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1、2022初中作文：追求自由有很多的人一生在追求自由，他们认为自由是不为生活而苦恼，只有享受和欢乐，我收集了追求自由作文，欢迎阅读。第一篇：追求自由自由是什么?天空中翱翔的雄鹰是自由吗?草原中奔跑的骏马是自由吗?水中畅游的鱼儿是自由吗?我认为不是。雄鹰也有它的束缚，骏马也有它的无奈，鱼儿也有它的苦衷。对于我来说，世上并没有真正的自由。所谓自由便是自己存在的理由，那便是我们的志向。有很多的人一生在追求自由，他们认为自由是不为生活而苦恼，只有享受和欢乐，但是他们错了，试想一想假如人的生活中没有志向，何来自由。我曾听说过这样一个故事，一个人在生前只希望享受，在他死后，他来到了天堂。那里的人对他说，在这
2、里你不须要有志向，你不须要考虑将来，你可以尽情的享受。一起先那个人很欢乐，他最终实现了自己生前的幻想，但是很快，他发觉自己很空虚，每天只有漫无目的的玩乐。于是他便去找那里的人说，快让我离开天堂，我宁愿下地狱也不要待在这里，那里的人对他说，你以为这里是天堂吗，这里就是地狱这故事莫非不值得我们深思吗?看似拥有自由的地方，却因为人们没有存在的理由而成为了地狱，这不也正是启示我们，拥有存在的理由，才有存在的意义。有的人去自杀去追寻他们口中所说的自由，去找寻自由的国度，但是自由的定义是自己存在的理由，人都死了有何来的自由呢?在我身边的许多人认为追求自由和追求志向是不能划等号的，有了志向就失去了自由，志向
3、就成为了自由的束缚。但是他们不曾想过假如失去了志向就等于失去了存在了意义，又何有自由可言，让我们一同找寻志向，找寻属于我们自己的自由。其次篇：追求自由每当我翻开西游记时，总有不同的心情。它在四大名著中，我认为它是最生动活泼的。小时候的我读起它来总觉得既过瘾又好玩。但时至今日，不变的是那曲曲折折，色调斑斓的神话世界，我的领悟却变了。西游记塑造了四个鲜活生动的人物形象:唐僧诚意向佛、心肠慈善、顽固执着，孙悟空正义大胆、本事超群、追求自由，猪八戒贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧心地和善、安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了显明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的超群，作者擅长刻
4、画人物形象，烘托场景描写便是他的精妙之处。西游记是一部全部人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获得不同的感觉和启示，有人喜爱它显明的人物特性;有人喜爱它奇丽的整体形象;有人喜爱它活泼诙谐的对话旁白;有人还探讨它的历史背景、社会现象，而我也从中看到了作者追求自由的幻想。书中讲到石猴出世，放浪不羁，不受大地管教。夜宿石崖之下，朝游峰洞之中，并与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲，用一句山中无甲子，寒尽不知年表示了自己的对石猴的赞美;石猴继而在水晶洞夺宝，大闹天宫，即使是被压在五指山下也是无所畏惧。在我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不行及的生活志向和人性追求，那就是自由。孙悟空其实就
5、是自由的化身，他的品质中最突出的就是憧憬自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象赐予了读者一种追求自由、追逐自由的力气和志气。然而，每个人都明白，不管是过去，还是现在，即使是将来，完全的自由终究是不行能的，人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界，但我们可以让内心尽量变得广袤而幽深，让它能够无穷无尽、包涵天地。然而，目前社会上还有很多人被一些价值不大的东西所束缚，满意于现状，不思进取，因为一点小小的名誉，就自我满意。这是我们小学生，以及社会上的人都拥有的惰性心理，我们要刚好的更正，在大千世界里，自由地发挥自己无限的潜能。我立刻就要升初中了，在
6、今后的学习生活中，我肯定要不拘泥于经典理论或方法的束缚，要自由的开创属于自己的新天地，努力学习，要时刻不满意自己，在学问这个无穷无尽的蓝天中逍遥自在的翱翔在历尽锤炼的西游记中，深深包含着人们最渴望的自由精神我最终明白为什么它能够传承至今了。第三篇：追求自由我是一块石头，躺在森林中的石头。我不曾见过自己的模样，我只知道我在旁边的湖里照镜子总映出一个灰黑色的影子，我也不知道自己有多大，我只知道头顶上垂着树叶。我旁边有许多小石头，和我的名字一样，我想我和他们长得一样，但我却不能动。小石头有的被水冲走，有的被游人踢滚，可我竭力动一动却总不能胜利，或许我太笨了吧;。我和古树依偎在一起许多年了，究竟有多少
7、年我也不知道。着两年游人多了，从他们那里我看到了不少新东西，我真想出去走走，我时常想，在这片树林的另一边是什么呢?可这始终是一个幻想。做人真好啊，甚至做那种叫‘狗’的动物，只要能走，多好啊。我拥有自由却未真正体验过自由。做人真好，什么都能办到，只要能走什么办不到呢?可我却这时一只脚踢在我身上，我只感到麻，因为人们说我是铁石心肠，我想心都硬了别处肯定不例外，我倒挺担忧那只脚，人类是情感动物嘛。我抬眼一看，是一个少年，他在我旁边坐下，靠着古树，一脸愁闷，做石头真好!他说，什么!?做石头好!虽然他听不见，我还是大声喊出来。那少年说起来：我真想做石头，不必思索，不必心烦，只宁静
8、地睡在大自然，任他轮回个一千年一万年，我真是无聊，看风景心情照样坏!我恨那些数字，恨积累如山的作业我说：真是身在福中不知福!那么，那孩子接着说我喜爱些什么呢也许是自由吧，我的自由，只要在这里美美地睡上一觉就足够了，我厌烦每天奔波在笔尖与作业间，虽然我知道学问在将来是必不行少的，但我更须要自由，我爱自由，因为年轻所以爱自由那孩子只坐了一会儿，可对于我来说仿佛穿透了自己经验过的亿万年，然后显现出志向的影子。那孩子走了，他的身影消逝在风中，他的气息依旧环绕在我身边。我不知道他会选择什么，是找寻自由还是坐到学堂里呢?我想是后者吧。时间万物都逃不过宿命，可这莫非不是一种甜蜜的宿命吗?而我的宿命也许是静静守护这棵古树与这澄澈的湖吧。在与男孩邂逅后我变更了许多，我学会满意现状，我始终没得到自己所追求的自由，但我信任那男孩肯定能班到，因为有自由真好，奋斗就会有自由，有自由什么都能办到!第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页