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1、2022初一英语教师年终工作总结精选老师辛辛苦苦干了一年，业绩如何，关键就看这总结的重量。下面是我为大家整理的：初一英语老师年终工作总结，欢迎阅读，仅供参考。初一英语老师年终工作总结精选挤眼之间，在和学生相互学习，共同生活的生活中很快又接近年末，在这个学期里我比较圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充溢，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我将这一学期的个人工作总结如下： 教化教学工作方面这学期我担当的是初一年级1，2班英语教学工作。阅历告知我，对于这个年段的英语教学，假如不仔细探讨教法和学法，结合教材和学生的实际状况来教学，就会使学生失去对
2、英语学习的爱好。爱好没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中主动探究新的教学方式，潜心探讨英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育学生学习英语的爱好，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、开心的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够刚好总结阅历，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学探讨课。在开展教研活动时，我主动出课，毫不保留，并主动带动其他英语老师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英
3、语学习成果仍旧很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。思想政治方面在这学期的教学工作中, 我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想主动向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充溢学习热忱和信念，以健康文明的形象言传身教。业务素养方面为了适应课改的须要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一样的好评。我主动
4、参与学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并主动与我校的其他英语老师探讨教材、教法，同时，对她们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还仔细学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以一百零一倍的信念与努力去迎接将来的挑战。初一英语老师年终工作总结范文本学年我担当初一(5)班的英语教学工作，转瞬间一学年的教学工作已经结束，现在我对本期教学状况作如下总结：一、思想政治方面仔细贯彻党的基本路途，坚持四项基本
5、原则，学习新的教学理论，刚好更新教化理念。新的课改模式不允许我们在课堂上做无用功，我们必需具有先进的教化理念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还注意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、主动运用新课改理念教学运用新课改教学，我有以下两点体会1、新课程要求转变观念，更新教化教学理念。课改要能发挥学生主体性和主动性，有一个创新思维活动的空间，关键在于老师;老师如何引导，启发，点拔?能否真正地把学生引到这一领域?老师在平常备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的学问，教具;又要擅长把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。在教学中老师要
6、擅长引导学生从熟识的事物，现象动身，依据学生驾驭的状况，创设情境提出问题，激励学生共同参加，发挥想象，主动思维来解决问题的意向。我们应当教会学生学问，教给学生方法，教给学生独立和生存的实力应成为全部老师的职业追求。2、新课程要求实施新课改变更传统的教学评价模式。已有的对学生的评价模式只是对学生的课业学习状况通过考试分数来评价，而忽视了学生的实力、品质的评价，评价方式呆扳，不利学生的发展，打击了一批学生的主动性.而新课改要求在评价学生时，不是只看学生的考试成果，还要注意学生的学习品质、自主学习实力、合作学习实力、探究实力、思想品质等各方面的综合评价，要以发展的眼光来评价学生，评价的是学生的综合实
7、力，注意学生的动手实力，实践实力，创新实力的培育，而不是以一次考试的成果论成败，评价方式要科学、全面、客观，要有利于学生的发展。这样才能从有限的教材中无限延长。三、工作表现和教学实绩要提高教学质量，关键是上好课，为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算，主动和有阅历的老师相互探讨，怎么备课以及备一节好课，尽自己的努力把课备好。2、仔细钻研教材，对教材的基本思想，基本概念都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，
8、解决如何把他驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。5、课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体学生，留意休息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感与创建力，使他们在胜利中获得自信和愉悦的心境。6、课后拓展英语课课上要留意强调课程的课后延长，使得课的内容全面而丰富。7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博系众长，提高教学水平。8、对于考勤，我主动遵守学校的考勤制度，从未请假缺席过。四、成果这一学年的成果虽然不太志向，但我已经尽力了。进班时班上的基础就比其它的班薄弱些，班上最高分与其他班也有很大的差距，但我始终在尽自己的努力把他们教好。通过这
9、学年的不断学习和总结，我更有信念去把自己的工作做好了。五、在工作中我严慈相济，关切学生，帮助学生强壮成长学生小王原来基础很差，对英语不感爱好，上课不爱、不敢回答问题，平常很少会向老师或同学询问问题，缺乏自信，是个有点内向的女生。现在：英语进步很大，整个人改变特别大，自信满满，上课特别主动，喜爱回答问题和上黑板做题，对于难题敢于挑战，对英语的爱好特别深厚。她的改变让她的家长和我(老师)都很惊喜。转变过程：要教化和变更一个孩子，首先要了解她的性格、爱好、学习习惯、家庭状况、学校班级、学校老师等等一些基本的状况，这样才能做到对症下药!她小时候很活泼，但长大后(现在)变成一个内向、不爱与人沟通的孩子，
10、她的自卑心很重，学习上遇到不会的问题都不敢问老师甚至同学，平常看起来很用功，但成果老上不去。了解这些状况后，我和她进行了深化的交谈：我：老师我觉得你很聪慧，你觉得呢? 答：是!我问：你的英语目前不是很棒，我认为你的问题，不是不勤奋，而是你的学习方法还没有找到，对不对? 答：是!我说：我希望你以后要多回答问题，不会的刚好问，常常来做辅导老师信任你的英语确定会进步!从现在起，我们一起加油!通过沟通，让我和她的关系亲近了，也让学生喜爱上我这个老师了。同时我也发觉她是个须要激励的孩子，她的自信念很弱，她喜爱的教学方式是轻松开心的。渐渐地她上课就情愿举手回答问题了，随着回答问题的增多，她的自信也渐渐变强
11、了，从而就有了很大的进步。以上就是我在这学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成果。初一英语老师年终工作总结本学期我担当初一四班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学状况作如下总结：教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学
12、设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后的主动走近学生，与他们闲聊谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：一方面，学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛主动，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的备教
13、法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，记得一位优秀的老师曾说过： 备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授unit3.lesson9的时候，这课的主题是如何询问和回答时间，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，
14、难点，打算有针对性地讲。当讲到half和quarter时的时候，我通过画图，用数学上的圆来加以充分形象的讲解和此文来源于第一范文网说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有主动性。因此在练习what’sthetime?it’s的句型时，学生特殊用功，教学效果也非常志向。可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。听课也是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，
15、我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的安排和目标，对同学进行有安排的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学我实行适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果方法，当然不能操之过急，并且多激励，只要他们肯努力，肯定能取得好成果。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页