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1、2022年让心灵充满阳光作文 篇一：让学生心灵充溢阳光 让学生心灵充溢阳光 许昌市古槐街小学 张秋红 美国家卡耐基曾指出：“一个人的胜利，百分之十五取决于智力因素，百分之八十五取决于非智力因素。非智力因素包括人格，讲话艺术和处世本事。”而小学语文新课程标准的课程基本理念中很明确的提出：小学语文教学的特点是在培育和提高学生语文实力的同时，注意对学生情感看法、意志品行、良好习惯和健康特性等心理品质方面的要求和培育，这种以人为本，追求学生可持续发展的教化教学，自然成为在课堂教学中渗透心理健康教化的重要阵地。下面我就浅谈一下如何在小学语文教学中渗透心理健康教化。 一、用爱为学生播撒心灵阳光 罗曼?罗兰
2、说过：“要撒播阳光到别人心中总得自己心中有阳光。”孩子的言行既是家长的一面镜子，也是老师的一面镜子。老师自身必需要有健康的心理素养才能做到“学高为师，身正为范”，才能让学生“亲其师，信其道”。因此，作为教化工作者，我们要不断学习有关切理健康的学问，将理论与实践相结合，不断提高自身心理素养，在教化学生的过程中老师要以一颗赤诚的爱心来面对全部的孩子；以一颗宽容的心悦纳每一位学生；以一颗和善的心关切每一位学生；以一颗赏识之心激励每一位孩子；以一个才智的头脑来引领每位学生，以一个健康的心理来感染每位学生健康的心灵，老师要真正在“教书、育人”中与学生共同成长、共同提升。 课堂教学中老师要擅长调整限制自己
3、的心理状态，以健康向上的情趣带动整个课堂气氛。从走进课堂的那一刻起，就保持真诚的微笑、友善亲切的话语，调动学生学习的主动性。素养教化呼喊学生的主体意识，在课堂教学中我们应敬重、信任我们的教化对象学生，把他们看作是在人格上与我们同等、独立的个体，构建和谐的师生关系。让学生在这种合作友好的师生关系的建设中，学会敬重、信任别人，学会与他人合作。教学中老师要努力营建一种同等、宽松、民主和谐的课堂氛围，让学生敢于表述不同看法，使学生的特性得到充分 发展。 二、专心为学生创建心灵彩虹 1、充分把握阅读教学中的教化契机。 小学语文教材蕴含了大量的心理健康因素的课文。例如：有些课文内容表现了对祖国、对家乡的酷
4、爱；有的是要培育学生有集体荣誉感；有的是与他人和谐相处；也有的是要英勇、要有毅力等。因此我们的语文老师要充分利用课堂这块主阵地，以教材为载体，通过各种形式的教学活动，创建性的运用教材，深化挖掘教材中的心理健康因素。而且现行教材所选编的课文不仅是思想性强、情感丰富、文质兼美的好作品，而且课后都有“感情朗读”的要求。老师可以采纳“精讲多读、以读代讲”的教学策略来落实感情朗读，使每节课用来读书的时间不少于时间总量的二分之一。特殊是对于中段语文教学尤其要以读促思，以思促悟，以悟促行。让学生在读读悟悟、悟悟读读中，受到文中人物品质的熏陶、激情的感染、情感的触动、美感的陶冶等，从而在潜移默化中培育学生健康
5、的人格。 人常常处在某种情感状态之中，受环境的影响，受他人情感的感染。因此，教学活动中，情感状态的创设就显得非常重要。其中，课文实例与老师的情感都将起相当大的作用。教材中一篇篇课文便是一个个生动的例子，例子参照得好，将会起到潜移默化的作用。 （1）细细品尝，榜样激励。如军神一课，文中的刘伯承元帅不愧是个智勇双全、心理素养极好的学习典范。学习课文时可抓住描写当时刘伯承元帅的语言、动作和神态的词句细细体会。学生佩服得心悦诚服，并决心向他学习遇事冷静、镇静的心理素养。 （2）结合事例，评一评。如晏子使楚一文当然为了体现晏子的聪慧才智，但也可结合当时晏子身处的环境、面对的人物来评评晏子英勇面对挑战、承
