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1、2022年原来这也是爱作文 篇一：这也是爱作文 精选作文:这也是爱作文 有一首歌，是爱低吟浅唱；有一种味道，是爱芳香扑鼻；有一首词，是爱谁言寸 草心，报得三春晖的慈祥，是爱夕阳西下，断肠人在天际的思念。其实，爱也是一种退步。 小仪，两个大大的眼睛，一头秀发，以及让我艳羡的歌喉和舞姿。 你要参与竞赛，所以 你在找寻你的搭档。不用怀疑，你第一个找的人就是我，我是你最好的挚友，你总是有什么 事第一个告知我，我则是一位倾听者，倾听着你乐此不疲的话语。 我很迟疑，面对着一 位跳舞天才，我有点不知所措，我最多只学过两个月的拉丁舞，然后我就再也没有学过，但 最终我仍是答应了。 在林子里，你手把手的教我。一些
2、对于你来说简洁的动作，我学起 来有肯定的难度，学了几个星期，仍是那么糟，我很清晰，在这样下去，会让你失去很多时 间，我不能这样自私，我倚在树干上，两手放在两旁，心中有了很多的迟疑。 我不得不 说：小仪，你重新找个搭档吧，我跳的太差了，会连累你的。 不不不，你跳得很好，你 很棒，怎么了？这是你吗？别放弃呀！小仪笑着说。 别骗我了，小仪，我对着她喊道： 我自己的水平我不知道吗？我跑出林子，我听到了微弱的呼喊声和哭声。 小仪最终去找 了一个新搭档-小樱，一个活泼，短发的女孩。让人看到他，就会被她的活跃所感染，在舞 台上很棒。 竞赛上，我如约来到竞赛现场，当然她们荣获了冠军。看着小仪举起奖杯， 心中有
3、很多内疚，但更多的是祝愿。 小仪，你知道吗？我是特别爱你的。为了你的前途， 我只能选择退步。初一:刘湘浴 篇一：这也是爱 这也是爱 九（2） 尹文清 望见的，看不见了。 窗外，那轮明月慢慢模糊，泛出了冷冷的光，虫儿在丛中窸窣作响，它是在为我鸣不平吗？ 夜深了，我伏在窗前， 没有一丝倦意。一阵微风拂过，把我的思绪吹到了入学的那天? “加油！好好考！” 妈妈笑着激励我。 “我一个人去啊？” 我惊讶的问。 “当然了，长大了就 要独立，妈妈在校门口等你！” “哦?”我极不情 愿地回答。 为什么别的同学能 有父母陪看进考场？为什么他们的父母对子女有那么多说不完的激励？而我却什么也没有， 只有您殷切的期望
4、？ 我匆忙穿过人群，边 走边看着身旁有父母陪伴的学生，他们的脸上洋溢看不行言说的喜悦，我转过头，加快了脚 步。我知道，假如我再回头看一眼，我肯定会泪流满面。我说不出那时的感觉，是生气？还 是委屈？ 在漫长的等待中，考 试最终结束了。试室里的同学个个舒了口气，门口马上涌进了家长们的身躯，我急迫地在人 群中找寻妈妈的身影，却始终不见，我踮起了脚，目光越过一个又一个人的头顶，希望在一 片混乱中找到一丝令我欣喜的光。结果却使我大失所望，我拖着像灌了铅似的腿独自走出课 室，避开旁人异样的眼光。出了校门，妈妈正在不远处向我招手，我走过去，牵强挤出一丝笑意。 妈妈，您莫非真的这样冷眼旁观吗？我呆滞地望着月亮
5、，它像个羞涩的孩子躲在云层中，不愿露面。那淡淡的云啊，把我的思绪带向了远方? 那一天，是我上初中的篇二：初中作文教学指导这也是一种爱 这也是一种爱（作文辅导） 导言：同学们：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美妙的人间。”“爱”，一个多么温馨而神圣的字眼如春风轻吻大地，如甘泉沁人心脾?爱有多种多样：有骨肉情深催人泪下的爱；有相濡以沫刻骨铭心的爱；有义结金兰感天动地的爱?我们沐浴在爱的阳光里，无时无刻不感受到爱的暖和。 “用自己的眼睛去发觉，用自己的心灵去感悟”，我们蓦然发觉：这也是一种爱。那就以此为题，写一篇作文吧。 审题：题目中“爱”这个关键字，大部分同学都能找到，但是，同样特别关键的“也
