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1、2022外出听课交流学习心得每年区、市、省里都会组织一到二次的学习或听课的活动,每次活动都不行能让全体老师参与。下面是我为大家整理的外出听课沟通学习心得，供大家共享。外出听课沟通学习心得一12月5日有幸参与了北师大版20xx年初中数学教材培训会。通过听评课不但呈现了两位老师扎实的教学功底，而且让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面是我听数学课的一点心得体会：一、老师擅长创设情境老师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一
2、种巨大的心情力气，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，老师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生供应挑战的机会，不失时机地为他们走向胜利。二、老师细心设计了教学课件滕州北辛中学刘老师的教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都特别贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习爱好更有利于学生对所学学问得坚固驾驭。另外张宇老师的报告中展示了多媒体在数学教学中的应用，深刻感受到学习新的软件的运用能更好的服务于课堂教学，让学习数学
3、变得更简单。三、老师的教学语言富有感染力老师的教学语言也是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让学生听懂理解学问，而且老师要有刚好的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来调动学生学习的主动性。孟利娜老师这方面做得很好。四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在数学教学中，依据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变更了，从而也培育了学生学习数学的爱好，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学老师教学方法的别出心裁，我感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作看法与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有
4、见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。五、教学中注意小组合作的学习方式在教学中要注意加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究实力，体现了探究性的教学过程。以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀阅历，用到自己的实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在欢乐的氛围中学习。充分让学生参加到教学中来，从而切实感受到了数学课的魅力!充分体现老师以学生为主体，学生是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。外出听课沟通学
5、习心得二昨天，我校全体数学老师到上屯小学去听课学习，我分别听了陈伟华老师的相识物体、乔文芳老师的平行四边形的相识和卫钊老师的解决实际问题与方程。他们的课堂教学风格各有千秋，都有着浓浓的求之精神和探究理念，真实、朴实、扎实，精彩呈现，他们的教学都充溢了激情，回想自己的教学中我学到了许多，这次听课我有以下几点体会：一、老师细心独到的课堂设计在陈伟华老师的课堂教学中，我能感受到她的打算是相当充分的，上课之前先打算了一筐熊猫玩具，充分的调动了学生的主动性，满意了孩子们爱玩的天性。每位老师的课，都设计精致，能充分挖掘学生的潜力。二、学生在体验中学习数学通过这三节数学课，让我深刻的相识到，一节好的数学课，
6、不仅要完成学习目标，让学生学会课本学问，还要自始至终的关注学生的学习过程，给学生供应做数学的机会。就比如：陈伟华老师相识物体的那堂课，老师给每组同学发了一个玩具熊猫，让学生通过转动熊猫和自己转圈的方法视察到了不同角度的熊猫。课堂中，过一小会儿就让学生做拍手嬉戏来吸引学生的留意力。三、最终还有一点就是三位老师一节课下来自始至终都是面带微笑，都特殊具有亲和力，这一点值得我们学习。总之，这三节课给我最大的感受是很实在，在以后的教学中应当细心打算每节课，敬重学生，信任学生，让学生在开心的气氛中学习，重视学问的内在联系，让学生知其然、更知其所以然，最终实现欢乐学习、欢乐成长!杜家小学王晶楠外出听课沟通学
