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1、2022年心得体会作文集合7篇 一、和学生成为挚友。 上课起先，能看得出学生是比较惊慌的，终归是三年级的孩子，面对这么多听课的老师，又是生疏的老师来为他们上课，他们的表现是拘谨的。张老师没有焦急上课，而是先通过和孩子们闲聊，来消退学生的惊慌心情。“大家觉得女老师和男老师上课有什么区分？”“我在其他地方上课，许多同学都说我长得像一个人，你们觉得我像谁？”两个问题就让学生从起先的不敢回答，到争着举手回答，渐渐消退了老师和学生之间的生疏感。开课前的热身，我们老师也经常运用，但是我发觉张老师不同的是，他在热身的同时，也在尝试着和孩子们交挚友，尝试着走进孩子的内心。他不厌其烦地喊了很多同学来回答问题，从
2、第一排关注到最终一排，从举手的同学关注到不举手的同学。我能感觉到，在他幽默风趣的引导下，学生的确消退了惊慌感，整个身心都放松了起来。 我想，张老师这节作文课的胜利，与他和孩子们成为了挚友有着很大的关系，就像他后来谈到的“孩子只有在轻松的氛围下才能写好作文”。是的，要想上好一堂课，无论是哪种形式的课堂，我们首先做的应当是和学生成为挚友，因为只有在成为挚友的前提下，学生才情愿打快乐扉与老师沟通，才会在课堂上争先恐后地举手发言，才会大声地说出自己内心的真实想法。让学生首先有了学习的爱好，并在轻松欢乐中学到学问，应当是每一位老师所追求的课堂境界。 二、指导学生多个角度的发散思维。 课堂围绕“滚来滚去的
3、小土豆”的两个愿望让学生绽开了丰富的想象。听故事编故事原来就是孩子们喜爱的事情，所以“猜小土豆的愿望”这个问题一抛出来，学生们立刻就动脑思索，而张老师这时候很慎重的告知学生，你要想猜好小土豆的愿望，肯定要多个角度的想象。虽然孩子们的猜想都是不对的，但却在无形中熬炼了孩子们的想象力，也激发了孩子编故事写作文的爱好。接下来，张老师把学生分为土豆一组和土豆二组，让学生分组探讨回答小土豆为了实现愿望会绽开什么详细行动，又给五分钟的时间让他们把自己编的故事写出来。小学儿童书面言语发展的一般趋势是：书面言语落后于口头语言，书面语言赶上口头语言，书面言语超过了口头言语。许多时候，学生能够讲清，但很难写清。所
4、以，让学生先说后写。心里怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，这样学生们已经心中有数，所以尽管时间短，大多学生也完成了书写任务。 课堂上张老师还着重引导学生关注故事情节的曲折起伏。他以电影流浪地球为例，让学生明白假如滚来滚去的小土豆顺顺当利实现愿望，故事没有起伏、曲折，就吸引不了读者。只有人物在实现愿望的过程中遇到麻烦、困难，故事才会曲折起伏，才能吸引读者接着阅读。所以他再一次训练学生进行发散思维，提出问题激发学生的文学想象，“你认为小土豆在绽开行动中，会遇到怎样的麻烦或困难？”这个问题为学生们供应了一个能发挥他们想象力的空间与契机，让他们有机会“异想天开”，要知道，奇思妙想是产生创建力的不竭源泉，
5、所以学生在回答这个问题时使整个课堂效果达到了高潮。一破三折，同样是让学生先说过后再落笔写作。 这节作文课，前后加在一起学生一共写了5分钟的作文，有的孩子却写到了三百多字，对于三年级的孩子，这已经是特别了不得的了。当然，这不仅仅是老师引导的好，也和这群孩子平常积累的习作功底分不开。孩子们多向思维，写得很精彩，想象力特别丰富，作文展示中多次赢得了大家的阵阵掌声。我发觉整个课堂，无论学生说的想法有多么奇妙和离谱，张老师都没有提出反对的看法，他在时时刻刻激励着孩子，在他的激励表扬下，学生越来越自信，越来越情愿说，越来越情愿写。引导写作就是须要训练学生沿着自己独有的想法去思索问题，开拓创新，超越已知，寻
