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1、实用类文本阅读知识储备一.传记1.传记的阅读方法(1)阅读传记作品必须懂得传记作品与其他文学作品的区别。传记属于纪实性作品，纪实性要求传记记述的事实是客观存在的、准确的、真实的。但历史的真实，只能是相对的真实，任何已经成为过去的历史是不可能全面复现的，任何对历史的叙述，也只能是相对真实的描述。因此，传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人物特性。了解了传记作品的这些特点，就可以在学习的过程中欣赏、品味传记作品真实性与文学性相结合、哲理性与形象性相结合、思辨性与审美性相结合所产生的魅力，赏析传记中的想象艺术，多角度地培养鉴赏能力。(2
2、)阅读传记作品必须联系传主生活的时代背景和社会环境。一个人的个性、思想的形成必定会受到所处的特定时代及其成长环境等外因的影响，了解这些重要事实可以使我们对传主成长的各种因素作出符合实际的分析，以便更立体地了解人物，对其思想、品格及功过作出客观公允的评价。(3)阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历程。只有深刻地认识传主的成长经历并感悟其心路历程，注重分析传主的先天察赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义，才能在评价传主的思想、感情、品格、气质、成就等方面的同时，从中汲取精神养料，获得有益的启示，丰富自己的人生经验，形成主动规
3、划人生的意识和能力。(4)阅读传记作品还要关注传主具有典型意义的事件和细节。典型事件往往是传主一生的关键所在，能能反映他一生中的主要功过，而且可以显示有关的历史进程及特点，有科于读者把握文章的重点，理清其人生发展的脉络；富有特性的细节描写犹如人体之血肉，能使传主的形象更加丰满，能帮助读者更准确地了解传主的性格、理想。同时，关注这些还可以引发读者的思索，使之从中获得更多的人生教益。(5)阅读传记需要注意传记中作者的评论性语句。传记中有作者评论的传记一般称之为评传。评传是传记中的跨类文体，处于人物传记和文学评论之间。一方面有对人物生平较完整的叙述，借以展示传主的人生道路；另一方面结合这些叙述，分析
4、传主的思想行为，评价他对社会发展的作用。由此可见，传记中的“评”往往是文章的要害。因此，阅读这类文章必须注意分析作者的评论性语言。(6)阅读传记需要注意传记常用的表现手法。传记采用的表现手法与一般记叙文相似，有首尾照应巧用修辞、详略得当、叙议结合等。此外，引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。2.传记的答题方法(1)认真审题，领会命题意图。题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，后者则是隐性的，但却又是最为关键的，它直接关系到答题的方向，与命题意图吻合的答案才是正确的，要努力通
5、过题干去揣摩命题的意图。(2)整体阅读，寻找阅读区间。发掘题干中所隐含的信息，以题干的“此信息”去求答案区间的“彼信息”。(3)筛选整合信息，组织答题语言。主要途径是提炼概括、转换说法、语言重组等。二.新闻1.新闻的阅读方法(1)看标题，抓要素，整体把握新闻内容。新闻标题是新闻主要内容的提要，通过对题意的揣摩，能辨出该文的记叙对象。是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。通过标题把握文本的对象和主要内容。新闻属于记叙类文体，离不开记叙的要素，所以，分析人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果，可以帮助进一步把握主要内容。(2)理清脉络，把握文章结构。看清文章前后的联系，理清作者的行文思路，
6、从而准确地划分全文的段落层次。消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。通讯就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，插叙、补叙等叙述方法。阅读时要特别注意。(3)把握中心，把握主旨。抓住关键句、中心句、过渡句去把握文本的中心内容，研究文本的主旨，揣摩作者的写作动机和感情态度。(4)研究写作技巧，分析表现手法。可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，对比衬托、以小见大、烘托渲染、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等修辞方法几个角度去考虑。2.新闻的答题方法(1)如何分析新闻的真实性从再现采访过程的角度思考；从再现现场情形的角度思考；从叙述人称选择的角度思考；从细节描写作用的角度思考；从新
7、闻数据运用的角度思考。(2)如何把握新闻语言的准确性从表现形象特点的角度思考；从表现形象变化的角度思考；从前后内容联系的角度思考；从新闻传达感情的角度思考。(3)如何筛选整合新闻的信息要点看清题目，明确筛选要求；理解层次，把握新闻要点；根据题目，筛选相关信息。(4)如何分析新闻材料的详略性从材料角度是否不同的角度思考；从材料联系是否层进的角度思考；从能否开阔读者视野的角度思考。(5)如何分析新闻结构的合理性从能否深化主题的角度思考；从结构是否完整的角度思考；从群众能否想到的角度思考。(6)如何鉴赏新闻构思的独特性抓对比点，分析相反内容的内在联系；抓相似点，分析物人之间的相似之处；抓相关点，分析
