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1、2022初中班级管理工作总结范文要使班级管理资源得以优化，班主任还需构建主动开放的班级管理形态。今日我给大家为您整理了初中班级管理工作总结，希望对大家有所帮助。初中班级管理工作总结范文一x年学年度，我很荣幸担当初二年级四班的班主任。在去年的学年里，我班学生通过主动向上，奋勉图强地努力，并取得了优异地成果，这些都与学生不断地努力及与他们协作我的工作休戚相关。作为班主任的基本任务就全面贯彻党的教化方针，根据德、智、体全面发展的基本要求，实施对学生健康的教化管理及培育爱好实力，使得每一位学生都能健康欢乐的成长并主动乐观地全面发展。归根结底，本着对学生的良好教化，努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体
2、做出以下几个方面的工作：一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德、智、体全面发展的人才。1.思想道德教化班主任对学生的思想教化在教化领域尤为重要，首先老师就要有一颗宽容的心，然后对学生，对班级进行思想道德教化，这也是老师的主要任务。在关切爱惜学生的同时，还要对他们进行思想道德教化，使得他们做到爱祖国，树立远大的目标与志向，并增加集体观念，家庭观念，培育高尚的情操，形成主动向上，乐观开朗，朝气蓬勃的新一代接班人理念。做好学生的思想工作需从两方面着手，一方面要重视班会，开好班会，另一方面则是要重视与学生的思想沟通，多与学生沟通。初二的学生正是青春朦胧的时期，在思想
3、与观念上都会有模糊的时候，许多学生处于白日做梦，躁动担心地状态，当他无心学习的时候，要进行细心地劝导，不能盲从损害学生的自尊心，假如一刀溅血不但会导致学生的叛逆还会使得反感，导致厌学重上加重，所以利用好班级的时间，回避一些单调无聊的话题，切实为学生考虑，澄清学生模糊的意识，提高学生的思想境界。开班会也不肯定要很长时间，假如出现问题了，刚好利用一些零碎的时间，比如课间或者放学前的十几分钟，大家一起分析下事务或者是某某同学的行为，对事不对人，进行警惕性的引导，往往能影响班风与学风，从而歼灭学生的一些不良思想。2.重视思想沟通学生须要面对面地细心劝导与心理询问。以学生的特性与性格而进行教化，与学生促
4、膝而谈，为他们排忧解难，成为学生的知己，就会赢得越来越多的学生敬重与信任。3.量化管理古往今来，严师出高徒，假如给了学生太多自由，也会导致学生无所事事的思想。无规则不成方圆，这也是其中的道理，老师赐予学生的散漫在某些程度上也会导致学生叛逆，因为信任会使得学生为所欲为。而我们要把对学生的量化做为规范学生，约束学生不良行为的守则。早到校、两操、打扫除、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，严谨仔细、一丝不苟，至使学生以习惯成自然，并根据学校日常行为规范表的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，同时更是学生直观了解自己的最佳
5、途径，像一面镜子反馈每个人的信息，这样有利于强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，重视班委班风建设。初二年纪，正是身体发育的时候，许多学生会有对身体、思想改变的重要改变阶段感到怀疑，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对学习失去信念。因此，在此特别阶段间思想工作显得更加困难和重要。想要组织一个胜利的班级，就要要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班干部，再进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。因此，我的班级管理工作从以下三方
6、面进行实施：三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，成功者去。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。然而学习比较差的学生历来是班主任最难的工作，却又是影响整体教化质量的重要环节。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注差生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友;刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值;同时，我还创建条件和机会让后他们表现优点和特长，刚好夸赞他
