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1、2022年以诚待人作文700字 篇一：以诚待人作文 精选作文:以诚待人作文 诚恳是一个准则，是每个人都应当遵守的，做人就应当，实事求是。 是我13岁的时候，有一次，我和爸爸去姑姑家办点事，爸爸是用摩托车驮我去的，坐在车是心情豁然开朗。刚到姑姑家，哥哥就来了，我和哥哥没事干，于是就打起了摩托车的办法，我说：哥哥，我们把爸爸的摩托车钥匙偷偷地拿出来，骑上摩托车兜兜风吧！哥哥见我说得兴趣盎然就同意了。我们哼着小曲就动身了，我们顺当的拿到了摩托车的钥匙，起先了我们的欢乐之旅。哥哥骑得棒极了，速度像飞一样，我们又是说，又是笑，别提有多快乐了，坐在自己开的车上，简直是威严死了。但是，正值我们兴奋的时候，车
2、一下子撞在了树上，我和哥哥竟谁都没有受伤，我们的车却扁了，我和哥哥怕极了，偷偷把车还了回来。我们要走的时候爸爸发觉车坏了，就问我：你骑摩托车了吗？我，我没有。我胆怯极了，支支吾吾的回答。老师常常教化我们要做一个诚恳的孩子，而这次我却对我的爸爸撒了谎，我在心里静默的念着：爸爸，我错了，是我不对，车是我撞的。后来，我如数家珍的把事实的真相告知了爸爸，爸爸不但没有骂我，还很兴奋，他说：孩子，只要你能做一个诚恳的人，我就很兴奋了，那你撞到了没有，快让爸爸看看 通过这次体验我明白了一个道理，只要你以诚待人，做个诚恳的孩子，就能得到全部人的宽恕和爱惜。福建莆田仙游县试验小学四年级:林宇豪 篇一：关于以诚待
3、人的作文 关于以诚待人的作文 世界因为有爱而漂亮，也正因为有爱而精彩。假如每个人都献出一点爱，世界才会绚丽多彩。人与人之间的关系才会更加和谐。 今日早上，妈妈早起去市场买菜，在买年糕时，遇到了一件令人痛恨的事。有一位卖年糕的老爷爷，看起来衣衫褴褛。一位阿姨买了年糕后，却少给了钱，可是这位上了年纪的老爷爷又不怎么会算。于是，这位阿姨又趁人不留意时又偷了一条年糕放进袋子里。老爷爷左算右算，觉得钱不对，于是又叫回阿姨，重新称一遍，结果，一称20斤，阿姨叫着说：“不会错的啦!我们买菜的人不会少给钱的。”妈妈站在一旁，见此情形，想帮又帮不上。 旁人有的争论纷纷，有的看了又走开了，妈妈实在看不下去了，走过
4、去，给老爷爷算了一下，应当出24元钱，可阿姨只出了16元钱。 阿姨见了，知道露了马脚，脸红通通的，忙再付了8元钱，匆忙地走了。旁人都向妈妈竖起大拇指，妈妈也笑着说：“我只是帮助了一下这位老人家，没什么。”老爷爷也站起来道谢。 假如连一个老爷爷也要欺瞒的话，那么这位阿姨不配为人母。待人肯定要真诚友好，以诚待人，才是做人之本。 篇二：作文：以诚待人 听过妈妈以诚待人 我从小就给我讲狼来了的故事，那个站在山头上大喊“狼来了！”的小男孩，不就是因为一再说谎，而导致说话无人听，最终被狼吃了吗？在日常生活中，我的妈妈始终教化我，要做个诚恳的孩子。 记得一次家庭听写，妈妈给我听了几个词之后，突然静静地走到了
5、我身后，发觉了我事先打算的小纸条上写满了要听写的词语，妈妈大声说：“你在干什么？”吓了我一大跳，还没等我说明，妈妈就一巴掌拍在了我的手上，我忽然感到手上麻麻的、热热的，妈妈张口就骂：“没出息，谁教你学会欺 骗家长的？不会就看，你这像什么，胡弄我有什么用，学问是给自己学的。”越说声音越大，震得我耳朵直响，眼泪也流出来了，我吓得浑身直颤，以为妈妈还要揍我。没想到妈妈把我拉到身边，又心平气和地告知我：“一个人要懂得诚恳，假如一个人要是失去了诚恳，便恒久也得不到别人对你的信任。假如你以诚待人，大家才会信任你，与人交挚友要言而有信，对待学习也是这样，要以仔细的看法对待学习。你明白妈妈的意思吗？”我听了点