8、事物之间的内在联系。(7)如何分析新闻标题的艺术性分析新闻标题的表达技巧及其作用；分析新闻标题对表达新闻主题的作用；分析新闻标题对吸引读者的作用；分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用；分析新闻标题对群众获取信息的作用。(8)如何评价新闻技巧的巧妙性分析表达技巧对表现人物特点的作用；分析表达技巧对表现主题的作用；分析表达技巧对群众的影响，如：能否让群众如临新闻现场(生动形象)，能否让群众体会出作者态度，能否让群众把握新闻主题，能否突现新闻的社会效应等。(9)如何探究文本反映的人生价值概述相关事实；分析人物精神(品质、素质)；阐发所受启发(相同、相反)。(10)如何评价文本产生的社会功用明观点，
9、即明白无误地表明观点。这是第一个得分点。引论据，即恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。作论述，即就所引论据作必要的阐述以证明自己的观点。作小结，即归结回扣观点，简要作结。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键。同时注意要点须全面，陈述有条理。三.科普文章科普文章的阅读步骤(1)整体把握，微观勾勒阅读原文后，可提出以下设问：本文说明的对象是什么？有什么最新成果？今后的发展前景如何？作者对此新成果的态度和看法如何？理清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的主要信息。微观勾勒是指随时勾勒一些关键词语。一般勾画圈点以下词语：关联词：
10、常见的关联词有表递进、并列、假设、条件、因果、转折关系等几大类，阅读时，看到“首先”，要想到“其次”；看到“多项条件”，要找到“唯一条件”；看到“所以”，要寻找原因高考命题者常常在关联词语的运用方面设置障碍，如把原文的充分条件说成必要条件、把因果关系表述成条件关系等。副词：此类文章在表述科技成果时经常用“已经”“将来”“或许”“可能”“设想”等词语，要分清已成事实或未成事实，弄清词语的内涵和外延。否定词：此类文章常用来表否定意义的词有“不”“非”“没有”“否决”“推翻”“拒绝”“无条件”“严禁”“取消”等。其中要注意双重否定表肯定的意思，如果一句话中否定超过三个，先取出两个否定变为肯定，再理解
11、全句的意思。还要弄清一些表否定词语的确切含义，如“绝对”是“无任何条件的、不受限制的”，“无条件”是“无要求限制”。表示相反的词语：注意此类文章一句话中，表达内容上的相反。常用词语如“降低”“缩小洲成反比”“截然相反”“不同于”等。首先要具体理解表示相反的词语的意义，具体到一句话要仔细分辨词语的细微差别，如果两句话表达的内容不同，要把原句仿写下来，对照主谓宾的区别，如“满月的时候，地球两极的气温有所升高，但中纬度地区情况截然相反”，理解“截然相反”可仿写“满月的时候中纬度地区气温有所降低”。比喻词：由于此类文章表达意思比较抽象，为了说得具体，常常用比喻修辞手法或词语的比喻义，理解时要找出“本体
12、”，如信息高速公路就是借用了美国50年代在全国修建的高速互联公路”一句话中：“信息高速公路”的意思不是“互联的公路”而是“互联的信息网络”。要确切理解含有修辞的句子，要注意前后对照，特点对应。(2)紧扣语境，把握内涵要准确理解判断词、句在文中的意思，那就要紧密联系语境，注意上下文的修饰、指代等暗示条件，从而把握其内些词语要么是关键信息点(如指代性词语、概念性词语)，要么就是省略(或承前或启后)了相关阐释内容。这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的内涵。如何准确理解文中这些词语的含义呢？在熟知词语本身固有意义的基础上，一般有以下三种技巧：瞻前顾后法，即联系上下文选择恰当的
13、义项；比照辨析法，即仔细比较辨析文中的一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异；参考语境法，即根据语境揣摩词语的语境义、比喻科普文阅读考查的词语往往都具有极为重要的作用，这义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。科普文的重要句子有如下几种情况：一是结构比较复杂的句子，可以用“抽取主干法”，抓住句子主干，理清那些修饰、限制等附加成分，进而理解其含义。二是内涵较为丰富的句子，应该依照“句不离段”的原则，结合上下文语境，仔细领会，整体解析。三是与文章中心和结构密切相关的句子(如文眼句、中心句、过渡句等)。要理解这些句子的含意，既要注意它在段中篇中的位置，还要看清来龙去脉。(3)找准信息，识别混
14、淆科普文章的阅读主要考查的是信息的筛选和分析比较的能力。说得通俗一些，就是“找”和“比”两种做法。一般说来分两步走：第一步，阅读题干和选项：要一字一句地读，找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，画出与选项有关的信息。第二步，比较选项和与选项有关的文中信息。必须掌握设置干扰项的方式，找准原文的关键词句，细心与题干对照。一般从以下几个方面认真比对：是否程度深浅、范围大小混淆；是否偶然、必然混淆；是否指代混淆，是否主客颠倒，是否偷换概念；是否现实和设想混淆；是否肯定和否定、主要和次要关系混淆，是否无中生有；是否条件和结果、原因和结果的关系颠倒。命题角度+提问方式+