7、们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，细心劝导，并组织一帮一活动，做为老师，就有责任理解学生并敬重和真心用爱来感染他们，才可能消解冰冻。的确，老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。四、主动组织活动，凝合团体力气在西北边疆长大的学生，大部分都是来自农村，所以在这块上很是欣慰，每次组织活动，大家都主动向上，那种军垦地区的精神就呈现在了学生们身上，虽然有些家境比较好的学生每次去参与组织活动的时候，总是
8、特别落后，但是我依旧激励大家，现在讲究的是团体精神，要携手劳作才会产生价值。于是，每次我都将他们分成组，然后由组来完成任务，干得不好的，勤快能干的就帮助他们一起干。时常我也会把那些不太会劳动的学生进行细心地劝道，教会他们要学会劳动，学会自理生活。每次组织完活动，也会让学生们写下活动感受，从中体会到人生哲理。凝合团体，实质也就是要团结一心，奋勉图强，这不仅仅包含一个班级那么简洁，从小养成酷爱劳动的习惯，凝合团体的力气，更是对以后走入工作岗位的事业上有更重要的帮助，甚至乃至一个国家的发展都离不开团体力气。总而言之，一个言谈举止都在学生眼里的班主任，不但要以自我为风范，还要主动乐观地施展教化理念，不
9、断与时俱进，变更教学思路，与时代接轨。而我们的班级，在不断地努力变更中，信任肯定会有突飞猛进地骄人成果。当然我要吸取的教化管理学问还有许多，还须要不断地改善与进步，也特别感谢校内领导与同事对我的指引与帮助，我还会一如既往地拼搏在教化事业上，使得我的班级，我们的学校蒸蒸日上、增加辉煌!初中班级管理工作总结范文二本学期我接着担当八年三班班主任，现将半年来班级工作做一具体总结。一、制定严格的班纪班规，严格制度，形成良好的班风。中学生在校学习、生活的环境还是学校班级，而班上的人际环境、心理环境、学习环境是否对学生的健康发展有利，关键是班纪班规、班风和班貌建设是否良好。严格管理班级，加分、扣分公开、明确
10、责任，找寻差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在管理班级的整个过程中，我得出了一条阅历是;管理制度要严格，执行要有始有终，这就叫有规则，成方圆。二、关切、爱惜每一个学生，真正的做到对一个学生关切。老师都喜爱各方面全面发展的学生，这是人之常情;而要喜爱后进生，特殊是不听话的学生，在感情上的确较难。作为一位从事教化事业的工作者，特殊是班主任，不应当卑视、抛弃后进生，而是须要更多的爱心和热忱做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习状况、家庭状况进行深化的了解，发觉其闪光点，寻求突破口，常常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注意情感沟通，
11、以心换心，设身处地，用师爱暖和被冷落的心。同时从一点一滴的小事起先，培育他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，主动激励他们在思想上的每一个进步。最终，为巩固他们的进步，我在每个后进生的四周，支配一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有了家长的定期沟通，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。三、注意多方位联系，形成教化网络。在班集体的建设中，我也注意纵向和横向的联系，调动一切主动因素，形成教化的整体网络，使班级建设稳步前进。班主任工作须要得到各科任老师的协作。我主动定期向各科老师了解学生的学习状况