6、”字，有相当一部分同学会忽视掉，这里特殊提示并强调。“也”说明这种爱会在生活中被忽视，或者被事情的表象所掩盖。但经过一些事情，或者经验一段时间后，才会突然意识到：“这，原来也是一种爱。” 有两点须要特殊指出：一是“这”属于近指，示意你所写的事就发生在你身边，因此文中要有你自己最真实的感受。作为代词，“这”可以代替材料中所表现的某一种爱，由此及彼，以此类推：a是爱，b是爱，则 c也是爱。二是“也”字承接上文表示频度，即同样的事情再度出现。现实生活中很多事物的表象和实质会存在肯定的差异，只有经过个体不断的感悟、相识和升华，最终才会把握其精神实质。因此，这个“也”字提示作者，要有写自己相识的转变，要
7、有思辨性，即这个 事务换一个角度思索，它就是一种爱的诠释。你可以不交代这个相识的改变过程，但要有体现“也”字的点题之笔。 立意：本篇作文的立意很明确，就是要表现浓浓的爱意，但“爱”，不是挂在口头上的，而是要通过详细的事例，尤其是细微环节描写（动作，语言，神态等）表现出来的。 学生在作文时，可反其道而行之，例如从舍弃、磨难、严厉、放手等角度来把握“这也是一种爱”，使文章立意新奇且高屋建瓴。 选材：写前首先要确立写作对象。就本题而言，可以作为写作对象的资源特别多，可以写父母、老师、挚友、邻居、兄弟姐妹等等，甚至可以写生疏人。在众多写作对象里，生疏人虽然可以写，但鉴于初中生写作水平的局限，很难写出真
8、情实感，所以提示同学们最好写熟识的人、熟识的事情，这样才能写出真情实感。 写作对象确立后，根 据自己心中的写作对象，想一些发生在这个人身上的关于“爱”的事情，尝试一件事情用一句话总结，越多越好。 表达：（略） 昏暗的灯火下一对父子正在吃饭，宁静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子当心翼翼地视察着自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是对一向成果优秀的儿子来说，就有点失水准了。 “这次考得怎么样了?”良久，缄默是金的父亲最终发话了。 “7?79分。”无法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子当心回答了父亲的提问，并紧紧盯着父亲那张似乎磐石般坚
9、毅的脸。 没有表情!即使是听到儿子成果下降的时候，那张熟识的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里，儿子有些悲观地低下了头，静默吃着碗里的饭。 曾几何时，父亲会对自己的胜利感到欣慰，会为自己的失败而感到惋惜，父子俩一起兴奋一起难过，可是现在的父亲?脸上麻木的表情 ，没有丝毫的感情，儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。 多少次儿子拿着 也是一种爱吧!儿子突然觉得父亲的表情不再木讷了，像死水一样的父亲仿佛又增加了新的活力。儿子抓紧上前与父亲并肩站在一起，帮他洗碗。突然儿子似乎看到父亲笑了，笑得像铁树开花一样绚丽。 这也是一种爱，饭桌上无言的爱。 文章通过父子共进晚餐的一个场景，不仅胜利地塑造了父亲和儿
10、子的形象，而且将父子之间那种内敛、缄默的爱渲染得富有张力。书包里静静躺地着的79分的卷子，使得儿子面对父亲时先是当心翼翼地视察，再是当心回答父亲的疑问，面无表情、水波不兴的父亲着实让儿子有些悲观、神伤。此处作者奇妙地运用了“插叙”进行对比，但是点到为止，耐人寻味；接着文章又兴波澜，父亲突然放下碗筷的微小动作被儿子敏感地捕获到了，惋惜，惊喜之后又是一阵可怕的缄默。茫然的儿子看着父亲的背影有一种想哭的冲动，但也最终顿悟、理解：这也是一种爱！ 贯穿全文的语言、心理、动作、环境描写将儿子内心深处的渴望表现得张力十足，波澜起伏。 篇三：这也是爱这也是爱 爱，是一个不经意间许下的愿望，在迷离中悄然实现；爱
