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1、2022年教师观摩学习心得体会 一、真正的教化是以学生为本的素养教化，素养教化才是教化的归宿。 实施素养教化是当前我国教化的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素养教化的助推剂，老师和教化教学管理者是教化发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校，集中优势教化资源，办优质教化，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特殊是才艺教化、美读、美写教化大力彰显了办学特色。学生的实践实力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校内中的一草一木，无不呈现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素养教化旺盛的生命力。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成果的，在育人
2、方面缺少创新和实践，在教化教学管理方面为学生德育方面的发展创建的条件还不够。学校所形成的教化规模、管理风格和办学特色无不渗透着教化者的教化才智，无不凝合着他们辛勤的汗水。教化是一项神圣的事业，学校将素养教化演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信! 二、真正的教化是要把教与学、师与生这样一个关系高度的和谐统一起来，魅力教化才是胜利的秘诀。 众所周知，文章有魅力，就有人情愿读，人有魅力，就有人情愿与之交往，那么，老师有魅力，他的课堂自然会充溢魅力，反之亦然。美国教化家吉诺特曾说：在学校当了若干年老师后，我得出了一个令人惶恐的结论：教学的胜利与失败，我是确定的因素，我个人采纳的方式和每天的心情是影响学生学
3、习气氛和情境的主因。身为老师，我们具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨;我们可以是创建苦痛的工具，也可以是启发灵感的媒介;我们能让学生翻脸，也能使他们快乐;能伤人也能救人。可见，有什么样的老师，就会有什么样的课堂，就会有什么样的学生。 魅力的课堂教学，洋溢着老师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力，具有引人入胜的情景创设、适度的课堂节奏、相互生成、相互对话、相互动态的生态课堂环境，每一个学生全程参加课堂活动，使学生处于主动、活跃、自由的状态，使课堂充溢着活力、内聚力和爆发力。在听了赤壁路小学的公开课后，对于打造魅力课堂有了一些很干脆的相识： 追求课堂细微环节。作为老师，只有从每一堂课入手，每一
4、个教学环节入手，在细微环节上下功夫，推敲微末之处关键之处;反复思索，细心设计，追求细微环节的魅力，彰显课堂的魅力。 营造宽松愉悦环境。对一个老师来说，比学识更重要的，就在于为学生营造宽松愉悦的学习环境，创设民主的课堂气氛，让学生在广袤而自由的空间里放飞思想，砥砺实力。为此，老师要把握全新的教化理念，变更以往师道尊严的作风，做学生的良师益友，为学生学习成长服务，融进学生心理。 擅长激励和表扬。古人云：良言一句三冬暖。不用说学生，就是我们老师，也是希望能得到别人的激励和表扬。所以，作为老师，应不失时机地对学生进行激励、表扬，坚信好学生是表扬出来的。事实上老师对学生的激励目的就是为了让他们体验胜利的
5、喜悦，说明他们还行，从而进一步培育其学习的毅力;我们在实际教化教学工作中，对学生的评价切忌一锤定音，要按部就班，对他们取得的一点一滴的成果，甚至是微乎其微的，也要大张旗鼓地进行激励、表扬，以增加其自信念，拓宽其接着转化的渠道。今后我们的课堂提倡课堂三声笑声、掌声、欢呼声，这不仅可以大大增加课堂教学的吸引力，激励学生产生自信念与学习动力，还可以帮助变更学校与老师在学生中的形象，成为永恒的魅力。 关注情感体验。心理学探讨表明：良好的心情状态，能有效的强化人的智力活动，使人精力充足，想象丰富，记忆力增加，潜能得到充分的发挥。学习是高强度的心智活动过程，心情状态佳不佳至关重要。因此，在教学中激发出学生
6、的学习情感，老师们不能企求。情感到位了，学生的主动性、主动性、甚至创建性便会奇妙般的出现。一堂有魅力的课立足于老师课堂的才智与阅历外，还应当有丰富的理论学问来武装。老师要在课堂上有意识地让学习程度不同的学生都有课堂表现的机会，获得课堂表现的满意感、体验到胜利的喜悦、感受到被人关注的美感、享受到学习带来的欢乐。 张扬语言魅力。现代社会是一个高交际、高频率、高信息化的社会，可以毫不夸张地说，口语表达实力是一个人安家立命的重要技能。对于老师而言，口语表达实力显得犹为重要。魅力课堂的营造肯定与老师那独特的、特性化的语言休戚相关。老师的语言美首先体现在语音标准，能说一口流利的一般话，其次是懂得用气发声、
7、吐字归音的常识，发出来的声音宏亮圆润，字正腔圆，清楚流畅。更重要的是老师能依据不同的须要和不同的情境，组织恰当的言语内容，去打动学生的理智和心灵，或谆谆教导，或幽默风趣，或以理服人，或以情感人，充分体现出老师的教化机灵。诚然，我们应摒弃那种刻意的人为雕饰的语言，但我们绝不行因噎废食，因为语言是老师的基本功、看家本事。老师要用语言的抑扬宛转，来影响课堂的起伏，增加课堂魅力指数。 总之，此次外出观摩学习是一次难忘的学习经验。对我来说是受了一次极好的教化，也是对我教化教学工作的鞭策。以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能呈现此次参观考察的全貌。通过学习，我相识到，作为一名老师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素养教化才是根本，才能不虚此行。我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页