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1、2022参加课题研究心得体会范例文回顾这次参与课题探讨之路，感觉既充溢又有实效。在探讨中发觉问题，在问题中探讨，在探讨中成长这是我最大的体会，共享心得体会范例文。下面是我为大家收集整理的参与课题探讨心得体会范例文，欢迎大家阅读。参与课题探讨心得体会范例文篇120xx年9月在县教研室李振刚老师的带领下，由奇台三小、四小牵头，与其他学校信息技术老师进行了小学信息技术教学中学生信息素养方法的探讨的课题探讨。课题组的各位成员，克服了地域、时间等重重困难，主动开展各项课题试验活动。一年来的课题探讨工作，使我对课题探讨确是有了一些感悟，并在工作中找到了成就感和华蜜感。下面就自己的实践工作，谈谈自己的心得体
2、会。一、参加课题探讨使我成为学习者。一年来，通过定期开展的课题探讨活动，我加强了课题探讨的理论学习，通过自己的努力，加强了对课题探讨的理解，学会从多方面、多途径地去找寻与课题相关的资料，如从网上下载、从杂志上找寻，到图书馆收集、共享沟通等多种形式，进一步加深了对课题探讨的理解和相识。二、课题探讨论文的撰写使我成为视察者。通过探讨的不断深化，我们渐渐地学会了记视察日记，经过一年来的课题探讨，让我知道依据课题去记录学生的成长、改变，以及老师在课题探讨过程当中的成长感言，从刚起先的不知道写什么到后来可以就课题写出一篇论文，在这个过程当中，我学会了视察，视察学生的活动，视察学生的行为，而这些记录下来的
3、自己课题探讨中、课堂教学中的点点滴滴就成为我论文的很好的论据，同时我也学会了依据自己活动的开展状况定期写下评价记录，只要我们专心去体验，细致去分析，仔细地记录，在一段时间内我们就会用我们的笔，生动地再现师生互动的过程，从而进一步提高自己从多角度视察的实力。三、课题探讨活动的实践使我成为思索者。通过课题探讨工作的开展，我会针对自己开展活动仔细进行反思，总结哪里做得正确，哪里还有待改进，一年来我们课题组开展了多种形式的课题研讨活动，如课题教学观摩、课题论文沟通、录像课等。活动前，我会依据自己班级的探讨主题，围绕课题的目标设计教学活动的过程，并针对推敲每个活动的环节，尽量把活动开展地更完备。活动后，
4、我会围绕探讨目的开展的活动，对自己的教化行为反思，改进。从而增加了自己设计活动、组织活动的实力。同时，通过自己不断反思和实践获得的阅历，撰写了多篇论文和教学案例并获得了自治区及国家奖项，获奖率比以前大大提高了。四、课题探讨使我成为成长者。一年来，在参与小学信息技术教学中学生信息素养方法的探讨的课题探讨活动中，我由起先的无所适从到现在慢慢地得心应手，我仔细参加课题组的各项活动，并在活动中不断成长，由原来不敢参与大赛，到现在应经在两次录像课评比中荣获自治区二等奖、一等奖，课题探讨为我的成长牵线搭桥，从熟识课题、理解课题，到老师专业水平的不断提高，在尝试活动前的打算到活动后反思的整个过程中，我们体验
5、着课题探讨带来的的胜利欢乐，促进我们接着搞课题探讨的热忱。在课题探讨活动的过程中，我与我的同仁们共同成长，就让我们在课题探讨的实践中真正熬炼实力，增加自信，提高自己，服务学生。参与课题探讨心得体会范例文篇2随着时代的发展，社会对人的要求不仅仅须要丰富的学问，更须要的是获得信息的实力。明显，数学教化的功能也随之发生改变，在传授学问的同时，应注意对学习实力的培育，尤其是对学生质疑和解决问题实力、探究和创新意识的培育。科学探究学习是教化所应秉承的基本理念和学习方式，它不只是让学生单纯的接受科学结论，而是让学生在经验科学探究的过程中理解科学学问，学习科学方法，发展科学思维，培育科学精神。因此，科学探究
6、学习是培育学生科学素养，提升创新精神和实践实力的重要途径。去年，我们在学校领导和专家指导下，在课题主持人的带领下，起先渐渐深化小学数学科学探究学习课堂教学探讨这一课题探讨领域。从刚起先的概念模糊，经过不断的深化调查探讨，多次的沟通探讨，我们的思路慢慢清楚，并在实践中不断地修正我们的方案。由于我们都是第一次深化系统的做课题，缺乏阅历，所以在探讨过程中走了不少的弯路。这是一个充溢艰辛与茫然的过程，我发觉这恰是一个最优化的成长过程。下面我将从三个方面谈谈自己做课题的一些体会：一、专心做课题专心做课题，或许有人会认为这太简单办到了，其实不然，对于老师来说，正常的教学及各项教化工作已经令老师很费心了，还