11、，是一句从不放在心上的嘱咐，在消逝后幡然觉悟；爱，是以滴难过时洒下的珍宝，牵动着一颗易碎的心。这就是爱，它无色无味，无声无形，却时刻萦绕身边，给我们华蜜，不管我们需不须要。 对于一个从小生活在呵护与关爱下的孩子，她自然是华蜜的。这华蜜伴随她十三年，始终未削减过。但是，现在不一样了，回到家时，再也没有人为她拿下书包，送来可口的水果了，再也没有人在她林洽前为她打算好一切了。她只有自己动手，不是吗？可是，她为什么也不会，从小始终是： “衣来伸手饭来张口”，像一樽恒久生活在玻璃城堡里的娃娃一样，养尊处优。可是玻璃是易碎的，没有了最严密的爱护，为了生存。于是，她没有怨恨，其实，最初是有的，只是随时间的飞
12、逝，这怨恨也随随风消逝了。她起先尝试着好好“装扮”自己，从今以后的事，自己做，不再叫苦，不再喊累，而此时，她又可曾知道，她的身后，有一双眼睛始终在关注她，看到她被烫伤，她的心也碎了一地；看到她华蜜的微笑着，心上也抹了蜜，很甜。多少次，她想冲出去，为自己最爱的女儿摆好一切，让她始终在自己的蔽护下欢乐成长。可是，她想到，终有一天，自己会离她而去，那时失去爱护屏障的她，又该怎么办？所以，她狠下心来，只为让她在失去自己之后，能更好的生活。尽管心很痛，但是看到女儿已经飞速成长了，她很欣慰。 毫无疑问，这个女孩就是我，而那个人就是我的母亲。有时，放手也是一种爱，放手，只是让她生活的更好罢了，这也是爱，不是
13、吗？ 作者：莲湖一中朱俏丽八（3）班 篇四：这也是爱这也是爱 我的爸爸是一位一般的修理工人，每天放学回家，家里总是充溢一股浓重的汽油味，哎谁叫爸爸是修理工，没方法汽油味就成了家里的“保留节目”。然而现在已经不是了，因为工作的须要，爸爸现在在外地工作，常常不回来。 记得有一次。事情发生在去年。有一次数学考试，我考了85分，虽然不是很高，但也是全班 篇二：这也是一种爱作文 精选作文:这也是一种爱作文 爱，原委是什么？这个问题是很深邃的。很多 的父母总是带着自夸意味地对旁人说道：我是最爱我的孩子的，我什么都给他（她）买最好 的！我也总会听到一些小挚友沾沾自喜地说：我爸妈很爱我，无论我做错了什么也不会
14、骂我 的！ 看着他们眉开眼笑的模样，我只能缄默不语，细细地品尝着被他们所曲解了的爱， 忽然生出一种凄凉之感，眼前交织的是却是几幅别样的画面。 人们总是为鹰翱翔于九天 的矫捷雄姿所惊羡，可谁又曾想过，鹰在学习翱翔时要做出多大的牺牲？它们付出的完全是 血与生命的代价呀！ 鹰在刚刚起先学飞的时候，鹰妈妈便将其推下山崖，任凭自己的儿 女被岩石，被锐利的树枝划的体无完肤。它们不能倚靠任何东西，只能在无望中寻求生的希 望用力拍打着自己的翅膀。这样，它们便学会了翱翔。当然，也有许多的鹰却并未胜利而葬 身于山涧之中。 很多父母都想望子成龙，望女成凤。可他们却几时付诸于行动？即使是 一只凤凰，在父母盲目而无限度
15、的溺爱中也可能变为一只鸡。 曾在新闻中，看过有这样 一位父亲：为了使自己的儿子增加体质，长大后可以从事体育事业，这位父亲毅然确定每天 带着儿子只穿一件单薄的衣服在零下三十多度的街头奔跑。有很多的人称这样做太过愚蠢， 那敢问古往今来，哪一位有所成就的人不是吃了不少的苦，受了不少的罪才取得胜利呢？ 相比之下，大多数父母口中的爱就显得那么的浅薄而又能难以理解。莫非爱就是仅仅指为子 女供应好的物质生活及享受，放纵自己的儿女骄横而束之高阁。从而养成一些诸如无法独立 的毛病吗？ 现在社会上流行一种网络名词啃老族，为何会出现这种现象？不还是因为父 母的不负责，儿女肆意纵欲所造成的吗？ 我为他们感到深深的悲伤
16、！ 有觉悟的父母 们，请醒悟过来吧！严厉，有时候也是一种爱。四年级:张雪宁 篇一：这也是一种爱 这也是一种爱 昏暗的灯火下一对 父子正在吃饭，宁静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子当心翼翼地视察着 自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差， 但是对一向成果优秀的儿子来说，就有点失水准了。 “这次考得怎么样 了？”良久，缄默是金的父亲最终发话了。 “7?79分。”无 法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子当心回答了父亲的提问，并紧紧盯着父亲那张似乎 盘石般坚毅的脸。 没有表情！即使是听 到儿子成果下降的时候，那张熟识的脸庞就像一潭死水一样波澜不
