《2022年中学教师顶岗实习心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中学教师顶岗实习心得.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年中学教师顶岗实习心得 一、自信登讲台，惊慌不再来 清晰地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑担心，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，渐渐的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必定要经验的一个过程。在这一过程中我由一名学生转变为一名老师，起先肩负更多的责任。 二、驾驭重难点，清楚理思路 始终都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟识，不能够很好的驾驭每课的重点难点，为了更好的驾驭教材我不断的向指导老师请教，刚起先每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否合适，听他
2、的看法。还常常邀请指导老师听我讲课，让他给我指出自己讲课过程中的缺点和不足，刚起先的时候老师的最多的一点就是每节课重点不突出，在经过一次次的熬炼后老师对我说现在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自己有进步了一点。 三、板书不发愁 上课的过程中板书是不行或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚起先时都搞不清晰该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教，现在自己已经轻松的驾驭了板书书写规则，能够把清楚整齐的板书展示在学生面前了。 四、实行各种方法提高管理水平 在课堂上，老师不仅是引导着，学问的传授者，还是一名管理者，在课堂上如何管理
3、好学生这也是一个令人头疼的问题，这一学期的管理工作让我深深的体会到对于提高管理效率而言激励胜于责骂，要让每位学生在课堂上都有事可做。我所教的科目是英语，其实对于一些七年级的孩子学习英语还是有些吃力的，尤其是男生。虽然是七年级第一学期但有一小部分男生已经放弃了英语，他们上课几乎不怎么好的听讲，看到这种状况我很焦急，后来我在备课的时候特地找几道特殊基础的题，只要发觉他们听讲我就会让他们回答那些基础的题。当他们回答正确后便会带领全班同学给他们热情的掌声，给他们激励。渐渐的我发觉他们在上英语的时候起先仔细的听讲了，作业也仔细的写了。其实每个学生都一样，他们喜爱听到老师的激励和表扬。假如多一些激励的话，
4、会充分调动他们的主动性。每个学生的主动性都调动起来后课堂管理将不再是难题。 五、融洽的沟通，刚好的反馈 老师上课的过程就是跟学生沟通的过程，好的沟通不仅能活跃课堂气氛，还能让学生更好的接受你所讲的学问。我发觉在上课的时候师生之间眼神的沟通是一个特殊不错的方法。在课上我会让学生进行大量的练习，这时候我会视察他们的眼睛，通过他们看我的神态我会发觉谁驾驭了这节课的内容谁没有驾驭，这样我会随时敏捷的变通我的课堂支配。让学生争取每节课都能够很好的驾驭。课下我会找同学闲聊，让他们给我提一些看法，让我不断改进不断提高。沟通是连接师生之间的桥梁，有了这座桥课堂效果才更好！ 心得体会 来2022X中学实习的其次
5、周，我便担当了七年级125班的副班主任，帮助正班主任李老师做好班级管理工作。经过一学期的实习班主任工作后感受颇多，自己从中也学习了不少阅历。 中学老师顶岗实习心得3 怀着无限的向往，我来到了xx县其次中学，起先了我的实习生涯，也起先了我的老师生涯。当一名老师是我从小的幻想，而现在我最终实现了我的幻想，成为了一名老师，虽然只是一名实习老师。但我还是很期盼。而现在我已经在xx二中实习一周了，在这一周里，我感慨颇多收获颇多。我主要对三方面深有感受：实习学校，讲课和培训。在我们刚来二中时我首先的感受是实习学校对我们的重视，我们刚到学校就见到了校长和学校的其他领导，并且校长还在百忙之中亲自给我们介绍了学
