《2022年下雨天的故事作文800字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年下雨天的故事作文800字.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年下雨天的故事作文800字 篇一：下雨天作文600字 下雨天作文600字 下雨天作文600字 福建省莆田市其次试验小学六年（1）班蔡鹤敏指导老师：朱菊雪 正愁该写什么的好，一场雨来了。 刚起先在书房里，突然，窗外传来“滴答”、“滴答”的声音，转身的一瞬间，我就猜到了，下雨了。声音的旋律，漂亮的雨景，回荡着，清爽的气息。 我第一次会这么细致好好的看一回雨，突然发觉，其实雨景是很美的，伴随着美丽的“旋律”，雨越下越大，窗外电闪雷鸣，乌云慢慢覆盖了天空。说起来，雨真是惊奇，一会儿变大，一会儿又下的小了些，仿佛一首交响曲，好像绑着什么东西，绝不松懈。窗外的雨，淅淅沥沥的下着，眼看就快要停了，又
2、瞬间猛烈起来，不停地拍打着窗户，越来越像束缚人心的魔鬼了，肆无忌惮地在天空中回旋着不愿消停，可这雨，又在不经意间悄无声息的停了下来。 我喜爱雨停了之后的感觉，空气很清爽，没有一点儿让人杂乱的感觉，天灰蒙蒙的，但丝毫不比湛蓝湛蓝的天空差，它带着它本身一种独特的气息，它具有它的独特的美。 从我这里远远望去，有一座大山，大雨过后，眼前的山朦朦胧胧的，太阳落了下来，山上便只有朦胧了。愁闷的灰色的天，华蜜的宁静的我，在下雨天，趴在窗口，看雨过天晴。过了许久，天空又变回了原来的样子，照旧那么蓝，照旧那么美。 天黑了，或许是因为下过一场雨的原因，皎洁的月光照进窗子，星星点缀成浪漫的夜晚，雨过了，就是天晴。
3、我喜爱下雨天，因为在雨后，将是漂亮的彩虹和绚丽的阳光等待着我们。 下雨天作文600字 篇二：下雨天,真好作文 精选作文:下雨天，真好作文 淅沥沥的，窗外又下起了雨。在朦胧中，我隐隐隐约想起了那段尘封已久的往事 小时候，我并不喜爱下雨，我不喜爱被雨水淋湿裤脚的感觉，不喜爱努力地撑着雨伞但仍会有雨点打在自己身上时的感觉，不喜爱一不留神就会踩在雨水里的感觉。 直到那一次，我遇见了他，便喜爱上了下雨。 那是一个大雨天，没带雨伞的我可怜兮兮地站在一个楼道的出口，这时，一个男孩走了过来，说：没雨伞么？我借你吧！明天你上学时记得还我就行了，就在这楼道口，不见不散？他年龄应当不算大，应当就比我大一两岁，但我被
4、他那绚丽的笑容给吸引住了，在大雨中，更能显出他的阳光与朝气蓬勃。我说了声感谢，他说：没关系，以后每次下雨天你都可以和我借伞哦！我又忙着说感谢，然后和他再见。 以后，每个下雨天我都会遇到他，我们也成了一对好挚友，虽然我四年级，他六年级，但年龄之间的差距并没有成为我和他的隔阂，每个下雨天，我们都会肩并肩地走在一起，用雨伞撑起一片蓝色的天空，我们在这天空下背诵诗文，谈诗论词，好不自由。 最终，我们的友情尽了。伴着他的毕业，我的泪水也像绝了堤的洪水，倾泻而来。在以后的日子里，我都不喜爱下雨，每每下雨，我都会想起他，都会难过不已。 我又厌烦下雨了。 初中了，又是一个下大雨的夜晚，我又想着我和他的友情，突
5、然，头顶出现了一片蓝色的天空，我抬起头缓缓向上看，那东西像极了他的雨伞，我激烈不已，赶忙回过头，一看原来是爸爸。爸爸说：没带伞吧？来，我这有雨伞，别淋坏了。以后每个下雨天，我都可以接你哦！在爸爸的臂弯下，我又找回了曾经的感觉那种轻松的感觉。 我又喜爱上了下雨。每每下雨，我的头顶上总会出现一片蓝色的天空，我闭上眼，渐渐地品尝：以前的天空，是友情；如今的天空，是亲情。 下雨天，真好。初一:徐源 篇一：下雨天,真好作文600字 下雨天，真好作文600字 听着“滴答，滴滴答?”一觉醒来，便听见窗外响起了淅淅沥沥的雨声，我猛地一起，心中想着：可恶啊！又下雨了。心里烦下了雨，心中只有几个字：烦！烦！烦！