17、惊。看到这里，儿子有些 悲观地低下了头，静默吃着碗里的饭。 曾几何时，父亲会对自己的胜利感到欣慰，会为 自己的失败而感到惋惜，父子俩一起兴奋一起难过，可是现在的父亲?脸上麻木的表情， 没有丝毫的感情，儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。 多少次儿子拿着 篇二：这也是一种爱 这也是一种爱（作文辅导） 导言：“只要人人都 献出一点爱，世界将会变成美妙的明天。”“爱”，一个多么温馨而神圣的字眼如春风轻吻 大地，如甘泉沁人心脾?爱有多种多样：有骨肉情深催人泪下的爱；有相濡以沫 刻骨铭心的爱；有义结金兰质朴，纯真的爱?我们沐浴在爱的阳光里，每时每刻都感 受到爱的暖和。 审题：题目中“爱” 这个关键字，大部分
18、同学都能找到，但是，同样特别关键的“也”字，有相当一部分同学会 忽视掉，这里特殊提示并强调。“也”说明这种爱会在生活中被忽视，或者被事情的表象所掩 盖。但经过一些事情，或者经验一段时间后，才会突然意识到：“这，原来也是一种爱。” 有两点须要特殊指 出：一是“这”属于近指，示意你所写的事就发生在你身边，因此文中要有你自己最真实的 感受。作为代词，“这”可以代替材料中所表现的某一种爱，由此及彼，以此类推：a是爱， b是爱，则 c也是爱。二是“也”字承接上文表示频度，即同样的事情再度出现。现实生活 中很多事物的表象和实质会存在肯定的差异，只有经过个体不断的感悟、相识和升华，最终 才会把握其精神实质。
19、因此，这个“也”字提示作者，要有写自己相识的转变，要有思辨性， 即这个事务换一个角度思索，它就是一种爱的诠释。你可以不交代这个相识的改变过程，但 要有体现“也”字的点题之笔。 立意：本篇作文 的立意很明确，就是要表现浓浓的爱意，但“爱”，不是挂在口头上的，而是要通过详细的事 例，尤其是细微环节描写（动作，语言，神态等）表现出来的。 学生在作文时，可反 其道而行之，例如从舍弃、磨难、严厉、放手等角度来把握“这也是一种爱”，使文章有较高 的立意。 选材：写前首先要确 立写作对象。就本题而言，可以作为写作对象的资源特别多，可以写父母、老师、挚友、邻 居、兄弟姐妹等等，甚至可以写生疏人。在众多写作对象
20、里，生疏人虽然可以写，但鉴于初 中生写作水平的局限，很难写出真情实感，所以提示同学们最好写熟识的人、熟识的事情， 这样才能写出真情实感。 写作对象确立后，根 据自己心中的写作对象，想一些发生在这个人身上的关于“爱”的事情，尝试一件事情用一 句话总结，越多越好。 表达：（略） 昏暗的灯火下一对 父子正在吃饭，宁静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子当心翼翼地视察着 自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差， 但是对一向成果优秀的儿子来说，就有点失水准了。 “这次考得怎么样 了?”良久，缄默是金的父亲最终发话了。 “7?79分。”无 法从父亲的语
21、气中感受到任何感情的儿子当心回答了父亲的提问，并紧紧盯着父亲那张似乎 磐石般坚毅的脸。 没有表情!即使 是听到儿子成果下降的时候，那张熟识的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里，儿子 有些悲观地低下了头，静默吃着碗里的饭。 曾几何时，父亲会对 自己的胜利感到欣慰，会为自己的失败而感到惋惜，父子俩一起兴奋一起难过，可是现在的 父亲?脸上麻木的表情 ，没有丝毫的感情，儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。 多少次儿子拿着 父亲仿佛又增 添了新的活力。儿子抓紧上前与父亲并肩站在一起，帮他洗碗。突然儿子似乎看到父亲笑了， 笑得像铁树开花一样绚丽。 这也是一种爱，饭桌上无言的爱。 文章通过父子共进 晚餐的一