15、答题规范1.关键牲语句理解题。对于这类题，同学们要既得“意”而又不忘“形”，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的，甚至是含蓄隐晦的。因此，应在整体感知文本的基础上进行局部的、有重点的阅读，理解，概括，归纳，瞻前顾后地根据其语段的“形”，深入领悟其语段的“意”。提问方式：画横线的句子(或词语)在文中是什么意思？规范回答：该句子(词语)生动、具体(或形象、准确)地写出了对象效果。2.句段作用(好处)类题目。该类题目一般要从以下四个方面进行思考：句段的表层含意是什么，运用了什么手法，深层蕴涵是什么，对思想感情的表达有何作用。提问方式：文中第几段写了什么内容，这样安排有什么好处？规范回答：该
16、段运用了什么手法，写了什么内容，为下文写什么作铺垫(衬托)，表达了作者怎样的思想感情。3.分析结构(思路)类题目。文章结构包含以下两方面的内容：一是指文章的体裁形式和章节结构，如开头结尾、段落层次、过渡衔接和伏笔照应等。不同的体裁，结构形式也不同。二是指文章的内在联系和组织。文学作品，以时间的推移，空间的转换，事件的发生、发展过程，感情的变化过程为线索来谋篇布局的结构方式，称为纵式结构；按材料的性质来谋篇布局的结构，称为横式结构。提问方式：文章画线部分(第几段)在文中结构上起什么作用？规范回答：文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫。文中：承上启下；总领
17、下文；总结上文；呼应前文。文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。4.鉴赏形象类题目。分析人物形象应抓住故事情节、社会环境等描写，通过人物的言行、心理等具体描写，进行多层面的分析，同时注意其思想性格的多重性。人物形象常用的评价方法：首先总体评价，而后从不同侧面分别说明人物所具有的性格特征。提问方式：请简要分析文中的主人公的形象。规范回答：按总分(分总)来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析：也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。5.信息筛选类题目。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因
18、求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。提问方式：文章写了描述对象的哪些特点？请概括。规范回答：分两步走，第一步提取要点词语，第二步分点整合答案。6.归纳内容要点(或主旨)类题目。首先，快速读懂原文，深人理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事)；其次，跳出文章，整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题)；再次，舍末逐本，归纳要点，把握文章真意(作者的真正意图)；最后，按照题目要求，整理提取有效信息。提问方式：请概括第几段(或全文)的内容要点。规范回答：分三步走，第一步划分本段(或全文)的层次，
19、第二步提取要点词语(或句子)，第三步整合答案。7.鉴赏表达技巧类题目。表达技巧主要表现在以下三个方面：表达方式(叙述、描写、抒情、议论、说明)，表现手法(铺垫、烘托、对比、象征、动静结合、虚实结合等)和语言特色(豪放、婉约、明朗、含蓄等)。提问方式：文章第几段用了哪些修辞手法(或表现手法)来写描述对象？这样写有什么好处？规范回答：确认修辞手法(表现手法)修辞本身的作用(表现手法的作用)十结合句子语境说出好处、效果。8.开放式的探究性题目。探究类题目检测考生是否具有发现文本的丰富内涵与深层含义的眼光，是否具有对文本进行独到感受与创造性理解的能力。回答这类题目的指向是多层面的而不是单层面的，试题的
20、答案是多元的而不是唯一的。其探究角度一般包括下列几个方面：文本的表达目的、文本的表达方式、主旨的隐含意义、作者的写作动机、文本的时代与社会背景等。回答这类题目一要做到所进行的探究分析都必须与原文有直接的联系，或者在此基础上加以拓展延伸；二要观点明确，表述合情合理。提问方式：文中说：“”这句话给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。规范问答：分两步走，第一步选择一个评价角度进行分析评价，明确提出自己的观点，第二步结合文本内容说明赞同这种观点的原因。回答时，要注意语句必须简明连贯，言之有理。论述类文本阅读知识储备1.论点(证明什么)论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明
21、确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。A.把握文章的论点。中心论点只有一个(统帅分论点)。(1)明确：分论点可有N个(补充和证明中心论点)。(2)方法：从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾；分析文章的论据(可用于检验预想的论点是否恰当)；摘录法(只有分论点，而无中心论点)。B.分析论点是怎样提出的？摆事实讲道理后归结论点；开门见山，提出中心论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。2.论据(用什么证明)