7、习心得三4月11日至12日，我校35名老师一起前往太谷县试验小学、明星小学、湖村小学听课学习，共听了6节语文课，2节讲座课。此行感受颇深，收获颇多，现将此次出外学习的心得体会和将来设想总结如下。一、老师必需彻底变更过去那种传统的教学理念，还课堂于学生。此次在明星小学听课期间，我能感受到在教学的各个环节，如：课堂的评价、学生的探讨展示、学术助理轮番主持课堂、学科组长组织探讨和收集探讨结果，都能干脆体现学生参加的热忱。在高效课堂教学模式中，我们应当抛弃传统的教学理念，充分调动学生的参加意识和参加热忱，让学生自主学习。二、老师要充分的运用好评价机制和激励机制，激发学生的爱好。爱好是最好的老师，在结构
8、化预习、问题生成、课堂展示等各个环节，都须要学生提前做好打算，这就须要我们运用好评价机制和激励机制，充分调动起学生的求知爱学的欲望，充分调动小组成员之间的竞争意识，促使他们想学、乐学、善学。语文学科课堂教学评价应坚持两个标准参加率、精彩度，根据这两个标准进行课堂评价。我听了明星小学的石元元 老师和贺晓梅老师的月光启蒙，她们体现了两个标准的特点就是：学生的主导作用和老师的引导作用的有机结合，使课堂气氛活跃却又不失重点学问的驾驭。课堂上，我们看到的是全部学生参加课堂的主动性和主动性，看到的是学生们在课堂上欢乐的学习和呈现自我的风采，看到的是他们互帮互助式的学习和直言不讳的点评。2节课思路清楚，学生
9、能够主动主动地参加到学习，并有自己独到的见解。能够展示自己小组的沟通成果，通过课上对学案上同步的练习，刚好对所学的学问巩固驾驭，最终运用嬉戏的形式分组探讨，以小组为单位总结本节课的学问。石元元老师的课运用了小组的分制，还是小组计分制调动学生的主动性，学问点排列清楚，能够刚好表扬，语言亲切。能够调动学生的主动性，学生能够主动主动的学习。在上课过程中多次激励学生，书写工整。课堂的每个环节紧密联系。学生主动性高。她们的课堂充溢激情，真正的让学生进入欢乐学习的忘我境界。吵而不乱，有条有理，课堂因师生的互助以及学生与学生之间的互动而格外精彩，同时使学生因自己主动性的良好发挥而得到了发展，惊慌充溢的课堂不
10、仅让学生驾驭所学重点，也让学生的思维真正的动了起来。并且让学生对参加活动的学生进行点评，既可以煅炼学生听的实力和视察力，又可以提高他们的概括力和胆识，真是恰到好处。其中让学生加大练习量，以及充分发挥组长的作用等方面是可以吸取的。而其他有些方面虽好，但限于学生和教室设备等多方面的影响，一时间不肯定有好的成效，改革须要肯定的时间和过程，学习也并非全部仿照，因为每个学校有自己的特色，所以我认为：我们只要因材施教，依据学生状况，学习探讨出适合我们的方式就好。课堂上尽量让学生多活动多思索，而老师做好引导，尽量少说少讲并且充分发挥好小组长在互助学习中的作用也是我们应当考虑的，并且也会是提高课堂效率，适应新
11、课程改革的行之有效的方法，这是在学习后最大的感悟。在教学中教室黑板的充分利用，使每位学生都能把课堂上自己驾驭的学问做出很好的表达，这也是我们在教学中可以应用的，这也是老师检验学生和了解学生学习状况一种外显方式。三、结构化预习必需放在课前，由学生利用课余时间自主进行预习。语文课要求每位学生在上课前必需将课本内容读4遍，包括阅读材料、图例部分、活动题部分，并要求学生自己总结学问点，自己完成课本中活动题部分，以及导学案中问题导读部分的问题。上课老师仅仅只是要求学生探讨、讲解预习中还存在的疑难问题。四、问题生成部分，上课老师不预设任何详细问题，而是由学生自己生成问题，再经过小组探讨生成小组的共同问题，
12、留在课堂上恳求其它小组帮组解决。五、课堂中的一些重点、难点学问，学生展示的疑难问题，还须要由老师细致、全面的讲解。六、语文课堂教学在课时支配上的变革。要变更过去那种一节课内容必需分两节来上，第一课时上一半，其次课时上余下的一半的固定模式，现在应变更为将一节两课时内容纳为一体，统一编撰导学案，第一课时主要侧重处理学生在预习中生成的问题，其次课时主要组织探讨，解答学生生成的问题和组织课堂练习检测。七、语文课堂教学应采纳的六个教学环节，这六个环节分别是：导入预习生成展示测评表演。学生的预习、生成问题环节，都应当放在课余时间，学科组长要留意归纳组内成员间的看法。展示环节，主要是将本组生成的问题展示出来，恳求其他小组同学帮助和补充。测评环节，主要是指课堂练习和训练检测。表演环节主要起到活跃课堂气氛，增加课堂爱好的作用。以上就是我此次出外学习听课的一些收获和体会，信任必会对高效课堂课改试验的推动起到良好的作用。在以后的课堂实践中，我将会专心领悟，大胆尝试，力争创出我校语文学科的特色。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页