12、，以便驾驭学生的主要动向，同时，也便于科任老师了解具体状况。做到常常沟通，共同协作，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。从接手班主任工作起先，我与学生家长就建立起联系制度，有的实行电话沟通，定期与家长联系。这样，一方面了解了学生的家庭状况，以便对症下药;更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同协商对孩子的教化问题，变更一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互协作，而不是班主任唱独角戏。四、言传身教，以情激情。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，老师必需美其德，慎其行，不能出一点疏漏。凡要
13、求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就顺手捡起;要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己;要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教化学生时，我实行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远，还须要我不断的探究新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深化到学生当中，真正的关切、爱惜学生，为实现全方位的教化和管理而不断探究，扎扎实实做好各项工作，为争创文明班级而努力。初中班级管理工作总结范文三作为一名班主任，我深知班主任工作责任重大，班主任的一言一行都影响着班级同学，班主任身上担着全班同学成才、成人的重大责任
14、;班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教化者，有时也是保姆、警察、导演，甚至演员班主任除了要有精良的专业学问和教化学、心理学学问以外，还要具备写作、绘画、科技，甚至各学科学问班主任要无所不能、能所未能;班主任工作要驾驭方法，恰当的方法使得班主任工作取得成效，缺乏方法班主任将无所适从、劳而无获，甚至会误人子弟基于对班主任工作的这些相识，三年来我始终靠着剧烈的责任感在兢兢业业的工作，不断完善自己的各项实力，努力找寻工作方法，下面把我初二年级班主任工作方法总结如下：初二年级班主任工作特征分析方法一：明确育人目的：正直，和善，才智，健康我认为，成人比成材更重要，我们要培育的人必需要有剧烈的社会
15、责任感，主动向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。在班主任工作中，我始终坚持这一育人宗旨，用它来指导我的班主任工作。方法二：注意师生情感沟通及对学生的心理疏导针对初二学生逆反心里加重、注意个人隐私的特点，我充分利用课间、饭后等各种机会与学生沟通，注意师生的情感沟通及对学生的心理疏导。在他们遇到困难时，想方法帮助解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐性细致地劝服教化。我和学生之间，有三个共同：共同感受、共同共享、共同成长。方法三：分层次管理对于班级中的优等生、中等生、差生及离异家庭学生分层次管理，实行不同的教化方式，有针对性的进行教化。如优等生大部分是在表扬和赞美声中长
16、大的小公主和小王子。但是假如生活中只有表扬和赞美，对他们今后的发展会不会有副作用?当有一天挨指责了、被别人超过了，到时候他们会怨天尤人，还是会迎难而上?是把对手当作自己前进的动力，还是当作前进的绊脚石?今日对待挫折的看法或许会确定以后的人生。对于优等生我给他们讲瓦尔德内尔的故事，世界上第一个获得男单大满贯的是瑞典的瓦尔德内尔，他是世界上第一位集世锦赛、世界杯和奥运会于一身的男单大满贯球员。他是中国乒乓球队的对手。从1983年起先，他与中国乒乓球男队6代队员对抗，因为这个对手的存在，我们队员的精神不敢有丝毫的松懈;也因为这个对手的存在，乒乓球台才变得更富有传奇色调;正因为这个对手的存在，使得乒乓
17、球竞赛更具悬念，从而吸引更多人的关注;也正是这个对手的存在，激励我们的运动员刻苦钻研球技，使乒乓球水平越来越高。球迷们把他与中国队员的抗衡称为一个人和一个国家的竞赛。告知他们天外有天，人外有人，走出这个校门你还会遇到更优秀的对手。你的对手越强大，你就会越强大，我们应当要感谢对手，因为是对手让我们越来越强大。每个人都有自己的局限，都有自己的特长和短处，都会经验高潮和低谷，人生就是一个不断超越和被超越的过程，要擅长合作，擅长从别人身上吸取有益的东西，要感恩对手，擅长和对手合作，这样才能实现双赢。再如离异家庭的学生，帮助孩子正确看待父母的离异，不要随意指责孩子的父母，而应站在父母的角度思索，父母在感