6、校的概况，这让我们感到很荣幸。不仅如此，他们还为我们供应了良好的食宿条件，并且当天就支配了我们的授课班级和指导老师，教务处主任还一个一个的带我们去见自己的指导老师，紧接着就支配了xx二中顶岗实习工作会，为我们能尽快熟识学校做出了许多，我们都很感谢。而其他的老师也都特别热忱，让我们刚刚同处一个办公室里也不会感到生疏，这些都让我很是感动，也让我很快的适应了这的新环境。我的其次点感受是关于讲课方面的。 我发觉我以前把讲课想的过于简洁了，虽然以前在微格教室里讲了很多节课，但是现在真正上了讲台后就发觉在讲课时可能会发生很多意想不到的状况，学生们可能会提出各种稀奇怪异的或者与课程无关的问题，或者他们不服管
7、教，始终吵吵闹闹。这时就须要我们实行合理的方法来解决这件事情。下面我就讲一个发生在我身上的例子。我在看晚自习的时候，学生们始终吵吵闹闹，无论我怎么管都不听，而当时我正在记录他们班的名单，我就说“你们不吵闹的话我在记录完名单后就和你们玩一个嬉戏，但一旦你们始终吵闹我就要停下来组织纪律可能在下课前就玩不上了，有的同学宁静了，有的还在说话，我就停下了笔，这时想要玩嬉戏的学生就立刻帮我组织纪律，这样就比之前好多了。最终我和他们玩了世界之最的嬉戏，就是我提问比如世界最大的山脉是什么？学生们答，看他们能答上多少，学生还是很主动的，都想在班里展示一下自己。”由此我感到对待学生们真的要专心，找寻一个方法既让他
8、们学到学问，又让他们感到好玩，这样他们会更快的接受学问点又不会觉得烦，而且会记得更许久。这只是我的处理方法，当然还会有更好的方法。最终就是我们参与的培训也让我受益匪浅。我们在两天的时间内先后接受了八位老师的培训。培训内容主要包括如何尽快的转换角色，适应教学，学会相应的教学技能并树立正确的老师职业信仰，还有一点是关于班主任的工作的。 总之。无论关于哪一点，老师们都给我们做了精彩的讲解，让我们对老师这一行业有了更深一层的了解，也对以后我们正式进入教学供应了珍贵的阅历。其中两点最让我记忆深刻。一点是韩老师讲的九心长存：爱心，耐性，细心，责任心，进取心，宽容心，观赏心，自信念，淡定心。我觉得我们老师肯
9、定要时时刻刻具备这九心，才能更好的完成每一天的工作。还有一点是郭老师说的：“踏实工作，擅长反思。”我觉得我们每一天都应脚踏实地的工作，仔细对待每一节课每一个学生，还要刚好的反思自己做的是否有不足，以便刚好改正。我感觉做到以上两点说难不难说简单也不简单，但无论如何，我都会时刻谨记这两点，并严格要求自己做好每一天，使我的实习生活精彩而有意义。 最终我要说的是“永不看轻自己，努力向上！加油，我们是最棒的！” 中学老师顶岗实习心得4 上课起立，下课，老师再见！两段字词犹如标记一样，是一节课的节点。四十五分钟，除了传道受业解惑，还有纪律问题。并非全部的班级都是爱学习的班级，也并非全部的学生都是爱学习的学
10、生。课堂纪律的维持尤其艰难，在一些班级，别说话了和你吃饭了吗一样毫无起伏，深深地无力感让我在教学过程中更加迷茫。 可是，实习的目的就是发觉问题解决问题，在高校期间学都得专业学问也好，教学技能理论学习也罢，甚至同学之间模拟活动来说，都带着志向化，主观化，抽象化。在真正面对学生的状况下，事实的理性之间加入了人性的感情，错综困难的感情线，找不到一条主线，把每一条旁支都看的那么宝贵，那么重要，但是，事实上，它可能只是一个线头，渺小到稍远一些便可以忽视他的存在。但是，无论在顶岗实习中遇到的问题再艰难，抓住了基本的就可以以不变应万变，随他狂风暴雨，依旧在雨雾中昂然。 可能不少同学认为实习时高校课堂的东西用
11、不上，对于高校的许多课程抱着怀疑的看法，可要是没有多少年书本的积淀，在讲课时学生冥思宁静的一刹那，便会“两股战战几欲先走”。这就是学问的财宝。 学无止境。 中学老师顶岗实习心得5 闻名的教化家苏霍姆林斯基在要信任孩子一文中提到：教化技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教化者就都不行能在他的身上培育出好的品质。可是只有在老师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。由此可知，想要让学生产生上进心，老师首先要擅长发觉学生的优点。每个学生都渴望得到赞美，尤其是得到家长和老师的赞美。这种赞美无形之间会化作一种催人奋进的力气。 在真正顶岗