22、个场景，不仅胜利地塑造了父亲和儿子的形象，而且将父子之间那种内敛、缄默的 爱渲染得富有张力。书包里静静躺地着的79分的卷子，使得儿子面对父亲时先是当心翼翼地 视察，再是当心回答父亲的疑问，面无表情、水波不兴的父亲着实让儿子有些悲观、神伤。 此处作者奇妙地运用了“插叙”进行对比，但是点到为止，耐人寻味；接着文章又兴波澜， 父亲突然放下碗筷的微小动作被儿子敏感地捕获到了，惋惜，惊喜之后又是一阵可怕的缄默。 茫然的儿子看着父亲的背影有一种想哭的冲动，但也最终顿悟、理解：这也是一种爱！ 贯穿全文的语言、心 理、动作、环境描写将儿子内心深处的渴望表现得张力十足，波澜起伏。 篇三：这也是一种爱 作文 作文
23、训练 这也是一种爱 教学目的： 1.细致审题，能够理 解题目，找出题目中的关键字。 2.紧扣题目，选择恰 当的材料。 3.做到文章结构完 整，内容充溢。 教学重点： 选择合适的材料。 教学过程： 一.导语引入，创设 情景。 “只要人人都献出 一点爱，世界将会变成美妙的明天。”“爱”，一个多么温馨的字眼，“爱”如春风轻吻大地， “爱”如甘泉沁人心脾，爱有多种多样，有爱子深厚，催人泪下的爱；有知恩图报，表现出 那种质朴，纯真的爱?我们沐浴在爱的阳光里，无时无刻都感受到爱的暖和。今日，我们就 以这也是一种爱为题，写一篇作文。 二.细致审题，抓住 关键。 学生用一分钟的时 间审题，找出题目中关键的字，
24、然后起来回答。题目中“爱”这个关键字，大部分同学都能 找到，但是，同样特别关键的“也”字，有相当一部分同学会忽视掉，须要老师提示和强调， 并让同学们去理解这个字。要引导学生相识到，“也”说明，“这种爱”会在生活中被忽视， 或者被事情的表象所掩盖。但经过一些事情，或者经验了一段时间后，才会突然意识到，这， 原来也是一种爱。 三.确立写作对象 理解了题目，学 生就会明白，这是一篇记人叙事抒情的文章。 那么，在写前，首先要确立写作对象。学生自 由回答，老师进行板书并整理。我们会发觉，写作对象特别多，有写父母的，有写老师的， 有写挚友的，有写邻居的，有写兄弟姐妹的，有写生疏人的等等。在学生说的这么多写
25、作对 象里，生疏人虽然也可以写，但初中生由于受到写作水平的局限，很难写出生疏人的真情实 感，所以要提示学生要写熟识的人，熟识的事情，这样才能写出真感情，尽量不要写生疏的 人和事。 四.选材合适的材料。 写作对象确定以后， 要求学生拿出练习本，依据自己心中的写作对象，想一些发生在这个人身上的关于“爱”的 事情，一件事情用一句话总结，并写出来，写的越多越好。 写完后，师生共同以 “父母”为写作对象，分析材料的选择。让学生说能表现父母爱的事例，老师把它写在黑板 上。因为这些事例会许多，所以要提示学生在说时，有重复的事例就不要再说。这样，我们 会写下许多能表现父母爱的事例。如：父母背子女看病；母亲深夜
26、陪我做作业；母亲深夜织 毛衣；父亲辛勤种地；我出门时母亲的唠叨叮嘱；父亲的严厉指责?在这些事例中，我们不 难发觉，学生在写事例时，许多学生已经忽视了题目中的“也”字。这时，老师要引导学生 把材料和题目结合起来看，把不符合题目的材料，尤其是不符合题目中的“也”的材料删掉。 这样，母亲的唠叨，父亲严厉的指责，这些被表现所掩盖的好材料，就凸显出来。学生通过 这个材料筛选的讲解，明 白了哪些材料 才真正适合这篇作文，这时，再让学生筛选自己总结的事例，留下最适合这次作文的材料， 进行写作打算。 五.文章立意 本篇作文的立意很 明确，就是要表现浓浓的爱意。但老师不要忘掉强调学生，“爱”，不是挂在口头上的，