18、情上不合了，有选择自己华蜜的权利;告知孩子，父母离婚后，婚姻关系虽然解除了，但是和孩子的亲子关系并不会随之解除。给他们讲奥巴马和克林顿的故事：美国现任总统奥巴马和前总统克林顿都是出自离异家庭。前者在父母离异后随母亲和继父辗转生活，完成了学业。法学博士毕业后投身社会、服务社会并从州议员位置竞选总统胜利;后者生活环境可能还要差，继父酗酒，常常酒后虐打他母亲。然而，即使这样，克林顿在获得博士学位后还当上了法学院教授，以后又当了几届州长并连任两届美国总统，为美国和美国人民做出了贡献。告知他们胜利和失败主要取决于自身的努力，家庭的影响不能拦住自己成才的道路，要学会独立。方法四：充分利用每一次班会班会形式
19、多种多样，教化方式呈现多样化，以下是一些典型的班会形式：1、主持型班会班主任主持、学生主持、家长主持2、探讨会型班会3、视频欣赏型班会4、阅读与观赏性质的班会(美文、美段、美句观赏)5、融合学生之间的关系型班会通过开展听音猜人、摸人猜人、简介猜人等嬉戏6、协作学校实行的活动型班会：利用班会先在班里进行选拔，如唱歌竞赛、科技绘画竞赛等。7、迎合学生的爱好、爱好型班会。如我最喜爱的明星我的榜样我最喜爱的一篇文章8、颁奖型班会：班级一周感动人物评比活动。全班同学投票确定，范围涵盖值日、早读、早操、课堂、作业、出勤、班级工作、对班级贡献、优秀品行(如关爱同学、长期静默的为集体做事、对损害过自己的同学的
20、宽容)等方面。环节一：班长宣读颁奖词(班委书写)环节二：上次获奖同学为本次获奖同学颁发荣誉证书写有颁奖词的精致彩纸(学生制作)环节三：获奖感言9、时事新闻型班会：中国达人秀用脚弹钢琴的刘伟获得冠军。利用此新闻对学生进行坚持、坚毅教化。利用踩踏的新闻对学生进行平安教化。方法五：留意谈话教化技巧在班级管理中多一点谈话，少一点检讨，当学生犯错误时多采纳谈话方式，而少用写检讨方法，我认为谈话的效果比写检讨的效果更好。同时在进行谈话教化时留意教化技巧：当发觉学生犯错误后，把学生叫到办公室来教化，首先要让学生自己说说自己哪错了，让学生自己承认错误，而不是由老师干脆总结学生过失，用老师的威历让学生承认错误。
21、假如学生说不出自己错哪了，老师要引导学生相识到自己的错误，学生相识到自己的错误之后，要和学生商讨怎么改进错误，让学生自己说出怎么改进错误，而不是老师要求，这样的沟通教化才是有效的教化;当对孩子表达的思想不大赞同，也不要当即进行评论或指责，最好先引导他自己进行评价，以后遇到适当的时机再进行指导，效果会更好;当学生犯错误时，大部分老师习惯了对违纪学生或进行当场指责教化，或是叫到办公室进行一番说教，通过讲道理、谈危害，强迫学生许诺，学生只要承认错误，保证改进，老师就觉得教化胜利了。但事实上效果往往欠佳。学生被老师强迫许诺后，心灵麻木和僵化，自身并未意识到要改。即使学生能相识到自己的不良行为，主动许诺
22、什么，老师也要耐性倾听，既要信任，但同时也要向学生提出：假如自己还没有坚毅的意志去信守诺言，就要谨慎许诺，觉得自己尽最大努力能做到什么程度就提出什么样的目标，不要提出过高的目标，许诺不切实际的事情。方法六：争取家长的协作，家校形成合力。平常多和家长沟通，利用家校通把学生在校的状况刚好和家长沟通，跟家长反馈的不光是学生的不足，还有学生的点滴进步;把学校及班级的活动刚好通报家长，让家长协作学校帮助孩子加入到活动当中来;利用家长会对家进步行培训怎么看管孩子的学习;把孩子在学校的活动照片编辑成光盘发给家长，让家长感受孩子成长的欢乐;当孩子出现问题时，和家长共同商讨解决的方法。方法七：充分利用班级、学校
23、各种活动，增加学生自信念和班级凝合力。我支持学生们参与各种各样的活动，并且尽我的实力帮助他们获得胜利，从而增加他们的信念和班级的凝合力。方法八：缩短两极分化，营造主动向上的班风和学风。针对初二学生两极分化严峻的特点，我尽量缩短两极分化，多从正面引导学生，比如利用宣扬栏进行扬善宣扬，营造主动向上的班风和学风。同时四主科选择出优秀者组成学习小组，利用课外时间辅导同学，帮助大家提高主科成果。班级还成立了一帮一的互助小组，互助小组两人都进步给与表扬和嘉奖。对于个别有放弃想法的同学，多次找他们闲聊，告知他们老师不会抛弃他们，他们自己也不能放弃自己。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页