7、要再专心做好课题并非易事，由于须要多方面专业理论学问，前期，我们花了大量的时间在阅读相关书籍资料上，以补充我们专业学问上的不足，如郑长龙教授对科学探究本质说明，赵小琴、李洪俊老师的观点等等。同时课题主持人夏老师也多次对我们进行了课题方面的培训与讲解，假如不去专心做是无法深化的理解课题的主旨，更无法做到有效有质。二、团队合作、沟通探讨假如没有一个同心协力的团队，很难开展工作。从一起先便千头万绪的课题探讨过程中，我真实感受到了团队的力气，在主持人的细心支配下，我们各自负责自己的分工，但又相互协作，相互沟通与沟通，在沟通会上，组员的观点常常会被否定甚至是被推翻，一个沟通会下来，工作还是原地踏步甚至倒
8、退的现象时常发生，所以我们常常觉得很受挫折，也很茫然，但值得庆幸的是，我们这个团队并没有因此而放弃，我们正是靠在这样的探讨氛围中不断地修正观点与思路，最终得以进步。三、科研实力提升了，同时教学实力也得到提高进行课题探讨的过程中，我受益良多。在前期的打算工作上，我查阅了一些关于科学探究性学习的资料，丰富了我的学问量，通过在实践阶段的理解和分析，我驾驭了一些的科学方法，在整理资料过程中学到了许多科研方法。如文献探讨法、实证探讨法、数量探讨法等等，同时在课题探讨过程中，对学生有了更多的了解，这一点给我在教学供应了许多的帮助，改善了我在教学上的实力，也使得我更加乐于去深化了解学生。今日我们的课题还在探
9、究之中，今后的工作还很艰难，但我坚信只要共同努力，扎实工作，不断探究，不断进步，我们的课题探讨肯定会取得成果。感言：进行课题探讨是一个充溢艰辛与茫然的过程，我发觉这恰是一个最优化的成长过程。参与课题探讨心得体会范例文篇3这学期以来我主动投入了学校的课题探讨。回顾探讨之路，感觉既充溢又有实效。在探讨中发觉问题，在问题中探讨，在探讨中成长这是我最大的体会。一、主动学习，注意过程课题探讨重在过程，这是我校参加课题探讨老师的共识。而我更是努力经验真正的探讨过程，体会探讨的酸甜苦辣。为了了解到最新最切合实际的学问，我常常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的探讨修养。
10、主动汲取。通过阅读，我相识到：老师要客观地把握学生层次，必需深化地了解学生，探讨学生，依据学生不同的特性、特点、心理倾向、学问基础、接受实力进行分层设组。用动态、发展的观点对待学生，随时留意学生的发展改变，作必要的层次调整。然后规定不同层次的教学目标，运用不同的方法进行教学，使各类学生各有所获，使学生的爱好和自信念都得到提高，在各自的区域内得到充分的发展，使每一次学习后都有一种胜利感在激励着自己，在不断获得胜利和递进中得到一种轻松、愉悦、满意的心理体验，激发再次胜利的欲望。从而增加学习数学的爱好和信念。二、主动参加，勇于实践平常不管多忙多累，我总能仔细刚好完成课题组布置的各项探讨任务。尤其是针
11、对其中的问题探讨，我总是进行深化地学习与思索，力求在实践摸索中找到答案。学习反思内容也都是我在仔细学习相关文章之后的真实感受。在探讨中，我发觉班上同学基础差异特殊大，我在设计问题时有意识地把它分成A、B、C三层，其中基础性问题以复习类、基本类的问题，面对暂困生学生;中档题则面对中等生学生;难度大的问题，通过用比较、分析等思维方法才能解决的问题，面对优等生学生。不同层次的学生在数学课上学习不同的数学。同时，对学生回答的问题，我也在情感谢励上赐予分层对待，当学生作出圆满的、富有创建性的、有独到见解的回答时，我赐予充分的确定和表扬，常用很好、真棒、好极了、很有创见等言语;对于质量不高的回答则用好的、
12、嗯、等词语来表明还不完全正确，尚有探讨的余地;对不能作出答案或回答有错误的，我则投出期盼的眼神，说：你先坐下，听听别人的看法，好吗?其他同学回答后，再次请前者重复一遍，大家加深印象。这样做使学习有困难的学生也能面对全班同学大胆地答问，增加了他们主动参加的自信念。另外，完成作业也分层次，不仅体现在量的方面(诸如学问的多少，思维成份的多少等)，而且也包含在质的方面(诸如学问的深浅，思维水平的凹凸等)。从中，我也真实地感受到课题探讨就必需是实实在在的探讨，来不得半点虚假。三、乐于尝试，重在实效在探讨过程中，学校为老师创设了展示自己实力的平台，让老师享受到胜利的乐趣，调动了老师科研的主动性。我们总是主
13、动参与研讨活动，利用一切机会和同事们沟通，进行思维的碰撞。同时，我更仔细备课，不断严格要求自己，试着用新的理念和方法上好随堂课。随着课题探讨的深化，我感觉自己在渐渐地成长着，进步着。同时，我也发觉了自身所存在的不足，尤其是理论学问的匮乏，制约着我探讨进一步的深化开展，影响着教化教学效果，同时也时刻提示着我要不断学习，不断充电，以期获得更大进步。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页