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1、2022学校2022年青年教师个人成长计划课改、新纲要、指南的推出，对于站在教化第一线的青年老师是一个很大的冲击和挑战。因此只有不断学习，不断更新观念，才能跟上时代的步伐。在学习中逐步提高自己、完善自己；在学习中逐步成长起来。以下是我为你细心整理的关于学校20xx年青年老师个人成长安排的内容，希望你喜爱。学校20xx年青年老师个人成长安排(一)随着新课改理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及教化教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年老师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，要做学习型的老师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教化者。为此，针对自身特点特制定本学期个人专业成长规划如
2、下：一、自我分析：本人的特性比较随和乐观，和同事相处和谐，与他人能较好地进行沟通沟通与合作。在工作中能认仔细真主动参加，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：学生管理方面阅历不足，参加科研工作投入不够，自我感觉功底较浅，缺少内涵。虽然接受了一些新课程改革的洗礼，在教化观念方面有了一些的转变，但是，还需不断学习，特殊是业务素养还需进一步提高。二、发展方向：努力做学生学习的合作者、参加者和引导者，做学生的知心挚友，同时更要做教化教学的实践者、反思者、探讨者，成为觉悟高、观念新、业务精、实力强、善创新的教化工作者。三、成长举措：(一)提升个人修养，做一名品位型老师老师职业作为一种以人育人的职
3、业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。这就必需加强政治学习，使自己具备思想政治素养和职业道德素养。深刻领悟科学发展观，学习老师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、中小学老师职业道德规范、新世纪老师素养等，坚决爱岗敬业、献身教化的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。用
4、自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的学问积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教化学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。(二)提高业务素养，做一名学习型老师为了适应明天的须要，我们今日就应当储备能量，增长实力。养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，仔细学习学科专业学问及系统的教化理论学问，广泛阅读教化教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的相识。使自己具有综合的科学文化素养，驾驭多层次、多元化的学问结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化学问结构的人。同时在教学过程中实现教-学-研一体化，理睬生活化、情境化课堂教学的精髓。工作
5、中要擅长积累，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研实力，使自己的教化教学水平再上一个等级，在学校组织的骨干老师示范课后，刚好取长补短，争取在校全体老师研讨课中，使自己的教学水平再上新台阶。仔细阅读小学语文课程标准等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。每天坚持读书一小时，每学期读一本教化专著，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教化类期刊杂志，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教化教学工作都具有指导意义。(三)学习管理艺术，做一名管理型老师细心备课，探究趣
6、味性练业，创新性练业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面实力的提高。向身边优秀的老师学习管理阅历，学习驾驭老师工作必备的专业学问及工作艺术，驾驭小学心理特点，心理学及生理学等系统的科学学问，提高自己的管理实力。树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教化放在首位，
7、树立为学生的一生负责的理念，培育人，塑造人，形成自己独有的工作风格。(四)学会总结反思，做一名反思型老师擅长思索，在实践中探求、感悟。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长；谛视今日在谛视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。充分利用博客论坛，主动参加学习、探讨。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀老师的课，向优秀老师学习，并对自己的教学活动
8、刚好进行反思，刚好总结自己在教化教学工作中的胜利与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，找寻一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。此外，依据学校青年老师培育方案，要做到一读(坚持每天上网或从刊物上阅读有关教化信息、阅历文章、名师教化专著)，二写(每月写两篇教学反思和一篇教化叙事，写一份有价值的创新教案)，三上(上一节研讨课)，四会(教学理念会应用；教学阅历会总结、教学研讨会评价、教学风格会创新)。通过这些手使自己尽快由教书匠向探讨型、学者型、专家型的老师转化。建立读书笔记和个人教化博客，把自己学习中的收获记录下来，真正为我所用。教化是事业，事业须要无私奉献，
9、只有对事业负责，对学生负责才不会愧对人民老师这一神圣的称号。今后，我会在领导、老师的悉心指导、关怀、帮助下，在漫漫的教化之路上，上下求索，更进一步。学校20xx年青年老师个人成长安排(二)走过27个春秋，执教5个年头，脑际常出现的是小时候的一幕幕刚上小学，多相识了几个字，就有了想和众人共享的兴奋。周末叫上邻居那些未上学的孩子，木板上参差不齐文字，那一笔一划起先了我和他们学问的共享，我的老师生涯早就从那一刻起先。我告知自己，教化是一项事业，事业的意义在于奉献；教化是一门科学，科学的意义在于求真；教化是一种艺术，艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教化激情，带着这些，我走过了5
10、个春秋。将来的路还很长，必需有更明确的规划，才能与时俱进。相对与安排而言，我更情愿说我以下的文字是一个规划，因为它记录的，是针对我的现状做出的三年准备。一、自我现状分析(一)优势执教5年，我这爱这份职业，也爱我的学生。对学生，我告知自己要有爱心、耐性。送走了第一届学生，在那三年里，我学会了如何成为一名优秀的、受学生欢迎的班主任， 优秀班主任、十佳班主任是学校对我工作的确定。对每个学生，我言传身教，努力走进学生，成为学生的良师益友。一声声转姐的呼喊，我知道自己胜利了。我信任，自身的魅力会带着学生一起走向完善。对教学，我保有较强的责任心和进取心。参与工作以来，因为学生的基础相对薄弱，我跟学生讲课时