6、受挫折甚至羞辱，这种不屈不挠的心理品质。我想也不失为培育学生良好心理素养的一个好材料。 （3）设身处地，议一议。如小语七册元帅和小棋手一课，可结合课文内容议议：“假如你是小聂卫平，你会怎样对待赫赫出名的大元帅？”或联系实际争论：“平常生活中，你是以怎样的心态面对技艺胜你一筹的长辈的？”旨在将自己融入其中，掂掂自己的胆识，谛视自己的心理素养与品质。 还有许多如：帮助学生克服依靠心理的课文有自己去吧两只小狮子，帮助学生排遣嫉妒心情的课文，如争吵，高年级有将相和等；培育学生交往实力的课文，如蓝色的树叶等。还有很多这样的课文，都渗透了健康的心理品质教化，让学生学会关爱，培育学生的意志力，以及培育学生在
7、现代社会中待人处事、与人交往的道德观念和实力。作为语文老师，只要把握住这些文章的人文性质，就能很好地进行心理健康教化渗透。 2、奇妙利用实践活动中的情感体验 除了课堂上不失时机的对孩子进行心理教化，在课堂外我们同样可以结合语文教材通过实践活动，引导孩子树立健康向上的心态。比如北师大教材第六册的第七单元是主题为“特产”的开放单元。我们从课文内外让学生搜集全国各地的特产，培育孩子的世界观，增加学生的荣誉感，开阔学生的眼界，使学生感受到祖国的博大、物产的丰富，学生的爱国热忱油然而生，即对祖国的山水产生了憧憬之情。我们还可以教育学生从身边入手，去搜集双流的各个镇的特产，把这种对祖国的酷爱迁移到眼前，对
8、家乡的酷爱。这个活动即让学生了解了学问，也从侧面激发了学生探寻周边生活的新奇心。同时,在活动中通过各种分工合作、小组沟通及在活动中与他人的沟通沟通，让学生在活动中建立良好的人际关系，也让学生明白了要想小组胜利，必需要共同克服各种困难和要维护集体荣誉感等道理。 3、真正关注习作教学中的心灵沟通。 有时候小学生面对的问题可能通过自我调整仍不易解决。假如老师不够细心或了解不够，易使学生走入更深的障碍区。为此老师可以通过开设班级隐私“知心信箱”，让学生通过写信、写作文将自己的心声呈现出来，便于老师了解 事情的原委，从而做到能与学生更好的沟通，起到更好的心理调解作用。学生通过书信传递的静静话，把自己内心
9、深处的喜怒哀乐真情流露。这样老师能够更好的捕获学生的悲伤苦恼或欢乐，更好的了解学生的心理状况，真正为学生架起一座心灵的桥梁。另外老师还可采纳多种形式的沟通如单独谈话、课堂眼神沟通等，不仅加深了师生感情，而且促使学生悦纳自己，增加自信，形成更好的心理品质。所以习作就是老师培育学生健康心理不容小视的一块“战地”。胜利的教化者总是擅长通过日记或是作文同学生进行心于心的沟通与互动。特殊是针对后进生、单亲家庭、留守儿童或有心理障碍的学生尤为重要。同时，在习作教学中，老师要让学生充分回忆、挖掘、探究、探讨生活中的事、物、情、理幻，在此过程中，受到习作内容的熏陶。如写父母的作文。让学生了解自己的父母，视察父
10、母言行、了解父母工作和父母的愿望，并对父母说知心话。在习作打算过程中，拉近了学生和父母的关系，同时也激发了学生关爱、体谅、理解父母的情感，懂得要感恩，效果很好。 由此可见，通过书信、周记、日记，老师可以比当面谈话更全面、更真实、更细腻地感受到学生的内心世界及其改变，从而更精确、更有效地对学生进行心理辅导。我想这是其它学科所无法比拟的优势，所以请利用好习作这块“战地”吧！ 4、亲密联系身边生活的丰富内涵 孩子们什么时候最欢乐？过节时。我们的教学课文中，有很多隐含着不同的节日。如：清明节、端午节、儿童节、老师节、国庆节等。这些节日文化中蕴含了取之不尽的教化源泉，以极具亲和力和吸引力的节日活动来激发