27、而是 要通过详细的事例，尤其是细微环节描写（动作，语言，神态等），表现出来的。 片段朗读（我的外婆 年已七旬。一头短发像罩上一层白霜，一双大眼已深深陷进眼窝，嘴里的牙几乎全脱落了， 一双粗糙削瘦的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管，血管又青又紫。那饱经风霜的脸上皱纹纵 横交织，刻记着七十年来的千辛万苦。但她仍旧精神瞿铄，满脸红光。） 六.构思 文章构思，要让学生 明白，这应当是一篇回忆性的文章。为了更好的表现题目中的“也是”，要在文章的最终突然 明白，醒悟，哦，原来，平常最简单忽视的，或者刚起先被自己误会的，原来也是一种爱。 同时，也要强调学生要留意文章结构的完整，要用我们平常常常训练的三四种开头方
28、式。然 后学生起先打草稿。 布置作业: 学生写完后，要拿起 文章，读出声音读一遍，这样，文章中明显的病句，不通顺的地方就能读出来，自己先进行修改。最终，同桌进行互改。 篇四：初中作文教学指导这也是一种爱 这也是一种爱（作文辅导） 导言：同学们：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美妙的人间。”“爱”，一个多么温馨而神圣的字眼如春风轻吻大地，如甘泉沁人心脾?爱有多种多样：有骨肉情深催人泪下的爱；有相濡以沫刻骨铭心的爱；有义结金兰感天动地的爱?我们沐浴在爱的阳光里，无时无刻不感受到爱的暖和。 “用自己的眼睛去发觉，用自己的心灵去感悟”，我们蓦然发觉：这也是一种爱。那就以此为题，写一篇作文吧。 审题
29、：题目中“爱”这个关键字，大部分同学都能找到，但是，同样特别关键的“也”字，有相当一部分同学会忽视掉，这里特殊提示并强调。“也”说明这种爱会在生活中被忽视，或者被事情的表象所掩盖。但经过一些事情，或者经验一段时间后，才会突然意识到：“这，原来也是一种爱。” 有两点须要特殊指出：一是“这”属于近指，示意你所写的事就发生在你身边，因此文中要有你自己最真实的感受。作为代词，“这”可以代替材料中所表现的某一种爱，由此及彼，以此类推：a是爱，b是爱，则 c也是爱。二是“也”字承接上文表示频度，即同样的事情再度出现。现实生活中很多事物的表象和实质会存在肯定的差异，只有经过个体不断的感悟、相识和升华，最终才
30、会把握其精神实质。因此，这个“也”字提示作者，要有写自己相识的转变，要有思辨性，即这个 事务换一个角度思索，它就是一种爱的诠释。你可以不交代这个相识的改变过程，但要有体现“也”字的点题之笔。 立意：本篇作文的立意很明确，就是要表现浓浓的爱意，但“爱”，不是挂在口头上的，而是要通过详细的事例，尤其是细微环节描写（动作，语言，神态等）表现出来的。 学生在作文时，可反其道而行之，例如从舍弃、磨难、严厉、放手等角度来把握“这也是一种爱”，使文章立意新奇且高屋建瓴。 选材：写前首先要确立写作对象。就本题而言，可以作为写作对象的资源特别多，可以写父母、老师、挚友、邻居、兄弟姐妹等等，甚至可以写生疏人。在众
31、多写作对象里，生疏人虽然可以写，但鉴于初中生写作水平的局限，很难写出真情实感，所以提示同学们最好写熟识的人、熟识的事情，这样才能写出真情实感。 写作对象确立后，依据自己心中的写作对象，想一些发生在这个人身上的关于“爱”的事情，尝试一件事情用一句话总结，越多越好。 表达：（略） 篇三：这也是一种爱作文 昏暗的灯火下一对父子正在吃饭，宁静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭，这也是一种爱作文。儿子当心翼翼地视察着自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是对一向成果优秀的儿子来说，就有点失水准了。这次考得怎么样了？良久，缄默是金的父亲最终发话了。77