22、(1)论据的类型：事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点)；道理论据(引用名言要分析)。(2)论据要真实、可靠，典型(学科、国别、古今等)。(3)次序安排(照应论点)。(4)判断论据能否证明论点。(5)补充论据(要能证明论点)。3.论证(怎样证明)(1)论证方法(须为四个字)：举例论证(例证法)事实论据记叙；道理论证(引证法和说理)道理论据议论；对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)；比喻论证(比喻-在说明文中为打比方，散文中为比喻)(2)分析论证过程：论点是怎样提出的；论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理)；联系全文的结构，是否有总结。(3)论证的完整性
23、(答：使论证更加全面完整，避免产生误解)。(4)分析论证的作用：证明该段的论点。4.议论文的结构(1)一般形式：引论(提出问题)本论(分析问题)结论(解决问题)。(2)类型：并列式；总分总式；总分式；分总式；递进式。5.驳论文的阅读(1)作者要批驳的错误观点是什么？(2)作者是怎样进行批驳的，用了哪些道理和论据？(3)由此，作者树立的正确的观点是什么？常见考点(一)议论文的论点考点1.分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点)。2.注意论点在文中的位置：(1)在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。(2)在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这
24、种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。3.分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等。4.要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。5.通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。(二)议论文的论据考点论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1.用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些
25、地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。2.用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。(三)议论文的结构、层次考点1.结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。2.此考点的基本形式：作者如何证明论点的？答题思路是：作者为了证明观点，首先使用了论据，然后对论据进行了怎样的分析，从而证明了观点。关键要说清楚证明过程的层次性。(四)议论文的论证方法考点论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，要求掌握的有以下四种：
26、1.举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。2.道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用具有权威性，论证有力。3.比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。4.对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。答
27、题思路：(1)道理论据，增加论据的权威性。(2)事实论据，从哪个角度来证明论点。(3)比喻论证，或生动形象证明了，或深入浅出证明了(要根据本体和喻体之间的关系来确定)。(4)对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。(五)议论文的语言特色考点分析议论文的语言特色：1.要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密；2.要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；3.要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：A.语言准确表现为： 概念使用准确； 定语、状语等修饰成分恰当。B.语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。C.语言鲜明表现
28、为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。D.语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。答题思路：如加点词语有什么作用？(1)确定、回答词语在语境中的(表层)含义；(2)词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？答题思路：(1)解释词语的含义；(2)阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。(六)议论文中代词的指代对象考点这种考
