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1、2022 小学创建书香校园活动总结书是人们进步的阶梯，书是我们自我提升的神器，我们从书中学习学问，同时它也是我们学问流传的一个依据。以下是由我为大家整理的20xx小学创建书香校内活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。20xx小学创建书香校内活动总结(一)国家教化总督学柳斌说过：一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。重视经典文化诵读，营造绿色书香校内，已经成为我们云洋小学本学期的工作重点。本学期，在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，云洋小学紧紧围绕书香满
2、校内，读书伴成长这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。现就本学期开展的活动做一下总结。一、创建书香校内，营造浓郁的育人氛围为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了书香校内活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，仔细务实地将创建书香校内的各项活动落实到点、贯彻到面。1、营造书香环境，共建精神家园。校内面积虽然不大，但整齐美丽，到处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，
3、让学生在静态的校内文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。2、制定二个一，保证学生的阅读内容和阅读时间。为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了二个一：每天阅读一小时：中午12：2022：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学沟通读，学期末展示成果。为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整齐卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和举荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设x名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前x
4、分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进行图书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。二、读书活动的开展，培育学生的阅读情趣自20xx年，我校就起先坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把激励学生读书作为一项重要内容，以演讲竞赛、朗诵竞赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把读书和活动紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到学问，得到熬炼。1、升旗仪式开学都进行本学期的读书活动的宣扬，并且定期实行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣扬，让书成为学校每
5、个学生的伙伴。低年级好书举荐、高年级读后感观赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣扬读书，人人提倡读书。2、多彩的活动自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长xx老师的带领下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。得到了良好的书香的熏陶。(1)说一般话写规范字利用班队活动课上，各班实行说一般话、写规范字活动。20xx小学创建书香校内活动总结(二)为了提高学生语文素养，建设书香校内，引导学生多读书、读好书，营造深厚的读书氛围，不断增加学生的文化底蕴。让每一位老师、每一个孩子养成优良的阅读习惯，主动推动校内文化建设，把素养教化工作真正落到实处。本年度在书香校内读书活动上我校做了如下工作
6、：1、加强领导，营造氛围，切实落实读书安排(1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书安排的实施，加强对师生读书活动的指导，并将阅读活动纳入学校的课程安排，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。(2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣扬读书的标语。每个教室的黑板报宣扬读书的重要性，介绍读书的方法。各个教室开拓富有特色的读书心得沟通栏，学校宣扬栏也定期更换读书方法指导。(3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用老师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷;其次、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲究方法
