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1、2022年如何在初中历史课堂教学中提高学生参与度 向晶晶 摘 要：历史教化在学科教学中至关重要，了解历史进而学习相关学问，提高自身历史素养，在肯定程度上也塑造了学生们的价值观。与此同时，初中更是处于一个非常关键的学段，学生身心都正处于发展期，学生作为学习的主体，其主动性和参加性影响着学习效率，须要学生主动参加以促进教学目标的达成。本文致力于提出一些方法来提高学生们的历史课堂参加度，希望给读者以思索和借鉴。 关键词：初中历史;历史课堂;参加度 初中历史可以让学生了解源远流长的绚丽文化以及社会发展，其文字量较大，须要调动记忆来进行历史事务发生的时间等各种相关因素的学习。在进行历史学习过程中，课堂教
2、学是特别重要的一个环节，老师应当加强课堂教学时间的利用，让同学们活跃起来，提高课堂教学参加度，从而促进学习效率进一步提高。 1.丰富的教学活动调动参加主动性 丰富的教学活动有利于历史教学更加多元化地开展，同时更加有益于学生们参与教学的各个环节，获得相关历史学问，强化记忆点。老师可以设计更多与学生关联度强的教学环节来丰富教学活动，如在教学过程中，为了让学生更多地参加进来，老师可以设计一些小互动，然后依据完成状况算作课堂成果，对完成较好的同学赐予嘉奖，这样的课堂亲密了与学生的联系，让他们觉得自己与课堂休戚相关，会引起其重视，形成以留意力驱动参加到课堂中来。 当然也可以采纳新奇生动的教学模式，如利用
3、网络多媒体教学，制作历史主题相关课件，以课件的内容设计创置历史事务，启迪学生的历史思维。将各种感官调动起来，丰富教学活动，将多看、多说、多演融于一体，以丰富的课堂活动引导同学们主动参加到历史学习中，同时加上老师声情并茂的讲解，信任学生们必定能更好地参加到课堂中来1。 以人教版初中历史课商鞅变法的教学活动为例，可以播放商鞅变法相关影视片段，也可以开展关于商鞅变法的故事赛，或者制作“立木为信”漫画或者扮演情景剧等，这些教学活动都不失为一种好的教学方法，让同学们的学习体验更加真实，进一步丰富了教学活动，保证了课堂参加度。 2.激发爱好提高参加热忱 俗话说，爱好是最好的老师。只有对所学的学问产生肯定的
4、爱好，我们才能更好地参加到教学活动中，进而驾驭相关学问。首先，对于老师来说，设计课前的教学引入环节特别重要，初中的历史课被认为是一门特别有乐趣且引人入胜，同时有着很强综合性质的科目，课堂的开头氛围经常奠定了整堂课的基本调性，假如只是简洁的毫无新意地引入，那么学生们的留意力难以被集中，因此老师应当多设计一些趣味性的导入环节，如以播放课堂相关的音乐、视频或者为同学们讲历史故事等开头，这样就会激发同学们的课堂参加热忱，产生较好的教学效果2。 其次，在课堂教学过程的中间环节，也须要老师能够设计课程相关问题，以不断提问的方式，让他们产生疑问，引发学生们的思索，即设置疑问，解答疑问，让他们将留意力集中于此
5、节课，将学习和思索过程统一起来，学习新学问，让他们对学习产生一种拨云见日的感觉，然后通过释疑的过程获得自身成就感，这种感觉让同学们产生极大的学习爱好，同时也让他们不断参加课堂互动，接续获得学习成就感。 以人教版初中历史课戊戌变法的教学活动为例，老师在课堂引入时可以通过多媒体播放关于此课的历史影视片段，随着影视片段中多元化人物、故事、情节的绽开，信任同学们必定会被其中引人入胜的各事物所吸引，产生深厚的学习爱好，进而参加接下来的课堂全过程，将学生驾驭主动权变成学习的主子公，也产生了良好的教学效果。 3.小組协作促进广泛参加 分组协作对提升课堂参加度产生广泛的影响，历史课堂须要活跃的课堂氛围，小组合
6、作无疑促进了老师和学生以及学生与学生之间沟通互动的日益深化，在历史课堂中老师应当以学生的实际状况为依据综合考虑进行小组划分，之后为每个小组设计不同的学习目标，整合统一。这样的合作方式给予了同学们更多的自主学习空间，老师则充当一个协助者的角色，学生的主动参加更加体现出来。同时，这种方式也培育了学生们的互助合作意识，他们主动沟通学习进展状况，互帮互助完成学习的目标，当然小组内学习实力相对强的学生也具备肯定的榜样作用，不断激励其他同学不断提高自身水平，广泛参加到学习的全过程3。 以人教版初中历史教学课甲午斗争教学活动为例，老师按详细状况将学生们分成若干小组，以小组为一个整体，深化探讨关于甲午斗争的发
7、生时间、历史背景、发生的过程、斗争意义、相关影响以及学生自己印象深刻的某个事务，之后每个小组选出自己的代表来依次回答探讨结果，然后老师邀请几位学生进行评价，最终老师针对性地指导、总结并提出展望。在小组合作的过程中，老师应当给予学生们更多的独立性，敢于放手，让其主动参加进来。 4.良好的师生关系提升参加度 在情感角度来讲，良好师生关系的营造有利于和谐课堂教学氛围的形成。老师教学，学生学习，这是一个双向互动的过程，缺少任何一个环节教学活动都无法正常进行，因此师生关系问题应当引起足够的重视。在学习过程中，单靠老师自己的努力是不够的，老师应当留意师生关系的重要性，正确友善地处理好与学生之间的关系，提高
8、自身的威信，让学生赐予自己信任，自己也要赐予他们信任，和同学们做挚友，获得他们的认同，也要常常帮助学生，了解他们的困难。在信任基础上开展教学活动定然会更加顺当，氛围会更加和谐，学生也会更加情愿参加课堂互动中来。 结束语 综上所述，初中历史教学中学生的参加度至关重要，关系着教学效果，也对学生们的学习效率产生深刻的影响。应当针对初中历史学科的教学特点，针对不同层次的学生，注意师生和谐关系的营造、探讨新方法丰富教学活动、采纳新奇的教学方式激发学生学习爱好，以及进行小组协作等方式强化同学们的参加热忱，提高教学效果，促进初中历史教化事业进一步发展，这将是老师们须要不断思索的问题。 参考文献： 1刘丰宪.
9、新课程背景下如何优化初中历史教学J.新课程探讨：上旬刊，2022（9）：36. 2马利芳.初中历史课堂如何进行导入教学J.学周刊 ，2022（09）：71. 3谢守忠.在初中历史教学中培育学生的自主学习实力J.考试周刊，2022，0（43）：129-129. 猜你喜爱历史课堂参加度初中历史新课改下初中历史教学时空意识培育分析考试周刊2022-03-25生本理念下核心素养如何渗透到初中历史教学中启迪与才智教化版2022-03-16以爱好为载体提升学生美术学习参加度的探讨成才之路2022-06-05浅谈如何提高农村初中七年级学生在英语课堂上的参加度将来英才2022-12-26探究初中历史教学学生的学习爱好新一代2022-11-16以多元化教学打造多变的历史课堂探讨成才之路2022-10-31学习就是依靠发觉新课程上旬2022-08-06例谈巧用生成，提升历史教学考试周刊2022-06-12在中学历史课堂教学中异步教学法的应用探讨中学课程辅导老师通讯2022-12-08捕获“偶然”，邂逅“互放的光亮”读与写教化教学版2022-09-23 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页