29、题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：需要联系上下文加以概括的。原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。(七)开放性、拓展题考点这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。(八)议论文中非议论成分考点答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的(不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定)文学类文本阅读小说小说的主题、作者的思
30、想倾向是在情节发展的过程中逐渐清晰起来的。所以，阅读小说首先要感知作品内容，弄清楚故事发生的时间、地点、起因、发展、高潮、结局，有哪些矛盾，这些矛盾又是怎样解决的，等等。一般情况下，理顺、理清了情节，大脑中对人物形象会有一个概括、笼统的印象；要让这个印象清楚、明晰、具体起来，还需要对小说中的具体描写，结合人物所处的社会环境，做由表及里、由现象到本质的合理的分析与推断。同时结合环境描写及写作背景，就可以对作品的主题有比较清晰的透析。然后组织语言，简明表述。(一)组织答案要注意以下几点：1.紧扣题意，选用合理句式紧扣题意，就是问什么答什么，怎么问怎么答，使答与问有直接的关联性。选用合理句式，就是明
31、确不同题型的答题模式，如比喻、拟人，其答题模式一般是：生动形象地写出了+对象特征；设问，其答题模式一般是：引起读者对+对象+特性的注意和思考，等等；或引述原文中的某一词语、短语或句子：只要把原文引述下来，写在规定的答案处就行了。如填空题。2.紧扣原文，优化整合小说阅读题的答案一般都在原文中，即使需要概括的题目，答案涉及的一些关键词语、句子也在原文中，这就要求组织答案时必须在弄懂题意的基础上，先确定答题的范围，再筛选出相关的语言信息，然后依据题目要求，对相关的语言信息实施重组。整合信息一般不宜一字不差地摘录原文，而是要根据题目要求变换表达角度，把文章中那些实质一致而表达方式不同的内容加以整理，形
32、成答案。3.综合分析，分条表述有的题目要充分运用材料信息，从一定角度切人选项，从而推断出准确答案。有的题目要根据题意，确定了答题的范围，但不宜用文中现成的语言作答，最好用自己的语言加以概括。评分时一般都是按点给分，因此答题时可以从多个角度，条分缕析地组织答案，而且对赋分较高的概括性题目，最好用数字标明每一点，以使要点清晰明白，一目了然。4.简洁用语，注意字限有些题目有字数限制对这一点要严格遵守，不可超字。即使没有规定答案字数，也应表达简洁、准确，当然不能遗漏要点，言而不明，说而不透。(二)命题特点1.在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及指出小说对人物
33、进行描写的具体方法，概括指出人物的性格特征，对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)等。设题方式通常有：(1)结合全文，简要分析人物形象；(2)请概括某人物形象的性格特点；(3)某人物在小说中起什么作用。2.鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性，命题者往往围绕情节构思及其作用命题。设题方式通常有：(1)分析某一情节的特点和作用；(2)理解情节高潮或结尾的作用；(3)小说在叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；(4)哪一个情节最吸引你；(5)情节的合理性探究；(6)用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事？请依次加以概括，或用填
34、空形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。3.小说中的环境描写跟人物的塑造与作品主题有极其重要的关系，社会环境描写能呈现故事发生的时代背景，揭示各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等；小说中自然环境的描写，可以起到渲染气氛、烘托人物形象、表现人物心理、推动情节发展和增添诗情画意等作用。命题者往往围绕这些方面设题。环境描写设题方式通常有：(1)在文中准确地找出描写环境的句子；(2)就指定的环境描写说出其作用；(3)找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起的作用；(4)依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。4.主题是小说的灵
35、魂，主题的深浅决定着作品价值的高低。因此，欣赏小说必须分析小说的主题，这就要到题材中去寻找，要联系小说的时代背景，要联系作者的创作意图。要分析人物描写的方法技巧，从主题角度设题方式通常有：(1)找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)；(2)读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会)；(3)结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。5.“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”我们看问题的角度往往是多方面的，从不同的角度去看同一个问题，得到的答案往往是不同的。在阅读小说中，由于我们审视的角度不同，因而所解读出的主题也就不同。对小说个性化解读和个