7、，不动笔墨不读书。2、拓宽思路，广开渠道，让学生有书读(1)加强书香校内读书安排的宣扬，让学校、家庭、社会明的确施读书安排的重要性，取得社会父母的关切、支持。(2)激励学生购买自己喜爱的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培育学生阅读习惯，构建学校读书氛围。建立教室图书角，引导学生将家中的优秀图书带到教室中，成立教室图书角，特地配备1名学生作为教室图书管理员，负责教室图书的借阅、登记、归还等工作。(3)不断加强学校图书室建设，不断充溢学校图书室。图书管理人员主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。(4)利用学校广播站，搞好好书我举荐活动。3、保证时间，加强指导，确保学生读好书(1)学
8、校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，老师要严格限制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的教室，语文老师要到场指导。学校时常督查，作为对语文老师考核的一项依据。(2)老师要加强阅读指导，培育学生的阅读爱好和优良阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。4、开展活动，督促带动，激励学生多读书(1)举办读书博览会每天上午课前3分钟，各教室举办读书博览会，以名人名言、书海拾贝、好诗举荐等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在教室中形成优良的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增
9、加学问积累。(2)实行读书小报评比协作语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比，有效增进了学生们读书爱好，提高了语文实力。(3)响应市局号召，举办了东洲中学第一届读书节，把4月份定为读书月，围绕读书举办了一个个主题活动。开展书香校内活动总结为了进一步深化开展打造书香校内活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种优良风气，现对我校本期开展书香校内活动总结如下：一、老师读书活动每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动安排，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立时
10、时学习、到处学习的相识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡不动笔墨不读书，促使老师养成优良的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。加强老师读书成果展示沟通，主动开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典范事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造优良的校内读书氛围。开展与学生同过一个节(阅读节)、同读一本书、同背一首诗活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。老师在读书、学习、思索的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每
11、位老师本期至少有一篇稿件发送到网上进行沟通。20xx小学创建书香校内活动总结(三)依据xx县书香校内建设要求，我校开展了系列活动，活动内容丰富，形式多样。通过活动，培育了学生的阅读爱好、书写实力，提升了学生的审美情趣和文化品质，广阔师生更加广泛深化地感悟了文学经典和书法艺术的魅力，加深了对中华优秀文化传统的了解和酷爱，形成人人爱读书，人人写好字的书香氛围，使书香校内活动成为学校可持续发展动力。比照崇义县书香校内评估细则，现将一年来活动开展状况总结如下：一、目标明确，切实可行总体目标：营造深厚的书香氛围，养成读好书，写好字的良好习惯，让校内里到处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校内。二、结
12、合实际，制定措施1、我们将建设书香校内活动纳入了校内文化建设的一项重大内容来实施，学校有争创书香校内组织领导机构，成立了以和为组长，为副组长，各班语文老师为组员的领导机构。有书香校内建设规划，有相关的规章制度(见书香校内方案)，并能付诸实施。2、每次活动都有详细方案，为激励指导师生读好书、写好字，我们制订了一些相应制度，如为确保足够的阅读时间，我们按要求开设了阅读课、书法课;图书室每周轮番向各班开放等。对于老师，在奖惩制度上我们设立了学生作品发表老师指导奖等，这些制度的执行，激发了师生读好书、写写好字的热忱。3、成立了以班级、爱好小组为单位的阅读、书法活动小组，分别由各班语文老师、爱好小组指导