6、刚一出门，雨水就把我的衣服弄湿了。那雨点号仿佛知道我的心情，更冲我来了， 我立刻把伞拿出来了。更恨着水枪般的雨点。走着走着有些雨点顽皮的跳进我的头发。我在到时。一不当心跌进了水沟， 我赶忙吧脚拿走呀！呀！呀!可恶啊！心情更遭了，恨这天杀的的雨，渐渐地雨小了，太阳公公将她那暖和的光剑射向我， 我忽然心情晴空万里。太好了，我开快乐心地向学校看到学校的水沟，被太阳公公的光剑变得晶莹剔透。像一块块晶莹剔透的翡翠把校内点缀的更加漂亮！ 可好景不长，有下起雨了，雨又疯狂地向我砸来。我只好带着沉重的脚步和沉重的伞。心里时常的想：这雨什么时候才停啊！可小雨点更加疯狂了。我时常地加快了脚步。 一回家望见爸爸在家
7、便问爸爸:“为什么老下雨啊！我好厌烦下雨啊！”爸爸语重心长地说：“傻孩子，假如不下雨土地就会干枯。水稻就会枯死，我们就没吃的了。水也慢慢变少， 我们就会渴死和饿死。”我说：“什么下雨又这莫的打的作用啊！”爸爸说：“世界上的万物不管什么东西没了，世界都会变更的，这就是生物链。”我说：“哦。” 看到渐渐下来的雨点，心中时常的厌烦他，一回想是雨给我们的生活，添了多少光彩。那雨点想给我凉爽一汤。渐渐的小了 渐渐地摩挲我。像丝绸般舒适又伴着缕缕阳光舞动，好像像妈妈那样呵护我。 许久，雨渐渐地退去，大地在这精细的洗礼后，呈现以幅精致的画卷；太阳公公洒这他那金色的光线，彩虹姐姐亮 出了他他拿七彩的衣裳，仿佛
8、是哪天涯的一张笑脸，绚丽有漂亮。 这是小学生写的？、 这莫的打的作用啊！” 大 心情更遭了 糟吧 我赶忙吧脚拿走啊！ 吧 是把吧 请指出？ 确定没错别字？ 篇二：泰安市中考满分作文-下雨天,真好 下雨天，真好 江南，烟雨朦胧。小巷静静地流淌在小城间，用优雅的姿态，诠释着小城中的人或事。 矮矮的房屋铺着深黑的瓦片。缝隙间长出些不知何处飘来的草，小小的一株，不起眼却很宁静，等待着雨的到来。雨一下，水便从一道一道的空隙间跌落下来，形成一串串风铃。我会特意地走在檐下，享受着雨滴坠落头顶的感觉。一下，一下，仿佛是一个抖动的春天。 于是，门前的水沟便哗哗地响了。细细的，柔柔的，不胜娇羞的.两个手掌宽的水沟
9、中会有浅浅的水滑过，变化出各种奇异的线条与纹路，交织着，映 出矮矮的房檐。间或会望见奶奶早晨洗过的菜叶，浮在上面，停停顿顿，终究流向远方。还有邻家小男孩的弹珠，很绚丽，很纯净。不一会儿，会听到“啪啪”的声 响，两岁大的孩子光了脚在沟里踩着，一只手笨拙地提着裤角，另一只手在水里划着，一种喜悦漾上心头。妈妈的嗔怪在此刻响起，巷里便喧闹起来，雨也欢腾了。 被雨浸湿的青石板始终铺到大伯家的院子边上。老榕树就在那儿立着。雨中的叶是绿的，是密的，是静的，是等待着的。始终如一，它为巷里的人们撑起浓荫，树 根嵌在青石板间，铺就通往大街的路，很湿，也很意。穿拖鞋的孩子在树底下踩起一道道映着笑脸的水花，上蹦下跳，
10、躲猫猫。擅长绘画的哥哥推开窗，在檐下描 出老树健朗的形态。淅沥的雨丝结着丁香般的优雅，他在画笔下讲解并描述着他的小巷。 雨下着，滋润了老树粗大的树干，抿去了人们心间的粉尘，浸湿了小巷里的事。 小巷流淌着，在小城间，在烟雨朦胧中，在人们的心中。真好！用不变的姿态诉说着就在这下雨天。 平凡生活中的诗意“江南，烟雨朦胧。小巷静静地流淌在小城间，用优雅的姿态，诠释着小城中的人或事”，起笔就令人憧憬，颇得沈从文之韵味。“我会特意地走在檐下，享受着雨滴坠落头顶的感觉。一下，一下，仿佛是一个抖动的春天”，透露的是作者一种天真的诗意情怀。正因为有了这种情怀，才有下 面平凡生活中的诗意。“间或会望见奶奶早晨洗过