11、学生爱好，增长学生见识，丰富学生的精神世界，培育学生的道德情感，让他们在欢乐的节日气氛中变得更加懂事。如在“母亲节”的活动中，通过让学生搜集赞美母亲的诗，说一句赞美母亲的话，为母亲做一件力所能及的事。不仅熬炼了学生，而且增进了母子（女）之间的感情，将道德、情感、创新渗透于节日活动中，沁 入了学生的心灵，塑造了学生健康的人格。 三、用情为学生描绘心灵绿色 赞美是一种心灵的雨露。对赞美的须要，深深地植根于每个人的灵魂之中。可以说，须要赞美是人的本性，剧作家莎士比亚曾毫不掩饰地说：“赞美，即是我的薪俸。”美国作家马克吐温也说过：“一句精彩的赞辞可以作我十天的口粮。”成人尚且如此，孩子更须要赞美。适时
12、、恰当地赞美，会让孩子受到鼓舞，激发孩子的自尊、自爱、自信。 心理学探讨告知我们，一个人只要有一次胜利的喜悦，便会激起穷的追求意念和力气。因此在课堂中老师要为学生创建体验胜利的机会，引领全部学生主动主动地参加到学习中来，自信达到一个个教学目标。比如组建学习小组，让每一个人在这个“小集体”中有肯定的职务，为每一个学生供应表现的机会。如在教学田忌赛马一课时，我让学习小组自编自导自演这篇课文，进行小组竞赛，只见小组中每个人都摩拳擦掌，忙的不亦乐乎。小组内依据每个人的实力自己分工，使学生意识到自身存在的价值，在获得胜利体验的同时，增加进一步学习的动力。除了小组活动，我认为在课堂上老师还应具有一双洞察秋
13、毫的眼睛，要擅长发觉学生身上的闪光点，擅长观赏他们的爱好爱好、一言一行，乃至奇思妙想，还要毫不吝啬地向学生表达你由衷的观赏，以激励他们不断进步，走向胜利。这就须要我们老师在课堂上毫不吝啬地表扬勇于发言的学生，当然也要依据学生的性格特点来指出他的错误。 小学生的自我意识实力虽然在不断的提高，但他们还不能充分的相识自我，出现了“自我感觉良好”的对自己估计过高、或处于“不如他人”的过低、自卑的评价。这两种极端倾向都对学生发展不利。此时老师可用正确恰当的评价语，让学生充分相识自我。同时老师应扩大评价范围，利用学生的朗读水平、写作水平、上课留意力是否集中、手抄报办的效果、作业书写状况、学问驾驭状况对学生
14、进行有效多元评价，特殊是自卑的孩子。尤其要树立其学习自信念。过于自大的孩子也要使其正视是自己的不足。所以让我们做一个恒久的观赏者，在学生心灵的沃土上播撒春雨，催发颗颗希望的种子，因为这也是老师工作最 篇二：书的力气读让心灵充溢阳光有感 这本书让我受益匪浅，让我充溢力气。 小时候，爸爸妈妈抱着我，把我捧在手心里，晚上，我依偎在父母的怀抱甜甜入睡。长大些了，一个人睡在小床上，黑暗如同恶魔侵袭我那幼小的心灵，每一次入睡，都是先开着灯，等我睡沉了，妈妈才会轻轻走进我的房间，关了灯，蹑手蹑脚地退回去。好几次，半夜惊醒，我会站在妈妈的房门前，发出求助请求的声音：妈妈，我睡不着，我怕！怕什么？我嗫嚅着，我原
15、委惧怕什么？问题的最终揭晓了。 看过这个故事后，我再也不会胆小了！现在的我，明白了生活中其实没有妖魔鬼怪的，只有学问丰富，充溢自信的人才是生活中的勇士。 我兴冲冲地走到朱佳玉面前，提出了借书的要求。她爽快地答应了，我当心翼翼地捧着书，贪欲地阅读起来。 读了这本书，我学到了：怕鬼是全部人都有过的感觉。刘瑞安是中华殡仪整容第一人，几乎每天与遗体打交道，可他从来不怕鬼，他也从来没见过鬼。英国心理学家弗雷德国曼说过，恐惊是聪慧人的多虑。所以：鬼不是从外面跑来的，而是源自我们的内心。 怕鬼，那是自己恐吓自己。 我看了看简介，全书共69个问题，分为人际篇、学习篇、认知篇、行为篇四个部分。目光在书目中扫描，