13、老师负责组织活动。活动开展得绘声绘色。4、结合实际，明确提出了活动主题和口号。我们活动主题是：读好书，写好字。我们活动的口号是：创建书香校内，培育人文精神。5、阅读时间落实。学校开设了课外阅读课，每周三节(六年级一节)(见学校课表)，每节课不少于20分钟。一节要求阅读由主任主编的校本课程中华经典美文诵读，一节阅读经典国学二十四孝三字经一百零一家姓弟子规等，一节阅读名篇名著。此外，还常年开展一日三读活动，即晨诵(早自习之前)，午读(午间休息时)，晚读(晚上在家与父母一起阅读)，阅读内容以名家名著为主。开设书法教化课，合理支配书法教化的教学时间，书法教化以语文课为主。36年级每周支配一节课时用于毛
14、笔字学习(见课程表)，由专职书法老师任教。通过开展书法课堂教学，培育和提高师生的书写水平。三、校内到处，书香充满1、学校建有图书室(兼阅览室)，我们不断投入，添置图书，藏书丰富，不少于生均x册，合理支配师生的阅读时间，提高图书运用率。老师每人还订阅一份教化类杂志(学校付费，见发票复印件)。2、细心布置，妆点校内。校内醒目处张贴读书标语，悬挂横幅;橱窗内容精彩纷呈，一、二年级以绘画作品为主，三至六年级以好书伴我成长为主题，综合组以书法长廊为主题，展示我校学生的书法作品。整个校内充溢了浓浓的书香文化气息，营造了良好的书香氛围。3、细心布置，妆点教室文化。每个教室特地开拓了书法园地，张贴学生的书法作
15、品，黑板报张贴着学生的绘画作品，手抄报，优秀习作等，内容丰富，书香气息深厚。每个班开拓了图书角，图书量不少于人手一册，有专人负责，有借阅记录。4、细心布置，妆点寝室文化，每个寝室由专人负责，张贴励志名言，生活小贴士等，内容丰富，图文并茂，充溢书香文化气息。四、盘点收获，成果喜人1、师生养成良好的读书习惯，不动笔墨不读书，在读书的过程中，能仔细做好读书笔记。2、师生能主动参与县级以上各类赛事，如：书法竞赛、现场作画竞赛、科技与生活征文竞赛等，有作品在县级以上发表或获奖(见复印件)。校风校纪好，师生言谈举止文静。3、三个一活动绘声绘色。上学期开展了一次师生同读一本书活动，在师生共读一本好书的基础上
16、，举办一次读书论坛活动(见活动材料)。师生一起读书，共同进步。下学期4月份开展了我最喜爱的成语故事(一二三年级)好书伴我成长(四五六年级)演讲竞赛;5月份开展了科技与生活征文竞赛，让学生在书香的陪伴中健康成长。在评委老师的细心评比下，评出了征文、演讲竞赛的奖次。20xx小学创建书香校内活动总结(四)苏霍姆林斯基说过，一所学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。读书是人们净化灵魂、升华人格的重要途径。读书的意义怎么强调也不过分。为把我校打造成为一个充溢活力、主动向上的学习乐园，从20xx年秋季学期起先，我校以教学常规管理建设年为契机，启动了以创建书香校内，打造师生文化底蕴为主题的读
17、书活动。随着活动的不断深化，读书已渐渐成为我校师生的一种自觉行为，成为校内最亮丽的一道风景线!现对我校开展的读书活动作如下汇报：一、增加资源，保障时间，书页飘卷香更浓1、增加图书资源我校地处农村，底子薄，活动开展之初，老师在引导学生阅读时，无书可读，措手无策，一度困扰着我们。巧妇难为无米之炊，怎样扭转局面走出逆境，我们唯有集思广益，向领导请教、向老师家长纳言。继而，班级设立图书角，老师激励学生购书、捐书、读书。老师依据教化教学实际，印发或抄写与活动或教学匹配的内容，举荐给学生阅读。学校也从惊慌的经费中每学期都购买一些图书，从肯定程度上缓解了学生无书可读的问题，但难解师生读书之渴，读书成效不大。
18、学校将全部新书分发到各班，由班主任及任课老师合理利用图书指导学生阅读。各班为此拥有册左右的书籍和一个独立的书柜，每个班级都成了一个小型的图书室。为让每一册书都能发挥它的最大效益，我们开展图书漂流活动，班与班之间有组织地交换图书。大量流淌的图书给师生供应了良好的阅读机会，也是我校建设书香校内的最有力保证。2、保证读书时间为了让学生有固定的读书时间进行阅读，我校支配了几个阅读时段。一是每天早读课前(7：107：40)进行晨读，学生在没有老师的指导下自主阅读，多以默读为主;二是每天20分钟的早读课，我们要求各班书声琅琅;三是每周支配1节阅读课，学生在老师的指导下进行阅读，可以是阅读成果的共享，可以是
19、阅读方法的指导，可以是自由的阅读;四是每天下午第七节开放学校的图书室和阅览室，师生可以依据自己的实际须要进行借书、还书、读书;五是逐步推广亲子阅读，辐射家庭，影响社区。二、营建氛围，建立机制，袅袅书香萦校内学校氛围也是一种语言，是一种无形的力气，是一种传递信息的独特形式，蕴含着巨大的教化意义。为了给学生营造一个良好的读书氛围，学校多渠道、深层次地进行校内环境的改造，努力凸现清爽、书香、精气神的校内环境，多角度宣扬阅读、激励阅读。1、构筑书香校内校内内开拓了科技文化阅读长廊;在楼道、走廊墙壁上张贴名人名言、励志故事、经典诗文;展览着各种学生作品：造型各异的剪纸作品、刚劲飘逸的书法作品、充溢幻想的