11、的菜叶，浮在上面，停停顿顿，终究流向远方”，这不是波德莱尔的刻意以丑为美，而是作者发自内心的感动，所 以还有了“雨中等待的绿叶”“充溢诗意的青石板”“映着笑脸的水花”等，作者在感动自己的同时也感动了我们。 下雨天，真好 黄梅季节家家雨，青草池塘到处蛙。 雨，淅淅沥沥，沥沥淅淅? 雨密密地斜织着。伴随着雨，悠扬的箫声萦绕。那样欢快，那样明净。“啪！”箫声戛然而止。父亲犹如一头暴怒的狮子，将巴掌扇向他的女儿。“都初三了，还吹，你能吹出个瑞中吗？还不快给我去复习。”说完，粗暴地夺走女儿手中的箫，扔到地上。 女儿呆呆地站着。 泪水流过红肿的脸颊，滴到地上，溅到心里。 迷茫的眼睛透向窗外。 雨不大，但心
12、中却有一场滂沱大雨?下雨天，好吗？ 女孩安葬了箫，安葬了梦，一头扎进书本? 从今，树林里少了箫声，课堂中多了提问的声音；山野上少了一个身影，却见教室里有人埋头苦读。她只记得父母的期望，心中只有考上瑞中的呼喊。大家都夸她懂事，都夸她好学，却不知她在雨天里落了多少泪。 临考前，父亲的身影移进了女儿的房间。女儿正在出神，父亲轻轻地拍拍她，她仿佛从梦中醒来，震惊地看着父亲。“又下雨了。”父亲说。 女儿无语。 “出去走走吧。” 女儿不信任这是父亲的话。 怀疑的眼神射向父亲。 目光中，父亲那么的亲善。 “去树林吧！” 她的心中忽然燃起了希望。 她欢快地跑了出去，突然，她转身回来。对，她差点忘了那把尘封的箫
13、。温顺地摩挲着它翠绿的身体，伴随着箫声，女儿的脚印留在了树林中的每一个角落。在这雨中，她尽情地吹，尽情地欢乐。雨点时常落到她脸上，手上、箫上，她全然不知。 雨天，她最终找回了遗失许久的自我；她最终从无尽的学习中被释放；她最终能在雨中闲逛。 她就像一只羞红的 小鸟，在山里大声地笑了? 雨，淅淅沥沥，沥沥淅淅? 下雨天，真好！ 故事发生在雨天，雨天使得这个故事别有况味。雨见证了“我”的难过与失而复得的华蜜，情感的雨下得那样细腻、那样汹涌。于是，雨在这里不仅是情 节改变的线索，更是情感改变的线索，现实的雨与内心的雨交融得几乎完美无缺，不仅表现作者驾驭语言的功底，更表现了作者对情感体验的深度。雨落在“
14、我”的 心中，成为“我”成长历程中最刻骨铭心的一段记忆。 篇三：新乡市中考满分-下雨天真好 下雨天真好 灰色的天空还飘着丝丝细雨，这样阴沉的天总是让我的心情欢乐不起来。地面泛起的水气小世界变得模糊和黯淡了。我打着伞，迈着慢悠悠的脚步，无所谓地踏着天桥上密布的水坑，向车站走去。“这桥铺得也太不合格了！”想起刚刚和挚友闹过的冲突，今日的一切被我看起来都那么不顺眼。 雨下得更大了，好不简单等来一辆车，我挑了个靠窗的座位坐下。把伞折起来，放到了书包侧袋里。 “没买票的乘客请您买张票！”生疏的声音和熟识的话语在耳边响起。我习惯性地抬起头用目光找寻那蓝色的身影。今日的“它”是一位挽起头发的中年妇女，面带笑
15、容盘子似的发髻用一根簪子别在脑后，看起来干练而清爽。只是一只蓝色的袖子不知为何湿得透透的。被浸成了深蓝色，与其它的部分显得极不协调。我不禁有些惊奇。 车要并线了。她突然一把拉开身旁的车窗将那只深蓝色的手臂伸出了车外，并用力前后挥着，接着，又探出了头去：“车辆进站，请留意平安！请留意平安！”我待她再回过头来，缩回手臂，碎发上的水痕已凝成了一颗颗的水滴，正顺着发绺向下流着，而那只袖子，也几乎可以拧出水来。我最终知道了那些水印的来历。而她，还照旧面带笑容，收费、撕票. 下了车，那蓝色的袖子和带着水痕的碎发照旧在眼前一遍又一遍地出现。或许，这雨，对于她的工作来说是和一种挫折。但是，这并没有让她主动的心