6、了点头，妈妈也放心地点点头：“只要你能诚恳、仔细地把书再看一遍，妈妈信任你肯定能把听写的词语写出来。”后来，我又找妈妈听写，竟然只写错了一个字，妈妈看着我，欣慰地笑了。 通过这件事，我明白了一个道理：诚信是人的一张脸，他写着你的品德和操行。对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。 妈妈的爱 有人说：妈妈的爱是世界上最宏大、最无私的。 从小到大，妈妈给了我多少关爱、多少呵护啊！妈妈用甘甜的乳 汁把我抚养大，教我学学问、学做人。妈妈的爱就像缕缕清风吹送阵阵花语，滋润了我的心田。 就拿我的学习来说吧。从上一年级，妈妈就对我严格要求，全部的作业都督促我仔细完成，帮我细致检查，特殊是日记和作文，妈妈
7、抓得特殊紧，从不放松。每篇日记和作文，都是我先打草，然后妈妈用红笔帮我修改。大到篇段，小到字词、标点符号，删删改改、添添换换、一丝不苟。经妈妈修改后的作文就像医院里动过大手术的病人一样。然后妈妈让我把修改后的作文重新抄写一遍。现在我都上三年级了，老师要求作文写到四百字左右，好几页纸呢！妈妈既要给我指出问题，又要耐性启发我怎样修改，非常辛苦。窗外，别的孩子的妈妈有的在打扑克，有的在闲聊，可妈妈从没有时间和机会去凑凑堆，坐一坐，轻松轻松。我每次的作文都得优，被老师当作范文读给同学们听，赢得同学们的阵阵掌声，只有我知道，这一篇篇作文中有妈妈的多少心血啊！ 我从四岁半起先学小提琴，到现在已经整整五年了
8、，从我拿起弓子拉 人与人之间的关爱 人与人之间的关爱有许多种。例如：“母爱和父爱，这是父母赐予的关爱；有亲朋好友之间的关爱；还有一种人与人之间特别的关爱，那就是生疏人赐予的关爱。那种爱让人感到暖和，让人感到亲切。 在我的回忆中，那件事像打印机一样把这件事深深地刻在我的脑子里，让我久久不能忘怀：有一次，我坐公共汽车时，我“抢”到了一个位子，在司机的旁边，上车下车都特别便利。车开出一站后，就上来一位老奶奶。她凹下去的眼睛有着不一样的光泽；皱皱的脸，让人看起来非常亲善可亲；高高的鼻梁又让人觉得很肃穆。 “有没有人给这位老奶奶让座呀？有没有人给这位老奶奶让座呀？”我的耳朵差一点点儿就被震聋了。可是车上
9、还是一片缄默，好像每一个人都是木头人。老奶奶充溢光泽的眼睛突然黯淡下来。那时，我正在迟疑：“究竟要不要给这位老人让座？”我猛然站起来;“奶奶您坐吧！”我的声音太洪亮了，全部人的眼睛都看着我，脸上不由得发红。 哪位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般纯净，又像向日葵一样美。司机也用赞许的眼光看着我。老奶奶用不是很标准的一般话对我 说：“来，孩子，来，和我一起坐下。”还时常的摸摸我的脑袋，自言自语。 这位老人的让我惭愧不已，让我惭愧不已刚刚的惭愧。我下车后，心跳不由自主地加速。不是胆怯，而是兴奋，帮助一个生疏人的感觉真好！ 我要将心比心，让世界变得更美妙！ 篇三：以诚待人口语交际以诚待人教学设计 刘冬敏
10、教学目标： 1.学会以恳切的看法，真诚的语言与他人沟通，能清晰表达自己的想法或建议。 2.懂得真诚待人是一种良好的品德。学会在生活中以诚待人。 教学重难点 1、重点：学习以恳切的看法、真诚的语言与他人沟通。 2、难点：表达真诚、清晰、条理。 课前打算 搜集有关诚信的名言、古诗文、小故事。 教学过程 一、故事引入，引出主题 1、师：想听故事吗？可不能白听啊，我可是有问题要问的，情愿吗？ （老师讲故事）： 一天一个乞丐qgi来到了美国一家面包店内，当店员包好一个面包打算递给他时，发觉她的手很脏，很反感。面包捏在手里迟疑了一下，这时，正赶上老板走过来，看到了这一情景,赶忙接过店员手中的面包，特别有礼