36、性体验的考查几乎融合在每一篇小说的阅读题中。题型是多种多样的，大致来说，主要有以下几种：(1)阐述自己对某个问题的个性看法；(2)与作品中的人物对话；(3)依据具体情境补写续写人物语言；(4)提炼从小说中获得的启示。(三)方法技巧1.对人物形象塑造的题目一般从哪些方面进行分析？(1)在小说情节发展中总体把握小说中人物形象的特点，注意人物所处的环境，人物的身份、地位、经历，注意把握情节的矛盾变化，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。(2)借助作者的议论或者借作品中其他人物对该人物评价的语句来分析。(3)画出小说中关于这个人物言行的语句，通过对人物的外貌、语言、动作、心理描写揭示人物的思
37、想感情和性格特征。2.小说中人物形象的作用一般从哪些方面来考虑？从衬托人物、主旨、情节等方面。3.小说情节的作用一般从哪些方面进行考虑？一般应从两个方面人手：内容上，情节本身对人物性格的塑造和主题思想的表达有何直接或间接的具体作用；结构上，有无设置悬念、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔、照应前文、线索、推动情节发展等作用。4.分析某一事物在小说中的作用主要从哪些角度来考虑？小说中引入特别重要的物件，其基本作用不外乎是突出人物性格、揭示深化主题等。有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。5.小说情节结构的安排一般有哪些方式？有什么作用？(1)就全文来说有一波三折
38、式。作用是引人人胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。(2)就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧凑、完整。(3)就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)。(4)就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，有出人意料式，悲剧、喜剧式等。6.环境描写有哪两种基本类型？作用分别是什么？(1)社会环境故事发生的时代背景。作用：交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；交代人物身份，表现人物性格，或影响、决定人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。(2)自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。作用：自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、地点和环境特点；渲染
39、气氛，为刻画人物作铺垫；烘托人物性格或某种心理；展开、推动情节发展；深化主旨；象征和暗示。7.就环境的一般作用而言，主要从哪几个角度来组织答案？(1)交代时间，交代背景，营造氛围；(2)推动(暗示或铺垫)故事情节；(3)烘托或映衬人物形象；(4)表达(寄托、暗示或揭示)主题。8.小说的主题主要有哪些表现形式？(1)以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑；(2)用故事的形式针砭时弊；(3)通过寓言寄寓人生哲理；(4)虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。9.如何把握小说的主题？(1)从小说的题目人手思考小说的主题。标题的作用通常有以下几种：设置悬念；标题就是小说
40、的线索；为塑造和突出人物形象服务；推动情节的发展或推动故事情节的转折，化解人物矛盾冲突；突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。(2)从小说的情节和人物形象人手。(3)联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出来的时代特征，达到揭示小说主题的目的。(4)从小说的精巧构思中把握作品的主题。在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激。在没有认真阅读原文时，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，这样评价作品缺乏针对性。(5)从文中能揭示主旨的重要句子人手。10. 对小说表达技巧(或表现手法)的分析鉴赏主
41、要从哪几个方面进行？(1)表达方式；(2)修辞方式；(3)表现方法；(4)结构方式。11.修辞方式与表达方式有什么区别？修辞方式与表达方式是经常提及的两个名词术语，它们之间区别很大。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法使语言表达得准确、鲜明而生动有力，使情感真挚、强烈而又引人人胜。表达方式也叫表达方法，其内涵包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。12.小说一般有哪几种叙述方式？有何作用？(1)顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。(2)倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去，造成悬念，引人人胜。(3)插叙：在叙述主要事件的