12、实习之前，我曾经自认为在成为真正的老师之后我肯定会践行赏识教化。可是真正面对学生时才发觉他们并不是志向化的，他们有着或多或少的缺点，有时不听管理还会把你气的火冒三丈。我信任许多老师都有这样的体验，在面对那些不那么“得才兼备”的学生时很难做到以观赏的目光看待他们，这就导致了老师与学生之间更多的是肃穆的呵斥，而缺少了由衷的赞美。还有的老师认为，对学生假如多加夸奖的话，很简单使学生产生一种傲慢自满的心情。我觉得夸奖的频率和程度要依据学生的实际状况来定。作为老师，我们要深化到学生的内心深处，了解到他们缺少的是什么，最渴望得到什么。中学生正处于心理发展的敏感期和关键期，他们渴望享受胜利的喜悦，渴望得到老
13、师和同学的赞誉。“良言一句三冬暖”，有时老师一句简洁的赞美，一个激励的眼神都会给学生莫大的信念。 我所教的高一文班，基础不太扎实，也有一些比较淘气的孩子。他们不仔细听讲的时候很让我头疼。每当我在课下思索这个问题的时候都会去想，假如一味地以言语呵斥他们确定不会起到很好的效果，或许还有可能让他们产生逆反的心理，更加不利于以后教学工作的绽开。所以我确定在以后的课堂上多多发觉他们优秀的一面，多对他们进行夸奖。在周四的一节英语课上，课堂气氛有点乱哄哄的。我没有像平常一样维持纪律，而是表扬了那些仔细听讲的同学。我说他们的词汇量很大，反应也很灵敏，课堂气氛很活跃。学生们听到表扬之后特别兴奋，眼神都在发光，留
14、意力也更加集中了。我起先意识到了赞美带来的力气。 心理学家说：人类本身最殷切的需求就是被赏识。孩子们亦是如此。赞美源自于信任，学生感受到老师的信任之后也会回馈给老师敬重。老师同样也要努力发觉学生的闪光之处，大张旗鼓的赞美学生。教化家魏书生在讲解并描述班主任工作时也提到过：要使每一位学生找到自己身上的优点，老师须要有足够的耐性，用坚持去守候学生的精彩表现，用持之以恒去发觉学生的才能。 我信任在今后与学生的接触中，我会更多的以观赏的目光看待他们，让学生在我的信任与赞美中更有信念，思想更加活跃，动力更加足够，从而更加健康的成长。 中学老师顶岗实习心得6 两个岗友去听我的课啦。下课沟通的时候他们极力夸
15、赞中间最终一排的男生，“懂的可多啦，特别协作，看法主动”我确定下次上课肯定要表扬他，因为实在是和我第一次见他时的表现相差很大。 第一次看晚自习时这个男生还很闹呢，“老师，我没纸，老师这地图怎么画呀，老师纸太厚，透不出来”当时，我往下边转的时候和他的沟通还是挺多的，采纳“目光凝视法”“恩威并施”的方法，哈哈，今日看来效果还蛮好，值得表扬。由此看来学生还是很想取得老师关注的，虽然有时会有意表现不好让老师留意到自己，还挺可爱的，初一小孩气还没蜕变，比起当年的我们，他们开朗多了，特别有活力，希望他们以后也能像现在一样，活力回射，激情满满，像小太阳一样，散发光线。 课堂结束后，我们共同沟通了教学心得和体
16、会。课堂刚起先，他们还有些闹腾，但随着学问光线的来临，他们渐入佳境。同学们协作很好，气氛也很热情，孩子们是真的很可爱啊。同时她们也指出了我上课太温顺的问题，怕管不住学生，认为我上课应当肃穆些。 我去听了岗友一节数学课，课堂纪率很好，学生们都很乖啊。（我的学生都很贫又皮)向她取经，肃穆肃穆再肃穆。 中学老师顶岗实习心得7 许多学生说他们喜爱某个老师，“盼”着上他的课，也有许多学生不喜爱某个老师“怕”或“烦”上这个老师的课，听他的课就昏昏欲睡，打不起精神。同样的学生，对不同的老师表现出不同的看法，这值得我们深思。老师怎样做才能让学生喜爱自己的课呢？ 第一、主动备课找寻激发爱好的切入点。备课是一个再
