《部编版一年级上册语文 11项链公开课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级上册语文 11项链公开课课件.pptx（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课课 文文1111猜谜语猜谜语金光闪闪一个圈，金光闪闪一个圈，终天戴在脖项间。终天戴在脖项间。项链项链学习本课生字，理解这些生字组成的新词，认识“禾(禾木旁)”这1个偏旁。正确、流利、有感情地朗读课文，知道文中的项链具体指什么，能合理搭配“的”字词语。认真学习课文，感受大海的美丽和小孩子在沙滩上游戏的乐趣。123学习目标学习目标海海 海又称为大海，是指与大洋相连接的大面积咸水区域，即大洋的边缘部分。海域是人类最先通向大洋的桥梁。海域不仅能为人类提供各类丰富的可用资源，也为调节整个地球水平衡发挥了重要作用。知识链接知识链接蓝天蓝天蓝色蓝色又是又是又来又来lnlnyuyu篮上竹变草篮上竹变草识字巧
2、方法识字巧方法双字一边双字一边识字巧方法识字巧方法蓝蓝又又我会认我会认好笑好笑笑话笑话走着走着说着说着xioxiozhezhe竹字头下竹字头下逃之夭夭逃之夭夭识字巧方法识字巧方法看长两只角看长两只角识字巧方法识字巧方法笑笑着着方向方向向着向着和气和气我和你我和你xingxinghh回字一横没踪影回字一横没踪影变成一撇头上顶变成一撇头上顶识字巧方法识字巧方法嘴巴靠近嘴巴靠近禾苗禾苗识字巧方法识字巧方法向向和和bibiww贝壳贝壳宝贝宝贝娃娃娃娃葫芦娃葫芦娃只要有才只要有才就能生财就能生财识字巧方法识字巧方法有个女孩有个女孩层层堆土层层堆土识字巧方法识字巧方法娃娃贝贝guguhuhu挂在挂在挂住挂
3、住活着活着生活生活一手加俩土一手加俩土识字巧方法识字巧方法千口把水找千口把水找识字巧方法识字巧方法挂挂活活jnjn金子金子金黄金黄值不值钱值不值钱全靠两点全靠两点识字巧方法识字巧方法金金结构：结构：独体独体组组词：词：白色白色 雪白雪白造句：造句：雪白雪白的裙子真好看。的裙子真好看。音序：音序：B B 部首：部首：白白书写指导：书写指导：整个字写得稍微整个字写得稍微宽一些。宽一些。白白bibi我会写我会写书写书写指导：指导：“白白”稍微写稍微写得小一点。得小一点。结构：结构：左右左右组组词：词：花花的的 红的红的造句：造句：小小美穿了一件红的裙子。美穿了一件红的裙子。音序：音序：D D 部首：
4、部首：白白的的dede书写指导：书写指导：捺写得舒展一些。捺写得舒展一些。结构：结构：独体独体组组词：词：又大又红又大又红 又细又长又细又长造句：造句：我我家有一根又细又长的竹竿。家有一根又细又长的竹竿。音序：音序：Y Y 部首：部首：又又又又yuyu书写书写指导：指导：“口口”要写得要写得扁一些。扁一些。结构：结构：左右左右组组词：词：和好和好 你和我你和我造句：造句：我我和同桌又和好了。和同桌又和好了。音序：音序：H H 部首：部首：禾禾和和hh 多音字多音字字的学习字的学习落落lulu( (落地落地) )l l( (落下落下) )读一读读一读：我捡起落我捡起落( (lulu) )地的皮球
5、，却把书包落地的皮球，却把书包落( (l l) )下了。下了。 读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？快活的脚印落在沙滩上。快活的脚印落在沙滩上。 注意加点字注意加点字的读音！的读音！娃娃贝贝和和活活蓝蓝笑笑着着金金向向又又挂挂 形近字形近字 白白(bi)(bi)白色明明白白白色明明白白 百百(bi)(bi)百姓百发百中百姓百发百中 的的(de)(de)我的你的我的你的 约约(yu)(yu)约定不约而同约定不约而同 又又(yu)(yu)又来又唱又跳又来又唱又跳叉叉(ch)(ch)鱼叉刀叉鱼叉刀叉悄悄：悄悄：没有声音或声音很低；(行动)不让人知道。造句：造句：我