6、求首创性的思维。老师创建性的教，学生创建性的学，更能发展提升学生的发散性思维实力。 三、教给学生详细的写作学问。 在课后的讲座中，张老师提到了作文课与学生本身的写作基础有很大关系，执教老师应当遇弱则弱，遇强则强。 在每次写作前，要支配学生做专题阅读，来丰富学生的素材积累。比如在指导学生写一种自然现象-“雾”这篇文章时，就在上课前让学生搜集有关“雾”的图片和几十篇描写“雾”的语段。这样学生再来写“雾”这篇作文就会轻松很多。在作文课堂上教授“写作学问”很重要，“用学问”是写作课堂的主旨，假如只是让学生读读例文，学生是写不出好作文的，肯定要教给学生详细的写作步骤与方法。比如写视察作文，就要引导学生发
7、挥自己的五种感官：看、观、闻、尝、摸，教给学生每写完一种感官肯定要加入自己的联想。写想象作文，就要确定好故事的视角，设计故事情节：愿望+行动+障碍+行动+结果，教给学生故事情节的变式：障碍+危机+化解危机+新障碍+新危机+化解新危机等等，张老师今日执教的滚来滚去的小土豆就是教给了学生编写故事的详细方法和步骤，孩子们才会才思灵敏、学有所获。 “没有肯定好教的教材，也没有肯定不好教的教材。假如不好教，只是你没有找到合适的方法。”张老师用这句话结束了自己的作文讲座，也给我留下了努力的方向，找到合适的方法，让我的学生也爱上写作，乐于写作，让学生真正体验到写作课堂的魅力！ 心得体会作文 篇5 今日是8月
8、10号，太阳像个火球，特别燥热，姑姑带我到天河购书中心买了一本学生平安自救手册，这本书里面的内容丰富，有居家篇的；有校内篇；还有户外篇等等。其中有一篇是，书中讲的是上课时，假如有同学让你和他一起玩，你要坚决地拒绝他，用眼神，手势提示他要留意听讲，在老师讲课的时候，无论什么缘由都不能随意地窃窃私语，也不能在课堂上与同学发生口角，这样会影响到其他同学听课。 我细细渐渐地读完了这本书，从中学会了许多学问，学会了自我爱护、还有防火、地震自救的方法。假如同学们有爱好，我可以借给你们看看哦！ 心得体会作文 篇6 我每天看到妈妈早早的上班，经常加班特别晚才回家，知道妈妈工作特别辛苦，星期天休息的时候还要洗衣
9、服、打扫卫生。为了表达我对妈妈的爱，我确定做一些家务活，帮助妈妈分担一些。我确定要做的家务是扫地和拖地。 首先我做的是把几个屋子地面上的垃圾扫到撮子里面，感觉这是特别简洁的一个事，但是我做起来的时候感觉有点困难，地面上的垃圾特别快我就扫干净了，但书桌、沙发、茶几下面垃圾特别不好扫，须要把他们移动到扫过的地方，然后把书桌等下面的垃圾扫出来，在倒到垃圾桶里。 其次是拖地，先把拖布洗干净，然后挤掉上面的水分。拖地时我一边向前走一边向前托。妈妈望见后说，这样拖得话后面会留下脚印的，假如拖布放在我前面，我一边向后倒着走，一边拖得话就不会留下脚印，会特别干净。我根据妈妈的方法做了，还真是那样，原来拖地做家
10、务也有一些小窍门啊！ 做完家务后，虽然有点累，但看到自己的劳动成果感到特别兴奋，通过做家务这件事，还让我体会到肯定要讲究卫生，养成不随意扔垃圾的好习惯。 心得体会作文 篇7 我很喜爱读书，因为书可以让我们得到许多学问，可以让我们进步，还可以让我们变得高尚。 我觉得读的书也要有选择，可以读有益的、有价值的书。假如读一些漫画类的书，不但里面的话都不好，而且更不能学到学问。 读书时，我会先把这篇文章通读一遍，把自己不会的字上面标上拼音。然后再仔细读一遍，把整篇文章读懂，要知道这篇文章讲的是什么，给我们揭示什么道理。接着用笔把这篇文章描写生动的地方和好词好句都用直线画下来，再抄到本子上，以后写作文可以运用上。干完这些事后，我可以在没事的时候翻一翻、看一看。 我觉得读书时间也比较重要，我可以没事的时候读，这样可以让我的生活更充溢。或者睡觉前读，这样明天可以记得很清晰。 总之，我觉得读一本好书、有读书的好习惯、还要合理安排时间读书是最重要的。我喜爱读书。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页