16、找寻我最感爱好的问题，探求解除我心中苦恼的秘方。我特别怕鬼，晚上要开灯睡觉怎么办？这个问题闪过我的眼帘，一下子就跳入我的心头。这不就是说我吧？ 同学朱佳玉有本新书，名字叫让心灵充溢阳光。封面上有一只金色的钥匙，打开了一只绿色的百宝箱，箱体缓缓绽开，箱内光线四射。这原委是一股什么奇妙的力气呢？ 篇三：2022年高三语文 12月优秀集锦 守护一份安静 让心灵充溢阳光素材 守护一份安静，让心灵充溢阳光 冬日，静谧的天空散落着白云朵朵，枝头的小鸟高声鸣唱，在岁月的怀抱里找寻着生命的厚度。是啊，或许你无法限制生命的长度，但有实力拓展和限制自己生命的宽度。 人生，就是这样，没有一帆风顺的，也有崎岖不平，风
17、雨路程，人生总有失意，总有不幸，要学会在坎坷中坚毅，在逆境中成长，或许前路荆棘丛生，我们要怀着一颗淡然的心勇于向前，全部的困难都会踩在你的脚下。 因为知足，所以欢乐，因为懂得，所以理解；人生路上的风雨，波折，欢乐，苦涩与眼泪，才真正丰富了生命的蕴意，每个人都有自己生活的方式，每个人都有自己的幻想，愿望，我们每一天都在期盼着，都在找寻着自己的华蜜与欢乐。怀着淡然的心行走于世，怀着一颗感恩的心对待全部。 人生没有完备，人生注定没有十全十美，太完备就会有缺陷，有时，我们追求的，我们渴望的，或许很难实现，有时，你发觉不去刻意去追求的，却可轻易取得。人生还是随遇而安，让自己的心情归于安静，心灵的一米阳光
18、会照耀你心中的每一处角落。 人生路上，有一种懂得叫珍惜，有一种华蜜叫简洁，少一份苦恼，少一份狭隘，多一份欢乐，多一份宽容，人生路上让我们渐渐学，细细品，要记住快乐欢乐最重要。一份好的心情，会给你带来好运，即使心中有太多的苦涩，也不要眉头紧锁，人生何其短暂，要信任，风雨过后，终究就有漂亮的彩虹。 难过时不要哭泣，不要吝啬你的微笑，留住心中的那份安静，在我们心底最深处，找寻属于自己的那份安静与淡然，凝合坚毅，守护一份澄明的心境感悟生命中的点滴，让一缕阳光折射到心底，让一份淡泊与漂亮停留在心湖深处，善待自己，享受生命。 在我们一生中苦痛和欢乐总是并存着，在我们心情烦躁时，不妨走进大自然中，尽情感受着
19、大自然的漂亮芳香，尽情拥抱着大自然的亲切，馨香的自然之美，清爽的田园风光，尽情倾听大自然的歌声，心中就会漂浮着一份安静的韵律。心中就会升腾起无尽的华蜜感。要记住，花开总有花落时，看开是最好，要学会倾听自己，观赏自己。 要记住，身体健康才是最大的财宝，所以，要抛出心中的苦恼，给生命一份安静。要记住，明天会更美妙，肯定好好华蜜的活着，不要轻言放弃。看淡世间沧桑，内心才会安稳无恙。 笑对生活，生活中的机遇无处不在，扬起生命的风帆，升起心中的太阳，让阳光照亮我们的心房，人生的青春在不经意间，带走了我们漂亮的容颜，你要明白有时须要变更的不是他人，而是我们自己，试着去帮助别人，其实在帮助别人的同时，也会给自己带来了欢乐。 守住一颗淡然安静的心，苦痛将会削减。专心感知，用行动关切身边的每个人，专心灵的眼睛，找寻阳光的踪迹，专心灵的触角驱散心中的阴霾。守住心中的那份安静，才能处之泰然，让心灵充溢阳光。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页