17、创建过程，此间，老师不但要备学问，还要从学生的实际动身，了解他们已有的学问储备，努力找寻能够激发他们学习爱好的切入点；在对教材的把握上，首先对本学科的有关概念要正确理解，并能随时了解本学科理论前沿的动态和发展，始终把最新最科学的学问传授给学生，并擅长将学科学问与现实社会、学生生活实际相结合进行教学。其次，老师还要具备基本的社会学问和生活常识，有相关学科领域的学问储备，并能敏捷地把各学问点联系起来。 其次、仔细授课营造宽松的学习环境。在课堂教学过程中，老师要能针对学习内容，学生的经验、爱好、学问水平、理解力等，设计出富有弹性的敏捷多样的教学活动，营造宽松的课堂学习环境，创设自主学习、主动互动参加
18、、探究的课堂教学模式，激发学生的学习自觉性和主动性，师生一起去发觉问题、探讨问题、解决问题。 第三、语言和板书课堂的通行证。马卡连柯说过这样一句话：“同样的教学方法，因为语言不同，效果就可能相差20倍。”老师应做到语音标准，用词恰当，表达连贯，清晰精确，精练简洁，形象生动。好的板书简洁、形象，字迹工整清秀，带有很强的启发性和观赏价值，也有助于学生对学问的理解和记忆，并能给学生以美的享受。 第四、充溢酷爱之情注入人生不竭的动力。一位优秀的老师要有角色意识，演员演戏须要进入角色，老师站到讲台上讲课同样须要进入角色。给予角色意识的老师，能够深化学生的内心，体验学生当时所产生的感情，能在教学内容与学习
19、主体之间建立一座沟通的桥梁，能使师生双边活动协作默契，情感相通。正如赞可夫所说的：“假如老师本身燃烧着对学问的渴望，学生就会痴迷于获得学问。”老师教学中自然流露的激情、广博的学问和精湛的授课技巧都能潜移默化地感染学生，形成师生之间情感的交融。这种情感的互动能激发学生的潜能和创建力，使学生学习爱好得以巩固和长久促进其学业的发展。 中学老师顶岗实习心得8 陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教化好学生。”只有酷爱问题学生，才能做好他们的行为矫正工作。无论是书本还是实践阅历都告知我们，爱是一种最有效的教化手段，它可以暖和一颗冰冷的心，使浪子回头。每一个问题学生都是值得老师专心去引导、教化的青葱少年
20、。实习老师只有让学生体验到老师的爱心和期望，问题学生才会变得“亲其师而信其道”。 初到文安二中，张校长在岗前培训时就和我们说过由于生源问题，二中的中学整体成果并没有那么好。事实也的确如此，第一次给学生们看晚自习时我就被震惊了。高一的学生们完全没有晚自习的概念，很少有同学宁静地在座位上学习。我几乎是一整节课板着脸，隔非常钟维持一次纪律。“新实习老师”的严厉教化只是激起了他们的抗拒，并没达到维持纪律的预期效果。课后，我进行教学反思的同时多次询问学校老老师及主任，寻求提升课堂管理效果的途径。 “你要让学生感觉到你是真心的为他好”，秦主任如是说到。理1的语文老师有事请假，找到我帮她看理1的晚自习。月考
21、期间，学生们没有作业，班级的座位也是打乱的。维持纪律后，我找到班长了解状况，让班长帮助维持纪律，状况略微好转。巡察的校进步来对学生训斥了一顿，玩手机的男生也得了处分，课堂慢慢归于安静。课下，我主动找到秦主任，跟他反应这堂失控的自习课。秦主任开导我时说道新的女老师在班级管理方面的确会遇到诸多问题，须要我们在音量、处置犯错误的学生等相互多方面不断积累阅历，然后得到成长。对待学生肯定要让他们感觉到你是真心为他们好。这个时期的学生很难敏感，你有一点的虚假，他们立刻就能察觉出来。另一方面，对待问题学生肯定要肃穆，不能对他们妥协。 问题学生是指学习成果差、心理有问题的学生。通过调查、分析，发觉绝大多数是由
22、非智力因素所形成的。其中一些是受不良家庭、社会环境的影响。此外，受金钱、享乐、读书无用等一些社会不良风气的影响，使学生迷失了方向。而有的学校为了升学率，分重点班和非重点班，这种方式，从表面上看是分层教学，而实际是对非重点班学生心理的无形损害，使得这些学生更加不想学习，破罐子破摔。 老师缺乏应有的耐性和爱心，学生学习受挫后，辅导少，挖苦、讥讽、责骂多，也会使其丢失了学习信念变为问题学生。针对产生问题学生的诸多因素，作为老师，首先要本着不抛弃、不放弃的思想，在日常教学活动中对问题学生赐予正确引导，使这些青葱少年早日回来到正确的人生轨道上，树立远大理想，把自己培育成祖国建设的有用人才。 中学老师顶岗