42、过程中插入其他与之有关的事件，然后再接着原来的事件写，对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。(4)补叙：对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代，照应上下文，使内容更加完整。(5)平叙：指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。13.小说叙述中各种人称有什么作用？第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。14.常见的描写方式有哪些？有什么作用？(1)描写方式：正面描写、侧面描
43、写、外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写、细节描写、环境描写。(2)作用：人物肖像描写、动作描写、心理描写：更好地展现人物的内心世界和性格特征。人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。(3)白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现出主题。景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。15.对小说表达技巧方面的题目，一般怎样来组织答案？(1)小说用了什么表达方法？(要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法)(2)表达了什么内容？(分析这种修辞或表现手法在文句中
44、是要表现什么内容)(3)有何效果或作用？(要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果，并结合具体语句加以说明)16.小说探究性题目的设置一般有哪些特点？(1)设题情境紧扣文本：要求考生结合全文来阐释，联系自己的实际来阐述。此时考生不能游离文本内涵凭自己固有的知识随意肯定或否定，必须根据文本所提供的有关信息有所发现。(2)设题角度的多样性：有对小说人物形象的多维解读，有对人物安排的匠心的思考，有对小说结构的特色的探讨，有对重要情节作用的思辨。(3)设题内容的开放性：要求考生多元思维，适度开放，允许考生有不同的表述，只要扣住题干要求，言之成理即可，力争言之有理，言之有据，言之有序。对素质较好的学生来说
45、，这是展示才华、展现创新能力的极佳平台，具有极大的的鼓舞作用。答案的不确定性对考生有较大的挑战。17.就小说来讲主要有哪些探究的命题类型？请谈谈的看法。(1)文本研讨类(2)个性解读类(3)知识积淀类(4)联系现实类(5)技巧分析类散文拿到一篇文章，不要急着去做题，一定要学会整体阅读。通过阅读，初步把握作品的大致内容，形成对作品的整体印象。然后，再带着问题仔细地读文章。带着问题去读文章，有助于很快地找到答案。第一遍阅读很重要，第一印象往往起决定作用，因此必须认真地读，把握全文。阅读时，要注意关键性的词句，要把握住文章的中心，要了解段意和层次，要理清作者的思路和倾向。然后，再一题一题地解答，注意
46、不要任意打乱试题顺序，因为命题者在安排题目顺序时往往有整体构思，上下题往往有关联。一般说来，考题的形式不外乎选择题、是非题、填空题、简答题等。做题时，应根据题型的不同特点进行解答。对于选择题的选项要进行比较，多方位多角度地思考，明确差异，去伪存真。要抓住文章的主旨与立意的核心，注意排除干扰，选出正确的选项。对于简答题，除了采用上面介绍过的答题方法来答题之外，答题时还要注意以下几点：1.要有整体观念，应把全文看做一个大的语言场，注意前后文的联系，不要只取一点，不及其余。2.要充分利用原文的关键词句，它们往往有 最明确的提示性与暗示性，有些文句就是答题的基本语言材料。3.要以作品的思想内容为前提，
47、去鉴赏表达技巧；依据表达技巧，去分析作品的感情基调和思想内容；以联想与想象去体味、完善作品的形象，用自己对语言的感悟去体味作品语言的精妙。4.抓住文体特点，用自己掌握的基本的文体知识，巧妙答题。5.注意突破思维定式，具体情况具体分析，不随意拔高，也不随意贬损。(一)命题特点1.词语理解解释词语在语境中被临时赋予的含义是常见的命题形式。一般来说，散文试题考查词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。该题型常见的命题形式是根据文意写出某词语的含义。这就要重点把握以下几种类型的词语：(1)体现作用思想观点的词语；(2)体现作者情感的词语；(3)运用比喻、借代、拟人、夸张及移用或移情、反语等修辞手法的词语；(4)体现文章主旨及作者意图的“文眼”及“居要”的“片言”；(5)展示文章脉络及过渡衔接的词语；(6)表示指代性的词语。2.句子理解理解文中重要句子的含意是散文阅读主要的命题形式。所谓重要的句子通常是指以下几种语句：(1)结构比较复杂、意思难懂的句子；(2)使用了修辞、内涵丰富的句子；(3)揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；(4