11、貌地递给那个乞丐，并微笑着说：欢迎您再来光临 乞丐走了，店员不解地问老板：您干吗要亲自招呼这样的人呢？老板回答说：这是至少的商业道德，是我们做生意的秘诀。后来这个面包店成了美国最大的面包店。 2、师：故事讲完了，同学们，你知道老板说的秘诀是什么吗？生回答。 3、师：是呀，就是这个“以诚待人”让这位老板在美国赢得了很多人的赞扬，也赢得了威望，使他的生意越做越红火。这节课，让我们围围着“以诚待人”这个话题来开展一次口语交际。打算好了吗？ 二、沟通探讨，感悟“真诚” （一）“以诚待人”是美德 1、师：同学们，在这一单元，我们相识了几个“以诚待人”的人物，我们感动于中彩那天中这位父亲的诚恳守信（课件）
12、，我们钦佩于万年牢中这位父亲的真诚恳在（课件）。像这样“以诚待人”的故事还有许多，谁还能给大家讲一个？ 2、生讲“以诚待人”的故事。 3、师：我发觉，同学们讲的故事都有一个共同的特点，那就是他们都以自己真诚的看法赢得了别人的赞许和敬重。这些故事让我们明白了一个人拥有“真诚”就拥有了高尚的道德修养。所以我们说“以诚待人”是美德。（课件） （二）“以诚待人”方式多 1、师：以诚待人的“诚”字不只是体现在真诚、诚恳上，还体现在宽容、敬重上，像本单元所学的课文尊严（课件）一文中石油大王哈默年轻时，不劳动就不吃饭，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人敬重，从而变更了自己命运。这也是“以诚待人”的表现。
13、还有将心比心（课件）中的阿姨帮别人开门以及母亲宽容地对待护士，也是“以诚待人”的表现。 2、其实在生活中，以诚待人可以表现在很多方面。比如说前天孙萌焱流鼻血了，张海洋热忱地给他擦洗，比如说昨天荆一铭捡到一块钱，主动地交给了老师；比如说妈妈去买东西，售货员多找了钱，妈妈主动退还了钱；这是都是以诚 待人的表现。那么，同学们想一想，生活中还有哪些行为也是“以诚待人”的表现呢？ 3、生回答： 学校内见到老师?（大家能弯下腰，礼貌地叫声老师好，这是以诚待人的表现；） 班里的一位同学病了，好几天不能来学校上课?（你打电话问候他，或帮他补习。这也是以诚待人的表现；） 在我们学校,常有学生家长来探望自己的孩子
14、，因而向你询问在哪个班级?（假如你知道的话，你热忱地告知了他，并给他带路；假如你不知道，你也真诚地告知他，并帮他向别的同学询问。这也是以诚待人的表现；） 4、师：同学们所说的这些都是以诚待人的详细表现方式，所以我们说以诚待人方式多（课件） （三）“以诚待人”讲方法 1、师：接下来我们一起来观赏两个录像片。 a、（学生甲边走边吃小食品，顺手将包装袋扔在了操场上。） 学生乙：站住！谁让你扔垃圾？你怎么这么不讲卫生？太不像话了,快把它捡起来。 学生甲：你管得着吗？凭啥让我捡起来？ b、（学生甲边走边吃小食品，顺手将包装袋扔在了操场上。） 学生丙：这位同学，请你不要乱扔果皮纸屑。校内是我家，维护靠大家。请您以后不要乱扔果皮纸屑了。好吗？ 学生甲：（赶忙捡起了垃圾，低着头，不好意思地）对不起，是我的不对。我今后再不会这样了. 2、师：同学们，你看了上面两种状况，我们来探讨一下： ? 你认为哪一个同学的做法对呢？为什么？ ? 怎样说，怎样做，才能表现 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页