20、美术作品;教室里张贴班级名片、布置令人赞扬班级特色文化;黑板上，刊出读书故事、读书方法;展示板上，张贴着读书小报、读书格言、新书好书举荐、优秀习作。这一切都让学生驻足观赏，心驰神往。我校通过全方位、立体的环境熏陶、文化浸润，学校的每一个角落都散发着浓浓的书香气息，师生自由徜徉在书的海洋中。2、建立激励机制为使读书活动深化长久地开展，激发全体师生读书的主动性，由班中的图书管理员统一管理班级的图书，统一借阅，每学期末，依据借书登记卡，评出最受欢迎的书，被评上的书的主子可以获得学校嘉奖的一本新书;我校将班级、老师、学生的读书活动列入学校考核评估中，实行定期检查与随时抽查相结合的方式，每次检查都有记录
21、、有评价、有反馈，期终进行评比、颁奖。领导的重视和支持是读书活动胜利的先决条件。为了刚好检查反馈读书活动的进展状况，我校成立了书香校内建设领导小组，详细由教育处、少先队落实、跟进，全校老师主动参加。校长、副校长、等领导、老师领先垂范、以身作则，成为师生效仿的好榜样。三、活动展示，教学相长，书韵绵绵香漂流一年多来，我校师生在书海中感受着语言的魅力，也用各种形式呈现着书香校内的建设成果，深化了相识，陶冶了性情，升华了感悟，净化了心灵。蓦然回首，一步一脚印，历历在目。1、弘扬中华经典美文，增加民族骄傲感诵读竞赛为了深化开展读书活动，弘扬中华民族绚丽文化、发扬中华民族的传统美德，领会中华经典的深邃神韵
22、，沐浴传世经典的绚烂奇丽，彰显中华文化盛世魅力，我校开展了庆祝20xx年暨弘扬中华经典美文，增加民族骄傲感读经诵典竞赛活动。这次活动的开展，让师生在诵读经典、吟唱经典、演绎经典的浓郁氛围中陶冶了情操，丰富了，塑造了形象，提升了修养。2、书香校内，歌舞同行文艺汇演活动人文合一是阅读的最高境界。我校承办了以书香校内，歌舞同行为主题的文艺汇演活动。四季、古诗新唱、一百零一家姓等节目给观众留下深刻的印象，向家长、社会展示了我校读书活动的成果和师生的精神风貌，激发了师生酷爱读书、酷爱生活、酷爱祖国的美妙情感。3、举办读书博览会在详细实施过程中，各班级定期举办读书博览会，以书海拾贝、我最喜爱的_、好书举荐
23、等形式，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得，展览读书成果。读书博览会的开展，有效促进学校形成良好的读书氛围，让学生在日积月累为人生积淀食粮。4、评比读书小报每个月各年级、班级协作学校专题教化出版一期读书手抄报。学生的手抄报经过各班初评，再参与校级评比，优秀作品在校内文化宣扬专栏中展示。这一活动增进了学生们读书爱好，提高了语文水平。5、抓好经典诵读，促进课外积累经典古诗文，对治学修身、陶冶性灵、培育语文实力及提升审美素养起到不行估量的作用。在人生记忆的黄金时期，我们从激发学生吟诵古诗词爱好入手，力求孩子们能抬头唐诗三一百零一首，低头弟子规·千字文·
24、;一百零一家姓，学生们在浓浓的经典文化中耳闻目睹，在经典学习中懂得了感恩、做人与做事的道理。此外，我们依据读书方案各阶段的活动支配，做好书举荐工作。如：向一年级学生举荐阅读绘图本，培育读书爱好;引导二年级学生走进童话世界，读格林童话、安徒生童话、世界闻名童话选等;中高年级广阅名家名作。老师们或口头举荐，或张榜出示，或印发小传单，给学生以正确的引导。6、出版读书成果集为了展示各年级的读书成果，在今年三月，我校举办了阶段性读书成果展示活动：一年级书香伴我行以书画为主;二年级我读书，我欢乐，以诗画为主;三年级读万卷书，行万里路，以好书推介为主;四年级书海拾贝，以名人名言、好词好句为主;五年级好书伴我
25、成长，以读后感为主;六年级沐浴书香，欢乐人生手抄报集锦。成果集的展示拓宽了学生视野，提高了学生审美观念，激励了学生读书的热忱。7、进步每一天 老师读书笔记好书伴君侧，居高声自远。阅读是提高老师的素养，加快老师的专业化发展的最好方法。我校老师充分利用寒暑假或课余时间品读了大量的教化书籍，并仔细做读书笔记。当你翻阅凝合着社坡中心小学老师心血与才智的60多本进步每一天老师读书笔记的时候，你会觉得，那是一种观赏，也是一种学习，它在体现老师教化素养的同时，也体现了老师潜在的朝气和活力。四、展望将来，任重道远，书香漂流香更醇云在青天书在手，万卷长流水长流。人生风景何处寻?文化呈现新风流。读书活动开展促进了
26、我们的工作，充溢了我们的生活，提升了我们的素养。接下来的一个月，我校将组织开展名人传记阅读周、书香班级主题班会、我读书我成长主题演讲;实行师生同读一本书活动、每天半个钟亲子阅读等活动，让阅读成为师生的终身习惯，辐射社会，带动更多的群众勤读书、好读书、善读书。腹有诗书气自华，最是书香能致远。我们在书香校内里读书、思索，丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟，品尝生活;我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更华蜜;读书，使我们的思想更成熟、更健康。书山有路勤为径，打造书香校内，让我们在书山之路上迈出了可喜的第一步，今后，我们还将接着稳健地走下去因为我们坚信：只要行动，就有收获;只有坚持，才是特色!第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页