32、9分。无法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子当心回答了父亲的提问，并紧紧盯着父亲那张似乎盘石般坚毅的脸。没有表情！即使是听到儿子成果下降的时候，那张熟识的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里，儿子有些悲观地低下了头，静默吃着碗里的饭。曾几何时，父亲会对自己的胜利感到欣慰，会为自己的失败而感到惋惜，父子俩一起兴奋一起难过，可是现在的父亲脸上麻木的表情，没有丝毫的感情，儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。多少次儿子拿着第一的成果在父亲面前炫耀，父亲也仅仅只有一声简简洁单的回应。同学们所说的进步的嘉奖、胜利的庆祝，这一切儿子都不曾拥有。同时，同学们所说的父母对成果下降的怒火、严厉的呵责，到了父亲这里连
33、一个简洁的表情也换不到。想到这里，儿子不禁有些神伤。又是一阵无言的缄默，只有咀嚼下咽的声音。突然父亲放下碗筷，儿子有些惊喜地抬头。你想吃些什么？我明天去买。父亲没头没尾的话语让儿子有些惊异，木然的回答之后，又是一阵可怕的缄默。儿子低头细想父亲刚才的话：这是在关切我吗？如此简洁的话语让儿子难以抓住其中的意义。望着父亲起身离去的背影，儿子有些茫然。看着洗碗池前父亲劳碌的背影，儿子突然觉得有种想哭的冲动，眼泪在眼眶中直打转。或许吧，这就是父亲关切人的方式！虽然很简洁，也很简单伤人，但这也是一种爱吧！儿子突然觉得父亲的表情不再木讷了，像死水一样的父亲仿佛又增加了新的活力。儿子抓紧上前与父亲并肩站在一起
34、，帮他洗碗。突然儿子似乎看到父亲笑了，笑得像铁树开花一样绚丽。这也是一种爱，饭桌上无言的爱。指责也是一种爱正如生活的多姿多彩、缤纷困难；正如人生的酸甜苦辣、有滋有味；正如天气的阴晴不定、改变莫测；正如通往胜利的道路三十六行，行行出状元，中学生作文这也是一种爱作文。爱的表达方式也是多种多样、各不相同。 都说父母的爱是雨季里的小伞，为我撑起一片晴天；父母的爱是一阵温馨的风，把潮湿的心吹暖；父母的爱是寒夜里的一盏灯，燃着热忱的火焰；父母的爱是一块雪白的手帕，拭干你腮边难过的泪痕。而有时，父母的爱也是严厉的、冰冷的。 当你向挚友撒谎后；当你犯错误后；当你考试失败后。以为回到暖和的家中回得到父母无微不至
35、的关怀时，没想到等待你的却是一顿严厉的指责。就因为你不诚恳、犯错误、学习差。那时候以为自己是一只被遗弃的小狗，没人疼爱。知道后来才发觉他们指责我、骂我时心理比谁都难过。他们爱我，而且爱得那么深厚。 曾因为没做作业被老师指责，曾因为和同学打架被老师指责。便以为老师不爱我，找我麻烦。你可曾想过那是老师的一片苦心？指责的背后还隐藏着老师深厚的爱呢？ 曾因为赶时间闯了红灯比警察叔叔严厉指责后还罚了款；曾因为乱仍垃圾被环保员指责；曾因为插队遭到别人的指责。那时以为他们总和我过不去，后来才知道那是来自社会不同人员的爱。 假如你以为什么都依着你才是爱你，那么总有一天你回埋怨。因为溺爱不是真正的爱。不要因为不
36、管你才是爱你，或许放纵反而会害了你；不要以为被指责是一种耻辱，或许那是爱的另一种表达方式。以为这个世界上到处都充溢了爱，只是在不同地点不同的人对你的爱的表达方式不同罢了。 作为孩子，千万不要以为父母的指责是不爱你了。因为天低下没有不疼爱自己孩子的父母，只是他们用另一种方式表达了爱。不然怎么会有可伶天下父母心的说法呢？ 作为学生，千万不要认为老师的指责是不爱你。试想哪一位老师不希望自己的学生有一番作为，有一个美妙的将来呢？ 作为社会的一员，千万不要认为被指责是一件坏事，其实换个角度想想，假如是一个仇人的话，他会指责你吗？ 其实，爱的方式各不相同，只要扬起生命之帆，让清声为伴奏，扯缆绳做琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂浪里，我张开双臂，用沸腾的流着热血的心 紧紧拥抱爱。才发觉，爱很简洁。 在这个充溢爱的世界里。 原来，这也是一种爱指责。 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页