效融合，从而优化写作教学。 微型日记;写作教学;融合策略 相比于传统日记写作，微型日记更注意学生的切身体验，引导学生将生活中的真情实感简明扼要地记录下来。微型日记写作不追求字数的多少，而是强调学生把自己的所思所想适当进行表达。这种表达能够提升学生体察生活的实力，而且微型写作更有利于学生养成长久的写作习惯，在潜移默化的表
2、达中增加自身的写作实力。 一、借助微型日记降低写作难度 小学阶段的学生由于年龄关系，表达实力处于较浅的层次，大部分学生无法做到特别精确地表述自己的体会。由于学生对事物的自主视察意识较弱，对生活中的素材往往视而不见，一到写作时就抓耳挠腮，觉得无话可说。这些写作困难使得学生丢失了对写作的主动性，认为写作是最难的事情。对于这种状况，老师须要变换方法，不能再一味地逼迫孩子去写，而是实行微型日记的方法，激励学生每天用几句话总结一天的生活。通过降低写作要求的方式，消退学生对写作的恐惊心理，渐渐养成擅长用文字进行表达的写作习惯。 在微型日记的写作指导中，老师不能过高地要求学生，学生只须要简洁写出自己的生活体
3、会即可。在简短的写作活动中，学生更简单感受到写作的成就感，也更情愿对自己写的文章做出修改，从而提升写作水平。 二、通过微型日记引导生活感知 小学生作文的通病是缺乏真情实感，因为许多学生为了应付写作任务而瞎编，这样的写作根本无法有效提升写作水平。因此，语文老师更须要注意对学生生活阅历的启发和挖掘，学生只有更专心地去感知生活，写作才会有味道。微型日记写作就是比较适用的形式。组织学生进行微型日记写作，帮助学生刚好回顾一天中发生的事情，并加以总结，这样能为往后的作文写作积累大量的素材，同时也在不知不觉中激发学生视察生活的意识，从而养成对每件事都有记录意识的写作素养。 例如，班上有一位同学生病请假，班长
4、组织几位同学去探望，并将该同学请假时落下的学习笔记做好总结给他送去。老师可以借此机会组织微型日记的写作，引导学生们刚好抓住写作的素材。此外，老师还可以引导学生主动发掘课外实践中的活动。在重阳节，老师组织学生去敬老院探望老人，而后引导学生简洁阐述自己一天来的情感体会;在世界读书日，老师组织学生的集体阅读活动，然后写简洁的读书心得。微型日记写作的开展更注意平常量的积累，在日复一日的生活记录中，学生形成了一种思维惯性，在生活中遇到有意义的事情时会不由自主地想到要记录下来。这样的素材是符合生活实际的，在写作中运用也会使得作文变得真实可感。 三、微型日记养成写作习惯 每个人都有表达欲望，表达的方式除了说
5、，还有更深层次的写。语文老师的写作教学就应当抓住学生们乐于表达自我的心理特性，将他们爱说的特点渐渐转化为爱写。要做到这一点，就须要老师用更加人性化的教学方式和活动来加以引导。微型日记写作作为要求低、自由度极高的写作形式，在老师的合理引导下，学生是能够体会到写作的乐趣的。因此，老师须要激励学生勇于通过文字来表达自我，通过特性的、创新的文字来增加写作的趣味性，维持学生的写作意愿，还能够培育他们的多方面实力。学生可以将自己在日常生活中的所见所闻用新闻稿、诗歌的形式表达出来，增加学生的综合实力，培育学生文字书写习惯。 比如，有学生用宝塔诗的形式写出了自己的生活体验：“她;笑了;亲善的;好漂亮啊;她教我
6、学问;她帮助我成长;我怎么能不爱她？”学生通过每行增加一个字的形式，简洁地表达自己对老师的感谢，颇具新意。对于这一类特别有创意的优秀作品，老师要赐予主动评价，激励学生多创新，变更自己的思维定式，养成多动脑思索的写作习惯。学生的微型日记写作虽然很简洁，但却是维持学生写作活动的良好方法。学生在这种轻松的写作活动中倾诉自己的心声，并收获更多文笔上的提升，形成正向反馈，最终形成良好的写作习惯。这样的写作教学才是有益的。 简而言之，微型日记写作是激发学生参加写作的好方法，奇妙地避开了大篇幅作文给学生带来的压力，事实上在頻率上大大提高学生的写作训练次数，带来迥然不同的写作反馈。在微型日记写作中，学生主动把
7、握生活、体会情感，让写日记成为了一种乐趣，从而形成良好的视察意识和写作素养。持之以恒的微型日记写作自然能够帮助学生摆脱作文写作的逆境，从而使学生情愿用文字去表达情感，去感受写作的乐趣。 1贾淑华.谈日记在小学语文写作教学中的重要性J.才智，2022（04）：100. 2刘秀娟.巧用微型日记激发写作爱好J.2022年中小学素养教化创新探讨大会，2022（04）：50-51. 3王朋.小学高年级“微型日记”的写作教学策略J.小学教学探讨，2022（03）：19-20. 猜你喜爱 融合策略写作教学 高职思想政治教化与职业素养教化的融合策略分析教化周报教化论坛2022-10-21立足教材 以读促写中学
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