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1、2022年习惯养成教育主题班会教案 篇一：习惯养成教化主题班会教案三年级 习惯养成教化主题班会教案三年级 教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲解并描述行为习惯养成的重要性。 教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己刚好改正不良习惯。 教学难点：希望学生们通过这么一次思想教化刚好变更过来，为养成更好的习惯努力。 教学过程： 猜猜看：我不是你的影子，但我与你密切无间。我不是机器，但我一心一意听命于你。对胜利的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我究竟是谁？我平凡得让你惊异。（习惯） 从小到大，你有什么“好习惯”曾让
2、你倍受赞许、取得小成功或取得一些事情上的胜利？给同学们说说，大家来共享、学习一下?（小组沟通） 现在你们看看你们自己的行为习惯呢？ 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校内内、楼梯上总能见到与我们漂亮的校内极不和谐的纸屑，教室里、校内内食品袋、便利面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追 逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。我们许多同学把文化学问的学习放在首位，而经常忽视了社会公德的培育，文明习惯的养成，而这恰恰从本
3、质上呈现出一个人的思想品质。 你对以下行为有何看法？ 1、在思索问题时一边旋笔一边思索 2、在学习中遇到问题后，习惯先放一边， 以后又忘了解决。 3、考差了后，起先下定决心仔细学习，但几天后又松懈了。 4、自习课无所事事，东张西望。 5、自制力差，时间支配不合理，利用率不高 6、吃完的食品袋顺手扔在地上 7、课间大声说笑甚至追逐打闹 8、写作业不刚好磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业 9、给同学起外号、骂人拿同学的缺点或者是?开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。 现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习 惯。这里有学生指出卫生状况是不
4、能忽视的问题，形成肯定的卫生良好意识。 同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢？ 同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，按部就班。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但肯定要说到做到。假如良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回来。相识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的登记去；相识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；相识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远
5、，自然，胜利会离你愈发的接近。 总结：班任做全课总结 篇二：2022行为习惯养成教化班会 习惯养成教化主题班会 班会目的： 1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。 2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我限制实力。 班会过程： 老师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在四年以上，因为你们已经是四年级的孩子了，通过这些年的学习，你们驾驭了许多学问，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是特别熟识的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松
6、自由，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今日，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。 1、课前，我们应当怎样做？让学生探讨、发言。 （1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习； （2）课前打算好学习用品，静待老师上课。 下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？） 2、考试的时候，我们该怎样做？让学生探讨发言。 细致审题，仔细答卷；自己做自己的，不看书，不窃窃私语，不东张西望。 3、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己
7、的不足，指明白努力的方向，将起到防微杜渐的作用。 4、打算一儿歌：（课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。） 小学生，爱学习，养成习惯终受益； 早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 课堂上，用心听，基础打牢成果好； 勤于思，善动脑，主动发言才聪慧； 写作业，专心记，炼就本事比凹凸； 课堂外，多读书，课外学问更丰富； 好习惯，我第一，健康向上有活力。 篇三：“养成良好的行为习惯”主题班会教案 “养成良好的行为习惯”主题班会教案 设计者：初二班团支书黄小燕指导者：班主任李翠婷时间：2022年9月17日 通过榜样的学习和学生的活动，让学生自己教化自己，促进学生养成良好
8、的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生相识养成教化的重要性和必要性，从小养成良好的行为习惯，改正不良行为习惯。 探讨、表演、案例 布置学生做好打算，编排小品。 ： 导入： 上课之前，大家先猜一个谜。 我来猜猜看：我不是你的影子，但我与你密切无间。我不是机器，但我一心一意听命于你。对胜利的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我究竟是谁？我平凡得让你惊异。 学生猜。老师：对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。展示主题： 培育良好的行为习惯打造美妙人生 首先，我们先来看一个故事。展示诺贝尔奖获得者介绍阅历的事例。 问题：你从故
9、事中得到了什么感悟。 学生回答，老师总结:同学们说的都特别好， 这都说明白一个道理：展示： 一、习惯的重要性。行为养成习惯，习惯形成性格，性格确定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要！既然习惯那么重要，那么我们现在就一块来学习一下榜样的习惯。 活动一：我来学榜样。带领同学学习苏联教化家苏霍姆林斯基、大文豪托尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等名人的好习惯。老师总结：由此可见,拥有一个良好的习惯就意味着拥有一个良好的人生，好的习惯是一个人的终身财宝。我们现在学的是一些名人，但在我们身边同样也有许多榜样。 活动二：榜样就在我们身边。从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞许，或者你身边同
10、学有哪些好的习惯值得学习，给同学们说说，大家来共享、学习一下? 。学生共享好的习惯，老师总结：在我们的四周，在我们的身边也有许多同学都有许多好的习惯，而我们自己同样也要培育良好的习惯。展示课件： 二、养成良好的行为习惯。 活动三：大家都来谈。通过以上榜样学习，结合我们的习惯养成三字经，从学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯三个方面去探讨:我们应当养成哪些良好行为习惯？南边三排探讨学习习惯、 中间三排探讨生活习惯，北边三排讨明礼貌习惯。探讨后，分别让学生从三个方面叙述应当养成哪些良好的行为习惯。 当学生谈完文明礼貌习惯后，老师：在我们的生活中，并不是每个同学都有礼貌，有些同学就没有养成文明礼貌的好习
11、惯。例如下面这个问路的同学，观赏小品：问路。 A：自言自语：今日妈妈让我自己坐车去姥姥家，说要熬炼我的独立自主实力，但是汽车站还有多远呢？吐口香糖：这个口香糖不会是假的吧，真难吃。 那里有个老头，我问问他。 （一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，汽车站有多远啊？ B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，渐渐抬起头）也许?也许还有10斤吧！ A：（教训）什么？十斤？老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应当是论里的。 B：（渐渐走下台，回头）哦，论里（理）？！论理你该叫我老大爷！ A：（搔着后脑勺，面红耳赤）? 老师：正像小品中的主子公一样，许多同学无论在学习中还是在生活中都有许多不良的行为习惯，而
12、这些不良习惯往往会给我们带来许多危害，就像下面两个例子中一样，展示例子： 1. 剃头学徒的故事。2.乞丐难改习惯的故事。 老师：正像这两个故事中讲的一样，一些小的不良的习惯很可能会给我们带来很大的危害。所以我们要告辞不良习惯。 三、向不良行为习惯说“拜拜” 活动四、我来找一找：我们身边都存在哪些不良行为习惯？ 让学生找寻、回答。老师班级存在的一些不良习惯：我们都知道这些不良习惯不好，也想改正，但就是管不住自己，那应当怎么办呢？ 活动五：我的青春我做主。 以学习小组为单位探讨，怎样才能告辞不良行为习惯？ 学生探讨后回答，老师总结：同学说的方法都特别的好，我这里也有一些方法，大家可以借鉴一下，展示方法。而且我这里还有一个行为习惯改正表，同学们可以画下来以监督自己的坏习惯是否改正了。 班主任总结：我们班的班训就是：学会做人，学会学习，学会生活，同学们要以此为标准，从现在做起，小事做起，从我做起，养成良好的行为习惯。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页