16、态受到臬的打击。我们不能用消极的放任的心态去对待生活中的一个又一个水坑，而应当从充溢希望的向上仔细的一面去看待。那段短暂出现裂痕的友情也应如此吧，只要主动主动地去修复，我们肯定会合好如初！想到这，我轻轻地推开了手机的滑盖 雨啊，感谢你，赐予了我这重要的启迪！ 下雨天，真好！ 篇四：2022年温州市满分作文下雨天,真好 2022年温州市中考满分作文下雨天，真好 下雨天，真好 江南，烟雨朦胧。小巷静静地流淌在小城间，用优雅的姿态，诠释着小城中的人或事。 矮矮的房屋铺着深黑的瓦片。缝隙间长出些不知何处飘来的草，小小的一株，不起眼却很宁静，等待着雨的到来。雨一下，水便从一道一道的空隙间跌落下来，形成一
17、串串风铃。我会特意地走在檐下，享受着雨滴坠落头顶的感觉。一下，一下，仿佛是一个抖动的春天。 于是，门前的水沟便哗哗地响了。细细的，柔柔的，不胜娇羞的.两个手掌宽的水沟中会有浅浅的水滑过，变化出各种奇异的线条与纹路，交织着，映出矮矮的房檐。间或会望见奶奶早晨洗过的菜叶，浮在上面，停停顿顿，终究流向远方。还有邻家小男孩的弹珠，很绚丽，很纯净。不一会儿，会听到“啪啪”的声响，两岁大的孩子光了脚在沟里踩着，一只手笨拙地提着裤角，另一只手在水里划着，一种喜悦漾上心头。妈妈的嗔怪在此刻响起，巷里便喧闹起来，雨也欢腾了。 被雨浸湿的青石板始终铺到大伯家的院子边上。老榕树就在那儿立着。雨中的叶是绿的，是密的，
18、是静的，是等待着的。始终如一，它为巷里的人们撑起浓荫，树根嵌在青石板间，铺就通往大街的路，很湿，也很诗意。穿拖鞋的孩子在树底下踩起一道道映着笑脸的水花，上蹦下跳，躲猫猫。擅长绘画的哥哥推开窗，在檐下描出老树健朗的形态。淅沥的雨丝结着丁香般的优雅，他在画笔下讲解并描述着他的小巷。 雨下着，滋润了老树粗大的树干，抿去了人们心间的粉尘，浸湿了小巷里的事。 小巷流淌着，在小城间，在烟雨朦胧中，在人们的心中。真好！用不变的姿态诉说着就在这下雨天。 平凡生活中的诗意“江南，烟雨朦胧。小巷静静地流淌在小城间，用优雅的姿态，诠释着小城中的人或事”，起笔就令人憧憬，颇得沈从文之韵味。 “我会特意地走在檐下，享受
19、着雨滴坠落头顶的感觉。一下，一下，仿佛是一个抖动的春天”，透露的是作者一种天真的诗意情怀。正因为有了这种情怀，才有下面平凡生活中的诗意。“间或会望见奶奶早晨洗过的菜叶，浮在上面，停停顿顿，终究流向远方”，这不是波德莱尔的刻意以丑为美，而是作者发自内心的感动，所以还有了“雨中等待的绿叶”“充溢诗意的青石板”“映着笑脸的水花”等，作者在感动自己的同时也感动了我们。 篇三：雨天的故事 大班美术活动雨天的故事 活动目标： 一、学习雨天场景的绘画 二、视察人物的动态，学画撑伞、穿雨衣的人 活动打算： 教具：PPT（包括雨声的录音、雨衣、雨伞、雨鞋等雨具）； 学具：幼儿活动教材美术第七页雨天的故事、水彩笔
20、 活动重难点： 生动形象地画出人们在雨中的情景 活动过程： 一、幼儿视察雨中人们的动态，激发幼儿绘画爱好 老师播放下雨的声音，问：这是什么声音？（下雨的声音） 师：你们喜爱下雨天吗？ 师：请小挚友们想一想下雨的时候，爸爸妈妈出门的时候都会带上什么？（雨衣、雨伞等） 师：那个小挚友可以仿照一下爸爸妈妈是怎么撑伞的啊？ 师：老师也看到了好多人撑伞的样子，请小挚友们细致看看，他们都是怎么撑伞的。 （引导幼儿视察撑伞的时候手的位置、不同方向的雨伞的方向、以及人们的穿着（如穿着雨衣、雨鞋等）、雨衣雨鞋的外形特点） 二、幼儿自主作画，画一画下雨天做的事情 师：看了那么多不同的人撑伞的样子，他们都在干嘛呀？ 师：你们在下雨天的时候发生过什么好玩的事情吗？请你们画出来。 三、老师巡回指导，幼儿完成后与同伴沟通介绍自己作品描绘的故事 师：请画好的小挚友跟你的好挚友说说自己在下雨天发生的好玩的事情。 延长活动：把画带回家给爸爸妈妈介绍一下自己的画 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页