11、特殊留意学生基础的积累，带领他们总结课本上的学问。用我的平易近人、幽默风趣丰富我的课堂，把对教学的热忱尽情挥洒，让学生爱上语文这一学科。作为年轻老师，我虚心向老老师学习，不断提升业务水平。从初一走到了初三，我的系统学问梳理了一遍，上课也比以前成熟许多，在自我完善的同时，也带着我的学生走向完善。在校内多次获得优秀老师的号，这些都是努力的见证。(二)不足师者，所以传道、授业、解惑，这是我们再清晰不过的事实了，但我们凭借的基础是什么呢?假使只是四年或五年的师资养成过程，以及一年一年在教学过程中累积的阅历，再加上成长期间的时代限制而导致的精神贫血，或许我们很快就会面临黔驴技穷的窘境。虽然经过一轮的学问
12、梳理，但对于教材的整合性，连通性，我仍旧要付出更多的努力。我的课是以我讲为中心的，这样会使学生渐渐丢失了学习的主动性，不会进行自我思索了。前几年，阅历的不足，理论的缺乏，我的教学方法多是仿照老老师或是优秀的青年老师。这当然是一种很好的自我促进的方法，但是，若是长期只是仿照，而没有自己的特色，那是不会有进步的，我必需走出一条自我实现的教学道路。二、三年发展目标(一)强化职业角色意识子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明白学习的三个层次。其实，我们老师的职业意识状态也有三种不同的层次：知教者 好教者乐教者。我喜爱教书，酷爱教
13、化事业，在教书育人中我体会到人生的欢乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他；人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。(二)提升专业水平20xx年20xx年，走过了初中三年的教学成长之路，20xx20xx年，即将迎来又一次的三年成长。这个其次次，不再是简洁的仿照了总结，更多的应当融入自我的一种反思和进步。1、3年内，悉心钻研教材(人教版及苏教版的教学同异)，深化领悟课标，设计新奇有效的教学方案，做到心中有学生，课中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。2、平常注意总结教学阅历，刚好做到教后反思，勤于与同事沟通，在实践中摸索，教学相长
14、，在教学中不断完善自己。3、开阔读书视野，加强专业理论的学习，主动进行教学探讨，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。(三)主动参与教化、教学探讨做好自己的本职工作：教好书，当好年纪支部书记(涉及学生德育工作，现虽不当班主任，但也可以发挥班主任的作用。)。海南侨中的学生，基础相对较好，有更大的发展空间，须要老师更广袤的引导。所以，我规划，仔细探讨学生的实际状况、探讨教材、课程标准，探讨网络教学，多听课评课，成为让学生满足的老师。(四)完善自己的教学风格在教学中已经形成了自己独特的教学风格：情境教学法。但是我还有很多不足，有时备出来的课，情景不相符，尤其是在作文教学上，还要接着向师傅黄和老师学习，不
15、断完善自己的作文教学机灵，提高作文教学水平。三、详细实施步骤(一) 提高我的语文实力腹有诗书气自华，作为一个语文老师，首先要做一个优秀的个体，只有自己优秀了，才能起到领风骚的作用。1、坚持每天阅读：钻研课文，看参考书，看学生的各种作业，读报刊，学习各种文件和专业进修材料等，还要指导学生阅读，教给他们阅读方法，培育良好的阅读习惯和阅读实力。坚持记教化教学周记，养成刚好反思和勤于积累的习惯。2、仔细上好汇报课和示范课，不仅是展示自己，更要为年轻老师的成长想方设法，为学校的发展贡献才智。要擅长抓住每一次机会展示自己。展示并不等于出风头。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是打算的过程。在老老师的指导
16、和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的相识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。(二)以反思促发展20xx年，将是我其次次进入初三教学，从初时的手忙脚乱到现在，我告知自己仔细再仔细，努力再努力!因为改变总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪。而在实际教学过程中，我们往往简单忽视对自己教学行为的反思，拿老眼光和阅历来对待一切问题，恰好犯了阅历主义和教条主义的错误。谁动了我的奶酪中说：预见改变，随时做好奶酪被拿走的打算，追踪改变，常常闻一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候起先变质，只有这样，我们才能尽快适应改变，越早放弃旧的奶酪，你就会越
17、早享用到新的奶酪，变更，随着奶酪的改变而改变，享受改变，尝试冒险，去享受新奶酪的美味。因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，老师应当擅长反思，擅长开展指责与自我指责。对于一个参与工作不久的新老师，我更应当随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深化的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决冲突中促进发展。(三)始终保持专业的情怀激情儿时那段记忆至今也有xx年，在脑海挥之不去，那是因为我对老师这份职业的酷爱。教化是一项须要献身的职业，也是一个充溢爱心的职业。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又宏大的人生道路上
18、走的坚决和从容。保持对学生的爱。黄老师，你就像我们班的副班主任。转姐，你会教我们到初三吗?(学生从初一就起先问我这个问题)不多言语，这就是我对学生的爱获得的最大回报。保持上课的激情。哎，上完你们班的课我元气大伤。收!太活跃了，中场休息!我教的班，学生思维活跃，经常一节课下来，我喉咙嘶哑，汗流浃背，可是我喜爱这种上课的感觉。因为我爱教书，学生爱我的语文课。我充溢激情，学生也热忱高涨!或许我们是清贫的，但我们也是富有的，因为我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命，莫非不是吗?四、阶段性目标实施步骤目标的实现非一朝一夕，也不能说一年内实现了的目标便束之高阁。每年的规划只是大体的设定，在这里，与其说是
19、一年一矢，不如说是三年之的(化用了有的放矢，不知是否正确)。这三年，最终目标：在保障正常教学有序、稳定的状况下，争取创设自己的特色，走有自己的特色的语文教学之路。针对目前学生的作文苦，苦作文，的普遍状况，打算走一条作文乐，乐作文的路。有年轻老师向有阅历的年轻老师发展。我经常提示自己，作为社会的一分子，应时刻记住自己的责任，我是一名光荣的人民老师!是的，正因为自己的职业，所以我要更努力的工作，为了自己，为了可爱的学生们，为了那许很多多个三年!共2页，当前第1页12第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页