6、怕惊醒了休息的爸爸，悄悄地走了出去。彩色：彩色：多种颜色。造句：造句：开学典礼那天，学校插满了彩色的旗子。项链项链:戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰，多用金银或珍珠、玉石等制成。造句：造句：妈妈的项链很漂亮。词语理解词语理解词语学习词语学习快活快活:愉快；快乐。造句：造句：今天提前完成了作业，心里很快活。脚印脚印:脚踏过后留下的痕迹。造句：造句：雪地上留下一串长长的脚印。 近义词近义词雪白（洁白）挂（戴）快活（快乐） 捡（拾） 宽（窄） 远（近）长（短） 软（硬）雪白（乌黑）迎（送）快活（忧愁） 反义词反义词 词语辨析词语辨析挂挂 戴戴 相同点：相同点：都可指使物体附着或连到别的物体上。 不同点：
7、不同点：“挂”指借助绳索、钩子、钉子等使物体附着于高处或连到另一物体上；“戴”是指把东西加在头、面、颈、手等处。 运用示例：运用示例： 1六一儿童节那天，校长也()上了红领巾。 2衣架上()着一件红色的衣服。挂戴 1. 1.朗读课文，想想课文写了什么内容。 写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他们印在沙滩上的脚印，为大海戴上金色的项链。课文感知课文感知 2. 2.第1自然段有几句话？读后有什么感受？3句话。大海很美。 3.什么蓝蓝的？什么黄黄的？什么小小的？ 大海蓝蓝的 沙滩黄黄的 海螺和贝壳小小的。 你还知道哪些类你还知道哪些类似的短语？似的短语？示例：示例：红红的 绿绿的 清清的 长长的
8、 闪闪的 圆圆的 亮亮的 美美的 扁扁的 4. 4.“哗哗地”是拟声词。“哗哗地”可以形容什么？它的后面是表示动作的词语，所以用“地”。试着说一说其他拟声词。 “哗哗地”可以形容浪花声、雨声、水流声等。 示例：沙沙地、 怦怦地、 呱呱地、 哇哇地、咕咕地、呼呼地。 1. 1.品味句子：大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。 这句话运用了叠词，“又宽又远”表现出大海广阔无边的特点，“又长又软”突出了沙滩长、沙子松软的特点。“蓝蓝的”“黄黄的”这两个描写颜色的词语，写出了海边的美丽。课文解读课文解读 2. 2.品味句子：雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。 这
9、句话运用拟人的修辞手法，“哗哗地笑着”“悄悄撒下”让浪花具有人的动作和神态，写出了浪花的调皮，表达了对海边的喜爱。“撒下海螺和贝壳”为下文小娃娃捡海螺和贝壳做了铺垫。 3.小娃娃用什么做成了项链？小小的海螺和贝壳。 4.大海的项链是什么？ 快活的脚印。 5.这些脚印是谁的呢？小娃娃的。 6.“金色的”还可以形容什么？金色的树叶金色的树叶金色的稻田金色的稻田金色的草地金色的草地 7.从第2自然段中，你感受到了什么？ 示例：从“嘻嘻地笑着”“快活的脚印”中感受到了小娃娃在海边捡拾海螺和贝壳的快乐，感受到海边的美丽。 1.大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。(叠词) 2.雪白雪白的浪花，
10、哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。(拟人)佳句积累佳句积累拟人拟人 “雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。”作者把浪花当成人来写，让它具有人的表情和动作，很形象、生动，让人有“如见其形，如闻其声”的感觉。这就是拟人句的妙处。写法借鉴写法借鉴1.1.“又又又又”式的词语。式的词语。又宽又远又快又好又高又大又甜又香又圆又大又鲜又嫩又白又胖又高又瘦又大又红又大又红的苹果又大又红的苹果知识拓展知识拓展2.2.关于大海的儿歌。关于大海的儿歌。我家住在大海边我家住在大海边天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船。船上有位老爷爷，他的故事说不完。大大 海海大海，像个摇篮。 摇过去，白帆点点。 摇过来，鱼虾满船。 大海，大海，多大多宽！ 瞧，太阳月亮，也睡在里边。 蓝蓝的大海，松软的沙滩，还有漂亮的贝壳，真是太美妙了！我也想去海边穿彩色的海螺和贝壳。美丽的大海、金色的沙滩是大自然馈赠给我们的礼物，我们一定要倍加珍爱。课堂小结课堂小结 大海撒下海螺和贝壳小娃娃的项链 小娃娃快活的脚印大海的项链项 链自然美景和谐统一结构图示结构图示