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1、2022幼儿园教科研教学工作小结幼儿园教科研教学工作小结一、前一阶段探讨初期成效小结。通过探讨方案的探讨与学习、组织老师赴外地参观学习、简报学习、教科研学问讲座以及小班年段科技教化观摩等一系列活动，使老师们对科技教化的重要性有所相识，科技教化的一些基础观念有所了解，同时教学理念有所改进。体现在以下几个方面。( 教化整理)1在教学观念上，能渐渐改革传统的教学方法，变封闭式为开放式，变灌输式为启发式，变幼儿被动仿照为主动发觉，让幼儿用自己的各种感观去感知客观事物和现象，发觉问题。如在最近的上次的科技观摩活动中，通过仔细的听课、评课活动，有了一些新的教化观的产生。比如说，认为在视察活动中，不应对幼儿
2、有太多了框定，而是应当让他们自由、开放地进行视察，这样他们的爱好会更深厚与长久，视察也会细致深化，语言也更完整流畅；同时也产生了一些观念的碰撞，有时新旧观念的碰撞，有时是新的教学观念产生时所必定面临的分歧和困惑。如以新的观念实施教学时，遇到一些详细的例子该怎么做（例“蜗牛有没有颈项”）。2环境设置体现了肯定程度的科技特色。自然角种植区比较丰富，并注意幼儿的参加性，而不仅仅是摆设。如早上让小挚友一起给植物浇浇水，跟小挚友一起探讨有关种植的问题（王利平）。渐渐起先重视科学过程的记录。如中四班的种子成长记录，中一班的记录“磁铁的好挚友”（蒋芳英）等。3学科内容的选择与教案的设计上面也体现了科技教化的
3、倾向。许多老师在选择内容时都比较重视科技内容的渗透。本周小班有一个音乐活动设计“小乐队”，让幼儿用筷子在各种不种材质的物体上敲敲打打，感受不同的音色。中班的“各种品牌的汽车”教化。在教具的运用上，更多的选择了一些标本，实物（这个学期里科学室发觉室的一些教具运用频率还是比较高的），借助放大镜等手段，以供科学的视察。另外，老师起先注意自身的积累与学习，平常有许多老师在翻阅一些关于科技教化的资料，找寻好的教材；主动参与科研的意识也大大增加。使幼儿对事物的探究爱好，以及语言描述实力都有所提高。对我园的教化声誉也有比较大的提升作用。二、存在问题和怀疑。1科学区的问题。由于没有系统的安排与设计，使得科学区
4、的材料投放与活动组织缺乏系统性。也缺乏投放材料与幼儿年龄的相关性，显得较为盲目。2由于没有明确的规三、下一步工作建议。1科技教化环境的接着创设。物质环境与心理环境两块内容。首先要营造和谐、宽松、开心的精神环境。精神环境是幼儿进行科技探究的前提，幼儿在和谐、宽松的环境氛围里，在心理上有平安，能使他们集中精力去尝摸索索。因此，我们提倡为幼儿创设一个同等、民主的环境和教化氛围。如：在活动中常常赐予幼儿“你试试看”、“你能行”等语言激励；以于追根究底的幼儿表示极大的耐性，仔细解答幼儿的提问；在操作活动中，有的幼儿由于想探究或是新奇“弄坏”材料，老师反而赐予支持和激励，使幼儿产生自信、主动、主动的心情。
5、物质环境包括：（大环境的改造）?墙面布置。体现墙面布置的科技性。“问题树”。“今日气象”。尽量少一些纯装饰性的墙面。?科学角。内容支配、材料投放、如何与主题教学相结合？（黄燕虹）?信息沟通板。可以是某一个教化主题下的一些活动开展状况的呈现。?走廊空间。“家乡的改变”。2一日生活中的科技教化需进一步加强。?问题谈话。“叮当门开了”，“小问号时间”。?看科技学问碟片（下学期能够每周定下一至二个时间段放一些与科技相关的碟片）。?随机科技教化（漫步时看看云，户外嬉戏时感受夏天、视察植物等）。3学科渗透方法形成规章。规定每一个年段每一门学科在一个月内至少应有几个科技渗透的内容。?大班语言每月至少两个活动
6、是关于科技教化的内容或者有内容的渗透（可从教化内容上，教化组织形式上，实力培育上去体现）。中班语言每月一次。小班语言不作要求。?大班计算也是每月三个活动体现了渗透。中、小班每月二个。?大班美术每月三个。中班二个，小班一个。?大班音乐每月二个。中、小班每月一个。?大班、中班、小班体育每月一个。（在实施中遇到问题可以进行调整。）4每一个教研组在一个学期内要进行一次科技渗透研讨活动，教研组研讨活动可结合科技主题进行。每学期一次科技观摩汇报活动。5在科技教化取得肯定成果之后可以搞一些较大型的活动。比如说，科技成果汇报周。6做好老师科技教化的后备工作。（买一个碟机、阅览室、资料供应等等。）7有关科技教化的家长工作全面铺开。8接着进行科技教化的理论学习。制作标本。擅长收集。( 教化整理)9在专家指导下制订好评价方案。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页