23、实习心得9 实习过了一个月了，这一个月以来，我收获颇多，期间去听过一次生物组的公开课，最终今日迎来了我的教学路上的第一次公开课，听课的有特聘名师谢老师，我的师傅王老师，驻县老师徐老师以及进修学校的老师，惊慌是确定的，因为始终以来就是自己在上课，或者是去听别的老师或实习伙伴的课，而今日却是我站在讲台上。 我讲的是八年级下学期第七单元第一张第四节鸟的生殖和发育，以吃没吃过鸡蛋作为导入，然后是一个试验的讲解，以鸡卵为例讲解并描述了鸟卵的基本结构，并且小组探讨了各个部分结构的功能，然后利用几幅图片和一段视频让学生总结鸟的生殖和发育的过程，之后说明白有些特例，例如杜鹃，然后说出必需经过的几个阶段，最终告
24、诫学生要爱护鸟类，并总结这节课的最终重点内容。 上完课，与听课的指导老师进行了沟通，我相识到了我的不足之处，还有很多须要改进的地方。首先，生物不作为中考的科目，那我们更应当上的有意思，去吸引学生的留意，让学生了解更多的学问，不能只是生硬的把学问传授给他们，对于他们来说不考试就无所谓学不学，所以我们的目的并不是让他们知道多少的学问，而是让他们了解一些的课外的，利用一些好玩的东西，让学生们知道生物学的重要性。其次，就是现在的多媒体讲课也已经很普遍了，但是我们肯定要记得板书肯定要有。PPT讲完之后只剩下了最终一页，而学生们可能过了一遍也就过去了，并不能记住什么，所以我们要用板书呈现出来本节课的重点内
25、容。另外，我们在备课的时候要留意提出的问题的程度，要符合学生的认知，不能太过于专业，要贴近生活一些，否则可能会打击学生的主动性和自信念。在小组探讨的时候，要刚好的对学生进行引导，帮助他们，在探讨之后的回答中，要对学生的回答做出确定，激励学生，然后在进行点评和总结，让探讨的过程具有完整性，不能是为了探讨而去让学生探讨，那样便失去了探讨的意义。 很感谢这次老师对我的指导，指出了我须要改正的地方，让我在前进的道路上不在迷茫，有了奋斗的方向，我会朝着那个目标前进，为了自己的幻想，尽力去做到最好。 中学老师顶岗实习心得10 教学是由老师的教和学生的学共同组成的活动。课堂教学是师生之间的双边活动，老师在教
26、学中传递一些信息给学生，同时学生也会反馈给老师一些信息，利用好课堂学生的反馈信息，可以了解学生驾驭学问与技能的程度；也可以检验自己教学方法和教学效果；还可以深化了解学生在学习建构过程中发生的生理和心理改变。而要驾驭这些信息，就要借助一些反馈方式。 在教学中课堂反馈的方式有许多，常常运用的有以下几种：口头反馈、书面反馈、活动反馈、小组反馈，个人反馈和集体反馈。 口头反馈就是问答式反馈，所谓问答式反馈是指通过老师提问，学生回答的方法进行的教学反馈。书面反馈是以学生的书面作业和学生的课堂板书以及书面测试来驾驭反馈信息的方式。活动反馈是指在课堂中通过学生动手操作（试验、嬉戏、竞赛等）的方式进行的教学反
27、馈。它能够激发学生学习的爱好，调动学生的学习主动性，使学生更简单全身心地投入，反馈到的信息也就更加真实。每个学生都有自己的生活背景、家庭环境，不同的学生有不同的思维方式和解决问题的策略，这就使小组合作成为很好的学习方式，也使小组反馈成为一种很好的反馈方式。 而我在上一周采纳了个人反馈的方式进行了我来到平山中学这一个月的教学反馈。今日我让高一二部十班的同学，每人都写了一张纸条，内容就是在这一个月的生物课中，学生对于我的教学模式、教学方法等的一些评价和建议以及他们志向中的生物课的样子。 我把他们的建议总结为以下几点： 1、希望课堂上能够多放一些关于生物改编的歌曲或者是励志小视频； 2、在现有的基础
28、上，与同学们再多一些互动，尤其是后半节课； 3、不要一味的赶进度，要多做些有关会考的题； 4、讲课过程中要更幽默一点。 对于以上几方面建议，我有了一个很深刻的反思，对于文科班的理科，我的确应当放宽要求，我会尽量满意他们的要求，把文科班的生物课上的更加诙谐、幽默和充溢，让他们情愿在我这个“导游”的引导下遨游在生物学问的海洋中。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页